RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR : 17

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR : 17

Sekolah : SMPN 1 Sarang Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan Ke 2

Kompetensi Dasar

3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari- hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik.

4.4. Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.

Materi : Medan Listrik, Beda Potensial Dan Energi Listrik

B. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media Slide presentasi (ppt)

Alat Laptop

Sumber a) Buku guru dan siswa

b) Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain yang relevan C. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Keterangan Waktu

Awal

1) Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa¹⁾ bersama.

2) Guru mengecek kebersihan kelas⁴⁾ dan kehadiran peserta didik.

3) Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran.

4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Pendahuluan, Religius, PBLHS

5 menit

Inti

1) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali²⁾. Mereka diberi tayangan ppt dan bahan bacaan terkait materi medan listrik, beda potensial dan energi listrik.

Literasi, stimulation,

70 menit 2) Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi³⁾ hal yang

belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual³⁾ sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik³⁾. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi medan listrik, beda potensial dan energi listrik.

HOTS

3) Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi³⁾ terkait materi medan listrik, beda potensial dan energi listrik.

Collecting information and Problem solving

4) Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya³⁾ kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya.

Communication 5) Guru dan peserta didik membuat kesimpulan³⁾ tentang hal-hal yang

telah dipelajari terkait materi medan listrik, beda potensial dan energi listrik.

6) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali³⁾ hal- hal yang belum dipahami.

Creativity

Akhir

1) Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.

2) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa¹⁾.

Penutup, Religius 5 menit

Sarang, 12 Juli 2021 Mengetahui

Kepala SMP N 1 Sarang Guru Mata Pelajaran

SUDRAJAD, S. Pd. Jawharul Arifin, S.Pd.

NIP. 19710629 199401 1 002 NIP. 19761001 200501 1 011

Menghitung besar medan listrik.

Menganalisis beda potensial dua benda bermuatan.

Menghitung beda potensial listrik.

Membedakan jenis rangkaian listrik terbuka dan rangkaian listrik tertutup.

A. Tujuan Pembelajaran

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

D. Penilaian/Asesmen

(2)

MATERI PEMBELAJARAN NOMOR : 17

Coba kamu ingat kembali pelajaran sebelumnya, bahwa setiap benda bermuatan listrik. Jika benda A yang bermuatan

listrik diletakkan di suatu ruang yang di dalamnya sudah ada benda B. Jika benda B bermuatan listrik, benda A akan mengalami gaya listrik juga. Ruang di sekitar A maupun B disebut medan listrik.

Medan Listrik

Daerah yang masih terpengaruh oleh sifat kelistrikan suatu benda disebut medan listrik. Sifat kelistrikan benda dapat ditunjukkan oleh adanya garis gaya. Arah garis-garis gaya medan listrik akan menunjukkan jenis muatan yang ada dalam suatu benda. Garis gaya ini biasanya digambarkan dengan anak panah.

(a) (b)

Gambar 4.9 (a) Pola garis medan listrik; (b) pola garis medan listrik dua muatan yang berdekatan

Kuat medan listrik suatu muatan (Q) ditentukan dengan persamaan yang melibatkan gaya Coulomb dan jarak benda bermuatan listrik. Secara matematis persamaan medan listrik sebagai berikut :

Keterangan:

E = kuat medan listrik (N/C) F = gaya coulomb (N) Sehingga:

𝐸 = 𝑘 𝑞 𝑟

q = muatan listrik (C)

r = jarak benda yang bermuatan listrik (m) q0= muatan uji (C)

𝐸 = 𝐹

2

(3)

Beda Potensial dan Energi Listrik

Penjelasan paling muda mengenai potensial listrik adalah ketika saat terjadinya lompatan muatan listrik ketika terjadinya petir. Saat terjadi petir, muatan berpindah dari awan ke awan atau dari awan ke bumi. Muatan berpindah karena adanya beda potensial. Potensial listrik didefinisikan sebagai energi potensial listrik tiap satu satuan muatan. Energi potensial listrik merupakan usaha untuk memindahkan muatan dari satu titik ke titik lain (dari A ke B).

Beda potensial listrik dapat dihitung dengan menggunakan persamaan matematis berikut ini.

Keterangan:

W = usaha yang diperlukan = energi potensial listrik (J) Q = jumlah muatan listrik (C)

V = beda potensial listrik (V)

Semakin banyak muatan positif yang dimiliki suatu benda, maka potensial listriknya semakin tinggi.

