Kumpulan Aplikasi Pendidikan 2017-2018 Administrasi Excel - Berkas Rpp Guru | BERKAS RPP GURU rppX gnp

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah

:

MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah

Kelas / Semester : X / 2

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

 Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami wacana tulis dan

Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog

tentang Hobi (

ةياوهلا

) dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:

1. Mengidentifikasi kata, frasa atau kalimat dalam suatu konteks secara

tepat tentang Hobi (

ةياوهلا

)

2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana

lisan tentang Hobi (

ةياوهلا

) secara tepat

3. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang

tepat tentang hobi

4. Melakukan dialog sederhana dengan tepat dan lancar

Indikator:



Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar



Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan



Menentukan benar/salah ujaran yang didengar



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat



Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat



Menyampaikan informasi sesuai konteks



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat



Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat



Menyampaikan informasi sesuai konteks



Mengajukan pertanyaan sesuai konteks



Menjawab pertanyaan



sesuai konteks



Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks



Melakukan percakapan sesuai konteks

I Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengungkapkan

kembali isi wacana lisan secara rinci

II Materi Pembelajaran:



Hobi (

ةياوهلا

)

III Metode:



Inkuiri

(2)

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. b. Guru mengecek kehadiran siswa

c. Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

d. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

e. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam mengungkapkan hobi

f. Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam mengungkapkan hobi

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60

menit a. Siswa mendengarkan wacana lisan yang

dibacakan guru (diulang 3x)

b. Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar c. Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

f. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil g. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

h. Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru. a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil

belajar

b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat c. Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

Instrumen latihan

V

Sumber/Bahan/Alat Belajar:



Guru



Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008



Laboratorium Bahasa

VI

Penilaian:



Proses ( saat KBM berlangsung )

a. teknik

: menulis dan unjuk kerja

b. Bentuk

: UH, UTS, UKK

c. Aspek

: menyimak dan berbicara

d. Contoh soal

:

Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan

berikut;

1. Apa tema dialog tersebut

2. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi



Hasil (tes tulis)

(3)

Kepala MA Jakarta Pusat

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Arab

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Ripki Atkia,

S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah

:

MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah

Kelas / Semester : X / 2

Alokasi Waktu

: 3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

tentang Hobi (

ةياوهلا

) dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:

1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis

dengan tepat dan benar tentang hobi

2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

tentang hobi

3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tertulis secara tepat

tentang hobi

Indikator:



Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat



Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang

tepat



Menentukan tema wacana tulis



Menentukan ide pokok dari wacana tulis



Menentukan informasi rinci dari wacana tulis



Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks



Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis



Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.



Menjawab pertanyaan

mengenai informasi rinci dari wacana tulis

I

Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Membaca,

mengindentifikasi dan menemukan makna dari bahan bacaan

II

Materi Pembelajaran:

(4)

III

Metode:



Modeling



Drill

IV

Langkah Pemb

elajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

b. Guru mengecek kehadiran siswa

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan

f. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan

2 Kegiatan Inti 60 menit

a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau

ungkapan yang diucapkan guru

c. Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog d. 5 orang siswa maju ke depan untuk

mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru

e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas

f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang

3 Penutup 15 menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar

b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

V Sumber/Bahan/Alat Belajar:



Guru



VCD



Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008



Ruang multimedia

(5)



Proses ( saat KBM berlangsung )

a. Teknik

: menulis dan unjuk kerja

b. Bentuk

: UH, UTS, UKK

c. Aspek

: membaca

d. Contoh soal

: Mainkan sebuah drama dengan tema

hobi

Kriteria Penilaian meliputi:



Kesesuaian tema



Ketepatan intonasi dan makhroj



Kekompakan



Kelancaran



Hasil (ujian praktek lisan)

Mengetahui

06 Januari 2014

Kepala MA Jakarta Pusat

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Arab

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Ripki Atkia,

S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah

:

MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah

Kelas / Semester : X / 2

Alokasi Waktu

: 3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

tentang Hobi (

ةياوهلا

) dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:



Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca

yang tepat tentang hobi



Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat

dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang

hobi

Indikator:



Menulis kalimat dengan

khat riq’ah



Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru



Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat



Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

(6)

I Tujuan Pembelajaran :



Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:

Membaca wacana tulis dengan tepat dan menyimpulkan wacana tulis

dengan benar

II Materi Pembelajaran :



Hobi (

ةياوهلا

)

O LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

menit

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya

e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal

f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal

Pengalaman pribadi Guru

menit

a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

c. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana

d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana

e. 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis.

f. Siswa dibagi dalam kelompok kecil. g. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.

h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit.

i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis.

j. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf.

k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut.

l. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas.

m. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam huruf jar n. Guru mengklasifikasi macam-macam huruf jar o. Siswa membuat contoh kalimat dengan

menggunakan huruf jar

Buku Paket Bahasa Arab

(7)

3 Penutup 15 menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. Guru memberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

Instrumen soal latihan

V Sumber/Bahan/Alat Belajar

:



Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008



Ruang multimedia



LCD

VI Penilaian:



Proses (pada saat KBM berlangsung)

a. Teknik

: Individu dan kelompok

b. Bentuk

: Performa dan unjuk kerja

c. Aspek

: mennulis dan membaca

d. Contoh

:

1. Bacalah dengan benar teks berikut!

2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf!

