• Tidak ada hasil yang ditemukan

silabus bidang perkembangan 4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "silabus bidang perkembangan 4"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Jenjang Sekolah : SMA Negeri 7 Yogyakarta Sub Tugas Perkembangan : 4 Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan

kesenian sesuai dengan program kurikulum, persiapan

karir dan melanjutkan pendiidkan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas

Bidang

Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi PengembanganKompetensi Kelas Layanan Kegiatan1)

Kegiatan

Pendukung2) Penilaian3) Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8

4. Memahami dan mewujudkan aspek-aspek

sosial dalam kehidupan bermasyarakat

a. Contoh-contoh aspek-aspek sosial dalam kehidupan

bermasyarakat b. Mewujudkan

pengembangan

aspek-aspek sosial dalam kehidupan

bermasyarakat

1,2,3 Semua Jenis Layanan

Semua Kegiatan Pendukung

Semua Tahap Penilaian

Bimbingan Belajar

1. Mampu mempraktikkan cara-cara belajar dengan

menggunakan sumber-sumber yang bervariasi, luas dan kaya

Motivasi, sikap, kebiasaan

dan ketrampilan belajar di

dalam dan di luar kelas

untuk;

a.Membaca cepat dan tepat

b.Menyiapkan tugas, karya

tulis lmiah

c.Ulangan/ ujian/ seleksi

masuk Perguruan Tinggi d.Belajar mandiri dan kelompok, diskusi, seminar dan lokakarya e.Menggunakan alat Bantu

dan sumber belajar

1,2,3 Semua Jenis Layanan

Semua Kegiatan Pendukung

(2)
(3)

Jenjang Sekolah : SMA Negeri 7 Yogyakarta Sub Tugas Perkembangan : 4 Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan

kesenian sesuai dengan program kurikulum, persiapan

karir dan melanjutkan pendiidkan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas

Bidang

Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi PengembanganKompetensi Kelas Layanan Kegiatan1)

Kegiatan

Pendukung2) Penilaian3) Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8

Bimbingan Belajar

2. Mampu belajar secara optimal untuk

menguasai

program-program di SLTA

a. Sikap, kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal untuk menguasai program-program di SLTA

b. Praktik pengembangan sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar secara optimal

1,2,3 Semua Jenis Layanan

Semua Kegiatan Pendukung

Semua Tahap Penilaian 3. Mampu belajar secara

optimal untuk menguasai

bekal bagi program pendidikan lebih tinggi

a. Motivasi sikap, kebiasaan

dan ketrampilan belajar

yang optimal untuk

menguasai bekal bagi

program pendidikan lebih

tinggi b. Praktik

pengembangan motivasi, sikap,

4. Mampu belajar secara

optimal untuk

pengembangan pesiapan

karir

a. Motivasi, sikap, kebiasan

dan ketrampilan belajar

secara optimal untuk

pengembangan mempersiapkan karir b. Praktik

(4)
(5)

Jenjang Sekolah : SMA Negeri 7 Yogyakarta Sub Tugas Perkembangan : 4 Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan

kesenian sesuai dengan program kurikulum, persiapan

karir dan melanjutkan pendiidkan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas

Bidang

Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi PengembanganKompetensi Kelas Layanan Kegiatan1)

Kegiatan

Pendukung2) Penilaian3) Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8

5. Mampu belajar secara optimal untuk

kehidupan

dalam masyarakat

a. Motivasi, sikap, kebiasaan

dan ketrampilan belajar

secara optimal untuk

ehidupan dalam

masyarakat. b. Praktik

pengembangan motivasi, skap, kebiasaan

1,2,3 Semua Jenis Layanan

Semua Kegiatan Pendukung

Semua Tahap Penilaian

Bidang

Karir

1. Mampu mengaitkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh di SLTA dengan

karir-karir tertentu

a. Keterkaitan pengetahuan

dan ketrampilan program

SLTA dengan karir-karir tertentu

b. Praktik peningkatan keterkaitan

pengetahuan dan ketrampilan program

1,2,3 Semua Jenis Layanan

Semua Kegiatan Pendukung

Semua Tahap Penilaian

Khusus

untuk SMK

Bekerjasam

a

dengan

Guru

Praktik dan

Guru

Ketrampilan

Kejuruan

2. Mampu mengaitkan

pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh di SLTA dengan

arah pengembangan karir

tertentu

Keterkaitan pengetahuan dan ketrampilan program SLTA dengan arah

(6)

Referensi

Dokumen terkait

Mata kuliah ini terdiri dari 2 SKS mata kuliah praktik termasuk didalamnya teori pendukung praktik, yang membahas tentang pengertian rias karakter, memahami karakter tokoh yang

Praktik pendidikan vokasional bagi siswa autis di SMK Inklusif diharapkan memiliki guru bantu untuk siswa berkebutuhan khusus dalam teori maupun praktik, menggunakan teknologi

Pedoman Teknis Pengelolaan Bantuan Keuangan Khusus bagi peningkatan mutu pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Jawa Timur Tahun 2015 dibuat dalam rangka untuk

Dari hasil analisis peneliti menunjukkan bahwa (1) semua guru diberi wewenang untuk menyampaikan nilai-nilai karakter tetapi, (2) belum ada petugas khusus di SMK

Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Pada Peserta Didik Kelas X Dan XI di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Siang Tulungagung”. Bagaimana peran guru

B. Pengembangan Self Control Siswa di SMK PGRI 2 Ponorogo Melalui Penanaman Nilai-nilai Agama. SMK PGRI 2 Ponorogo adalah Sekolah Menengah Kejuruan yang

 Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik untuk mencatat transaksi Akuntansi perusahaan dagang pada jurnal khusus perusahaan dagang. Penilaian Ketrampilan :

Latar Belakang Praktik kerja lapangan di dunia lapangan/usaha adalah suatu kegiatan kurikulum sekolah yang harus di ikuti oleh semua siswa SMK Sekolah Menengah Kejuruan sebagai wacana