commit to user
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS ARCS
(ATTENTION – RELEVANCE – CONVIDENCE – SATISFACTION)
UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN
JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED LEARNING
DI UNIT JARIMATIKA CENTER SALATIGA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
Aulia Fitrianingrum
S811302004
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
23
23
23
23
commit to user
iv
PERNYATAAN
Nama : Aulia Fitrianingrum
NIM : S811302004
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul
”PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS ARCS
(ATTENTION – RELEVANCE – CONVIDENCE – SATISFACTION)
UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN
JARIMATIKA DENGAN METODE BLENDED LEARNING DI UNIT
JARIMATIKA CENTER SALATIGA” adalah betul-betul karya saya sendiri.
Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan
ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya
peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, 23 Januari 2015 Yang membuat pernyataan,
commit to user
v ABSTRAK
Aulia Fitrianingrum. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS
(Attention - Relevance - Convidence - Satisfaction) Untuk Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Jarimatika dengan Metode Blended Learning di Unit Jarimatika Center Salatiga. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., II: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui dan mendeskripsikan
langkah-langkah pengembangan bahan ajar digital berbasis ARCS dengan metode
Blended Learning bagi peserta didik di Unit Jarimatika Center Salatiga. (2)
Mengetahui keefektifan bahan ajar digital berbasis ARCS dengan metode Blended
Learning bagi peserta didik di Unit Jarimatika Center Salatiga.
Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D).
Rangkaian penelitian dan pengembangan yang dilakukan dimulai dari identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi produk, uji coba lapangan skala kecil dan revisi desain, uji coba skala luas dan revisi produk. Teknik analisis data, dengan menggunakan analisis deskriptif sederhana, analisis ketuntasan belajar kemudian dilanjutkan uji prasyarat
normalitas dan homogenitas untuk melakukan uji-t.
Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa: (1) Prosedur
pengembangan dimulai dengan desain awal (prototype), dilanjutkan validasi ahli media dan materi terhadap bahan ajar digital dan menunjukan bahwa bahan ajar digital berbasis ARCS layak untuk diuji cobakan dengan metode Blended Learning; (2) Keefektifan bahan ajar digital yang diperoleh dari data lapangan pada uji coba lapangan skala besar (uji coba lapangan skala luas), jumlah peserta didik yang berhasil mencapai ketuntasan belajar (skor > 60) adalah 12 orang (80
%) menunjukkan bahwa Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode
Blended Learning pada pembelajaran Jarimatika Level 1 adalahefektif.
Kata Kunci: Pengembangan, Bahan Ajar Digital, ARCS, Blended Learning,
commit to user
vi ABSTRACT
Aulia Fitrianingrum. 2015. Development Of Digital Learning Material Based
ARCS (Attention - Relevance - Convidence - Satisfaction) For Improve Jarimatika Effective Learning Using Blended Learning Method In Jarimatika Center Salatiga. TESIS. Supervisors I: Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., II: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. Educational Technology Program, Post Graduate Program, Sebelas Maret University of Surakarta.
The purposes of this research are: (1) To know and to describe the steps of digital learning materials development based on ARCS using Blended Learning Method in Jarimatika Center Salatiga. (2) To understand the effectiveness of digital materials learning based on ARCS using Blended Learning in Jarimatika Center Salatiga.
This research included as Research and Development (R&D). The research development were started with the problem identification, collecting data, design product, validating design and revising product. In analysing the data used a simple descriptive analysing, learner achievement analysis, and the folloved by
pre normality test and homogenity test, after that t-test was conducted.
According to the result of data analysis, it could be concluded as follows: (1) The development procedure began with the first design (prototype), then it continued with a media and material expert validation about digital learning materials in order to show that digital learning material based on ARCS is appropriate for the trial using Blended Learning method; (2) This digital learning materials is proved to be effective from the result of data which were taken from the learners who participanted in the big scale test. The participants in this test which are successful in gaining the learning achievement are 12 learners (80%). From the result, it proves that digital learning material based on ARCS using Blended Learning method in the first level of Jarimatika Center Salatiga is effective.
commit to user
vii MOTTO
“Teachers are like flowers.
They spread their beauty throughout the world.
Their love of learning touches the hearts of their students,
who then carry that sense of wonder with them wherever they may go.
Teachers, with their words of wisdom, awaken the spirit within us all and lead us
during the roads of life”.
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Segenap hati yang terdalam, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu tercinta yang merupakan sumber
inspirasi terbesar dalam hidupku.
Kakak dan Adik-adik ku tersayang yang selalu memberikan
dukungan kepada penulis.
Rekan-rekan mahasiswa TP Reguler 2013, terkhusus “Mole Gang”
yang selalu memberikan semangat dalam menyelesaikan tesis ini.
Keluarga besar Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
almamaterku tercinta, yang telah memberikan ilmu dan mengantarku
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kupanjatkan kehadirat-Mu ya Allah atas rahmat, nikmat dan
penyertaan, tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai
salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi
Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan,
bimbingan, bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.
Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih
kepada:
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjan FKIP UNS.
2. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, yang telah memberi ijin penelitian.
3. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., selaku ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberi kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.
4. Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
bersedia meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan
bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
5. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah bersedia
commit to user
x
petunjuk serta arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
6. Segenap keluarga besar Unit Jarimatika Center Salatiga yang telah berkenan
memberi ijin untuk mengadakan penelitian.
7. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan segenap pihak
yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga terselesainya tesis ini.
