PEMANFAATAN MEDIA MODIFIKASI DALAM UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR CHEST PASS PADA
PERMAINAN BOLA BASKET PADA SISWA
KELAS X SMA PAB 1 MEDAN ESTATE
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh: ANDAR SINAGA
NIM. 6101112009
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “ Pemanfaatan Media Modifikasi
Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Chest Pass Pada Permainan Bola
Basket Pada Siswa Kelas X SMA PAB 1 Medan Estate Tahun Ajaran
2014/2015”. Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan
dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. selaku Rektor
6. Bapak Drs, Suryadi Damanik M.Kes. selaku Ketua Jurusan Fakultas Ilmu
iii
7. Bapak Drs, Suryadi Damanik M.Kes. selaku Dosen Pembimbing Skripsi
Penulis yang tidak bosan - bosannya memberikan kontribusi yang baik
demi terselesaikannya skripsi ini.
8. Para Dosen dan Staf Pegawai di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
9. Kepala Sekolah, Ibu Dra. Hj. ROSLAINI. Beserta Guru Pendidikan
Jasmani, Dede Alamsyah di Sekolah SMA PAB 1 Medan Estate yang
telah membantu dan memberikan kontribusi yang baik demi
terselesaikannya skripsi ini.
10.Khusus Penulis ucapkan ribuan terima kasih kepada kedua Orang Tua
Tercinta Ayahanda Alm. Lukman Sinaga dan Ibunda Helen Pasaribu yang
telah mengasuh dan membesarkan penulis yang selalu mendoakan penulis
dalam perlidungan Tuhan dan selalu memberikan seluruh kasih sayangnya
yang tiada henti - hentinya guna untuk membuat penulis selalu bahagia
dan selalu memberikan restunya.
11.Abang dan kakak tercinta saya Anwar Sinaga, Anggaraya Sinaga, Rizki
Trianno Sinaga, S.P, Desi Ratna Sari Sinaga atas kasih sayang dan
doa-doanya terhadap penulis.
12.Bapak Afri Tantri, S.Pd. M.Pd. selaku Dosen tempat penulis selalu
meminta bimbingan dan diskusi
13.Bapak Ibrahim Sembiring, S.Pd.M.Or selaku Dosen tempat penulis selalu
iv
14. Bapak Zen Fadli, S.Pd.M.Pd. selaku Dosen tempat penulis selalu meminta
bimbingan dan diskusi
15.Teman - teman sejawat yang selalu memberikan motivasi kepada penulis
(Hardodi Sihombing, S.Pd, Fidya Yolanda, Sekda Tiberius Barus, Irpani
S.Pd, Irawan Syahputra, S.Pd, Mhd. Parmonangan Nasution, Arif Rahman,
Mauluddin M. Noor, Rafika, S.Pd, Andes Martua Harahap, S.Pd, Muqsit
Redha, Arkam H. Tambunan, S.Pd, Wanda Islana Manurung S.Pd, Okfin
Tisar Aria, S.Pd, Khairuddin Sihombing, S.Pd).
16.Adik-adik siswa kelas X SMA PAB 1 Medan Estate yang telah bersedia
menjadi sampel dalam penelitian ini.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan. Akhir kata penulis mengharapkan Semoga skripsi ini dapat berguna
bagi pembaca dan khususnya bagi penulis sendiri. Dan memperkaya wawasan
Ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
Medan, September 2014
Penulis
i ABSTRAK
ANDAR SINAGA. NIM 6101112009. Pemanfaatan Media Modifikasi Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Chest Pass Pada Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas X SMA PAB 1 Medan Estate Tahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing : SURYADI DAMANIK
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media modifikasi dalam
upaya peningkatan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X
SMA PAB 1 Medan Estate Tahun Ajaran 2014/2015.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir
setiap siklus berbentuk penilaian teknik passing chest pass. Dengan pelaksanaan penelitian
tes hasil belajar ini dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan.
Hasil penelitian menyimpulkan : (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh sebanyak
10 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan (50%) telah mencapai tingkat ketuntasan
belajar, sedangkan 10 orang siswa (50%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan
nilai rata – rata hasil belajar setelah dikonfersikan adalah 59,99. Namun belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal yang diharapkan yaitu 85%. (2) dari tes hasil belajar siklus
II diperoleh data sebanyak 17 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan sebesar (85%)
yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar dan 3 orang siswa (15%) masih belum tuntas.
