UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DRIBBLING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN
AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
JULIUS ARDIN SINURAYA NIM : 071266120027
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
ABSTRAK
JULIUS ARDIN SINURAYA NIM. 071266120027. Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Dribbing Dalam Permainan Sepak bola Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
Pembimbing : (HADY SUYONO)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2012
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi seberapa besar peningkatan hasil belajar dribbling sepak bola pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013 melalui penerapan variasi pembelajaran.
Subjek Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 40 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar yang telah disediakan dalam bentuk portofolio, dan dilanjutkan dengan pembelajaran melalui penerapan variasi pembelajaran. Maka, diadakan tes hasil belajar pada siklus I dan siklus II yang berbentuk melakukan teknik dasar
dribbling dalam permainan sepak bola sebanyak dua kali pertemuan.
ii
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena kasih dan anugerahnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Adapun judul
skripsi ini adalah : “Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Dribbling Dalam Permainan
sepak Bola Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Tahun Ajaran 2011/2012”.
Pada penulisan skripsi ini penulis tidak lepas barbagai pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis dengan segala ketulusan dan kerendahan hati mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan. 3. Drs. Suharjo, M.Pd selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Keolahragaan. 4. Mesnan, M. Kes, AIFO selaku Pembantu Dekan II Fakultas Ilmu Keolahragaan. 5. Dr. Budi Valianto, M. Pd selaku Pembantu Dekan III Fakultas Ilmu M.Or Selaku Ketua Prodi PKR FIK UNIMED.
iv
10. Drs. Mulyadi, M.S Selaku Dosen Penasehan Akademik yang telah memberikan bimbingan selama perkuliahan
11.Kepada Staf Pengajar dan pegawai FIK UNIMED yang telah memberi ilmunya dan kemudahan administrasi kepada penulis dari awal hingga akhir perkuliahan. 12.Kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Ibu Hj.
Syamsiah Siregar, S.Pd yang telah membantu dan memberikan izin penelitian. 13.Kepada Guru Penjaskes SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Bapak
Simon Perangin-angin, S.Pd yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian.
14.Siswa - siswi SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang yang telah membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.
15.Secara khusus dan teristimewa kepada Ayahanda AKP. G.K. Sinuraya dan Ibunda Mariaty br Tarigan, S.Pd, yang banyak mendukung dan mendoakan serta berkorban, baik tenaga maupun materi sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan hingga selesai.
16.Buat abang dan adik - adikku (Briptu. Freben Arapenta Sinuraya, Mikha Risiani br. Sinuraya, Daud Artanta Sinuraya, Harie Ifa Adri Sinuraya) yang banyak mendukung dan mendoakan serta berkorban, baik tenaga maupun materi selama perkuliahan saya.
17.Untuk sahabatku yang selalu setia menemaniku (Yoen Vico Tarigan, Jhon Ferdinan Surbakti, Andi Surbakti, Juniater Surbakti, Surya Arapenta Sembiring, Steven, Dolin).
Perangin-v
angin, Siti Aisyah, Sartana Simanullang, Ali Sati Lubis, M. Ilyas Marpaung, Irwansyah Sinuraya, Boy Tua Simbolon, Vernando Sidabutar, S.Pd dan rekan-rekan PJS-A Stambuk 2007 seluruhnya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak mempunyai kelemahan dan kekurangan, untuk itu dengan hati terbuka penulis menerima kritik dan sarannya. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat pada penulis pada khususnya dan dunia pendidikan jasmani olah raga serta para pembaca pada umumnya.
