Rpp Kelas 2 Semester 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Pendidikan Pendidikan Agama Agama KristenKristen Nama

Nama Guru Guru : : Jarot Jarot Alvian,S.SiAlvian,S.Si Kelas/

Kelas/ Semester Semester : : 2/ 2/ IIII Pertemuan

Pertemuan ke ke - - : : 11 Alokasi Waktu

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105 menit .: 3 jam pelajaran 105 menit .

Standar

Standar Kompetensi Kompetensi : : 2. 2. Menerapkan Menerapkan Makna Makna mengasihi mengasihi dan dan menghargai menghargai manusiamanusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .

dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada . Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar : : 2.1 2.1 Menghargai Menghargai teman teman dan dan guru guru serta serta sesama sesama tanpa tanpa memandangmemandang perbadaan

perbadaan Indikator :

Indikator :

o

o Menjelaskan bahwa orang Menjelaskan bahwa orang kaya kaya maupun orang miskin maupun orang miskin sama-sama dikasihisama-sama dikasihi

Tuhan Tuhan

o

o Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima TuhanMencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan o

o Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklasMembiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas

A.

A. Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :: Siswa dapat : 1.

1. Menjelaskan baMenjelaskan bahwa orang hwa orang kaya kaya maupun miskin maupun miskin dikasihi dikasihi TuhanTuhan 2.

2. Mencontoh Mencontoh persembahan persembahan janda janda miskinmiskin 3.

3. Mempersembahkan Mempersembahkan dengan dengan tulus tulus .. B.

B. Materi Materi Pokok Pokok / / Ajar Ajar :: Pertemuan 1Pertemuan 1 Pelajaran 11 Pelajaran 11 Tuha

Tuhan mn menengagasihi sihi oraorang ng kakaya ya dadan n oraorang ng mmiskin iskin .. Menjelaskan tentang :

Menjelaskan tentang : 

 Cara persembahan pada TuhanCara persembahan pada Tuhan 

 Persembahan Janda miskinPersembahan Janda miskin 

 Bersyukur dengan mempersembahkan yang kita punya walauBersyukur dengan mempersembahkan yang kita punya walau sedikit

sedikit 

 Persembahan harus tulus agar Tuhan suka menerimanyaPersembahan harus tulus agar Tuhan suka menerimanya

C.

C. Pendekatan dan Pendekatan dan Metode PembelajaranMetode Pembelajaran 1.Pendekatan

1.Pendekatan : : CTLCTL 2.Metode

2.Metode : : Ceramah, Ceramah, Tanya Tanya jawab, jawab, Pemberian Pemberian Tugas.Tugas. D.

D. Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran :: 1.Pendahuluan

1.Pendahuluan 

 Guru membuka pelajaran dengan salamGuru membuka pelajaran dengan salam 

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaranAnak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran 

 Guru bertanya pada murid tentang mengasihiGuru bertanya pada murid tentang mengasihi 

 Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihiGuru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihi 2.Kegiatan inti.

2.Kegiatan inti. 

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44 

 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guruMurid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru 

 Murid Murid bertanya ,hal bertanya ,hal yang yang belum jelasbelum jelas 

(2)

(3)



 Guru bertanya kepada murid Guru bertanya kepada murid perihal yang perihal yang sudah sudah dijelaskandijelaskan 

 Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru . 3.Kegiatan akhir

3.Kegiatan akhir 

 Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskanGuru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan 

 Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulisGuru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis E.

E. Alat Alat dan sudan sumber belajar mber belajar 1.Alat

1.Alat belajar belajar : : Gambar Gambar cerita cerita AlkitabAlkitab 2.Sumber

2.Sumber belajar belajar : : Alkitab,Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas “Tuhan Mengasihi SemuaBuku Guru dan Murid kelas “Tuhan Mengasihi Semua Orang “ Orang “ F. Penilaian F. Penilaian 1. Penilaian proses 1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai mengasihi Guru menjelaskan mengenai mengasihi

Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

sesuai kehendak guru. Pertanyaan Klasikal Pertanyaan Klasikal

1. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara mengasihi yang benar ? 1. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara mengasihi yang benar ? 2. Sebutkan contoh

2. Sebutkan contoh persembahan yang diterima Tuhpersembahan yang diterima Tuhan an !! 3. Persembahan yang

3. Persembahan yang tulus itu persembahan ytulus itu persembahan yang bagaimana ang bagaimana ?? 4. Selain uang persembahan apa lagi yang bisa kita lakukan ? 4. Selain uang persembahan apa lagi yang bisa kita lakukan ? 5. Kapan kita mempersembahkan bagi Tuhan ?

5. Kapan kita mempersembahkan bagi Tuhan ? Kunci jawaban

Kunci jawaban

1. Mengasihi dengan tulus dan tidak pilih-pilih 1. Mengasihi dengan tulus dan tidak pilih-pilih 2. Tulus iklas seperti persembahan janda miskin. 2. Tulus iklas seperti persembahan janda miskin. 3. Tidak berharap balasan.