3. Tulislah kembali bahan bacaan dengan khat riq’ah



Hasil (tes tulis, ulangan harian)

Mengetahui

06 Januari 2014

Kepala MA Jakarta Pusat

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Arab

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Ripki Atkia,

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah

:

MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah

Kelas / Semester : X / 2

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi :

tentang Pekerjaan (

ةنهملا

) dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar :

1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat) dalam suatu

konteks secara tepat tentang pekerjaan

2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana

lisan tentang secara tepat tentang pekerjaan

3. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang

tepat tentang pekerjaan

4. Melakukan dialog sederhana dengan tepat dan lancar

Indikator :



Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar



Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan



Menentukan benar/salah ujaran yang didengar



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat



Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat



Menyampaikan informasi sesuai konteks



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat



Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat



Menyampaikan informasi sesuai konteks



Mengajukan pertanyaan sesuai konteks



Menjawab pertanyaansesuai konteks



Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks



Melakukan percakapan sesuai konteks

I Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengungkapkan

kembali isi wacana lisan secara rinci

II

Materi Pembelajaran:



Pekerjaan (

ةنهملا

)

III Metode:



Inkuiri



Diskusi

IV Langka

h Pembelajaran:

(9)

O ER

menit

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

b. Guru mengecek kehadiran siswa

c. Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

d. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

e. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam mengungkapkan hobi

f. Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam mengungkapkan hobi

Pengalaman pribadi

menit

a. Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)

b. Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar

c. Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar

d. Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru

e. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan

f. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil

g. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

h. Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru

i. Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum

j. Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan laboratorium pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

Instrumen latihan

V Sumber/Bahan/Alat Belajar:



Guru



Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008

(10)

a. teknik

: menulis dan unjuk kerja

b. Bentuk

: UH, UTS, UKK

c. Aspek

: menyimak dan berbicara

d. Contoh soal

:

Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan

berikut;

3. Apa tema dialog tersebut

4. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi



Hasil (tes tulis)

Mengetahui

06 Januari 2014

Kepala MA Jakarta Pusat

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Arab

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Ripki Atkia,

S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah

:

MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah

Kelas / Semester : X / 2

Alokasi Waktu

: 3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

tentang Pekerjaan (

ةنهملا

) dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:

1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis

dengan tepat dan benar tentang pekerjaan

2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

tentang pekerjaan

3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tertulis secara tepat

tentang hobi

Indikator:



Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat



Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang

tepat



Menentukan tema wacana tulis



Menentukan ide pokok dari wacana tulis



Menentukan informasi rinci dari wacana tulis



Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

(11)



Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.



Menjawab pertanyaan

mengenai informasi rinci dari wacana tulis

I Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Membaca,

mengindentifikasi dan menemukan makna dari bahan bacaan

II Materi Pembelajaran:



Pekerjaan (

ةنهملا

)

III Metode:



Modeling



Drill

IV Langka

h Pembelajaran:

N

menit

c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan

f. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan

menit

a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau

ungkapan yang diucapkan guru

c. Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog

d. 5 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru

e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas

f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

(12)

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar

b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

V Sumber/Bahan/Alat Belajar:



Guru



VCD



Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008



Ruang multimedia

VI Penilaian:



Proses ( saat KBM berlangsung )

e. Teknik

: menulis dan unjuk kerja

f. Bentuk

: UH, UTS, UKK

g. Aspek

: membaca

h. Contoh soal

: Mainkan sebuah drama dengan tema

hobi

Kriteria Penilaian meliputi:



Kesesuaian tema



Ketepatan intonasi dan makhroj



Kekompakan



Kelancaran



Hasil (ujian praktek lisan)

Mengetahui

06 Januari 2014

Kepala MA Jakarta Pusat

Guru Mata Pelajaran

Bahasa Arab

Dafrin Baharuddin, S.Sos

Ripki Atkia,

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah

:

MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah

Kelas / Semester : X / 2

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:

tentang Pekerjaan (

ةنهملا

) dengan struktur kalimat yang tepat dan benar

Kompetensi dasar:

1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca

yang tepat tentang pekerjaan

2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat

dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang

pekerjaan

Indikator:



Menulis kalimat dengan

khat riq’ah



Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru



Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat



Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana



Membuat wacana/cerita sederhana sesuai temas

I Tujuan Pembelajaran :



Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:

Membaca wacana tulis dengan tepat dan menyimpulkan wacana tulis

dengan benar

II Materi Pembelajaran :



Pekerjaan (

ةنهملا

)

III Metode :



Modelling



Diskusi

IV Langka

h Pembelajaran:

N

menit

(14)

d. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya

e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal f. Guru memaparkan istilah-istilah penting

yang berkenaan dengan tempat tinggal

Pengalaman pribadi Guru

menit

a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam

membaca kata, frasa atau kalimat

c. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana

d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana

e. 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis.

f. Siswa dibagi dalam kelompok kecil. g. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang. h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata

atau istilah-istilah yang sulit.

i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis.

j. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf.

k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut.

l. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas.

m. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam huruf jar

n. Guru mengklasifikasi macam-macam huruf jar latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. Guru memberikan penjelasan dan