Medan, Juli 2012 Penulis
Julius Ardin. Sinuraya
vi
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS A. Kajian Teoritis... 8
1.1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 8
1.2. Hakikat Hasil Belajar ... 11
1.3. Hakikat Permainan Sepak Bola ... 15
1.4. Hakikat Dribbling ... 19
1.4.1. Teknik Menggiring (dribbling) Bola Kaki………22
A. Menggiring Bola dengan Kaki Bagian Dalam ...………….24
B. Menggiring Bola dengan Kaki Bagian Luar ……….. 25
C. Menggiring Bola dengan Punggung Kaki………26
B. Hakikat Variasi Pembelajaran ... 27
2.1. Hakikat Pengembangan Variasi Pembelajaran………...29
vii BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 34
B. Populasi dan Sampel ... 34
C. Metode Penelitian ... 35
D. Desain Penelitian... 36
E. Instrumen Penelitian ... 45
F. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Dskripsi Data Penelitian ……….. 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan……….. 67
B. Saran………. 68
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jumlah Populasi Siswa ... 29
Tabel 2 Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar Dribbling Bola Kaki ... 38
Tabel 3 Deskripsi Data Penelitian ... 41
Tabel 4 Deskripsi Data Hasil Test Awal Dribbling Sepak bola ... 43
Tabel 5 Deskripsi Data Hasil Pos- Test (Siklus I) dribbling sepak bola ... 45
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Lapangan Sepak Bola ... 15
2. Bola Kaki ... 16
3. Menggiring Bola Dengan Sisi Kaki Bagian Dalam ... 22
4. Dribble Dalam Segi Empat ... 25
5. Dribble Dengan Pola Slalom ... 26
6. Dribble Dalam Permainan Ekor Keledai ... 26
7. Skema Siklus Dalam Penelitian Tindakan Kelas ... 37
8. Profil Sekolah ... 80
9. Poto Bersama ... 81
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sepak bola merupakan salah satu cabang olahraga permainan yang diajarkan di sekolah yang terangkum dalam kurikulum pendidikan jasmani. Upaya meningkatkan keterampilan bermain sepak bola para siswa sekolah harus menguasai macam-macam teknik dasar bermain sepak bola. Kemampuan siswa menguasai teknik dasar bermain sepak bola dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepak bola baik secara individu maupun secara kolektif. Pentingnya peranan penguasaan teknik dasar bermain sepak bola, maka bagi para pemain pemula (siswa sekolah) harus dilatih secara baik dan benar.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, sepak bola sering kali merupakan pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa khususnya siswa laki-laki. Tetapi permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa hanya sekedar bermain dalam sepak bola. Mereka kurang memperhatikan penguasaan dalam teknik dasar yang perlu dimiliki pemain sepakbola adalah Menendang (kicking), Menghentikan atau Mengontrol (stoping), Menggiring (dribbling), Menyundul (heading), Merampas (tackling), Lemparan Kedalam (throw-in) dan Penjaga Gawang (Goal Keeping).
2
mengajar. Seorang siswa dalam melakukan aktivitas belajar memerlukan adanya dorongan tertentu agar kegiatan belajarnya dapat menghasilkan prestasi belajarnya yang sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang maksimal, tentunya perlu diperhatikan berbagai faktor yang membangkitkan para siswa untuk belajar dengan efektif, sama halnya seperti pada pembelajaran Menggiring (dribbling) bola dalam permainan sepak bola memerlukan sarana sebagai prosedur untuk melaksanakan proses pembelajaran, sarana itu seperti: bola kaki yang cukup, lapangan bola kaki yang sederhana.
3
permasalahan adalah yakni kemampuan untuk melakukan Menggiring (dribbling) bola, karena dalam kemampuan Menggiring (dribbling) bola, salah satu tehnik dasar yang tidak bisa dipisahkan dalam permainan sepak bola, komponen ini akan di jadikan fokus perhatian dalam penelitian ini. Dimana komponen ini diduga berpengaruh terhadap hasil belajar sepak bola. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil pembelajaran sepak bola dalam Menggiring (dribbling) bola adalah dengan cara melakukan belajar yang lebih banyak dan menggunakan variasi-variasi pembelajaran dribbling.
4
perhatian dan rasa ingin tahu siswa pada materi tersebut juga berkurang, karena kurangnya variasi pembelajaran tersebut mengakibatkan siswa mengalami kesulitan untuk Menggiring (dribbling) bola. Untuk menghindari hal tersebut alangkah baiknya, jika setiap guru yang mengajar membuat variasi pada saat pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa bosan, dan mempunyai semangat yang tinggi untuk belajar, maka siswa akan bisa secara bertahap untuk melewati kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran tersebut.
Maka peneliti tertarik untuk memberikan bentuk pembelajaran dengan penerapan variasi Pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang. Sesuai dengan pengertian variasi pembelajaran adalah sesuatu yang tidak sama, artinya memberikan pembelajaran yang bervariasi, pembelajaran yang tidak sama (berbeda) yang bertujuan untuk mengurangi tingkat kejenuhan siswa pada saat melakukan pembelajaran. Maka peneliti memberikan variasi Pembelajaran dribbling seperti: Menggiring Bola Berhadapan, Menggiring
Bola Melewati Tiang atau Cones, Menggiring Bola melewati 1 Tiang. Yang
masing-masing variasi memiliki setiap tujuan yang berbeda, seperti : (1).
Menggiring Bola Berhadapan, yang bertujuan untuk melatih siswa dalam
menguasai teknik dribble sambil membawa bola, dan bermanfaat supaya siswa mampu mengontrol bola dengan membawa bola maju kedepan. (2). Menggiring
Bola Melewati Tiang atau Cones, yang bertujuan untuk melatih kemampuan
pemain menggiring dan mengontrol bola, serta mengubah-ubah kecepatan lari mereka, dan bermanfaat untuk meningkatkan kecepatan lari dan kontrol bolanya.