Dengan nilai rata – rata hasil belajar setelah dikonfersikan adalah 77,89. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media modifikasi dapat
meningkatkan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X SMA
v
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Lembar Pengamatan Test Hasil Belajar Chest pass. ... 27
1.1 Deskripsi data hasil belajar chest pass Bola Basket……… 30
1.2 Hasil tes awal (fre-test) chest pass Bola Basket……….. 32
1.3 Jumlah skor dan rata-rata siklus I……… 37
1.4 Hasil tes siklus I (post test I ) chest pass Bola Basket………. 38
1.5 Jumlah skor dan rata-rata siklus II……….. 43
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Lapangan Bola Basket ... 10
2. Sikap Awal dan Gerakan Tangan pada passing Chest Pass ... 14
3. Bentuk Gerakan Chest Pass ... 15
4. Desain Siklus PTK ... 22
5. Grafik perbandingan peningkatan ketuntasan belajar………... 31
6. Perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus I……… 39
7. Perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus II………... 45
8. Pengarahan oleh guru penjas………. 88
9. Siswa melakukan pemanasan………. 88
10.Guru memberikan materi chest pass………. 89
11. Siswa melakukan variasi berpasangan chest pass……… 89
12. Siswa melakukan variasi segitiga chest pass……… 90
13. Bola plastic yang dimodifikasi………. 90
14. Peneliti foto bersama siswa………... 91
15. Peneliti, guru, dan tim penilai foto bersama……….. 91
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ... 53
2. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II. ... 62
3. Lembar Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar. ... 71
4. Daftar hasil belajar chest pass Bola Basket (tes awal). ... 73
5. Daftar hasil belajar chest pass Bola Basket (siklus I)………. 74
6. Daftar hasil belajar chest pass Bola Basket (Siklus II)……… 75
7. Lembar observasi proses pembelajaran siswa dilapangan (Siklus I)……… 76
8. Lembar observasi proses pembelajaran guru dilapangan (Siklus I)……….. 77
9. Lembar observasi proses pembelajaran siswa dilapangan (Siklus II)……… 78
10.Lembar observasi proses pembelajaran guru dilapangan (Siklus II)………. 79
11.Format Penilaian hasil belajar chest pass……….. 80
12.Daftar Perbandingan Hasil Belajar Chest Pass... 86
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani merupakan suatu proses pembelajaran melalui aktivitaas
jasmani yang dirancang dan disusun secara sistematik untik meningkatkan
kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan
perilaku sehat dan aktif, sikap sportif serta kecerdasan emosi. Tujuan yang ingin
dicapai melalui pendidikan jasmani mencakup pengembangan individu serta
menyeluruh. Artinya cakupan pendidikan jasmani tidak hanya pada aspek jasmani
saja tetapi juga aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Selain itu pendidikan
jasmani juga mencakup aspek mental, emosional, sosial dan spiritual.
Pendidikan jasmani adalah salah satu mata pelajaran yang diberikan di semua
sekolah baik sekolah dasar negri maupun swasta. Pendidikan jasmani merupakan
bagian dari pendidikan nasional yang bertujuan sebagai sarana untuk mencapai
pendidikan pada umumnya.
Segala sesuatu itu pada dasarnya perlu dipelajari, begitu juga permainan bola
basket, dimana permainan bola basket merupakan permainan bola besar yang
harus diajarkan kepada siswa. Permainan bola basket merupakan salah satu
permainan yang cukup menarik.
Permainan bola basket adalah salah satu permainan yang dimainkan oleh dua
regu. Tujuan masing-masing regu adalah memesukkan bola kedalam keranjang
lawan dan mencegah regu lawan menguasai bola untuk membuat nilai.
2
Permainan bola basket adalah olahraga beregu, sehingga diperlukan
kerjasama yang baik antar anggota tim. Untuk dapat bekerjasama dengan baik
setiap pemain harus dapat menguasai teknik melempar bola basket (passing),
salah satunya adalah teknik chest pass. Chest pass adalah lemparan bola dari
depan dada dengan dua tangan, chest pass biasanya digunakan untuk operan jarak
pendek.