3. Tidak berharap balasan.

4. perbuatan/prilaku kehidupan yang mencerminkan kasih Tuhan 4. perbuatan/prilaku kehidupan yang mencerminkan kasih Tuhan 5. setiap saat seperti ketika kita bernafas .

5. setiap saat seperti ketika kita bernafas . 2. Penilaian hasil

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 11 (Klasikal ,Lisan) Evaluasi satu pembahasan pelajaran 11 (Klasikal ,Lisan)

Yogyakarta,03 Januari 2011 Yogyakarta,03 Januari 2011 Mengetahui

Mengetahui : : Guru Guru PAKPAK

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Elisabeth

(4)

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM ) Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM ) Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Pendidikan Pendidikan Agama Agama KristenKristen Kelas/Semester

Kelas/Semester : : 2 2 / / IIII Tahun

Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2010 2010 / / 20112011 A.Standar Kompetensi

A.Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai m: 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai m anusiaanusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .

dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada . B.

B. Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar : : 2.1 2.1 Menghargai Menghargai teman teman dan dan guru guru serta serta sesama sesama tanpa tanpa memandangmemandang perbadaan

perbadaan C.

C. Indikator Indikator :: 

 Menjelaskan bahwa orang kaya Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin smaupun orang miskin sama-sama dikasihi Tuhanama-sama dikasihi Tuhan 

 Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima TuhanMencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan 

 Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklasMembiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas D. Pelaksanaan KBM : D. Pelaksanaan KBM : No No Hari/Hari/ Tanggal Tanggal Materi Materi Pembelajaran

Pembelajaran Kegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Penilai Penilai an an 1 1 Tuha Tuhann Menga

Mengasihsihi orangi orang kaya dan orang kaya dan orang miskin (11) miskin (11)

1.Pendahuluan 1.Pendahuluan



 Guru membuka pelajaran dengan salamGuru membuka pelajaran dengan salam 

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawaliAnak didik diajak berdoa untuk mengawali

Tes Tes lisan lisan ,klasika ,klasika ll

(5)

2 2 Menjelaskan Menjelaskan tentang : tentang :   CaraCara persembahan persembahan pada Tuhan pada Tuhan   PersembahaPersembaha n Janda n Janda miskin miskin   Bersyukur Bersyukur dengan dengan mempersemb mempersemb ahkan yang ahkan yang kita punya kita punya walau sedikit walau sedikit   PersembahaPersembaha n harus tulus n harus tulus agar Tuhan agar Tuhan suka suka menerimanya menerimanya *Mencari Ayat *Mencari Ayat dalam Alkitab dalam Alkitab sebagai referensi sebagai referensi belajar belajar pelajaran pelajaran 

 Guru bertanya pada murid tentang mengasihiGuru bertanya pada murid tentang mengasihi 

 Guru menyuruh murid menyebutkan perasaanGuru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihi

ketika dikasihi 2.Kegiatan inti.

2.Kegiatan inti. 

 Guru membimbing murid membaca AlkitabGuru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44

Markus 12:41-44 

 Murid mendengarkan dan memperhatikanMurid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

penjelasan guru 

 Murid Murid bertanya ,hal bertanya ,hal yang yang belum jelasbelum jelas 

 Guru menjelaskan hal yang belum jelasGuru menjelaskan hal yang belum jelas 

 Guru bertanya kepada murid perihal yangGuru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan

sudah dijelaskan 

 Guru membimbing siswa untuk menyebutkanGuru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .

kembali penjelasan guru . 3.Kegiatan akhir

3.Kegiatan akhir 

 Guru meminta agar murid mempelajari lagiGuru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

pelajaran yang sudah dijelaskan 

 Guru memberi tugas untuk belajar membacaGuru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis

dan menulis Guru memberi tugas

Guru memberi tugas untuk belajar membaca untuk belajar membaca didi rumah

rumah

Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Yogyakarta,03 Januari 2011 Yogyakarta,03 Januari 2011 Mengetahui

Mengetahui : : Guru Guru PAKPAK

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Elisabeth

Elisabeth Rumi Rumi Riyanti Riyanti S.Pd S.Pd Jarot Jarot Alvian,S.SiAlvian,S.Si

..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(6)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Nama Guru : Jarot Alvian,S.Si

Kelas/ Semester : 2/ II Pertemuan ke - : 2

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105menit .

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .

Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbadaan

Indikator :

 Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat  Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira

 Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

1. Menyebutkan contoh sikap menerima semua orang

2. Menerangkan secara sederhana cara Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira 3. Percaya pada Tuhan bahwa Ia penyembuh sejati

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 2 Pelajaran 12

Tuhan mengasihi orang sehat dan orang sakit Menjelaskan tentang :

 Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira yang sakit .

