PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN RAJA AMPAT (LARI, JALAN, LOMPAT) DALAM PEMBELAJARAN VARIASI GERAK LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN RAJA AMPAT (LARI, JALAN, LOMPAT) DALAM PEMBELAJARAN VARIASI GERAK LOKOMOTOR

PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR

PROPOSAL SKRIPSI

OLEH :

FIRZA ROHMATUL HIDAYAT 201610430311056

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

TAHUN 2020

i

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN RAJA AMPAT (Lari,Jalan,Lompat) DALAM PEMBELAJARAN VARIASI GERAK LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH

DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

FIRZA ROHMATUL HIDAYAT NIM: 201610430311056

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2020

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN RAJA AMPAT (Lari, Jalan, Lompat) DALAM PEMBELAJARAN VARIASI GERAK LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH

DASAR

OLEH:

FIRZA ROHMATUL HIDAYAT NIM: 201610430311056

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di dewan penguji dan di setujui di Malang, juli 2020

Menyetujui, 13 juli 2020

Pembimbing I Pembimbing II

Arina Restian, M.Pd Frendy Aru Fantiro, M.Pd

NIDN. 0701068801 NIDN.0720068901

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN RAJA AMPAT (Lari, Jalan, Lompat) DALAM PEMBELAJARAN VARIASI GERAK

LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR

FIRZA ROHMATUL HIDAYAT 201610430311056

Dipersembahkan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan dterima untuk persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 23 juli 2020

DEKAN FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Bustanol Arifin, S.Pd., M.Pd 1.

2. Setiya Yunus Saputra, M.Pd 2.

3. Frendy Aru Fantiro, M.Pd 3.

4. Arina Restian, M.Pd 4.

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Firza Rohmatul Hidayat

Tempat, tanggal lahir : Malang, 9 Maret 1997

NIM : 201610430311056

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Permainan Raja Ampat (Lari, Jalan, Lompat) Dalam Pembelajaran Variasi gerak Dasar Lokomotor pada Peserta Didik kelas IV di Sekolah Dasar” adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak ada karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk mendapat gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak ada karya atau pendapat yang pernah di tulis oleh orang lain, baik sebagian atau seluruhnya, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Skripsi ini dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk di gunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 13 juli 2020 Yang menyatakan,

Firza Rohmatul Hidayat

v MOTTO

Barang siapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut untuk kebaikan dirinya sendiri

(QS. Al-Ankabut: 6)

Dan Allah bersama orang-orang sabar (QS. Al-Anfal : 66)

Maka janganlah sekali kali engkau membiarkan kehidupan dunia ini memperdayakanmu

(QS. Al-fathir :5)

Berusahalah menjadi yang lebih baik dari yang terbaik

(Firza Rohmatul Hidayat)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa Puji Syukur kepada ALLAH.SWT yang telah memberikan rahmat- Nya, nikmat-Nya, hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang benderang dan benar sehinga penulisan ini dapat menyelesaikan Tugas akhir. Skripsi ini kupersembahkan untuk.

1. Bapak Sugianto dan Ibu Sutriasih yang selalu aku taati dan aku hormati.

Terima kasih telah atas semua yang beliau berikan dengan ikhlas,tulus,sabar mendidik, mendoakan, dan memberi semangat untuk masa depan saya.

Terima kasih berkat doa yang selalu menemani hari-hari saya dimanapun dan kapanpun. Mas andi yang selalu memberikan motivasi dan semangat untuk menjadi yang terbaik.

2. Saudara-saudara saya yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan tugas skripsi.

3. PGSD FC yang selalu memberikan support dan semangat untuk menjadi lebih baik dan selalu memberikan pengalaman pengalaman yang sangat membanggakan di PGSD dan FKIP UMM. Terima kasih buat Pak Abdurrohman Muzakki, Pak setiya Yunus, Pak Frendy, Pak Bustanol yang memberikan masukkan,motivasi dan semangat dalam mengerjakkan tugas akhir skripsi.

4. Imam, Adit, Iqbal, Ruslan, Faki, Siska, Fauzi, Yogi, Sunu, Bagas, Pandu, Ridi, Hanida, Ilham, Pras, Yonaz, Tunggul, yang selalu memberikan motivasi dan dukungan untuk segera menyelesaikan tugas akhir skripsi.

5. Saudara saudaraku PGSD,HMJ PAKSI,FKIP FC,PGSD FC, yang selalu memberikan semangat dan motivasi untuk segera menuntaskan tugas akhir.

