i
PENERAPAN MODEL KONSELING REALITA UNTUK MENGATASI SISWA MEMBOLOS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS XI IPS 3 SMA N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh
TRI ISTIKA SARI NIM 200831094
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PENERAPAN MODEL KONSELING REALITA UNTUK MENGATASI SISWA MEMBOLOS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS XI IPS 3 SMA N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
TRI ISTIKA SARI NIM 200831094
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan sesuatu kaum hingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. (Al Qur’an, Surat : Ar-Ra'd: 11)
PERSEMBAHAN :
Skripsi ini aku persembahkan untuk :
1. Orang tua tercinta yang selalu mendoakan dan memotivasi.
2. Kakak, adik serta sahabat yang saya sayangi yang memberi semangat dan inspirasi bagiku. 3. Keluarga UPT-Perpustakaan Pusat UMK yang
v
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Tri Istika Sari NIM 200831094 ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, 03 September 2012 Pembimbing I
Drs. Sucipto, M.Pd, Kons. NIS. 061071130200010015 Pembimbing II
Dra.Sumarwiyah M. Pd NIS. 0610713020001008
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus,
vi
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Tri Istika Sari (NIM 200831094) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 29 September 2012.
Tim Penguji
Drs. Sucipto, M.Pd, Kons. Ketua NIS. 061071130200010015
Dra.Sumarwiyah M. Pd Anggota NIS. 0610713020001008
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Anggota NIP. 195606191985031002
Drs. Masturi M. M Anggota NIS. 0610713020001001
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus,
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Penerapan Model Konseling Realita Untuk Mengatasi Siswa Membolos Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012” dengan lancar. Terselesaikannya penulisan skripsi ini berkat adanya dorongan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
2. Dr. Sukiman, M.Pd, Kaprodi Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
3. Drs. Sucipto, M.Pd, Kons, Dosen Pembimbing I yang senantiasa memberikan bimbingan dan semangat pada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
4. Dra. Sumarwiyah, M. Pd, Dosen Pembimbing II yang senantiasa memberikan bimbingan dan semangat pada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
5. Bapak dan ibu Dosen Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
viii
7. Drs. Hasan Mahmud, Konselor Pamong SMA N 1 Kudus yang telah banyak membantu penulis selama proses penelitian.
8. Dra. Budiarti, Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA N 1 Kudus yang senantiasa membantu kelancaran penelitian.
9. Drs. Zubaidi, M. M, Wali Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus yang telah membantu penulis selama proses penelitian.
10.Semua pihak yang telah membantu, memberikan semangat, motivasi serta doa sehingga semua berjalan dengan lancar.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Kudus, 14 Agustus 2012 Penulis,
ix ABSTRAK
Tri Istika Sari. 200831094. Penerapan Model Konseling Realita untuk Mengatasi Siswa Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (i) Drs. Sucipto, M. Pd. Kons, (ii) Dra Sumarwiyah, M. Pd.
Kata Kunci: Konseling Realita, Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah sering ditemukan kasus siswa yang meninggalkan pelajaran tertentu (membolos) khususnya pada pelajaran yang dianggap sulit. Seperti masalah membolos yang terjadi ketika mata pelajaran Bahasa Inggris berlangsung. Bantuan konselor yang tepat diberikan kepada siswa yang mengalami kasus membolos dalam mata pelajaran bahasa Inggris dengan penerapan model konseling realita. Karena pada dasarnya model layanan konseling realita merupakan bentuk layanan konseling yang berorientasi pada atmosfer pemikiran yang realistis atau sesuai dengan keadaan klien yang sebenarnya.
x
mengatasi siswa yang suka membolos pada jam pelajaran bahasa Inggris, sehingga dapat menjadi bekal bagi peneliti sebagai tenaga pendidik nantinya.
Jenis penelitian yaitu studi kasus, pendekatan peneilitaian yaitu kualitatif deskriptif. Hasil penelitian: 1. Konseli I (MR) : kurang semangat dalam mengikuti pelajaran, tidak menyukai guru mata pelajaran bahasa Inggris, kurang memahami kedisiplinan dalam pelajaran, dan pengaruh bujuk rayu/ajakan teman-temannya (pergaulan yang salah). 2. Konseli II (AN) : kurang motivasi belajar, sering mengantuk dan tidak dapat konsentrasi dalam pelajaran, kurang perhatian orang tua, dan pengaruh teman pergaulan. 3. Konseli III (WR) : malas dan kurang motivasi dalam mengikuti pelajaran bahasa Inggris, menganggap bahasa Inggris itu mata pelajaran yang sulit, menganggap mata pelajaran bahasa Inggris itu membosankan, kurang percaya diri dalam mengikuti pelajaran bahasa Inggris, sulit konsentrasi belajar, dan pengaruh teman pergaulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa setelah dilaksanakan praktek konseling realita terhadap klien MR (4X Konseling), AN (3X Konseling), dan WR (3X Konseling) didapatkan perubahan sikap yang positif. Hal tersebut membuktikan bahwa penerapan model konseling realita efektif untuk mengatasi perilaku membolos mata pelajaran bahasa Inggris pada peserta didik kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012.