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.Pendekatan : CTL

2.Metode : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas. D. Kegiatan Pembelajaran :

1.Pendahuluan

 Guru membuka pelajaran dengan salam

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran  Guru bertanya pada murid tentang orang yang sakit

 Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika melihat orang sakit 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 7:1-10  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru  Murid bertanya ,hal yang belum jelas

 Guru menjelaskan hal yang belum jelas

 Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan

 Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru . 3.Kegiatan akhir

 Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan  Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis

(7)

E. Alat dan sumber belajar

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab

2.Sumber belajar : Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas “Tuhan Mengasihi Semua orang” F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai mengasihi orang yang sakit

Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal

1. Apa yang kalian lakukan ketika ada teman yang sakit ?

2. Bagaiman cara Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira ?

3. Apa yang kalian tunjukkan pada semua orang bahwa kalian percaya pada Tuhan Yesus ?

4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ? 5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ? Kunci jawaban

1. Mendoakan, menjenguk, membantu, menghibur.

2. Dia hanya mengatakan bahwa imanmu telah menyembuhkan . 3. Turut bersaksi/mengabarkan tentang kuasa Tuhan Yesus . 4. Karena mereka lebih membutuhkan

5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih . 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 12 (Klasikal ,Lisan)

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Kepala Sekolah

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

(8)

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Kelas/Semester : 2 / II

Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

A.Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai m anusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .

B. Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbadaan

C. Indikator :

 Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat  Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira

 Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati D. Pelaksanaan KBM : No Hari/ Tanggal Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran Penilai

an 1 Tuhann mengasihi orang yang sehat dan 1.Pendahuluan

 Guru membuka pelajaran dengan salam  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali

Tes lisan ,klasika l

(9)

2 orang sakit (12) Menjelaskan tentang :  Tuhan Yesus menyem buhkan hamba seorang perwira yang sakit . *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang orang yang sakit

 Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika melihat orang sakit

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 7:1-10

 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

 Murid bertanya ,hal yang belum jelas  Guru menjelaskan hal yang belum jelas

 Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .

3.Kegiatan akhir

 Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

 Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Kepala Sekolah

(10)

Kelas/ Semester : 2/ II Pertemuan ke - : 3-4

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 210 menit .

Indikator :

o Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang cacat o Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak

membeda-bedakan dalam berteman

o Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan

1. Menyebutkan mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit 2. Menerangkan dengan sederhana cara mengasihi orang yang cacat 3. Mengasihi tanpa memandang perbedaan .

Tuhan Mengasihi penyandang cacat Menjelaskan tentang :

 Penyembuhan orang yang sakit lumpuh,timpang, buta, bisu, dan yang lainnya

Pertemuan 4

Evaluasi Pelajaran 11 , 12 dan 13. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL

1.Pendahuluan

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang Mukjizat yang Tuhan Yesus lakuakn  Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam mukjizat Tuhan Yesus 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 15:29-31  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru  Murid bertanya ,hal yang belum jelas

(11)

 Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis E. Alat dan sumber belajar

2.Sumber belajar : Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas “Tuhan Mengasihi Semua Orang “

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai berbagai mukjizat yang Tuhan lakukan

Pertanyaan Klasikal

1. Mujikzat apa saja yang pernah Tuhan Yesus lakukan ? 2. Sebutka bagaimana cara mengasihi orang yang cacat ? 3. Bagaimana cara mengasihi orang yang cacat lumpuh ? 4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ?

5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ? Kunci jawaban

1. Menyembuhkan orang yang sakit , buta, tuli, timpang, demam, pendarahan , gila dll 2. member semangat, penghiburan dll

3. memberikan alat untuk bias berjalan sesuai kebutuhan dan jenis cacatnya . 4. Karena mereka lebih membutuhkan

5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih . 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 13 (Klasikal ,Lisan) evaluasi pel 11,12 dan 13.

Kepala Sekolah

(12)

C. Indikator :

o Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang cacat o Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak

membeda-bedakan dalam berteman

o Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan

D. Pelaksanaan KBM : No Hari/ Tanggal Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran Penilai

an 1 Tuhan mengasihi penyandang cacat (13) Menjelaskan 1.Pendahuluan

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang Mukjizat yang Tuhan Yesus lakuakn

Tes lisan ,klasika l

(13)

2 tentang : Penyembuha n orang yang sakit lumpuh,timpa ng, buta, bisu, dan yang lainnya *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

 Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam mukjizat Tuhan Yesus

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 15:29-31

3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

individu al

Kepala Sekolah

.

LEMBAR EVALUASI . 1

kelas 2

Nama :

………..

Nomor:

……..

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang

benar .

