RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH:
PENDIDIKAN KARAKTER
DOSEN:
Ade Wijaya, S.Psi. M.Si. Tatang Muhajang, M.Ag. Dr. Nedin Badruzzaman, M.Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAKUAN 2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH : PENDIDIKAN KARAKTER SEMESTER : 2 SKS : 2
PROGRAM STUDI : PGSD DOSEN PENGAMPU:
1. Ade Wijaya, S.Psi. M.Si. 2. Tatang Muhajang, M.Ag. 3. Dr. Nedin Badruzaman, M.Pd.
DESKRIPSI:
Mata Kuliah Pendidikan Karakter dengan bobot 2 SKS termasuk dalam kelompok mata kuliah bidang perilaku yang membahas secara mendalam konsep dan aplikasi pendidikan karakter. Sehingga materi mata kuliah ini banyak membahas konsep-konsep teoritis dan praktis pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah termasuk didalamnya upaya mengembangkan karakter mahasiswa. Isi pokok mata kuliah ini meliputi konsep dasar karakter dan pendidikan karakter, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter di sekolah, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter di masyarakat, dan konsep dasar dan pola pengembangan penilaian otentik karakter. sehingga kelak mampu bekerja di lingkungan lembaga pendidikan dengan baik dan berkarakter serta mampu membina karakter peserta didik.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI MATA KULIAH) : CP-S (Capaian Pembelajaran Sikap):
S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika.
S.03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. S.04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
S.05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S.06 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
S.07 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
S.08 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum):
KU.02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU.03 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritikseni
KU.06 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. KU.07 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya. KU.08 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus):
KK.2 Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.
KK.3 Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.
KK.4 Mampu menerapkan dan mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar
KK.5 Mampu merancang, melaksanakan, menganalsis dan menindak lanjuti evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolahdasar.
KK.8 Mampu menyelesaiakan permasalah dalam bidang Pendidikan SD (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP dan PJOK) dengan menerapkan IPTEKS dengan memperhatikan kearfian lokal.
CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan): PP.01 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar
PP.02 Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan fisik, psikologis, spiritual dan sosial;
PP.04 Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar
PP.05 Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran di sekolah
dasar
PP.08 Menguasai pengetahuan lintas bidang ilmu yang sesuai perkembangan IPTEKS dengan memperhatikan kearifan local
Capaian Pembelajaran Perkuliahan “Mata Kuliah PENDIDIKAN KARAKTER”: Menguasai dan mengembangkan pemahaman tentang pendidikan karakter, membangun sikap dan perilaku berkarakter, serta mampu mengembangkan pembelajaran berbasis karakter di SD.
Minggu Ke Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Setting Pembelajaran Media 1 Mengelola waktu belajar sesuai lingkup dan tugas tugas dalam perkuliahan Pendidikan karakter Mahasiswa mampu: 1. Memahami kontrak perkuliahan dan materi-materi yang akan dibahas setiap minggunya 2. Mengenali awal Pendidikan karakter secara singkat. Orientasi Perkuliahan: 1. Perkenalan 2. Menyampaikan rincian materi yang akan dibahas setiap minggunya 3. Menyampaikan kontrak perkuliahan 4. Menyampaikan kriteria penilaian 5. Menyampaikan materi pengenalan Pendidikan karakter 1. Forum Perkenalan 2. Slide PPT tentang Penjelasan RPS 1. Slide PPT 2. Video Perkenalan 2. Memahami konsep dasar karakter Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan konsep dan dasar karakter. 2. Menjelaskan dimensi-dimensi karakter baik Konsep dasar karakter 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video 3. Memahami konsep dasar pendidikan berkarakter. Mahasiswamampu : 1. Menjelaskan Pendidikan Karakter. 2. Menjelaskan tujuan pendidikan karakter. 3. Menguraikan saluran-saluran pendidikan karakter. Konsep dasar pendidikan berkarakter 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video