Terima kasih atas persahabatan yang manis.

6. Calon ibu dari anak-anak saya kelak.

vii ABSTRAK

Hidayat, Rohmatul, Firza. 2020. Pengembangan Media Permainan Raja Ampat (Lari, Jalan, Lompat) Dalam Pembelajaran Variasi Gerak Lokomotor Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (1) Arina Restian, M.Pd, (2) Frendy Aru Fantiro, M.Pd.

Kata Kunci : Pengembangan Media, Raja Ampat, Gerak Lokomotor

Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pada hasil observasi dan wawancara mendapatkan permasalahan yang ada di SDN 1 Pagak pada kelas IV yaitu pada saat pembelajaran penjaskes kekurangan media dalam pembelajaran. Sehingga peserta didik kurang memahami atau menguasai pembelajaran penjaskes dalam pembelajaran penjaskes. Tujuan penelitian dan pengembangan media permainan raja ampat ini untuk : 1). Menghasilkan media permainan raja ampat dalam pembelajaran gerak lokomotor kelas IV Sekolah Dasar,

Penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan yaitu, analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif.

Tingkat kevalidan hasil pengembangan media raja ampat ditentukan oleh

para ahli materi mendapatkan presentase 90% dan validasi ahli media mendapat

presentase 96% dengan tingkat “Sangat Layak”. Respon peserta didik terhadap

media permainan raja ampat mendapat presentase 96,%, dan respon guru

mendapat presentase 97,5% menunjukkan bahwa media permainan raja ampat

sangat menarik dan layak digunakan untuk media pembelajaran penjaskes bagi

peserta didik.

viii ABSTRACT

Hidayat, Rohmatul, Firza. 2020. Development of Raja Ampat Game Media (Running, Walking, Jumping) in Learning Variations of Class IV Locomotor Motion in Elementary Schools. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (1) Arina Restian, M.Pd, (2) Frendy Aru Fantiro, M.Pd.

Keywords: Media Development, Raja Ampat, Locomotor Motion

Based on the results of the needs analysis on the results of observations and interviews to get the problem that is in SDN 1 Pagak in class IV that is when learning from the Health Insurance lack of media in learning. So that students lack understanding or mastery of Physical Education learning in Physical Education learning. The purpose of the research and development of the media game Raja Ampat for: 1). Producing media game Raja Ampat in locomotor motion learning class IV Elementary School,

The research used is the ADDIE model which consists of 5 stages of development, namely, analysis, design, development, implementation and evaluation. Data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques are qualitative and quantitative.

The validity level of the results of the development of Raja Ampat's media

is determined by experts theory getting a percentage of 90% and validation of

media experts gets a percentage of 95% with a level "Very Eligible". The response

of students to the media game Raja Ampat got a 96% percentage, and the

response of the teacher got a percentage of 97,5% showed that the media of the

game Raja Ampat was very interesting and was suitable for use in the learning

media for physical education for students.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya serta menjadikan saya sebagai hamba yang taat kepada segala ketentuannya menjadikan saya yang senantiasa mengingat akan segala amanah dan tanggung jawab di dunia dan di akhirat. Dengan segala ridhonya, saya dapat menunaikan tugas dan mengemban amanah dengan sungguh-sungguh hingga tersusunnya proposal skripsi yang berjudul “ Pengembangan Media Permainan Raja Ampat (Lari,Jalan,Lompat) Dalam Pembelajaran Variasi Gerak Lokomotor Pada Peserta didik Kelas IV Di Sekolah Dasar”. Saya ucapkan terimakasih kepada:

1. Ibu Arina Restian, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu, memberi motivasi, petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan proposal skripsi ini.

2. Bapak Frendy Aru Fantiro, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, memberi motivasi, petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan proposal skripsi ini.

3. Bapak/Ibu dosen penguji dan moderator pada kegiatan seminar proposal.

Dalam penulisan proposal skripsi ini penulis merasa banyak kekurangan baik pada teknis penulisan maupun isi, mengingat kemampuan yang dimiliki penulis.

Oleh karena itu, kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu penulis harapkan demi kesempurnaan proposal skripsi ini.