5
kemampuan pemain menggiring dan mengontrol bola dan kemampuan menguasai bola sambil berlari di dalam arena permainan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian dan latar belakang di atas, dapat dikemukakan
identifikasi masalah sebagai berikut, faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar Menggiring (dribbling) bola kaki? Apakah variasi pembelajaran mempengaruhi kemampuan Menggiring (dribbling) bola kaki? Apakah melalui penerapan variasi pembelajaran Menggiring (dribbling) dapat meningkatkan kemampuan Menggiring (dribbling) bola kaki? Bagaimana pengaruh variasi pembelajaran terhadap hasil kemampuan Menggiring (dribbling) bola kaki?
C. Pembatasan Masalah
Karena banyaknya indentifikasi masalah maka peniliti membatasi
masalah. Adapun yang menjadi pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
“Upaya meningkatkan hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola melalui
penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013”.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah, maka permasalahan yang akan diteliti adalah sebagai berikut: Apakah penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Menggiring (dribbling) dalam permainan sepak bola melalui penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi proses belajar mengajar penjas terutama materi sepak bola dalam Menggiring (dribbling) bola kaki, adapun manfaat tersebut adalah:
1. Memperbaiki proses pembelajaran permainan sepak bola
2. Menambah wawasan bagi guru pendidikan jasmani, untuk mengembangkan pembelajaran sepak bola
7
67
67
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hal penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan variasi pembelajaran dapat memperbaiki hasil belajar dribbling dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pancur Batu Kab. Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada siswa, untuk terus memotivasi dirinya untuk mengikuti pelajarannya agar dapat memahami pelajaran dengan baik karena dengan pemahaman yang baik proses belajar mengajar dapar berjalan dengan lebih baik lagi.
2. Kepada kepala sekolah, juga diharapkan dapat menyediakan segala sarana dan prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar di sekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan.
68
68
4. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED, agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui penerapan variasi pembelajaran dengan bermain.
69
DAFTAR PUSTAKA
Suherman Adang (2000). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Arikunto, (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara
Bompa, Tudor O. (1993). Theory and Methodology of Training. Dubuge : Kendall/Hunt Publishing Company.
Danny Mielke, (2007). Dasar-Dasar Sepak Bola. Human Kinetics.
Dimyati dan Mudjiono (2006).. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. PT Rineka Cipta.
Kosasih Engkos. (1985). Olahraga Teknik dan Program Latihan. Jakarta : Akademika Presindo.
FIFA. 2005. Laws Of The Game (Peraturan Permainan). Jakarta ; PSSI Irwansyah. 2004. Pendidikan Jasmani. Bandung Grafindo Media Pratama.
Joseph A. Luxbacher. (1996). Sepakbola Langkah-Langkah Menuju Sukses. Alih Bahasa . Agusta Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Muhajir (2004). Pendidikan Jasmani. Teori dan Praktek. Penerbit Erlangga. Jakarta.
Muchtar Remmy. (1992). Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud. Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Robert Koger, (2007). Latihan Dasar Andal Sepak Bola Remaja. Macana Jaya Cemerlang.
Sarumpaet A. (1992). Permainan Besar. Jakarta Dekdikbud. Dirjen Dikti PPTK Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhiya. Jakarta :
Rineka Cipta.
Sucipto, dkk. (2000). Sepak bola. Jakarta : Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.
69
Simaremare, Aman ( 2007 ) Kemampuan Dasar Mengajar. Universitas Negeri Medan, Fakultas Ilmu Pendidikan
Nusri. (2002). Sepak Bola, Departemen Pendidikan Nasional
Irfan M. ( 2007 ) Sejarah Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Rekreasi. Universitas Negeri Medan, Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Lutan Rusli. (2004). Pengukuran Dan Evaluasi Penjaskes. Depdiknas dirjend pendidikan dasar dan menengah.
Haddade Ilyas dan Tola Ismail. (1991). Teknik Dasar Bermain Sepak Bola, Jakarta. Depaertemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sudjana, Nana. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja rosdakarya.
Sajoto. (1988). Pembinaan Kondisi Fisik Dalam Olahraga, Jakarta, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching, Jakarta. Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Sukatamsi. (1988). Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Surabaya :Tiga Serangkai
Soejono. (1985). Sepakbola: Taktik dan Kerjasama. Yogyakarta: PT. Badan Penerbit Kedaulatan Rakyat.
Nurhasan. (1986). Tes dan Pengukuran. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Terbuka.
Tim Penyusun. (2007). Pedoman Penulisan Skripsi. FIK.UNIMED. Tim Penyusun. (2008). Diktat Sepak Bola. FIK.UNIMED
UPPL Unimed ( 2010 ) Micro Teaching . Universitas Negeri Medan
Winkel. (1991). http://joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pengertian-belajar/
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/hakikat-belajar/ www.Pjkr.Unnes.Com.kamis 25juni2007.
