i
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DARI PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION PADA SISWA KELAS 5
SD DI GUGUS DIPONEGORO KOTA SALATIGA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh: RESA SAFITRI
292012563
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Untuk mencapai kesuksesan kita jangan hanya bertindak, tapi juga perlu
bermimpi, jangan hanya berencana tapi juga perlu untuk percaya.
(Anatole France)
Man Jadda Wa Jadda “siapa yang bersungguh-sungguh maka akan berhasil”
(Pepatah arab)
Penulis persembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Ayah dan Mama tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis ucapkan kepada Allah SWT atas
berkat dan karunia-Nya yang memampukan penulis menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 5 SDN di Gugus Imam Bonjol Salatiga Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan lancar dan tepat waktu.
Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dorongan, dukungan, dan
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Ibu Dr. Yari Kurnianingsih, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
3. Ibu Erlina Prihatnani, S.Si., M.Pd., dosen pembimbing yang telah memberi
arahan, dukungan, saran, dan membimbing dengan penuh kesabaran demi
mempersembahkan yang terbaik bagi anak didiknya.
4. Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd. dosen penguji yang telah bersedia menguji skripsi
yang telah dibuat.
5. Seluruh dosen PGSD yang mendukung penulisan dalam menyelesaikan skripsi
ini.
6. Ibu Estingtyas, S.Pd.SD. dan Ibu Herning Sukmayati W selaku kepala sekolah
dan guru wali kelas SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga yang telah memberikan izin
kepada penulis melaksanakan penelitian.
7. Bapak Agung Suradama, S.Pd. dan Bapak Aris Munandar selaku kepala sekolah
dan guru wali kelas SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga yang telah memberikan izin
kepada penulis melaksanakan penelitian.
8. Siswa kelas 5 SDN Sidorejo Lor 04 dan kelas 5 SDN Sidorejo Lor 05 yang telah
viii
9. Keluarga besar yang sangat dicintai yang telah banyak mendukung dalam hal
moril maupun materil dalam proses menyelesaikan skripsi ini.
10.Teman-teman PGSD BIPE angkatan 2012 yang selalu bersama selama ini.
11.Teman-teman mahasiswa beasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dari
Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang angkatan 2012 yang selalu
memberikan dukungan baik secara langsung maupun tidak langsung.
12.Jati Wuryanto, S.H. yang selama ini memotivasi dan memberikan dukungan yang
sangat berarti dalam penyusunan skripsi dari awal hingga akhir.
13.Kornelia, S.Pd., Dian Febriani, S.Pd., Desnaryatin Takya Ully Siboro, S.Pd., Nipa
Rosta, S.Pd., Odilia Uli Inge, S.Pd., Mimi Irawan, S.Pd, dan teman kuliah kelas C
yang luar biasa, selalu bersama dalam masa kuliah dan memberikan dukungan,
saran dan keceriaan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
14.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga hasil dari penelitian ini memberi manfaat bagi
pembaca dan berkepentingan serta para guru maupun calon guru, baik sebagai
bahan pengembangan pendidikan atau bahan penyusunan skripsi selanjutnya.
Salatiga, 5 Desember 2016
Resa Safitri
ix ABSTRAK
Safitri, Resa. 2017. Perbedaan Hasil Belajar Dari Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education Pada Siswa Kelas 5 SD di Gugus Diponegoro Kota Salatiga Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Erlina Prihatnani, S.Si, M.Pd.
Kata kunci: Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME), hasil belajar, matematika, KPK dan FPB.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ...i
HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 3
1.3. Tujuan Penelitian ... 3
1.4. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1.Kajian Teori ... 6
2.1.1. Pendidikan Matematika Realistik ... 6
2.1.2. langkah-Langkah Dalam Pembelajaran Matematika Realistik ... 9
2.1.3. Hasil Belajar ... 12
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 13
2.3. Kerangka Berpikir ... 14
2.4. Hipotesis Penelitian ... 16
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ... 17
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ... 18
xi
3.4. Variabel Penelitian ... 19
3.5. Desain Penelitian ... 19
3.6. Teknik Pengumpulan Data ... 20
3.7. Instrumen Pengumpulan Data ... 20
3.8. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ... 22
3.9. Teknik Analisis Data ... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian ... 27
4.1.1. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education ... 27
4.1.2. Hasil Belajar Matematika Sebelum Perlakuan (Awal) ... 28
4.1.3. Hasil Belajar Matematika Setelah Perlakuan ... 31
4.2. Pembahasan ... 34
BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan ... 36
5.2. Saran ... 36
Daftar Pustaka ... 37
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain Penelitian... 19
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 21
Tabel 3.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal ... 22
Tabel 3.4 Hasil Uji Realibilitas ... 23
Tabel 4.1 Kategori Hasil Belajar Siswa Pada Pretest ... 28
Tabel 4.2 Hasil Analisis Deskriptif Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 29
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 33
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 33
Tabel 4.6 Hasil Uji Independen samples T-Test Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 34
Tabel 4.7 Hasil Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 35
Tabel 4.8 Kategori Hasil Belajar Siswa pada Posttest ... 36
Tabel 4.9Tabel Analisis Deskriptif Posttest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen 37 Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Kontrol & Kelas Eksperimen .... 38
Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 38
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol ...39
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ...51
Lampiran 3 Hasil Uji Validitas ...62
Lampiran 3 Hasil Uji Realibilitas ...63
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen Soal Posttest ...64
Lampiran 5 Soal Posttest ...65
Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Posttest ...68
Lampiran 7 Hasil Pretest Siswa ...69
Lampiran 8 8 Hasil Posttest Siswa ...71
Lampiran 9 Surat Izin Penelitian ...73
Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian ...75
Lampiran 11 Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen ...76
Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Kelas Kontrol ...80
Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Kelas Kontrol ...87
Lampiran 14 Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen ...95
