SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 8
Kode / Nama Mata Kuliah : PDGK 4105 / Strategi Pembelajaran
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Drs. S Mulyono, M.Pd..
Kompetensi Umum : Kopetensi yang diharapkan dapat di kuasai oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah mampu menjelaskan hakekat strategi pembelajaran, karakteristik pembelajaran di SD, metode mengajar, prosedur pembelajaran, serta ketrampilan menerapkan ketrampilan dasar mengajar, kegiatan remedial dan pengayaan, mengelola kelas serta disiplin kelas dalam pembelajaran yang efektif.
Kompetensi Khusus: 1. Setelah mahasiswa menyelasaikan modul 11 ini diharapkan dapat bermanfaat untuk; 1) menjelaskan pengertian disiplin dan disiplin kelas, 2) memberi contoh-contoh disiplin dan disiplin keas, 3) menjelaskan alas an pentingnya mengajarkan/ menanam kan disiplin kelas.4) mengidemtifikasi factor-faktor yang mempengaruhi disi-plin kelas, 5) mengidentifikasi berba –gai strategi untuk menanamkan / menangani disiplin kelas, 6) memilih strategi yang tepat jika menghadapi masalah disiplin kelas, 7) menerapkan strategi yang tepat dalam menangani masalah disiplin kelas.
2. Untuk kegiatan terakhir dalam tutorial Strategi Pembelajaran di SD, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari sebelumnya dan dapat melaksanakan pembe-lajaran yang efektif
Pokok Bahasan : 1. Disiplin Kelas.
2. Pembelajaran yang efektif.
Sub Pokok Bahasan : 1.1) Hakekat disiplin kelas 2) Strategi penanaman dan penanganan disiplin kelas. 2..1).Perencanaan pembelajaran yang efektif. 2). Pembelajaran yang efektif Tahap Kegiatan
Persiapan Tutorial
3. Memotivasi mahasiswa untuk disiplin belajar. Pelaksanaan Kegiatan
Meminta kepada mahasiswa untuk mempelajari materi modul 11 dan modul 12 untuk modul 11 tentang 1) menjelaskan pengertian disiplin dan disiplin kelas, 2) memberi contoh-contoh disiplin dan disiplin keas, 3) menjelaskan alas an pentingnya mengajarkan/ menanam kan disiplin kelas.4) mengidemtifikasi factor-faktor yang mempengaruhi disi-plin kelas, 5) mengidentifikasi berba –gai strategi untuk menanamkan / menangani disiplin kelas, 6) memilih strategi yang tepat jika menghadapi masalah disiplin kelas, 7) menerapkan strategi yang tepat dalam menangani masalah disiplin kelas. Dan untuk modul 12 tentang tutorial Strategi Pembelajaran di SD, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari sebelumnya dan dapat melaksanakan pembe-lajaran yang efektif. Dengan strategi tutorial yang digunakan oleh tutor,mahasiswa diharapkan membaca modul dan memberi tanda pada konsep-konsep / informasi yang dianggap penting dan mendiskusikan apabila ada konsep-konsep belum dimengerti oleh mahasiswa dalam pembahasan materi modul, serta menanyakan kepada tutor untuk konsep-konsep / informasi yang belum dimengerti oleh mahasiswa. Setelah selesai mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal-soal Tes formatif yang ada di Modul.
Penutup
Setelah selesai mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal-soal Tes formatif yang ada di Modul.dan setelah itu mencocokan dengan kunci jawaban yang sudah tersedia di akhir modul. Setelah itu mahasiswa dimohon untuk menganalisis hasil tes informatif masing-masing dan apabila belum dikuasai 80% atau lebih harus diulang. sampai mencapai 80% atau lebih
RANCANGAN EVALUASI (RE)
Tugas Tutorial : Pertama.
Kode / Nama Mata Kuliah : PDGK 4105 / Strategi Pembelajaran
SKS : 4 SKS
Waktu : 60 menit
Bentuk Soal : Uraian
Nama Tutor : Drs. S Mulyono, M.Pd..
Kompetensi Umum : Kopetensi yang diharapkan dapat di kuasai oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah mampu menjelaskan hakekat strategi pembelajaran, karakteristik pembelajaran di SD, metode mengajar, prosedur pembelajaran, serta ketrampilan menerapkan ketrampilan dasar mengajar, kegiatan remedial dan pengayaan, mengelola kelas serta disiplin kelas dalam pembelajaran yang efektif.
Kompetensi Khusus : Setelah mempelajari modul1 ini mahasiswa diharapkan dapat memiliki kopetensi : 1. menjelaskan kunsep dan prisip belajar dan pembelajaran.