xi
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
1.4 Kegunaan Penelitian... 6
1.5Lokasi Penelitian ... 7
1.6 Ruang Lingkup Penelitian ... 7
1.7 Definisi Operasional... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Studi Kasus ... 10
2.1.1 Pengertian Studi Kasus ... 10
2.1.2 Tujuan Studi Kasus ... 12
2.1.3 Ciri-ciri Kasus ... 12
xii
2.1.5 Cara Mengenal Kasus BK di Sekolah ... 15
2.1.6 Langkah-Langkah dalam Pelaksanaan Studi Kasus ... 17
2.1.7 Kerangka Pikir ... 24
2.2 Model Konseling Realita ... 26
2.2.1 Pengertian Konseling Realita ... 26
2.2.2 Konsep Dasar Konseling Realita ... 26
2.2.3 Perilaku Bermasalah Menurut Konseling Realita ... 27
2.2.4 Ciri-Ciri Konseling Realita ... 28
2.2.5 Tujuan Konseling Realita ... 29
2.2.6 Fungsi Konseling Realita ... 30
2.2.7 Hubungan Antara Konselor dengan Klien ... 31
2.2.8 Teknik-Teknik dalam Konseling Realita ... 33
2.2.9 Aplikasi Konseling Realita ... 33
2.3 Membolos ... 35
2.3.1 Pengertian Membolos ... 35
2.3.1.1 Pengertian Membolos Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris ... 37
2.3.2 Faktor-Faktor Penyebab Membolos ... 37
2.3.3 Akibat Membolos ... 41
2.3.3.1 Akibat Membolos Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 2.3.4 Tempat Pelarian Siswa Membolos pada Jam Pelajaran Bahasa Inggris ... 43
xiii
2.4 Penerapan Konseling Realita untuk Mengatasi Siswa Membolos
Mata Pelajaran Bahasa Inggris ... 46
2.5 Hipotesis Penelitian ... 51
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 52
3.2 Subjek Penelitian ... 53
3.3 Metode Pengumpulan Data... 53
3.3.1 Metode Observasi ... 54
3.3.2 Metode Dokumentasi... 58
3.3.3 Metode Wawancara ... 60
3.3.4 Metode Kunjungan Rumah (Home Visit)... 75
3.4 Prosedur Pengumpulan Data ... 79
3.5 Analisis Data ... 80
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Kasus Konseli I (MR) ... 83
4.2 Kasus Konseli II (AN)... 107
4.3 Kasus Konseli III (WR) ... 131
BAB V PEMBAHASAN 5.1 Hasil Konseling dengan Konseli I (MR) ... 156
5.2 Hasil Konseling dengan Konseli II (AN) ... 162
xiv BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan ... 179
6.1.1 Kasus Konseli I (MR) ... 179
6.1.2 Kasus Konseli II (AN) ... 179
6.1.3 Kasus Konseli III (WR) ... 180
6.2 Saran ... 181
DAFTAR PUSTAKA ... 183
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 186
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman 1. Daftar Siswa yang Membolos pada Jam Mata Pelajaran Bahasa
Inggris (Subjek Penelitian) ... 187
2. Diagram Batang Siswa yang Membolos pada Jam Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Konseli MR, AN dan WR) ... 188
3. Hasil Nilai Raport Semester 1 Konseli I (MR)... 189
4. Hasil Nilai Raport Semester 2 Konseli I (MR)... 190
5. Hasil Dokumentasi Data Pelengkap Buku Laporan Pendidikan (MR)... 191
6. Frekuensi Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI IPS 3 Tahun Pelajaran 2011/2012 (Konseli MR)... 193
7. Diagram Lingkaran Siswa yang Membolos pada Jam Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Konseli MR) ... 194
8. Hasil Observasi (Check List MR)... 195
9. Hasil Home Visit (Kunjungan Rumah MR) ... 196
10. Hasil Wawancara dengan Wali Kelas (Kasus MR) ... 199
11. Hasil Wawancara dengan Konselor (Kasus MR) ... 201
12. Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Kasus MR) ... 203
13. Hasil Wawancara dengan Teman Dekat Konseli (Kasus MR)... 206
14. Hasil Wawancara dengan Ketua Kelas XI IPS 3 (Kasus MR) ... 208
15. Hasil Wawancara dengan Konseli (Kasus MR) ... 210
16. Hasil Wawancara dengan Orang Tua Siswa (Kasus MR) ... 212
xvi
18. Persiapan Konseling Individual Konseli I (MR) ... 217
19. Pelaksanaan Konseling 1 (MR) ... 224
20. Pelaksanaan Konseling 2 (MR) ... 232
21. Pelaksanaan Konseling 3 (MR) ... 240
22. Pelaksanaan Konseling 4 (MR) ... 248
23. Laporan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling (MR) ... 253
24. Hasil Nilai Raport Semester 1 Konseli II (AN) ... 256
25. Hasil Nilai Raport Semester 2 Konseli I (AN) ... 257
26. Hasil Dokumentasi Data Pelengkap Buku Laporan Pendidikan (AN) ... 258
27. Frekuensi Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI IPS 3 Tahun Pelajaran 2011/2012 (Konseli AN) ... 259