Gambar aliran muatan listrik positif dari A ke B identik dengan aliran air dai A ke B

NIP. 19710629 199401 1 002 NIP. 19761001 200501 1 011

𝐸 = 1, 5 𝑁/𝐶

d r d r d d

2.

6 cm

Q

Pembahasan

d r d r d r d r d

𝑉 = W 𝑄

(4)

PENILAIAN PEMBELAJARAN NOMOR : 17

No Nama Siswa

Aspek Perilaku yang

Dinilai Keterangan

1 2 3 4 5

1. Aspek perilaku yang dinilai :

2. 1 = bersyukur

3. 2 = Berdoa sebelum melakukan kegiatan

4. 3 = Taat beribadah

5. 4 = Menghargai teman dalam beragama

6. 5 = Memberi salam saat bertemu

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

1. Asesmen Sikap-Spiritual

(5)

No Nama Siswa

Aspek Perilaku yang

Dinilai Keterangan

1 2 3 4 5 6

1. Aspek perilaku yang dinilai :

2. 1 = aktif

3. 2 = jujur

4. 3 = santun

5. 4 = disiplin

6. 5 = tanggungjawab

7. 6 = peduli

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

Catatan :

1. Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.

4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang.

2. Petunjuk Penskoran :

Jawaban sangat baik diberi skor 4, baik diberi skor 3, cukup diberi skor 2 dan kurang diberi skor 1.

3. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑠k𝑜𝑟 𝑎kℎi𝑟 = 𝑠k𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝e𝑟𝑜𝑙eℎ x 100 𝑠k𝑜𝑟 𝑚𝑎k𝑠i𝑚𝑎𝑙

NIP. 19710629 199401 1 002 NIP. 19761001 200501 1 011

2. Asesmen Sikap-Sosial

(6)

Kisi-Kisi Asesmen Pengetahuan

Indikator Butir Soal Teknik/Bentuk Penilaian

Ranah Kognitif & No Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 Menghitung besar medan listrik. Tes tertulis/PG 1,4,

5

2,3

Menghitung beda potensial listrik. Tes tertulis/PG 6 7

Tes tertulis/PG 8 9 10

Kunci Jawaban Soal Tugas

Penskoran dan Nilai Soal Tugas

Pembelajaran Remedial

Berdasarkan hasil analisis tugas, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar minimal (=65) diberi kegiatan pembelajaran remedial dengan materi medan listrik, beda potensial dan energi listrik dalam bentuk;

a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;

b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis tugas, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar minimal (=65) diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal yang terkait dengan materi soal latihan medan listrik.

(Buku Siswa hal. 175).

NIP. 19710629 199401 1 002 NIP. 19761001 200501 1 011

3. Asesmen Pengetahuan

No.

Soal Jawaban

1. A

2. D

3. A

4. B

5. B

No.

Soal Jawaban

6. C

7. A

8. B

9. C

10. A

Jml Jawaban

Benar Nilai

1. 10

2. 20

3. 30

4. 40

5. 50

Jml Jawaban

Benar Nilai

6. 60

7. 70

8. 80

9. 90

10. 100

(7)

UJI KOMPETENSI

Nama : ……… Kelas : ………

No. Absen : ……… Hari/Tanggal : ………

Materi : Medan Listrik, Beda Potensial Dan Energi Listrik

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D!

1. Sebuah benda akan bermuatan positif bila ….

A. kekurangan elektron B. kelebihan elektron C. kekurangan proton

D. jumlah proton sama dengan jumlah electron 2. Sebuah benda akan bermuatan negatif bila ….

A. kekurangan proton

B. jumlah proton sama dengan jumlah elektron C. kelebihan elektron

D. kekurangan electron

3. Jika dua muatan listrik sejenis didekatkan akan tolak-menolak dan bila tidak sejenis didekatkan akan tarik-menarik.

Pernyataan tersebut sesuai dengan ….

A. hukum Coulomb C. hukum Kirchoff

B. hukum Ohm D. hukum Newton

4. Setiap muatan mempunyai medan listrik di sekitarnya sehingga jika sebuah muatan lain diletakkan pada jarak tertentu, muatan lain tersebut akan mengalami ….

A. gaya tarik atau gaya tolak dari muatan tersebut

B. gaya tarik atau gaya tolak dari muatan tersebut selama muatan lain tersebut berada dalam medan listrik bermuatan

C. gaya tarik dari muatan tersebut selama muatan lain tersebut berada dalam medan listrik bermuatan D. gaya tolak dari muatan tersebut selama muatan lain tersebut berada dalam medan listrik bermuatan 5. Yang dimaksud dengan medan listrik adalah ….

