MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MIND WRITING PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 067250 KEC. MEDAN DELI T.P 2012 /2013.
Teks penuh
Dokumen terkait
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi Estafet Writing dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi Estafet Writing dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas
Dari hasil observasi tersebut, diperoleh data hasil pelaksanaan pembelajaran dalam menulis karangan narasi sebelum menggunakan metode peta pikiran (mind mapping) pada
Rumus yang digunakan diatas, diseuaikan kretrian penilayan hasil tes kemampuan menulis karangan narasi berikut ini : Tabel 3.4 Kretria Penilayan Hasil Tes Karangan Narasi No
Berdasarkan hasil analisis data membuktikan bahwa kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan metode image streaming siswa kelas X SMA Negeri 2 Batang Kapas bahwa kemampuan
Keempat, mendeskripsikan bagaimana tingkat kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris siswa kelas X SMA N 2 Pulau Punjung dengan menggunakan metode field trip sesuai dengan
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian adalah ’’Bagaimanakah kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris berdasarkan teks wawancara dengan
Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase diperoleh tingkat kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris dengan menggunakan teknik konstruktivisme siswa kelas X SMA PGRI
