RPP Semester 2 kelas 3 bi

(1)

Satuan Pendidikan : SD. Kristen Masa Depan Cerah Standar Kompetensi : Mendengarkan

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

Indikator : - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh-tokohnya - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menanggapi watak tokoh dalam cerita yang didengar B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan

C. Materi : Cerita pengalaman D. Pengalaman Belajar :

Kegiatan Waktu

Pembukaan: Fase 1

 Guru menyampaikan materi dan target semester 2  Guru menyampaikan sistem penilaian

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan review materi sebelumnya dengan tanya jawab.

10’

Kegiatan Inti: Fase 2

Eksplorasi :

Siswa menyimak dan mengamati bacaan oleh guru Elaborasi:

Fase 3

Melalui penjelasan guru tentang puisi , siswa dapat memberi tanggapan

Memerhatikan penjelasan guru tentang tanda koma Konfirmasi:

Fase 4

Siswa membuat kalimat menggunakan tanda koma

15’

25’

35’

Penutup: Fase 5

Guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan tentang materi yang dijelaskan dan mengajak siswa untuk lebih berani dalam membaca puisi

(2)

Jumat , 12 Januari 2018

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan review

materi sebelumnya dengan tanya jawab. 5’ Kegiatan Inti:

Fase 2 Eksplorasi :

Siswa menyimak dan mengamati bacaan oleh guru Elaborasi:

Fase 3

Melalui penjelasan guru tentang puisi , siswa dapat memberi tanggapan

Memerhatikan penjelasan guru tentang tanda koma Konfirmasi:

Fase 4

10’

30’

20’

Penutup: Fase 5

5’

E. Sumber : BP hal 2-5 F. Penilaian : Tertulis dan Lisan

Surabaya, 11 Januari 2018

Mengetahui Menyetujui

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD. Kristen Masa Depan Cerah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita

Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas

Indikator : - Melakukan percakapan - Membuat percakapan

- Tanya jawab berdasarkan percakapan A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memerankan tokoh dalam percakapan dengan ekspresi yang tepat B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Bermain peran

C. Materi : Percakapan D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Siswa menyimak dan mengamati percakapan oleh guru Elaborasi:

Fase 3

Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan Membuat percakapan dengan pertanyaan sendiri Konfirmasi:

Fase 4

10’

30’

10’ Penutup:

Fase 5

(4)

E. Sumber : BP hal 9-12 F. Penilaian : Tertulis dan Praktik

(5)

Satuan Pendidikan : SD. Kristen Masa Depan Cerah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator : - Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar - Menjawab pertanyaan bacaan

- Mengajukan pertanyaan A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memahami isi bacaan dengan tepat B. Metode : Ceramah, Penugasan

C. Materi : Bacaan 150 – 200 kata D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Siswa menyimak dan mengamati penjelasan guru tentang puisi dan gambar

Elaborasi: Fase 3

Siswa menentukan gambar yang akan dipilih Siswa membuat puisi berdasarkan gambar Konfirmasi:

Fase 4

Siswa mempresentasikan puisi di depan kelas

10’

(6)

E. Sumber : BP hal 13-17; 28-31 F. Penilaian : Tertulis dan Lisan

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD. Kristen Masa Depan Cerah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator : - Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar - Menjawab pertanyaan bacaan

- Mengajukan pertanyaan Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memahami isi bacaan dengan tepat Metode : Ceramah, Penugasan

Materi : Menjawab Pertanyaan dan membuat kalimat dengan huruf lepas di buku Bahasa Indonesia

Pengalaman Belajar

 Guru mengingatkan rule dalam pembelajaran dikelas  Guru mereview kegiatan pembelajaran sebelumnya

5’

Eksplorasi :

Membimbing siswa mengerjakan latihan soal Elaborasi:

Fase 3

 Siswa menjawab pertanyaan yang disampaikan guru Konfirmasi:

Fase 4

Guru bertanya tentang hal-hal yang tidak dimengerti siswa

5’

40’

(8)

Penutup: Fase 5

Guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan tentang materi

yang dijelaskan 5’

Sumber : BP hal 18-20; 36-41; 57-60;76-80;96-100; 114-118; 132-136 Penilaian : Tertulis dan Lisan

Surabaya, 8 Juni 2018

(9)

Kompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Indikator : - Menuliskan puisi berdasarkan gambar

- Makna kata depan di

- Kalimat dengan kata depan di A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan benar - Menulis kalimat dengan menggunakan kata depan di B. Metode : Ceramah, Penugasan

C. Materi : Gambar ilustrasi D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Guru memberi contoh membaca puisi yang tepat Elaborasi:

Fase 3

Siswa menulis puisi berdasarkan gambar

Siswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang jelas Konfirmasi:

Fase 4

5’

40’

5’

Penutup: Fase 5

Guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan tentang materi yang dijelaskan

(10)

E. Sumber : Lembar tugas F. Penilaian : Tertulis

(11)

Indikator : Memberikan tanggapan terhadap cerita yang didengarnya A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memahami isi cerita dan menanggapi isi cerita tersebut B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan

Jumat, 02 Februari 2018

5’

Siswa menanggapi isi cerita yang didengarkan Konfirmasi:

Fase 4

5’

40’

5’

Penutup: Fase 5

(12)

Jumat, 09 Februari 2018

5’

Eksplorasi :

Guru menunjukkan sebuah gambar dan meminta siswa memerhatikan

Elaborasi: Fase 3

Siswa mengamati gambar dan menceritakan peristiwa bersarkan gambar

Konfirmasi: Fase 4

5’

40’

5’

Penutup: Fase 5

5’

E. Sumber : BP hal. 43-46; 47-49 F. Penilaian : Lisan

(13)

Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Indikator : - Menceritakan gambar

- Menceritakan pengalaman didepan kelas A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Membuat cerita sesuai gambar B. Metode : Ceramah, Penugasan

5’

Siswa mengamati gambar dan menceritakan peristiwa bersarkan gambar

5’

40’

5’

Penutup: Fase 5

(14)

E. Sumber : Internet/ Gambar F. Penilaian : Tertulis

(15)

Kelas / Semester : 3/2/ Tahun Ajaran 2017-2018 Alokasi waktu : 2 x 30 menit.

Hari/Tanggal : Jumat, 09 Maret 2018

Topik : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Standar Kompetensi : Berbicara

Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Indikator : Menceritakan pengalaman sendiri

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menceritakan gambar dengan kalimat yang runtut B. Metode : Tanya jawab, Penugasan

5’

Eksplorasi :

Guru bertanya tentang peristiwa yang pernah dialami Elaborasi:

Fase 3

Siswa mengamati isi gambar secara lisan Konfirmasi:

Fase 4

Siswa menceritakan pengalaman sendiri dengan teman sebangku

5’

10’

35’ Penutup:

Fase 5

Guru memberi kesimpulan tentang setiap pengalaman adalah baik dan menjadi pelajaran untuk selanjutnya

5’

E. Sumber : BP hal. 86 F. Penilaian : Lisan dan Tugas

(16)

Lany Gunawan, S.T. Kristina Dian Insani, S.IP Brenda Tomasoa S.Psi Debby Mamele, S.Pd. Kepala SDKr. MDC Koordinator Gr.1-2 Supervisi Bhs Indonesia Kls 1-3 Guru Kelas 3

Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Indikator : - Mengekspresikan puisi

- Menceritakan isi puisi A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat B. Metode : Ceramah, Demonstrasi, Penugasan

C. Materi : Puisi anak D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Guru memberi contoh cara membaca puisi yang benar Elaborasi:

Fase 3

Siswa menulis puisi Konfirmasi:

Fase 4

Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang tepat

5’

15’

25’

Penutup: Fase 5

Guru meminta siswa untuk menjelaskan makna yang terkandung dalam isi puisi

10’

(17)

Kompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Indikator : - Menulis karangan berdasarkan gambar yang telah diurutkan - Menggunakan tanda titik di belakang kalimat

- Menulis karangan berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan tanda titik yang benar

B. Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya jawab C. Materi : Gambar ilustrasi

D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Guru menunjukkan gambar dan menjelaskan tentang gambar Elaborasi:

Fase 3

Siswa mengamati dan mengurutkan gambar seri Konfirmasi:

Fase 4

Menyusun karangan berdasarkan gambar seri yang telah disusun

5’

10’

30’

Penutup: Fase 5

Guru memberi saran kepada siswa tentang makna yang terkandung dalam karangan

10’

(18)

F. Penilaian : Tertulis dan Tugas

Hari/Tanggal : Kamis, 12 April 2018

Topik : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dalam drama Standar Kompetensi : Mendengarkan

Kompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Indikator : Memperagakan drama yang didengar dengan ekspresi yang tepat A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memerankan tokoh dalam drama dengan ekspresi yang bagus B. Metode : Ceramah, Bermain peran, Penugasan

C. Materi : Teks drama D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Guru membacakan cerita drama Elaborasi:

Fase 3

Siswa mengucapkan kalimat dengan ekspresi yang tepat Konfirmasi:

Fase 4

Siswa menirukan drama yang didengarkan dan dilihat dengan ekspresi yang tepat

Guru menyimpulkan isi drama 10’

(19)

