RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Pasinaon 1 Dolanan
Sekolah : SD NEGERI 01 KESUGIHAN
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : 3 / Pertama
Waktu : 2 X 35 menit
A. Standar Kompetansi :
Mampu membaca nyaring, lancar, memahami teks, dan membaca huruf Jawa. B. Kompetensi Dasar :
Membaca pemahaman cerita sederhana tentang tokoh wayang Pandawa C. Indikator
1. Mampu menyebutkan nama tokoh wayang ‘’Pandhawa Lima’’
2. Mampu mengidentifikasi watak tokoh yang terdapat dalam cerita ‘’Pandhawa Lima’’ 3. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita ‘’Pandhawa Lima’’
4. Mampu memahami isi bacaan dengan menceritakan kembali isi bacaan ‘’Pandhawa Lima’’
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran,siswa mampu menyebutkan nama tokoh wayang ‘’Pandhawa Lima’’
2. Melalui kegiatan pembelajaran,siswa mampu menyebutkan watak tokoh yang terdapat dalam cerita ‘’Pandhawa Lima’’
3. Melalui kegiatan pembelajaran,siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita ‘’Pandhawa Lima’’
E. Materi Pembelajaran
Pandhawa Lima
Para Pandhawa Lima ( basa sansekerta:Panca Pandava ) iku Prabu Yudhistira,Bima.Arjuna,Nakula lan Sadewa.
Lima paraga iki turunané Prabu Pandhu kang dadi raja ing Astina. Pandhu disepata dening dewa bakal mati yèn saresmi karo garwané. Pandhu nerjang wewaler lan banjur mati. Dewi Madrim, garwané, mèlu belapati, kamangka nalika iku lagi nggarbini. Nalika suduk salira iku lair Nakula lan Sadewa kang kembar. Déné Yudhistira, Bima lan Arjuna lair saka Dewi Kunti. Sadurunge karo Pandhu, Dewi Kunthi nate nglairake bayi kang banjur diwenehi jeneng Suryatmaja.
Pandhawa dadi satru Kurawa ing Bharatayudha. Dene, Suryatmaja melu Kurawa nglawan sedulur-sedulure dhewe.
Pandhawa ing budaya Jawa, mlebu wong-wong kang kudu diruwat. Yen ora diruwat bakal dipangan Bathara Kala.
Pandhawa menika cacahipun gangsal sedherek, tiga antawisipun (Yudistira, Bima, lan Arjuna) menika putra Pandu saking ibu Kunti, dene (Nakula lan Sadewa) menika putra saking ibu Madrim.
Miturut tradhisi Hindu, Pandhawa menika panitisanipun dewa:
Yudistira titisan Dewa Yama, dewa akhirat; Bima titisan Dewa Bayu, dewa angin; Arjuna titisan Dewa Indra, dewa perang;
Tokoh Pandhawa Lima
Puntadewa/Yudhistira
Inggih punika Raja ing Amarta utawi Indrapasta. Sawise perang Bharatayuda Puntadewa dados raja ing Astina kanthi gelar Prabu Kalimataya. Puntadewa kagungan julukan antawisipun : Darmawangsa, Darmakusuma ,Kantakapura, Gunatalikrama, Yudistira, lan Sami Aji. Priyantung ingkang jujurr, sareh, suci, luhur, remen tinulung, tresna tumrap tiyang sepuhipun saha njagi sederek-sedererekipun. Gadahi pusaka kanthi aran Jamus
Kalimasada, ingkang paedahipun saged dados pituduh lan pinulung tumrap kesaenan lan kesejahteraan. Puntadewa gadah garwa kalih yaiku Dewi
Drupadi lan Dewi Kuntulwilaten.
Bratasena/Bima
Nalika dewasa asmanipun Werkudara, inggih punika
ksatria Jodipati lan Tanggulpamenang. Nate dados raja Giliwesi kanthi gelar Prabu Tuguwasesa. Kagungan julukan antawisipun : Bima, Bayusutu, Dandun Wacana, Kusuma Waligita. Piyantun ingkang jujur, boten gumedhe, suci, manut tumrap gurunipun (terutama Dewaruci)l, tresna tumrap ibu saha sederekipun.
Nalika perang gadah jargon “Menang, nalika kalah berarti mati”. Panjenengane pantes dados panutan amargi kagungan sifat kang jujur lan suci panggalihipun. Kagungan pusaka kanti aran Kuku Pancanaka ing tangan kanan lan kiri migunani, kukuh sanget saha landhep. Uga kagungan kekuatan gangsal angin, serta saged ngancuraken gunung. Kagungan kalih prameswuri yaiku: Arimbi dan Nagagini. Kaliyan Arimbi pikantuk putra yaiku Gatotkaca, ingkang saged mabur boten ngagem sewiwi.
nyowek bungkusan wau yaiky Gajah Situ Seno. Nalika samanten Gajah Situ Seno mlebet ing raganupin Bratasena, saengga kagungan kekuatan luar biasa lan saged nyowek bungkusan wau.