(14)

1. Kita mengasihi……….seperti yang diajarkan Tuhan Yesus.

a. Semua orang

b. Orang kaya

c. Orang miskin

2. Dalam berteman sebaiknya ……seperti Tuhan mengasihi semua o rang .

a. Pilig-pilih

b. Tidak pilih kasih

c. Orang kaya saja

3. Pebuatan baik kita adalah merupakan …..pada Tuhan .

a. Hukuman

b. Kutukan

c. Persembahan

4. Perembahan yang diterima seperti persembahan janda …..

a. Miskin

b. Kaya

c. Lumpuh

5. Persembahan bisa …..bisa perbuatan baik .

a. Batu

b. Uang

c. Sampah

6. Persembahan janda miskin tentunya hanya ….

a. Sedikit

b. Banyak

c. Mewah

7. Tuhan Yesus mengasihi …..

a. Semua orang

b. Orang kaya

c. Orang sehat

8. Bila kita tidak punya uang persembahan …. ke gereja .

a. Tidak pergi

b. Pergi

c. Malu

9. Tuhan menyembuhkan ….seorang perwira .

a. Hamba

b. Adik

c. Kakak

10. Yang membuat orang sakit disembuhkan oleh Tuhan Yesus karena ….pada-Nya.

a. Kaya

b. Miskin

c. Iman

II . Isilah titik

_–

titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

11. Kuasa Tuhan untuk ber

buat suatu yang menakjubkan juga disebut ….

12. Tuhan Yesus menyembuhkan …..seorang perwira .

13. Yang disembuhkan Tuhan Yesus hanya orang yang …..dan butuh kesembuhan.

14. Persembahan yang benar seperti yang dilakukan seorang ….miskin .

(15)

15. Persembahan tidak harus ….tetapi ketulusan lebih diutamakan .

16. Memberi sebaiknya tidak …..dibalas.

17. Berteman sebaiknya …..

18. Bila kita memilih-milih teman kita bisa …..teman .

19. Kita patut membantu orang yang …..

20. Bila menolong tidak boleh …….teman yang kaya saja .

III. Warnai gambar berikut ini .

Kunci Jawaban Evaluasi 1 kls 2

I

No jwb No jwb 1 a 6 a 2 b 7 a 3 c 8 b 4 a 9 a 5 b 10 c

II. 11. Mukjizat

12. Hamba

13. sakit

14. janda

15. banyak

16. mengharap

17. tidak pilih-pilih

18. dijauhi

19. lebih membutuhkan /miskin/kekurangan/menderita

20. memilih.

(16)

Penilaian

No

Jenis Soal

Jumlh Soal

Skor

Jumlh Nilai

1 I . Pilihan Ganda

10

1

10

2 II. Isian Singkat

10

2

20

3 III.mewarnai

gambar

1

10

4 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator :

 Menyebutkan nama –nama murid Tuhan Yesus

 Mempertahankan bakat yang ada untuk melayani Tuhan

 Menilai teman yang berbakat untuk saling menunjukkan bakatnya

1. Menyebutkan nama para murid Tuhan Yesus. 2. Mengembangkan bakat untuk melayani Tuhan 3. Menghargai bakat teman

Tuhan menghargai kemampuan dan bakat setiap orang

 Menceritakan cara Tuhan Yesus memanggil para murid yang pertama

 Menerangkan tentang berbagai talenta/bakat para murid Tuhan Yesus yang berbeda-beda

(17)

1.Pendahuluan

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran  Guru bertanya pada murid tentang bakat

 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menggunakan bakat untuk melayani 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus1:16-20, 3:13-19.  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai berbagai bakat

Pertanyaan Klasikal

1. Berapa jumlah murid Tuhan Yesus ? 2. Siapa saja nama murid Tuhan Yesus ?

3. Apa saja bakat yang dimiliki para murid Tuhan Yesus ? 4. Untuk apa bakat yang kalian punya ?

5. Bagaimana cara mengembangkan bakat yang kalian punya ? Kunci jawaban

1. 12 orang

2. 1.Simon. 2.Yakubus-anak Alfius. 3.Matius. 4.Simon Petrus. 5.Yakubus. 6.Bartolomius. 7.Yohanes. 8.Tomas. 9.Pilipus. 10.Ydas Iskariot. 11.Andreas. 12.Tadeus .

3. Nelayan. Tabib. Pembuat kemah dll

4. untuk melayani sesama/untuk mencari penghasilan/untuk mencari prestasi dll 5. dilatih terus menerus/menekuni bakat dengan baik dan tekun .

2. Penilaian hasil

(18)

Kepala Sekolah

(19)

C. Indikator :

 Menyebutkan nama –nama murid Tuhan Yesus

 Mempertahankan bakat yang ada untuk melayani Tuhan

 Menilai teman yang berbakat untuk saling menunjukkan bakatnya D. Pelaksanaan KBM :

No Hari/ Tanggal

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n 1 2 Tuhan menghargai kemampuan dan bakat setiap orang (14) *Menceritakan cara Tuhan Yesus memanggil para murid yang pertama *Menerangkan tentang berbagai talenta/bakat para murid Tuhan Yesus yang berbeda-beda *Menerangkan bahwa perbedaan justru bias saling melengkapi . *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar 1.Pendahuluan

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang bakat  Guru menyuruh murid menyebutkan cara

menggunakan bakat untuk melayani 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus1:16-20, 3:13-19.