A. daerah benda bermuatan listrik mempunyai garis-garis gaya listrik B. daerah di sekitar benda bermuatan listrik.

C. daerah yang dipengaruhi benda muatan positif D. daerah yang dipengaruhi benda muatan negatif

6. Muatan listrik sebesar 60 C dipindahkan dari benda 1 menuju ke benda 2. Jika diketahui usaha untuk memindahkan benda tersebut adalah 240 J, besar beda potensial listrik antara benda 1 dan benda 2 adalah ….

A. 2 volt C. 4 volt

B. 8 volt D. 6 volt

7. Untuk memindahkan muatan listrik sebesar 40 C agar dapat menghasilkan potensial listrik 3,5 volt, maka besar energi listrik yang diperlukan adalah ….

A. 140 joule B. 120 joule C. 40 joule D. 20 joule

8. Benda dikatakan memiliki potensial listrik tinggi, jika ….

A. jumlah proton sama dengan jumlah elektron B. kekurangan elektron

C. kelebihan elektron

D. jumlah proton lebih sedikit dari jumlah elektron 9. Benda dikatakan memiliki potensial listrik rendah, jika ….

A. jumlah proton sama dengan jumlah elektron B. kekurangan elektron

C. kelebihan elektron

D. jumlah proton lebih banyak dari jumlah elektron

10. Aliran elektron dari dua benda bermuatan listrik dapat terjadi, jika ….

A. kedua benda bermuatan listrik tak sejenis B. kedua benda bermuatan listrik netral C. jumlah elektron kedua benda sama

(8)

Rubrik Asesmen Ketrampilan

No Indikator Rubrik

1. Melengkapi komponen

laporan : Judul, Penyajian Data Identifikasi, Kesimpulan.

1 = komponen laporan mengandung 1 komponen.

2 = komponen laporan mengandung 3 komponen.

2. Penyajian Data Identifikasi bentuk sistematika laporan relevan.

dalam yang

1 = tidak memuat sistematika laporan yang relevan.

2 = memuat salah satu sistematika laporan yang relevan.

3 = memuat sistematika laporan yang relevan.

3. Menyimpulkan data hasil identifikasi yang telah dilakukan.

1 = Tidak mampu menyimpulkan seluruh besaran hasil pengukuran dengan benar.

2 = Mampu menyimpulkan sebagian besaran hasil pengukuran dengan benar.

3 = Mampu menyimpulkan seluruh besaran hasil pengukuran dengan benar.

4. Menyerahkan laporan pengukuran sesuai dengan yang telah ditentukan.

hasil waktu

1 = Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran terlambat satu jam.

2 = Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran tepat waktu.

Lembar Penilaian

Mata Pelajaran : IPA Kelas : IX - …..

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Semester : satu (gasal) Materi ajar : Medan Listrik, Beda Potensial Dan Energi Listrik

Nama Siswa No. Absen

No. Indikator Hasil Penilaian

1 2 3

1. Melengkapi komponen laporan : Judul, Penyajian Data Identifikasi, Kesimpulan.

2. Penyajian Data Identifikasi dalam bentuk sistematika laporan yang relevan.

3. Menyimpulkan data hasil identifikasi yang telah dilakukan.

4. Menyerahkan laporan hasil pengukuran sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Jumlah Skor yang Diperoleh Kriteria Penilaian:

(1) Rumus Nilai Akhir : ^{𝑃e𝑟o𝑙eℎ𝑎𝑛}^𝑠ko𝑟 𝑥 10

Total skor

(2) Nilai Tuntas:

Jika menunjukkan indikator nilai minimal 65 dari hasil tes.

4. Asesmen Ketrampilan

(9)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : ……… Kelas : ………

No. Absen : ……… Hari/Tanggal : ………

Materi : Medan Listrik, Beda Potensial Dan Energi Listrik

Tujuan

………...

Alat dan Bahan

1. Alat tulis 2. Buku paket 3. Buku Referensi lain Langkah Kerja

1. Identifikasikan memahami konsep beda potensial pada buku siswa halaman 176.

2. Buatlah laporan hasil studi dari buku paket dan buku referensi lain dengan urutan sebagai berikut : a) Judul laporan

b) Tujuan c) Pertanyaan

d) Pemecahan masalah e) Kesimpulan

3. Serahkan laporan hasil studi kalian dengan mengirimkan laporan tersebut pada grup WA kelas mata pelajaran.

4. Pengiriman laporan paling lambat pukul 15.00 WIB