• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGPAUD 1010103 Abstract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGPAUD 1010103 Abstract"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Yuli Febriantini, 2014

Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

ABSTRAK

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN LOGICO

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelompok B TK Islam Ibnu Sina Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung)

Kemampuan anak dalam berhitung di kelompok B TK Islam Ibnu Sina masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam memahami konsep berhitung permulaan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian di TK Islam Ibnu Sina pada kelompok B yang berjumlah 20 orang anak yang terdiri 14 orang anak laki-laki dan 6 orang anak perempuan dengan menggunakan metode pembelajaran permainan logico, tehnik yang digunakan adalah berupa observasi, dokumentasi, wawancara, refleksi, dan lembar penilaian anak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dengan masing-masing dilakukan dua kali tindakan .Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklusnya. Presentase penelitian awal sebelum tindakan (prasiklus) dalam kategori berkembang sangat baik (BSB) sebanyak 20 % meningkat menjadi 90%. Berdasarkan hasil peningkatan dalam setiap siklus membuktikan bahwa Metode Pembelajaran dengan menggunakan Permainan Logico dapat meningkatkan kemampuan memahami konsep berhitung permulaan pada anak kelompok B di TK Islam Ibnu Sina. Adapun konsep berhitung permulaan pada anak yang berkembang pesat yaitu, mengenal/ menyebutkan konsep bilangan 1-20, menunjuk dan mengurutkan bilangan 1-20,membandingkan jumlah benda yang sama dan tidak sama, banyak dan sedikit, mengenal/memahami konsep penjumlahan dan pengurangan dengan benda. Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya yang menggunakan metode permainan logico dapat lebih mengoptimalkan dalam mempersiapkan masalah yang harus dipecahkan oleh anak sehingga anak dapat menemukan sesuatu dari kegiatan tersebut dan pertanyaan yang mendukung tahap perkembangannya.

(2)

Yuli Febriantini, 2014

Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

iv

ABSTRACT

EFFORTS TO IMPROVE THE CALCULATING SKILLS OF CHILDREN THROUGH THE LOGICO GAME

(Research of Action of Group B in the Class at TK Islam Ibnu Sina Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung)

Yuli Febrintini

1010103

(3)

Yuli Febriantini, 2014

Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

so the children can find something from that activity and question which supporting of development step.

Referensi

Dokumen terkait

Salah satu metode yang dapat memdahkan anak tunagrahita dalam memahami konsep matematika yaitu dengan penerapan pendekatan matematika realistik Metode Pembelajaran

Melaksanakan tindakan penerapan Pembelajaran Aktif Teknik Permainan What’s My Line untuk meningkatkan pemahaman konsep kesejarahan siswa di setiap siklus, sesuai dengan

Perubahan positif tersebut terlihat dari adanya peningkatan kemampuan berpikir kronologis siswa antara lain, kemampuan siswa dalam memahami konsep waktu, membaca

Proses Pembelajaran yang dilaksanakan di kelas lebih diarahkan kepada kemampuan peserta didik untuk memahami serta menghapalkan berbagai konsep-konsep yang berhubungan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan emosional anak usia dini di TK Putra II Serang melalui penerapan metode bernyanyi.. Penelitian ini menggunakan metode

Dari data di atas terlihat bahwa adanya peningkatan berdasarkan hasil observasi,sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui permainan sondah dapat meningkatkan kemampuan

Temuan setelah diterapkannya permainan modifikasi bola basket ini yaitu sudah ada peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada setiap tindakannya terlihat dari anak-anak

(2) Keterlaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat; (3) Aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran mengalami peningkatan pada setiap