Perlu pembelajaran yang sesuai dengan urutannya atau tekniknya dan
bervariasi agar keterampilan chest pass bola basket dapat dikuasai oleh setiap
siswa, terutama saat proses pembelajaran berlangsung. Tujuannya agar siswa lebih
antusias dalam pembelajaran.
Setelah melakukan observasi atau pengamatan yang dilakukan peneliti di
SMA PAB 1 Medan Estate Pada bulan Februari 2014, dalam pelaksanaan
kegiatan proses belajar mengajar disekolah,ternyata masih banyak siswa dalam
melakukan teknik operan Chest pass sering melakukan kesalahan, siswa sering
mengeluh dan bosan dikarenakan bola yang terlalu berat dan keras dan jumlah
bola yang sedikit yaitu berjumlah 2 sedangkan jumlah siswanya 20 orang ,
sehingga membuat siswa menjadi kurang menguasai teknik dasar passing chest
pass dengan baik. Dan ketika melakukan passing chest pass siswa melakukan
passing chest pass dengan teknik yang salah yaitu mulai dari cara memegang bola,
badan yang sangat kaku ketika melakukan lemparan, dan sikap akhir telapak
tangan yang tidak mengarah keluar atau tidak sesuai dengan yang dicontohkan
guru. Sehingga dengan sarana yang kurang memadai tersebut membuat proses
3
Dari hasil wawancara dan observasi peneliti dengan guru di SMA PAB 1
Medan Estate. Dede Alamsyah mengatakan : “ bahwa kemampuan siswa dalam
melakukan praktek chest pass masih rendah. Terbukti pada saat guru melakukan
evaluasi hasil belajar hanya 5 siswa yang mendapat nilai ≥ 75 dan 15 orang siswa
mendapat nilai < 74. Atau 25% siswa yang mampu melakukan chest pass dan
75% yang tidak mampu atau tidak tuntas. Sedangkan untuk ketuntasan belajar
dalam satu kelas harus mencapai 85% atau 17 orang jumlah siswa yang mampu
melakukan chest pass bola basket.
Sehingga untuk mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran passing chest
pass, maka digunakan media modifikasi, dimana modifikasi merupakan
alternative yang dapat dipilih dalam pembelajaran penjas, mengingat dalam
pembelajaran penjas diperlukan suatu bentuk kegiatan yang dapat mengarahkan
suatu konsep melalui praktek menguasai gerakan yang dipelajari atau penemuan
secara langsung. Penerapan media modifikasi bola pada pokok bahasan tersebut
antara lain bertujuan agar siswa mampu memecahkan masalah dan menarik
kesimpulan dari permasalahan yang sedang dipelajari. Didalam penggunaan
media bola, guru berusaha meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar
mengajar.
Pada kesempatan ini, peneliti akan melakukan suatu modifikasi dengan
menggunakan media bola plastik yang dilapisi dengan busa yang bertujuan
mengenalkan materi bola basket untuk meningkatkan hasil belajar chest pass bola
basket pada siswa, disini juga peneliti menjelaskan mengapa harus menggunakan
4
media alat modifikasi bola plastik memiliki bentuk yang sama dan lebih ringan
dari bola basket.
Sehingga dari masalah tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian
yang berjudul pemanfaatan media modifikasi dalam upaya peningkatan hasil
belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X SMA PAB 1
Medan Estate Tahun Ajaran 2014/2015.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa
masalah sebagai berikut :
1. Sarana prasarana disekolah belum memadai.
2. Pembelajaran chest pass masih berpusat pada guru.
3. Variasi pembelajaran chest pass masih sedikit.
4. Guru belum membuat modifikasi bola basket.
5. Nilai passing chest pass yang rendah.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan beberapa permaslahan yang dapat diidentifikasi peneliti
membatasi dengan satu variabel terikat yaitu hasil belajarcChest pass bola basket
dan satu variabel bebas yaitu pemanfaatan media modifikasi bola basket pada
siswa kelas X SMA PAB 1 Medan Estate tahun ajaran 2014/2015.
D. Rumusan Masalah
Dalam rumusan masalah penulis membuat rumusan spesifikasi terhadap
hakikat masalah yang diteliti. Perumusan masalah dalam penelitian ini sebagai
5
belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X SMA PAB 1
Medan Estate tahun ajaran 2014/2015?”