Minggu Ke Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Setting Pembelajaran Media 4. Mengembangkan ruang kelas yang berkarakter. Mahasiswa mampu : 1. Memahami cara membangun ikatan dan model karakter. 2. Mengembang kan guru sebagai model Menciptakan ruang kelas berkarakter 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video 5. Menganalisis strategi pengembangan ruang kelas berkarakter. Mahasiswa mampu: 1. Memahami dan mengembang kan disiplin, interaksi dan kepedulian serta kerjasama kelas berbasis karakter. Strategi pengembangan ruang kelas berkarakter 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri/kelom pok. 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video 6-7. Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakter Mahasiswamampu : 1. Mengembangk an kurikulum dan pendidikan karakter 2. Menganalisa desain system dan proses pembelajaran dan pendidikan karakter. 3. Memahami strategi mengembangk an dan membangun pembelajaran berbasis karakter Proses pembelajaran berbasis karakter 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video
Minggu Ke Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Setting Pembelajaran Media 9. Memahami cara menciptakan sekolah berkarakter Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan hakikat sekolah berkarakter. 2. Menjelaskan nilai karakter yang dikembangkan sekolah 3. Membangun budaya moral di sekolah. Menciptakan sekolah berkarakter 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video 10-11. Memahami strategi menciptakan sekolah berkarakter. Mahasiswa mampu : 1. Mengembangk an sekolah demokratis, berdisiplin moral, kooperatif dan progresif berbasis berkarakter. Strategi menciptakan sekolah berkarakter. 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video 12. Menciptakan keluarga berkarakter. Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan strategi mendidik anak berkarakter di sekolah. 2. Membangun kemitraan sekolah dan orang tua dalam pengembangan karakter anak. 3. Menguraikan Strategi Pemberdayaan Keluarga bagi Pendidikan Karakter Anak. Menciptakan keluarga berkarakter. 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video 13
Memahami cara dan upaya menciptakan masyarakat berkarakter. Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan konsep dasar masyarakat berkarakter. 2. Memahami strategi Menciptakan masyarakat berkarakter. 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugasmandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video
Minggu Ke Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Setting Pembelajaran Media membangun masyarakat berkarakter. 14-15 Memahami penilaian otentik dalam konteks penilaian karakter. . Mahasiswamampu: 1. Menjelaskan konsep dasar penilaian otentik 2. Menjelaskan bisakah karakter anak dinilai. 3. Menguraikan strategi pengembangan penilaian karakter berbasis penilaian otentik. Penilaian otentik dalam konteks penilaian karakter. 1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugasmandiri 1. E- bahan ajar 2. Slide PPT 3. Video
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Metode Pembelajaran : a. Metode Diskusi b. Metode Tanya Jawab c. Metode Penugasan
Penilaian hasil belajar: penilaian proses dan produk Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan :
Nilai Akhir
(0 – 100) Huruf Mutu Point Status
85 – 100 A 4 Lulus
71 – 84 B 3 Lulus
61 – 70 C 2 Lulus
50 – 60 D 1 Lulus
Kurang dari 50 E 0 Tidak lulus
Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut ▪ Kehadiran
▪ Tugas Individu ( Menjawab pertanyaan yang diberikan) • Tugas Kelompok (Hasil diskusi kelompok )
ProsentasePenilaian: • Kehadiran : 20% • Tugas : 30% • UTS : 25% • UAS : 25% Buku Referensi:
Chatib, Munif. 2009. Sekolahnya Manusia. Kaifa, Bandung. ___________. 2012. Orangtuanya Manusia. Kaifa, Bandung. ___________. 2014. Gurunya Manusia. Kaifa, Bandung. ___________. 2015. Kelasnya Manusia. Kaifa, Bandung. ___________. 2017. Semua Anak Bintang. Kaifa, Bandung.
Hartini, Nurul. 2011. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Guru. Selaras. Malang Sentanu, Erbe. 2017. Karakter 360. Elex Media Komputindo. Jakarta.
Wibowo, Agus. 2012. Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Psutaka Pelajar. Yogyakarta.
Sumber lain yang relevan.
Bogor, Februari 2021
Mengetahui
Ketua Prodi PGSD,
Elly Sukmanasa, M.Pd. NIK.1.041002510
DosenPengampu Mata Kuliah,
Ade Wijaya, S.Psi.M.Si.