2. menjelaskan perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran. 3. menjelaskan factor-faktor penentu dalam pemilihan strstegi pembelajaran dan 4. mengidentifikasi strategi pembelajaran berdasarkan berbagai prtimbangan. Setelah mempelajari modul 2 ini mahasiswa di-harapkan mampu
a. menjelaskan pengertian belajar. b. menjelaskan hakekat belajar.
c. mengidentifikasi karakteristik belajar di SD. d. menjelaskan tahapan perkem-bangan anak di SD. e .menjelaskan kegiatan pembela-jaran di SD.
perilaku.
Konsep dan prinsip belajar dan pembelaja –
ran 1 - - - - 1 11 10
.Perbedaan pendekatan, strategi, metode,dan
tehnik pembelajaran - - 1 - - 1 11 12
.Faktor-faktor penentu dalam pemilihan dan
strategi pembelajaran 1 - - - - 1 11 11
Berbagai jenis strategi pembelajaran 1 - - - - 1 11 11
RANCANGAN EVALUASI (RE)
Tugas Tutorial : Kedua.
Nama Tutor : Drs. S Mulyono, M.Pd..
Kompetensi Umum : Kopetensi yang diharapkan dapat di kuasai oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah mampu menjelaskan hakekat strategi pembelajaran, karakteristik pembelajaran di SD, metode mengajar, prosedur pembelajaran, serta ketrampilan menerapkan ketrampilan dasar mengajar, kegiatan remedial dan pengayaan, mengelola kelas serta disiplin kelas dalam pembelajaran yang efektif.
Kompetensi Khusus : 1. Setelah mempelajari modul 4 ini mahasiswa diharapkan mampu memberikan contoh kegiatan;
a) prapembelajaran b) awal pembelajaran c) inti pembelaja-ran d) akhir pembelaja-an, dan e) tindak lanjut pembelajaran.
2. Setelah mempelajari modul 5 ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan sebagai berikut; 1) mampu menjelaskan hakekat metode mangajar, 2) mampu menjelaskan factor-faktor pemili-han metode mengajar, 3) mampu menjelaskan factor-faktor pemili-han metode mengajar, 4) mampu menjelaskan metode mengajar. 5) mampu menjelaskan hubungan pengalaman belajar dengan metode mengajar, 6) mampu mengidentifi-kasi kondisi-kondisi yang diperlu-kan dalam pencapaian tujuan belajar.
Pokok Bahasan : 1. Prosedur pembelajara. 2. Pemilihan metode mengajar. Sub Pokok Bahasan ; Modul 4 dan modul 5
Tanel. 2
Kisi-kisi Penulisan Soal Tugas Tutorial Kedua)
Jumlah 2 2 1 - - 5 100 100
RANCANGAN EVALUASI (RE)
Tugas Tutorial : Ketiga.
Kode / Nama Mata Kuliah : PDGK 4105 / Strategi Pembelajaran
SKS : 4 SKS
Waktu : 60 Menit
Bentuk Soal : Uraian
Nama Tutor : Drs. S Mulyono, M.Pd..
Kompetensi Umum : 1. Kopetensi yang diharapkan dapat di kuasai oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah mampu menjelaskan hakekat strategi pembelajaran, karakteristik pembelajaran di SD, metode mengajar, prosedur pembelajaran, serta ketrampilan menerapkan ketrampilan dasar mengajar, kegiatan remedial dan pengayaan, mengelola kelas serta disiplin kelas dalam pembelajaran yang efektif.
KompetensiKhusus : Setelah mengkaji modul 6 mahasiswa diharapkan dapat me-miliki kemampuan-kemampuan sebagai berikut 1) menjelaskan hakekat media pembelajaran 2) menjelaskan peranan media dalam proses pembelajaran, 3) menjelas-kan peranan media dalam proses pembelajaran, 4) menganalisis ka-rakteristik jenis-jenis media pem-belajaran. 5) menjelaskan factor – factor dalam memilih media pembe-lajaran, 6) menjelaskan lang kah-langkah penggunaan nmedia pembelajaran.7) menjelaskan lang kah-langkah perawatan media pembelajaran,8) memberikan con-toh pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran.
2. Setelah mahasiswa mempelajari modul 7, diharapkan mampu menerapkan ketrampilan 1) berta-nya dalam proses pembelajaran, 2) memberikan penguatan dalam pro-ses pembelajaran, 3) mengadaakan variasi dalam proses pembelajaran, 4) menjelaskan bahan materi pelajaran dalam proses pembelaja- ran.
3. Setelah menyelesaikan modul 8, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan ketrampilan; 1) mem-buka dan menutup pelajaran, 2) membimbing diskusi kelompok kecil dalam pembelajaran, 3) me-ngelola kelas, 4) mengajar kelom –pok kecil dan perorangan.
Pokok Bahasan : 1. Media Pembelajaran.
Kisi-kisi Penulisan Soal Tugas Tutorial
