i
DESKRIPSI PERCAYA DIRI DAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI
SEGIEMPAT SISWA SMP NEGERI 2 PADAMARA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh :
INA FITRIANI
0901060049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
iii
v
v Motto
“ aku percaya tuhanku tiada meninggalkan aku dan tiada (pula) benci
kepadaku”
“all the impossible is possible for those who believe”
“Jangan pikirkan yang tertinggal di belakang, karena jika kita berusaha
menjadi lebih baik, segala sesuatu disekitar kita akan ikut menjadi lebih baik” (Sang Alkemis)
“Allah tidak pernah meninggalkanmu” (Ad Dhuha)
“Yang patah akan tumbuh, yang hilang akan berganti, yang
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah kepada Allah SWT yang selalu menjagaku, menyayangiku
dengan limpahan kasing sayang-Nya sehingga saat ini saya bisa
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan untuk mama, bapa,
mbah Kar, mas dan mbaku yang sudah sabar dengan kelakuan saya. Serta
teman-teman yang bagaikan jam alarm selalu mengingatkan saya. Terima
vii
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum. Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat,
taufik, hidayah dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Deskripsi Percaya Diri Dan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Pada Materi Segiempat Siswa SMP Negeri 2
Padamara”.
Tak lupa shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada nabi
Muhammad SAW. Peneliti menyadari akan keterbatasan kemampuan dan
pengetahuan yang dimiliki, sehingga mengalami kesulitan, hambatan serta
kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Berkat doa, dorongan dan arahan
dari banyak pihak, pada kesempatatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.Hm. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudjiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pedidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Kusno, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
5. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si. selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan arahan, saran, nasihat, waktu dan membimbing dalam
penyusunan skripsi.
6. Dosen program studi pendidikan matematika yang telah memberikan
bimbingan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
7. Titik Hastati Yuliani, S.Pd. selaku guru matematika SMP Negeri 2 Padamara
yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna
penyusunan skripsi ini.
8. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Padamara yang telah memberikan izin untuk
peneliti malakukan penelitian sehingga penenlitian dapat terselesaikan.
9. Mama, bapa, mas dan mbaku yang telah memberikan dorongan semangat
hingga terselesaikan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu hingga dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan penelitian ini di masa yang akan datang.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua pihak.
Walaikumsalam. Wr. Wb
Purwokerto, 26 Januari 2017
ix
ix Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan percaya diri dan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi segiempat siswa SMP Negeri 2 Padamara dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yaitu siswa prestasitinggi, sedang dan rendah dilihat dari nilai UTS genap kelas VII B.Teknik pengumpulan data yaitu kuesioner, tes, wawancara, dokumentasi.Hasil penelitian sebagai berikut:1) siswa prestasi tinggimenujukkan indikator percaya diri: tidak rendah diri, optimis, berani mengambil keputusan, tidak bergantung pada orang lain, mampu menujukan kemampuan yang dimiliki, dengan kemampuan pemecahan masalah: memahami masalah dengan tahu yang ditanyakan dan diketahui namun belum menotasikan dengan baik, membuat rencana dengan benar, melaksanakan rencana dengan memperoleh hasil yang benar dan menyimpulkan, 2) siswa prestasi rendah menujukkan indikator percaya diri: tidak rendah diri, optimis, berani mengambil keputusan, tidak bergantung pada orang lain, dengan kemampuan pemecahan masalah: dapat memahami masalah dengan tahu yang ditanyakan dan diketahui namun tidak menotasikan data dengan tepat, membuat rencana tidak urut, melaksanakan rencana dengan memperoleh hasil namun tidak meyimpulkan, 3) siswa prestasi rendah menujukkan indikator percaya diri: optimis, dengan kemampuan pemecahan masalah: dapat memahami masalah dengan kurang tepatantara yang ditanyakan dan diketahui dan tidak menotasikan data, membuat rencana dengan menuliskan rumus yang tidak jelas, melaksanakan rencana yang membingungkan dan tidak menyimpulkan.
