RPP-Sim Kom Dig (Pembuatan eBook)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

Nama

Nama Sekolah

Sekolah

:

: SMK

SMK

Mata

Mata Pelajaran

Pelajaran

: SIMULASI

: SIMULASI DAN

DAN KOMUNIKASI

KOMUNIKASI DIGITAL

DIGITAL

Komp.

Komp. Keahlian

Keahlian

: BISNIS

: BISNIS DARING

DARING DAN

DAN PEMASARAN

PEMASARAN

Kelas/Semester

:

: X/

X/ 2

2 (Genap)

(Genap)

Tahun

Tahun Pelajaran

Pelajaran

:

: 2017/2018

2017/2018

Alokasi

Alokasi Waktu

Waktu

: 1

: 1 Pertemuan

Pertemuan X

X 3

3 X

X JP

JP (@45MENIT)

(@45MENIT)

B. B. KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3

KI.3 Memahami,

Memahami, menerapkan,

menerapkan, menganalisis

menganalisis pengetahuan

pengetahuan faktual,

faktual, konseptual,

konseptual, prosedural

prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait

fenomena dan kejadian dalam bidang

fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI.4

KI.4 Mengolah,

Mengolah, menalar

menalar dan

dan menyaji

menyaji dalam

dalam ranah

ranah konkret

konkret dan

dan ranah ab

ranah abstrak

strak terkait

terkait dengan

dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan

sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

C. C. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR (KD)

3.7

3.7 Menganalisis pembuatan

Menganalisis pembuatan

e-book e-book

4.7

4.7 Membuat

Membuat

e-booke-book

_{dengan perangkat lunak}

e-book editor e-book editor

D. D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.7.1 3.7.1 Memahami definisi buku digital

Memahami definisi buku digital

3.7.2 3.7.2 Memahami jenis buku digital

Memahami jenis buku digital

3.7.3 3.7.3 Memahami fungsi dan tujuan buku digital

Memahami fungsi dan tujuan buku digital

4.7.1 Membuat E-book dengan perangkat lunak E-book editor

4.7.2 Menyampaikan has

4.7.2 Menyampaikan hasil diskusi terkait

il diskusi terkait format buku digital

format buku digital

E. E. TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, di

Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, di harapkan peserta didik dapat:

harapkan peserta didik dapat:

1. 1. Menentukan desain presentasi dengan efektif.

Menentukan desain presentasi dengan efektif.

2. 2. Menyesuaikan desain slide dengan informasi yang disampaikan dengan tepat.

Menyesuaikan desain slide dengan informasi yang disampaikan dengan tepat.

3.

(2)

5. Menyampaikan presentasi sesuai dengan kaidah teknik presentasi.

F. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian E BOOK

2. Cara membuat E BOOK

G. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

1. Pendekatan berfikir

: Sientific

2. Model Pembelajaran

: Discovery learning

3. Metode Pembelajaran

: Observasi, diskusi,demonstrasi dan tanya jawab.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan ke 1

Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan (20 menit )

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Melakukan pengkondisian peserta didik

3. Mengingatkan tentang materi teknik presentasi yang efektif (yang lalu) 4. Menyampaikan materi yang akan dibahas

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti ( 90 menit )

● Mengamati presentasi untuk mengidentifikasi Faktor ya ng mempengaruhi pemirsa dalam presentasi melalui

contoh presentasi yang guru sampaikan

● Mengumpulkan data tentang Faktor yang mempengaruhi pemirsa dalam presentasi dari buku lks atau dari

internet

● Mengolah presentasi menggunakan Faktor yang mempengaruhi pemirsa dalam presentasi sesuai instruksi

dengan informasi yang didaptkan dari lks dan internet

● Mengomunikasikan cara mengenai Faktor y ang mempengaruhi pemirsa dalam presentasi kepada teman sekelas

3. Penutup (25 menit)

1. Peserta didik mennanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi

2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi

3. Secara bersama-sama siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.

4. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.

5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dan praktek dengan waktu maksimal 45 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.