 Murid bertanya ,hal yang belum jelas  Guru menjelaskan hal yang belum jelas  Guru bertanya kepada murid perihal yang

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Markus1:16-20

Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal

(20)

Indikator :

 Menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan manusia laki-laki dan perempuan  Mencirikan antara laki-laki dan perempuan

 Membiasakan membagi tugas di rumah dengan saudara antara laki-laki dan perempuan

1. Menjelaskan secara sederhana tentang penciptaan 2. Membedakan laki-laki dengan perempuan

3. Membiasakan bekerja di rumah sesuai keberadaannya . B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 6

Pelajaran 15

Tuhan mengasihi laki-laki dan perempuan Menjelaskan tentang :

 Arti gambar/rupa Allah

 Allah menciptakan manusia lakilaki lebih dulu baru kemudian perempuan

 Hawa adalah penolong yang sepadan . Laki-laki dan perempuan Tuhan tetap mengasihinya

1.Pendahuluan

(21)

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran  Guru bertanya pada murid tentang penciptaan manusia  Guru menyuruh murid menyebutkan ciptaan Tuhan 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Kejadian 1:26-28;2:18-25  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai seorang laki-laki dan bekerjaannya

Pertanyaan Klasikal

1. Berjenis kelamin apa manusia ciptaan Tuhan yang pertama kali ? 2. Siapa nama pasangan manusia pertama kali ?

3. Dari bahan apa manusia pertama diciptakan Tuhan . ?

4. Dimana Tuhan menempatkan manusia ciptaan yang pertama ? 5. Apa beda manusia dan ciptaan yang lain ?

Kunci jawaban 1. Laki-laki 2. Hawa 3. tanah

4. Taman Eden/Firdaus

5. Manusia sempurna diberi akal budi yang lain tidak . 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 15 (Klasikal ,Lisan)

Kepala Sekolah

(22)

C. Indikator :

(23)

 Mencirikan antara laki-laki dan perempuan

 Membiasakan membagi tugas di rumah dengan saudara antara laki-laki dan perempuan D. Pelaksanaan KBM :

No Hari/ Tanggal

Materi

Penilaia n 1 2 Tuhan mengasihi laki-laki dan perempuan (15) Menjelaskan tentang :  Arti gambar/rup a Allah  Allah menciptaka n manusia lakilaki lebih dulu baru kemudian perempuan  Hawa adalah penolong yang sepadan . Laki-laki dan perempuan Tuhan tetap mengasihinya . *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar 1.Pendahuluan

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang penciptaan manusia

 Guru menyuruh murid menyebutkan ciptaan Tuhan

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Kejadian 1:26-28;2:18-25

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Kejadian 1:26-28

Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal

Kepala Sekolah

(24)

Kelas/ Semester : 2/ II Pertemuan ke - : 7-8

Indikator :

 Menjelaskan bahwa TuhanYesus mengasihi anak-anak

 Mencontohkan mengasihi terhadap orang tua, dan anak-anak.  Menerapkan hidup dalam keluarga saling mengasihi.

1. Menjelaskan dengan sederhana bahwa Tuhan Yesus mengasihi anak-anak 2. Mengasihi terhadap orang tua

3. Saling mengasihi dalam keluarga . B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 7

Pelajaran 16

Tuhan mengasihi anak-anak dan orang dewasa Menceritakan

o Tuhan Yesus memberkati anak-anak o Tuhan mengasihi anak-anak.

Pertemuan 8

Evaluasi pel 14, 15 dan 16 . C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL

1.Pendahuluan

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran  Guru bertanya pada murid tentang kasih sesama

 Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam kasih 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 10:13-16  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru  Murid bertanya ,hal yang belum jelas

(25)

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai kasih Tuhan kepada anak-anak . Soal dikerjakan secara individual mewarnai gambar .

Soal .

Coba warnai gambar berikut sesuai selera kalian (terlampir ) 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 16 (mewarnai gambar )

Kepala Sekolah

(26)

C. Indikator :

 Menjelaskan bahwa TuhanYesus mengasihi anak-anak

 Mencontohkan mengasihi terhadap orang tua, dan anak-anak.  Menerapkan hidup dalam keluarga saling mengasihi.