Semoga mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, besar harapan tesis
ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Amin.
Surakarta, 23 Januari 2015
Penulis
commit to user
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 6
E. Pentingnya Pengembangan ... 6
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 7
G. Definisi Istilah ... 8
BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori ... 10
1. Pengembangan Bahan Ajar Digital ... 10
a. Pengembangan Dalam Teknologi Pendidikan ... 10
b. Bahan Ajar Digital ... 11
c. Pengembangan Bahan Ajar Digital ... 18
d. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar Digital ... 20
e. Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar ... 21
2. Motivasi ARCS ... 24
a. Pengertian Motivasi ARCS ... 24
commit to user
d. Prodesur Metode Jarimatika ... 35
5. Metode Blended Learning ... 37
a. Pengertian ... 37
b. Langkah-langkah Blended Learning ... 39
6. Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ... 42
B. Penelitian yang Relevan ... 43
C. Kerangka Pikir Penelitian... 45
D. Model Hipotetik ... 48
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 50
B. Jenis Penelitian ... 51
C. Prosedur Pengembangan ... 53
Tahap I: Studi Pendahuluan ... 54
Tahap II: Pengembangan Model... 55
1. Model Pengembangan ... 55
d. Instrument dan Pengumpulan Data ... 61
e. Teknik Analisis Data ... 61
5. Revisi Produk ... 63
6. Evaluasi dan Penyempurnaan ... 64
Tahap III: Evaluasi dan Pengujian ... 64
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 69
B. Hasil Penelitian ... 71
1. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ... 71
commit to user
2. Keefektifan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ... 92
a. Uji Prasyarat ... 93
1) Uji Normalitas ... 93
2) Uji Homogenitas ... 94
b. Uji-T ... 94
C. Pembahasan Hasil Penelitian... 99
1. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ... 99
a. Analisis Kebutuhan ... 99
e. Uji Coba Lapangan Skala Besar dan Produk Akhir ... 108
2. Keefektifan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS dengan Metode Blended Learning ... 108
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 110
B. Implikasi ... 110
C. Saran ... 110
commit to user
xiv
LAMPIRAN INSTRUMEN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ... 117
Lampiran 2 Identivikasi Materi Jarimatika Level 1... 119
Lampiran 3 Transkip Wawancara ... 120
Lampiran 4 Lembar Observasi ... 122
Lampiran 5 Kisi-kisi Validasi Ahli ... 124
Lampiran 6 Lembar Validasi Ahli ... 125
Lampiran 7 Kisi-kisi Tanggapan Pengguna ... 135
Lampiran 8 Lembar Angket Tanggapan Pengguna ... 137
Lampiran 9 Detail Pengajaran ... 141
Lampiran 10 Kisi-kisi Soal... 143
Lampiran 11 Soal Uji Kompetensi ... 144
Lampiran 12 Kunci Jawaban Uji Kompetensi... 146
Lampiran 13 Rekap Data Uji Coba Lapangan Skala Kecil ... 147
Lampiran 14 Rekap Data Uji Coba Lapangan Skala Besar ... 148
Lampiran 15 Daftar Nilai Ulangan Semester II... 149
Lampiran 16 Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar Digital ... 150
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Konversi Data Kualitatif ke Data Kuantitatif ... 62
Tabel 2 Konversi Data Kualitatif ke Data Kuantitatif ... 63
Tabel 3 Daftar SDM Di Unit Jarimatika Center Salatiga... 70
Tabel 4 Hasil Identifikasi Potensi dan Masalah ... 71
Tabel 5 Hasil Validasi Ahli Materi ... 80
Tabel 6 Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi ... 81
Tabel 7 Hasil Validasi Ahli Media ... 83
Tabel 8 Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Media ... 84
Table 9 Data Responden Uji Coba Lapangan Skala Kecil ... 86
Tabel 10 Data Perolehan Angket Uji Coba Lapangan Skala Kecil ... 87
Tabel 11 Distribusi Frekuensi Penilaian Uji Coba Lapangan Skala Kecil... 88
Tabel 12 Data Perolehan Angket Uji Coba Lapangan Skala Besar ... 91
Tabel 13 Data Perolehan Angket Uji Coba Lapangan Skala Kecil ... 91
Tabel 14 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk Test... 93
Tabel 15 Hasil Uji Homogenitas ... 94
Tabel 16 Hasil Uji-t Independent Samples Test ... 95
Tabel 17 Hasil Perhitungan Uji-t Keefektifan Bahan Ajar Digital ... 97
Tabel 18 Saran-saran Perbaikan dari Ahli Materi ... 104
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kedudukan pengembangan dalam teknologi
pendidikan ... 10
Gambar 2 Bahan ajar digital berbasis ARCS dengan metode
Blended Learning ... 43 Gambar 3 Kerangka pikir penelitia ... 46
Gambar 4 Model hipotetik bahan ajar digital berbasis ARCS ... 48
Gambar 5 Modivikasi langkah penelitian R & D oleh Borg & Gall... 53 Gambar 6 Flowchart Bahan Ajar Digital ... 74
commit to user
xvii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1 Presentase Distribusi Frekuensi Penilaian Oleh Ahli Materi ... 82 Diagram 2 Presentase Distribusi Frekuensi Penilaian Oleh Ahli
Media ... 85 Diagram 3 Presentase Distribusi Frekuensi Pada Uji Coba Skala
Kecil ... 87 Diagram 4 Presentase Distribusi Frekuensi Pada Uji Coba Skala