Abstract
It was a description qualitative research which aimed to describe the students‟
confidence and skill in solving mathematics question on square in SMP Negeri 2 Padamara. the subjects of this research were the students of class VII B with high, fair, and low achievement based on their score from even semester mid-test. Quetionnaire, test, interview and documentationwere used as the data collection technique. The result of this researc are: (1) students achievement show theindicators of confidence such as: being optimistic,dare to decide, and being independent; with their problem solving skill they are able to: understand the problem by knowing what they ask but they are not able to denote the data well, plan not orderly, do the plan with result but without concluding, (3) students with low achievement show the indicator of confidence such as: being optimistic; with their problem solving skill they are: able to understand the problem even though what they know and what they ask are not really correct, not able to denote it, able to plan with unclear formula, able to do the confusing plan and not able to conclude.
xi
xi DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Persetujuan ... ii
Halaman Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan... iv
Motto v Persembahan ... vi
Kata Pengantar ... vii
Abstrak ix Daftar Isi... xi
Daftar Tabel ... xii
Daftar Gambar ... xiii
Daftar Lampiran ... xvi
Bab I. Pendahuluan A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 4
Bab II. Kajian Teori A. Deskripsi Konseptual ... 6
1. Percaya Diri ... 6
2. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ... 9
3. Segiempat ... 13
Bab IV. Hasil Penelitian Dan Pembahasan A. Deskripsi Data ... 23
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 115
Bab V. Simpulan Dan Saran A. Simpulan... 122
xiii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Prestasi Siswa ... 20
Tabel 4.1 Pengelompokan Kriteria Prestasi Siswa ... 26
Tabel 4.2 Pengelompokan Prestasi Siswa ... 27
Tabel 4.3 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara ....
Percaya Diri Siswa Prestasi Tinggi ... 26
Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara
Percaya Diri Siswa Prestasi Sedang ... 34
Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara
Percaya Diri Siswa Presasi Rendah ... 42
Tabel 4.6 Triangulasi Percaya Diri Siswa ... 96
Tabel 4.7 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa .
Tabel 4.8 Deskripsi Hasil Percaya Diri Siswa ... 112
Tabel 4.9 Deskripsi Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 49
Gambar 4.2 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 50
Gambar 4.3 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 51
Gambar 4.4 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 52
Gambar 4.5 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 53
Gambar 4.6 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ... 54
Gambar 4.7 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 55
Gambar 4.8 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 56
Gambar 4.9 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 57
Gambar 4.10 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 58
Gambar 4.11 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 59
Gambar 4.12 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ... 60
Gambar 4.13Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 61
Gambar 4.14 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 62
Gambar 4.15 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 63
xv
xv
Gambar 4.17 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 65
Gambar 4.18 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .... 66
Gambar 4.19 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 67
Gambar 4.20 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 68
Gambar 4.21 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 69
Gambar 4.22 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 70
Gambar 4.23 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 70
Gambar 4.24 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .. 71
Gambar 4.25 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 72
Gambar 4.26 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 73
Gambar 4.27 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana .. 74
Gambar 4.28 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Memamahami Masalah 74
Gambar 4.29 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 75
Gambar 4.30 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ... 76
Gambar 4.31 Hasil Tes Sas 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 77
Gambar 4.32 Hasil Tes Sas 3 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 77
Gambar 4.34 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 79
Gambar 4.35 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 80
Gambar 4.36 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ... 81
Gambar 4.37 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 82
Gambar 4.38 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 83
Gambar 4.39 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 84
Gambar 4.40 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 85
Gambar 4.41 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Membauat Rencana ... 86
Gambar 4.42 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ... 86
Gambar 4.43 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 87
Gambar 4.44 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ... 88
Gambar 4.45 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 89
Gambar 4.46 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 89
Gambar 4.47 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ... 90
Gambar 4.48 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .... 91
Gambar 4.49 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ... 92
xvii
xvii
Gambar 4.51 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 93
Gambar 4.52 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ... 94
Gambar 4.53 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomr 3 Fase Membuat Rencana ... 94
DAFTAR LAMPIRAN
Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ... 131
Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ... 132
Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ... 133
Kisi-Kisi Kuesioner Percaya Diri ... 137
Kuesioner Percaya Diri ... 138
Kisi-Kisi Wawancara ... 140
Daftar Nilai UTS Genap Kelas VII B ... 143
Hasil Kuesioner responden ... 144
Hasil Tes responden ... 162
Transkip Hasil Wawancara ... 182
Dokumentasi Penelitian ... 209
Surat Keputusan Pembimbing ... 212
Surat Ijin Penelitian ... 214