D. Pelaksanaan KBM :

No Hari/ Tanggal

Materi

Penilaia n

(27)

2 mengasihi anak-anak dan orang dewasa (16) Menceritakan  Tuhan Yesus memberkati anak-anak Tuhan mengasihi anak-anak. *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

o Guru membuka pelajaran dengan salam o Anak didik diajak berdoa untuk mengawali

pelajaran

o Guru bertanya pada murid tentang kasih

sesama

o Guru menyuruh murid menyebutkan

macam-macam kasih 2.Kegiatan inti.

o Guru membimbing murid membaca Alkitab

Markus 10:13-16

o Murid mendengarkan dan memperhatikan

penjelasan guru

o Murid bertanya ,hal yang belum jelas o Guru menjelaskan hal yang belum jelas o Guru bertanya kepada murid perihal yang

sudah dijelaskan

o Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

kembali penjelasan guru . 3.Kegiatan akhir

o Guru meminta agar murid mempelajari lagi

pelajaran yang sudah dijelaskan

o Guru memberi tugas untuk belajar membaca

dan menulis

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Markus 10:13-16

,klasikal Tertulis individual

Kepala Sekolah

LEMBAR EVALUASI . 2

kelas 2

(28)

Nama :

………..

Nomor:

……..

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang

benar .

1. Nama manusia ciptaan Tuhan yang pertama adalah … .

a. Adam

b. Hawa

c. Kain

2. Nama manusia pendamping manusia pertama adalah … .

a. Adam

b. Hawa

c. Kain

3. Manusia kedua dicipta dari ….

a. Tanah

b. Tulang rusuk

c. Kayu

4. Manusia pertama dicipta dari … .

a. Tanah

b. Batu

c. Kayu

5. Manusia ciptaan Tuhan pertama kali ditempatkan di …

a. Golgota

b. Getsemani

c. Eden

6. Tuhan menciptakan manusia ….dan perempuan .

a. Laki-laki

b. Wanita

c. Waria

7. Manusia dicipta …..berbeda dengan ciptaan lainnya .

a. Sederhana

b. Sempurna

c. Cacat

8. Anak-anak juga di ….Tuhan Yesus .

a. Benci

b. Musuhi

c. Kasihi

9. Tuhan mengasihi ….orang tidak hanya anak -anak .

a. Orang kaya

b. Semua orang

c. Orang miskin

10. Anak-anak juga bagian dari kerajaan …. .

a. Daud

b. Saul

c. Sorga

(29)

II . Isilah titik

_–

titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

11. Manusia pertama ciptaan Tuhan berjenis kelamin ….

12. Manusia pertama diciptakan Tuhan dengan bahan ….

13. Manusia pendamping bernama ….

14. Manusia pertama ditempatkan di …..

15. Manusia dicipta dengan …….diberi akal budi .

16. Tuhan mengasihi …..dan orang dewasa

17. Makan dan minum yang dari orang tua kita sebenarnya anugerah dari ….

18. Yang sering menggoda manusia adalah …..

19. Sebutkan nama-nama murid Tuhan Yesus yang kalian ingat

20. Murid Tuhan yang mengkianati Tuhan dan menjual- Nya bernama ….

III. Warnai gambar berikut ini .

Kunci Jawaban Evaluasi 2 kls 2

I

No jwb No jwb 1 a 6 a 2 b 7 b 3 b 8 c 4 a 9 b 5 c 10 c

II. 11. Laki-laki

12. Tanah

13. Hawa

14. Eden

15. sempurna

16. anak-anak

17. Tuhan

18. Iblis

19. Simon-Zelot, Yakubus-Alfius, Matius, Simon Petrus, Yakubus, Bartolomeus, Yohanes,

Tomas, Filipus. Yudas Iskariot, Andreas, Tadeus .

20. Yudas

(30)

Penilaian

No

Jenis Soal

Jumlh Soal

Skor

Jumlh Nilai

1 I . Pilihan Ganda

10

1

10

2 II. Isian Singkat

10

2

20

3 III.mewarnai

gambar

1

10

4 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105menit .

Kompetensi Dasar : 2.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di Sekitarnya

Indikator :

o Menjelaskan dengan bercerita tentang orang samaria yang baik hati o Membedakan perbuatan yang tulus dan pura-pura

o Membiasakan berbuat baik dengan tulus dan iklas

1. Menjelaskan dengan sederhana cerita orang samaria yang baik hati. 2. Membedakan nperbuatan yang tulus atau pura-pura

3. Membiasakan diri untuk berbuat baik B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 9

(31)

Pelajaran 17

Belas Kasihan terhadap orang yang terluka Menceritakan tentang

 Orang yang baik hati

 Orang samaria yang baik hati  Menerangkan arti murah hati

 Mencontohkan perbuatan murah hati. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL

1.Pendahuluan

 Guru bertanya pada murid tentang menolong dengan tulus

 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong dengan tulus 2.Kegiatan inti.

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai menolong yang sungguh-sungguh . Soal dikerjakan individual mewarnai gambar .

Soal .