28. Diagram Lingkaran Siswa yang Membolos pada Jam Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Konseli AN) ... 260
29. Hasil Observasi (Check List AN) ... 261
30. Hasil Home Visit (Kunjungan Rumah) ... 262
31. Hasil Wawancara dengan Wali Kelas (Kasus AN)... 265
32. Hasil Wawancara dengan Konselor (Kasus AN) ... 267
33. Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Kasus AN) ... 269
34. Hasil Wawancara dengan Teman Dekat Konseli (Kasus AN) ... 271
35. Hasil Wawancara dengan Ketua Kelas XI IPS 3 (Kasus AN) ... 273
36. Hasil Wawancara dengan Konseli (Kasus AN) ... 275
37. Hasil Wawancara dengan Orang Tua Siswa (Kasus AN) ... 277
xvii
39. Persiapan Konseling Individual Konseli I (AN) ... 282
40. Pelaksanaan Konseling 1 (AN) ... 290
41. Pelaksanaan Konseling 2 (AN) ... 299
42. Pelaksanaan Konseling 3 (AN) ... 304
43. Laporan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling (AN) ... 310
44. Hasil Nilai Raport Semester 1 Konseli I (WR) ... 314
45. Hasil Nilai Raport Semester 2 Konseli I (WR) ... 315
46. Hasil Dokumentasi Data Pelengkap Buku Laporan Pendidikan (WR) ... 316
47. Frekuensi Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI IPS 3 Tahun Pelajaran 2011/2012 (Konseli WR) ... 317
48. Diagram Lingkaran Siswa yang Membolos pada Jam Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Konseli WR) ... 318
49. Hasil Observasi (Check List WR)... 319
50. Hasil Home Visit (Kunjungan Rumah WR) ... 320
51. Hasil Wawancara dengan Wali Kelas (Kasus WR) ... 322
52. Hasil Wawancara dengan Konselor (Kasus WR) ... 324
53. Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris (Kasus WR) ... 326
54. Hasil Wawancara dengan Teman Dekat Konseli (Kasus WR) ... 328
55. Hasil Wawancara dengan Ketua Kelas XI IPS 3 (Kasus WR) ... 330
56. Hasil Wawancara dengan Konseli (Kasus WR) ... 332
57. Hasil Wawancara dengan Orang Tua Siswa (Kasus WR) ... 334
58. Satuan Layanan BK Konseli I (WR)... 336
xviii
60. Pelaksanaan Konseling 1 (WR) ... 347
61. Pelaksanaan Konseling 2 (WR) ... 352
62. Pelaksanaan Konseling 3 (WR) ... 357
63. Laporan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling (WR) ... 364
64. Foto Hasil Pelaksanaan Penelitian ... 368
65. Keterangan Selesai Bimbingan ... 372
66. Pernyataan Keotentikan... 373
67. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 374
68. Surat Rekomendasi BAPPEDA Kudus ... 375
69. Surat Keterangan Selesai Penelitian dari Konselor Pamong SMA 1 Kudus ... 376
xix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.2 Pedoman Observasi (Check List) ... 57
3.3 Pedoman Dokumentasi Data Pelengkap Buku Laporan Pendidikan ... 59
3.4 Pedoman Wawancara dengan Wali Kelas ... 62
3.5 Pedoman Wawancara dengan Konselor ... 64
3.6 Pedoman Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris ... 66
3.7 Pedoman Wawancara dengan Teman Dekat Konseli ... 68
3.8 Pedoman Wawancara dengan Ketua Kelas XI IPS 3 ... 70
3.9 Pedoman Wawancara dengan Konseli ... 71
3.10 Pedoman Wawancara dengan Orang Tua Siswa ... 73
3.11 Pedoman Home Visit (Kunjungan Rumah) ... 75
4.1.3.4 Latar Belakang Pendidikan Klien MR ... 90
4.2.3.4 Latar Belakang Pendidikan Klien AN ... 113
4.3.3.4 Latar Belakang PendidikanKlien WR ... 138
5.1 Hasil Perubahan Sikap Klien MR ... 162
5.2 Hasil Perubahan Sikap Klien AN ... 168
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Skema Langkah-Langkah dalam Menangani dan Mengungkap Kasus 18 2.2. Bagan Kerangka Pikir dalam Penerapan Model Konseling Realita untuk Mengatasi Siswa Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran
2011/2012 ... 25 3.1. Skema Langkah-Langkah Penyusunan Panduan Observasi ... 4.1. Skema Simpulan Hasil dalam Penerapan Model Konseling Realita untuk Mengatasi Siswa MR Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran
2011/2012 ... 106 4.2.Skema Simpulan Hasil dalam Penerapan Model Konseling Realita untuk Mengatasi Siswa AN Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran
2011/2012 ... 130 4.3.Skema Simpulan Hasil dalam Penerapan Model Konseling Realita untuk Mengatasi Siswa WR Membolos dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Kudus Tahun Pelajaran