E. Tujuan Penelitian
Menetapkan tujuan penelitian merupakan hal yang sangat penting karena
setiap penelitian yang dilakukan harus memiliki tujuan. Tujuan penelitian ini,
adalah : “ Untuk meningkatkan hasil belajar chest pass pada permainan bola
basket pada siswa kelas X SMA PAB 1 Medan Estate ? ”
F. Manfaat Penelitian
Apabila tujuan telah dicapai maka dipastikan hasil tersebut bermanfaat
bagi penulis, adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai
berikut :
1. Adapun manfaat penelitian ini secara praktis adalah sebagai bahan masukan
pikiran dalam meningkatkan hasil belajar chest pass pada siswa kelas X SMA
PAB 1 Medan Estate.
2. Meningkatkan kemajuan pendidikan yang lebih baik bagi guru dan siswa,
dalam meningkatkan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada
siswa kelas X SMA PAB 1 Medan Estate.
3. Bagi guru, sebagai bahan masukan untuk memperbaiki dan mengembangkan
proses pembelajaran chest pass siswa kelas kelas X SMA PAB 1 Medan
Estate Tahun Ajaran 2014/2015.
4. Sebagai masukan bagi mahasiswa lain di jurusan Pendidikan Jasmani
49
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui
pemanfaatan media modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar chest pass bola
basket pada siswa kelas X SMA PAB 1 Medan Estate Tahun Ajaran 2014/2015.
Peningkatan hasil belajar siswa dari awal sampai akhir yaitu, nilai rata-rata siswa
pada tes awal adalah 59,99 (tidak tuntas), pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat
menjadi 64,57 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata siswa telah
mencapai 77,89 (tuntas).
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani di SMA PAB 1 Medan Estate
untuk mempertimbangkan penggunaan media modifikasi bola basket
untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran chest pass
dalam permainan bola basket.
2. Agar guru pendidikan jasmani lebih memperhatikan dan mengembangkan
media modifikasi bola basket ini agar pembelajaran bisa berjalan lebih
efektif dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.
50
3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
pemanfaatan media modifikasi bola basket pada materi yang lain.
4. Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan penelitian dengan tema
51
DAFTAR PUSTAKA
Abdoellah, Arma. (1996). Pendidikan Jasmani Adaptif. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Ahmadani, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket.Surakarta, Era Intermedia.
Arsyad, Azhard. (2007). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada
Arikunto, Suharsimi dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi
Aksara
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Bahagia, Yoyo. (1999). Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang
Olahraga Departemen Pendidikan
Djamarah, S.B.(2002). Media Pembelajaran. Rineka Cipta, Jakarta.
Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pendidikan
Jasmani & Kepelatihan Olahraga. Cetakan 1. Surakarta. UNS PRESS.
Lutan, Rusli. (2000). Perencanaan Pembelajaran Penjaskes. Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Margono, Agus. (2010). Permainan Bola Basket. Surakarta, Sebelas Maret
University Press
Oliver, Jhon. 2007. Dasar Dasar Bola Basket.Penerbit Pakar Raya Bandung
Simaremare, Aman.2007. Kemampuan Dasar Mengajar. Universitas Negeri
Medan, Fakultas Ilmu Pendidikan
Suryosubroto.1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah.JakartaPenerbit: Rineka
52
Suherman, Adang,(2000) Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi
Cabang Olahraga Departemen Pendidikan
Uno, Hamzah. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta, PT Bumi Aksara
Wissel, Hal. (2000). Bola Basket Dilengkapi dengan Program Pemahiran dan
Teknik .Alih Bahasa. Bagus Pribadi. Jakarta : PT. Raja Grafindo
Persada.
(http://m.news.viva.co.id/newsread/371744-kurikulum-pendidikan-2013.html)
(http://ahmesabe.wordpress.com/2008/11/04/tujuan-pendidikan-jasmani/)
(http://www.sarjanaku.com/201212/pengertian-pendidikn-menurut-para-ahli.html)
(http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/12/definisi-pendidikan-jasmani.html)
http://definisimu.blogspot.com/2012/11/definisi-belajar.html