Coba warnai gambar berikut sesuai selera kalian (terlampir ) 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 17(mewarnai gambar )

(32)

(33)

B. Kompetensi Dasar : 2.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya

C. Indikator :

o Menjelaskan dengan bercerita tentang orang samaria yang baik hati o Membedakan perbuatan yang tulus dan pura-pura

o Membiasakan berbuat baik dengan tulus dan iklas

No Hari/ Tanggal

Materi

Penilaia n 1 2 Belas kasihan terhadap yang terluka (17) Menceritakan tentang *Orang yang baik hati *Orang Samaria yang baik hati *Menerangkan arti murah hati * Mencontohkan maksud murah hati . *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar 1.Pendahuluan

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang menolong dengan tulus

 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong dengan tulus

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 10:13-16

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir



Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Markus 10:13-16

Tes lisan ,klasikal

(34)

Kepala Sekolah

Indikator :

 Menjelaskan dengan bercerita Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

 Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk mengenyangkan 5000 orang

 Menerapkan sikap untuk saling melayani sesama

1. Menjelaskan secara sederhana Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang 2. Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan 5roti untuk 5000 orang 3. Bersikap saling melayani .

Berbagi kepada orang lain Menceritakan

 Tentang Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang  Anak kecil merelakan bekal untuk melayani sesama.

 Tuhan Yesus membbuat mukjizat besaruntuk mengenyangkan orang banyak

(35)

1.Pendahuluan

 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran  Guru bertanya pada murid tentang berbagi pada sesama  Guru menyuruh murid menyebutkan cara berbagi dengan tulus 2.Kegiatan inti.

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai berbagi pada orang lain .

Soal ditanyakan secara bergantian atau yang menunjukkan jari. Soal klasikal .

1. Berapa orang yang diberi makan oleh Tuhan Yesus ? 2. Dengan apa Tuhan Yesus mengenyangkan 5000 orang ? 3. Sisa berapa keranjang makanan setelah dibagikan ? 4. Bagaimana cara kalian berbagi pada teman kalian ? 5. Bagaimana sikap memberi yang baik dan benar ? Kunci Jawaban

1. 5000 orang 2. 2 ikan dan 5 roti 3. 12 kranjang

4. Member yang kekurangan

5. Tulus ikhlas tanpa berharap balasan .

2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 18 (lisan klasikal )

(36)

Mengetahui : Guru PAK Kepala Sekolah

(37)

C. Indikator :

 Menjelaskan dengan bercerita Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

 Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk mengenyangkan 5000 orang  Menerapkan sikap untuk saling melayani sesama

No Hari/ Tanggal

Materi

Penilaia n 1 2 Berbagi kepada orang lain (18) Menceritakan  Tentang Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang  Anak kecil merelakan bekal untuk melayani sesama. Tuhan Yesus membbuat mukjizat besaruntuk mengenyangka n orang banyak *belajar membaca Alkitab . 1.Pendahuluan

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang berbagi pada sesama

 Guru menyuruh murid menyebutkan cara berbagi dengan tulus

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 10:13-16

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah  Markus 10:13-16

Tes lisan ,klasikal

Kepala Sekolah

(38)

Alokasi Waktu :3 jam pelajaran 105menit .

Indikator :

 Menjelaskan dengan cerita tentang Musa yang disembunyikan di sungai dan dijagai oleh Miryam kakaknya .

 Menjalin kerukunan penuh kasih saying seperti Miryam dan adiknya , Musa.  Menilai perbuatan Miryam yang mengasihi adiknya

1. Menjelaskan dengan bahasanya tentang Musa dijaga Miryam 2. Menjalin kerukunan kepada sesama

3. Menilai perbuatan baik .

Peduli terhadap keselamatan orang lain Menceritakan tentang :

o Mengasihi adiknya

o Menjaga keselamatan adiknya dan orang lain o Musa selamat dijaga oleh Miryam

o Rela berkorban dengan tulus

(39)

1.Pendahuluan

 Guru bertanya pada murid tentang kepedulian terhadap orang lain  Guru menyuruh murid menyebutkan cara peduli kepada sesama 2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 2 : 1-10  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru  Murid bertanya ,hal yang belum jelas

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai peduli dengan orang lain . Soal ditanyakan secara bergantian atau yang menunjukkan jari. Soal klasikal .

1. Siapa yang menjaga Musa ketika masih bayi ? 2. Siapa nama ayah Musa ?

3. Mengapa Musa disembunyikan di sungai ?

4. Siapa yang menemukan Musa di persembunyiannya 5. Berapa saudara Musa ?

Kunci Jawaban 1. Miryam/kakaknya 2. Amram 3. Akan dibunuh 4. Putri Firaun 5. 2 orang . 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 19 (lisan klasikal )

(40)

(41)

 Menjelaskan dengan cerita tentang Musa yang disembunyikan di sungai dan dijagai oleh Miryam kakaknya .