6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 7. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

(3)

● Mengamati presentasitentang Teknik mendesain dan menyampaikan slide melalui contoh presentasi company

profile

● Mengumpulkan data tentang Teknik mendesain dan menyampaikan slide dari buku lks atau dari internet ● Mengolah berdasarkan Teknik mendesain dan menyampaikan slidemenggunakan contoh presentasi yang

disampaikan guru

● Mengomunikasikan teknik mendesain dan menyampaikan slide k epada teman sekelas

1. Peserta didikmennanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi

6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 7. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

3. Pertemuan ke 3

 Mengamati presentasitentang Teknik mendesain dan menyampaikan slide melalui contoh presentasi

company profile

 Mengumpulkan data tentang Teknik mendesain dan menyampaikan slide dari buku lks atau dari internet  Mengolah berdasarkan Teknik mendesain dan menyampaikan slidemenggunakan contoh presentasi yang

(4)

1. Peserta didikmennanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi

6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

7. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Alat

: Komputer,Smartphone, Sampel dokumen

Media pembelajaran

: Laptop, Proyektor, Whiteboard (Opsional)

Sumber belajar

:

-

Buku pelajaran (Simulasi Digital Jilid 2, Pengarang Reinaldo Rhesky N,dkk, Penerbit : Southeast Asian

Ministers Education Organization Regional Open LearningCentre (SEAMOLEC))

-

Internet

-

File Presentasi (PPT)

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test

b. Bentuk :



Penilaian pengetahuan

: Tes tertulis pilgan



Penilaian keterampilan

: Pembuatan produk (Algoritma)

PENILAIAN PENGETAHUAN



TES TERTULIS : ESSAY

Kisi-kisi soal

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Indikator Soal

Jenis Soal Soal 3.7Menerapkan cara pembuatan E-book  Memahami definisi buku digital  Memahami jenis buku digital

 fungsi dan tujuan

buku digital

Siswa mampu menjelaskan pembuatan e book dengan baik

Essay 1. Apa yang dimaksud dengan e book? 2. Jelaskan fungsi dari ebook?

3. Sebutkan jenis-jenis buku digital berdasarkan formatnya?

4. Apa tujuan membuat e-book ?

5. Sebutkan aplikasi yang digunakan untuk menyusun buku digital dengan format ePub?

(5)

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Apa yang dimaksud dengan e book?

Bentuk digital dari buku

cetak,terdiri dari berbagai macam informasi digital(bisa

text,gambar,audio,video) yang dapat dibuka melalui

komputer,tablet,smartphone,atau perangkat lainya.

Maksimal : 5

2. Jelaskan fungsi dari ebook?

1. Sebagai sarana pembelajaran. 2. Untuk media pembalajaran. 3. Untuk media bisnis.

Maksimal : 5

3. Sebutkan jenis-jenis buku digital berdasarkan formatnya? Teks polos PDF JPEG HTML, EPUB Maksimal : 5

4. Apa tujuan membuat e-book ?

 Mempermudah proses pembuatan materi

 Melindungi informasi yang disampaikan

 Memberikan kesempatan untuk berbagi informasi

Maksimal : 5

5

Sebutkan aplikasi yang digunakan untuk

menyusun buku digital dengan format

ePub?



aplikasi pengolah kata

yaitu Libre Office atau

MS Office;



aplikasi pengolah

gambar yaitu GIMP atau

Adobe Photoshop;



aplikasi audio editor

yaitu Audacity/format

factory;



aplikasi video editor

yaitu Avidemux/format

factory;



aplikasi ePub editor

yaitu Sigil.

Maksimal : 5

Rumus Konversi Nilai :ℎ 

(6)

PENILAIAN KETERAMPILAN



PRODUK

Indikator penilaian keterampilan :

Membuat buku digital

Instrumen :

RUBRIK PENILAIAN

NO

KETERANGAN

SCORE

1 Jawaban dengan kalimat jelas dan maksud yang yang benar

3 Jawaban dengan kalimat yang kurang jelas tetapi maksudnya benar

2 Jawaban dengan kalimat dan maksud salah

1

Tidak dijawab 0

2 Jawaban dengan kalimat jelas dan maksud yang yang benar 2 Jawaban dengan kalimat yang kurang jelas tetapi maksudnya benar 1 Jawaban dengan kalimat dan maksud salah 0

NORMA PENILAIAN

NILAI =

(  ) 