Malang, 5 Maret 2020

Penulis

x DAFTAR ISI

Lembar Persetujuan ... ii

Lembar Pengesahan ... iii

Surat Pernyataan Keaslian ... iv

Motto ... v

Persembahan ... vi

Abstrak ... vii

Abstract ... viii

Kata Pengantar ... ix

Daftar Isi ... x

Daftar Tabel ... xii

Daftar Gambar ... xiii

Daftar Lampiran ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 5

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 5

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ... 7

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ... 8

G. Definisi Operasional ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 10

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 24

C. Kerangka Pikir ... 26

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN A. Model Penelitian dan Pengembangan ... 27

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 29

C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33

xi

D. Teknik Pengumpulan Data ... 33 E. Instrumen Penelitian ... 34 F. Teknik Analisis Data ... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 41 BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan dan Saran ... 58

Daftar Pustaka ... 61

Lampiran ... 63

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Gambar Media Permaian ... 6

Tabel 1.2 Kompetensi Dasar dan Indikator ... 6

Tabel 2.1 Indikator pengembang Media ... 24

Tabel 2.2 Kajian penelitian yang relevan ... 24

Tabel 3.1 Kisi-kisi Observasi ... 34

Tabel 3.2 Kisi-kisi wawancara guru ... 35

Tabel 3.3 Kisi-kisi wawancara siswa ... 35

Tabel 3.4 Kisi-kisi soal evaluasi ... 36

Tabel 3.5 Kriteria Validasi ... 38

Tabel 3.6 Pencapaian skor ... 39

Tabel 4.5 Data Hasil Validasi ahli materi ... 47

Tabel 4.7 Data hasil respon guru ... 53

Tabel 4.8 Tabel hasil nilai soal evaluasi ... 54

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bentuk tahap berjalan ... 20

Gambar 2.2 Bentuk tahap berlari ... 21

Gambar 2.3 Bentuk tahap melompat ... 21

Gambar 4.1 Media permainan raja ampat ... 43

Gambar 4.2 Desain Buku Panduan Raja empat ... 44

Gambar 4.1 Media Cone... 45

Gambar 4.2 Media Lingkaran ... 46

Gambar 4.4 Berkelompok menjadi 2 baris ... 51

Gambar 4.5 berdoa bersama ... 51

Gambar 4.6 peserta didik melakukan pemanasan ... 52

Gambar 4.7 peneliti memberikan contoh kepada peserta didik ... 52

Gambar 4.9 Peserta didik melakukan permainan ... 53

Gambar 5.0 mengisi angket soal evaluasi ... 53

61

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Obsevasi ... 63

Lampiran 2 Lembar Wawancara ... 64

Lampiran 3 Angket Ahli Media Pembelajaran ... 65

Lampiran 4 Angket Ahli Materi ... 68

Lampiran 5 Angket Respon Guru ... 71

Lampiran 6 Angket Respon Siswa ... 72

Lampiran 7 Rancangan Pembuatan Media ... 74

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 79

Lampiran 9 Dokumentasi ... 93

61

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakaya

Arikunto,S. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media&Pustaka Inspiratif

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Alfabeta.

Ikke Proklamasi Agustini, A. T. 2016. Peningkatkan Ketrampilan Gerak Dasar Lokomotor. Menggunakan Metode Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani peserta didik kelas III C SDN Krian 3 Kabupaten Sidoarjo. Pendidikan Jasmani, 229-237

Kadek Dian Vanagosi. 2016 Konsep Gerak Dasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi.

Adang Suherman. 2009. Revitalisasi Pengajaran Dalam Pendidikan Jasmani.

Bandung: FPOK UPI

Agus S. Suryobroto. 2004. Sarana dan Prasaran Pendidikan Jasmani:

Universitas Negeri Yogyakarta:Fakultas Ilmu Keolahragaan

Husdarta dan Yudha M. Saputra 2000. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.

Sugiyono 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sukmadinata 2017, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Amung Ma’mun, Yudha M. Saputra 2000. Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Samsudin 2008. Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.

Sumantri 2005. Model Pengembangan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Rusli Lutan, J.Hartanto, Tomolius. 2001. Pendidikan Kebugaran Jasmani Orientasi Sepanjang Hayat.Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga.

Arikunto, Suharsimi 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka cipta.

Tegeh, I. M. Dkk. 2010. Metode Penelitian Pengembangan Pendidikan.

Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha

62

Hidayat, Arif 2017. Peningkatan Aktivitas Gerak Lokomotor,Nonlokomotor,dan Manipulatif Menggunakan Model Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar.

Palembang : Universitas Bina Darma Indonesia.

97