Arjuna
Inggih punika Ksatria Madukara, raja Tinjomaya ugi. Kagungan julukan ingkang kathah antawisipun : Janaka, Parta, Panduputra, Kumbawali, Margana, Kuntadi, Indratanaya, Prabu Kariti, Palgunadi, Dananjaya. Priyantung ingkang remen lung tinulung, remen tapabrata, cerdik lan pinter, ahli ing kabudayan lan kesenian. Arjuna inggin punika ksatria ingkang sekti mandraguna. Kekasining para Dewa, panjalmaning Dewa Wisnu. Kagungan gawra ingkang kathah kamangkan kagungan julukan “Lelananging jagad”, kagungan paras ingkang gagah lan boten wonten tandhingane.
Prameswarinipun ing Arcapada yaiku Wara Sumbadra dan Wara Srikandi. Lan prameswari ingkang sanesipun inggih punika Rarasati, Sulastri, Gandawati, Ulupi, Maeswara, lsp. Ing Jonggrang Saloka panjenengane gadah prameswari inggih punika Dewi Supraba, Dewi Dersanala inggih punika widodari ing Tinjomaya. Priyantun ingkang kagungan watak ksatria, luhur budinipun, remen lung tinulung, sarta demenaning para Dewa.
Nakula
Sawise perang Bharatayuda Nakula lan Sadewa dados raja ing Mandraka kaliyan Sadewa. Kagungan julukan Raden Pinten.
Nakula prigel ing pertanian. Nalika perang Bharatayuda, panjenengane ingkang saged ngluluhaken manahipun Prabu Salya. Sebab Prabu Salya tasih sederekipun Dewi Madrim, lan sejatina panjenengane tansah sarujuk ing kabecikan Pandhawa. Mangka Prabu Salya maringi pirsa tumrap Nakula lan Sadewadene ingkang saged ngalahaken panjenengane inggih punika Puntadewa, sebab Puntadewa kagungan getih pethak.
Sadewa
Putra kaping gangsalipun Prabu Pandhu kaliyan Dewi Madrim, dilairaken sesarengan kaliyan Nakula.Sadewa dianugerahi kepinteran lan bijaksana. Sawise perang Bharatayuda dados raja ing Mandraka sareng kaliya Nakula.
Nalika alit kagungan asma Raden Tangsem. Prigel babagan peternakan. Kagungan prameswari Endang Sadarmi, putrinipun Begawan Tembangpetra pertapa ing Parangalas, kagungan putra kanthi asma Sabekti’.
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
NO KEGIATAN WAKTU METODE
1 Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi
a. Pengkondisian kelas pada situasi belajar
b. Guru memberi salam pembuka c. Siswa bersama dengan guru
berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing. d. Guru mengadakan komunikasi
tentang kehadiran siswa e. Guru memberikan apersepsi
kepada siswa agar menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting dari cerita yang didengar f. Guru dan siswa bertanya jawab
tentang tokoh-tokoh pandawa lima
2 Kegiatan Inti Eksplorasi :
Dalam kegiatan eksplorasi : a. Siswa diminta untuk
mendengarkan teks bacaan yang dibacakan oleh guru
b. Guru meminta siswa untuk membaca bacaan tentang cerita wayang Pandawa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
c. Siswa membaca cerita wayang ‘’Pandhawa Lima’’
d. Siswa menyebutkan watak tokoh dalam bacaan
e. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan
f. Siswa menceritakan kembali isi
bacaan
g. Siswa menyebutkan nama tokoh wayang Pandhawa berdasarkan gambar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi : a. Siswa menyerahkan hasil pekerjaanya kepada guru
b. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. c. Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3 Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup :
a. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang informasi yang diperoleh dari teks cerita yang telah dibacakan.
b. Siswa menyimpulkan kisah yang ada dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri.
5 Menit
Buku Kulina Basa Jawa Kelas III, Intan Pariwara,2011. I. Penilaian Hasil Belajar
1. Tekhnik : Tes Unjuk Kerja 2. Bentuk : Uji Petik Produk 3. Contoh Instrumen :
Indikator Pencapaian
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar
Siswa dapat
menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita dengan cerita yang didengar!
Format Penilaian Produk
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1.
* aktif Praktek
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...., ...20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPS
... ...
NIP : NIP :
Tugas ini disusun sebagai tugas dari mata kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa Jawa Dosen Pengampu :Drs.Sri Haryatmo,M.Hum.
Disusun oleh :
Muhamad Syaban Subekti ( 11 015 001 )