Surabaya, 8 Juni 2018 Mengetahui Menyetujui

Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas

Indikator : - Melakukan percakapan telepon - Membuat teks percakapan A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memperagakan percakapan telepon dengan benar B. Metode : Ceramah, Bermain peran, Penugasan

C. Materi : Teks Percakapan D. Pengalaman Belajar :

5’

Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan Konfirmasi:

Fase 4

Siswa bekerjasama untuk melakukan percakapan di depan kelas

5’

10’

35’

Penutup: Fase 5

Guru memberikan pujian kepada siswa 5’

(20)

F. Penilaian : Praktik dan Tertulis

Satuan Pendidikan : SD. Kristen Masa Depan Cerah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator : - Menjawab pertanyaan bacaan - Menceritakan kembali isi bacaan

- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar - Memahami isi bacaan yang dibaca

B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan C. Materi : Teks Bacaan

D. Pengalaman Belajar :

5’

Eksplorasi :

Guru menceritakan kehidupan pak tani Elaborasi:

Fase 3

Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang dibaca Konfirmasi:

Fase 4

Siswa meringkas isi bacaan dan menceritakan di depan kelas

5’

10’

35’

(21)

E. Sumber : BP hal. 124-128 F. Penilaian : Lisan dan Tugas

Hari/Tanggal : Rabu, 28 Maret 2018

Topik : Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks Standar Kompetensi : Mendengarkan

Kompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

Indikator : - Menyebutkan sifat tokoh dalam percakapan

- Melakukan percakapan dengan ekspresi yang tepat A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menirukan watak tokoh pada waktu melakukan percakapan B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Bermain peran

C. Materi : Percakapan D. Pengalaman Belajar :

5’

Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam percakapan Siswa menentukan sifat dan watak tokoh yang terdapat dalam percakapan

Siswa memperagakan percakapan di depan kelas

5’

5’ 10’

(22)

Penutup: Fase 5

Guru menyimpulkan isi percakapan 5’

E. Sumber : BP hal. 82-85 F. Penilaian : Lisan dan Praktik

Hari/Tanggal : Kamis, 01 Maret 2018

Topik : Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks Standar Kompetensi : Berbicara

Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Indikator : - Menjelaskan isi cerita

- Memberikan tanggapan terhadap cerita A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Memahami isi cerita pengalaman dan dapat menanggapi pernyataan yang telah disediakan

B. Metode : Ceramah, Penugasan C. Materi : Cerita pengalaman D. Pengalaman Belajar :

5’

Siswa menanggapi kalimat pernyataan percakapan

5’

(23)

Penutup: Fase 5

5’

E. Sumber : BP hal. 62-64 F. Penilaian : Lisan dan Tugas

(24)

Hari/Tanggal : Kamis, 25 Februari 2018

Topik : Mendengarkan pengalaman dan menggunakan tanda koma Standar Kompetensi : Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi

Kompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Indikator : - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar - Membuat kalimat dengan menggunakan tanda koma (,) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menulis karangan dengan kalimat yang runtut B. Metode : Ceramah, Penugasan

5’

Eksplorasi :

Guru menjelaskan kegunaan tanda koma Elaborasi:

Fase 3

Siswa menanggapi kalimat yang ditulis oleh guru, dan mengaplikasikan tanda koma dalam kalimat

Siswa menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma

5’

20’

25’

Penutup: Fase 5

(25)

F. Penilaian : Tertulis

(26)

Hari/Tanggal : Rabu, 02 Mei 2018

Topik : Menyimak pengalaman dan menceritakan peristiwa Standar Kompetensi : Mendengarkan

Indikator : Menanggapi cerita pengalaman yang didengar A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menceritakan kembali cerita yang didengar B. Metode : Ceramah, Tanya jawab

5’

Eksplorasi :

Guru bercerita tentang keuntungan menabung Elaborasi:

5’

E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 64 – 65 F. Penilaian : Tertulis dan Lisan

(27)

(28)

Hari/Tanggal : Rabu, 09 Mei 2018 Topik : menceritakan gambar seri Standar Kompetensi : Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi

Kompetensi Dasar : - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata yang tepat dengan memperhatikan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Memahami dan menggunakan kata depan (preposisi) ke dan dari Indikator : - Menulis kalimat berdasarkan gambar

- Menulis karangan sederhana sesuai gambar

- Menulis kalimat menggunakan kata depan ke dan dari A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

- Menulis karangan sesuai gambar seri

- Membuat kalimat menggunakan kata depan ke dan dari B. Metode : Tanya jawab, Penugasan

5’

Siswa mengamati dan mewarnai gambar seri Konfirmasi:

(29)

F. Penilaian : Tertulis