 Menjalin kerukunan penuh kasih saying seperti Miryam dan adiknya , Musa.  Menilai perbuatan Miryam yang mengasihi adiknya

No Hari/ Tanggal

Materi

Penilaia n 1 2 Peduli terhadap keselamatan orang lain (19) Menjelaskan tentang:  Duka seorang yang cacat dan perlakuanny a  Kita harus menolong dan mengasihi orang yang cacat Bercerita tentang: Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh . *belajar membaca Alkitab . 1.Pendahuluan

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang kepedulian terhadap orang lain

 Guru menyuruh murid menyebutkan cara peduli kepada sesama

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 2 : 1-10

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Keluaran 2 : 1-10

Tes lisan ,klasikal

Kepala Sekolah

(42)

Indikator :

o Menjelaskan tentang Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh o Mencontohkan macam-macam perbuatan menolong sesamanya.

o Membiasakan berbuat baik tanpa pamrih dan tidak membedakan teman yang cacat.

1. Menjelaskan dengan bahasanya tentang Yesus menyembuhkan orang lumpuh . 2. Memberi contoh sikap menolong sesama

3. Berbuat baik untuk sesama

Menolong teman yang lumpuh Menjelaskan tentang:

 Duka seorang yang cacat dan perlakuannya

 Kita harus menolong dan mengasihi orang yang cacat  Bercerita tentang:

 Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh . Pertemuan 13.

Evaluasi Pelajaran 17,18 ,19 dan 20 C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL

1.Pendahuluan

 Guru bertanya pada murid tentang kepedulian menolong orang lain  Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong sesama

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 5:17-26  Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

(43)

F. Penilaian

1. Penilaian proses

Guru menjelaskan mengenai peduli dengan menolong orang lain . Soal ditanyakan secara bergantian atau yang menunjukkan jari. Soal klasikal .

1. Bagaimana cara Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh ?

2. Lewat mana orang lumpuh tersebut dibawa ke tempat Tuhan Yesus mengajar ? 3. Bagaimana sikap kalian mellihat orang yang cacat ?

4. Bagaimana cara peduli terhadap orang yang cacat ? 5. Mengapa orang cacat harus kita tolong ?

Kunci Jawaban

1. Dengan berkata imanmu telah menyembuhkanmu . 2. Atap rumah

3. Iba/kasihan/menolongnya

4. Member bantuan apapun bentuknya

5. Mereka yang wajib ditolong karena mempunyai kekurangan .(lemah) 2. Penilaian hasil

Evaluasi satu pembahasan pelajaran 20 (lisan klasikal ) tertulis pelajaran 17. 18 ,19 dan 20

Kepala Sekolah

(44)

C. Indikator :

o Menjelaskan tentang Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh o Mencontohkan macam-macam perbuatan menolong sesamanya.

o Membiasakan berbuat baik tanpa pamrih dan tidak membedakan teman yang cacat.

No Hari/ Tanggal

Materi

Penilaia n

(45)

2 teman yang lumpuh (20) . Menjelaskan tentang:  Duka seorang yang cacat dan perlakuanny a  Kita harus menolong dan mengasihi orang yang cacat Bercerita tentang: Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh . *belajar membaca Alkitab .

pelajaran

 Guru bertanya pada murid tentang kepedulian menolong orang lain

 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong sesama

2.Kegiatan inti.

 Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 5:17-26

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah Lukas 5:17-26

,klasikal Tertulis individu

Kepala Sekolah

LEMBAR EVALUASI . 3

kelas 2

(46)

Nama : ………..

Nomor: ……..

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang

benar .

1. Cerita dalam Lukas 10 : 25-37 menceritakan tentang orang ……yang baik hati

a. Samaria

b. Roma

c. Filipi

2. Menolong sebaiknya tidak memandang …..maupun miskin .

a. Baik

b. Kaya

c. Seagama

3. Orang yang rela berkurban tidak hanya tenaga tetapi …..juga seperti cerita dalam

Lukas 10 : 25-37

a. Harga diri

b. Nyawa

c. Uang/harta

4. Tuhan Yesus mengajarkan hukum …..

a. Kasih

b. Perdata

c. Pidana

5. Kasih pada ……juga pada sesama .

a. Binatang

b. Alam

c. Tuhan

6. Orang Samaria yang baik hati menolong dengan ….

a. Terpaksa

b. Tulus

c. Imbalan

7. Tuhann yesus membuat kenyang ….orang.

a. 3000

b. 5000

c. 7000

8. Tuhan nmemberi makan dengan menggunakan …..ikan

a. 1 ekor

b. 2 ekor

c. 3 ekor

9. Yesus memberi makan banyak orang menggunakan …..roti

a. 4 ketul

b. 5 ketul

c. 6 ketul

10. Yang disembunyikan disungai bernama …..dan ditunggui oleh saudara perempuannnya

a. Yusuf

(47)