• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

!

" ! # !

(2)

!"#$% !&'

(

) *++,%

(3)
(4)

!1 /

*1

(5)

-

3 / 0 0

4 (

4 (

(6)

-

3 / 5

!1 0 6

7

6

7

*1 7

21 0

6

(7)

5

/8 9/ :

;

8 ; 5/- /

!1 0

*1 0 ( 21 0

(8)

/ / /

!1

% ;

*1

%

-;

21

-21

-1 8

1

6

6

(9)

- .

./-1 ; % 8 .

1 % .

(1 % : .

1 = % ; =;2.

1 = % ; =;2.

;>0:.

1 / %

!' =;2.;>0:.

*' ; ; .=

(10)

- 0 ; 0= / /5/ 5/-/ >8/5

- ;

7 4 6

(11)

-

:/

-

0

;

8/

/ /

!1

0

.

*1

0

6

21

0

. ?

6

-;

(

<1

0

(12)

-

:/

;

>: /0

;

> >

-

/

'

1.

1. PendidikanPendidikan KesehatanKesehatan 2.

2. PelayananPelayanan KesehatanKesehatan 3.

(13)

P

P

ENDIDIKAN

ENDIDIKAN

K

K

ESEHATAN

ESEHATAN

Tujuan

Tujuan UmumUmum::

Menanamkan

Menanamkan kebiasaankebiasaan hiduphidup sehatsehat kepadakepada anakanak didik

didik agar agar dapatdapat turutturut bertanggungbertanggung jawabjawab terhadapterhadap kesehatan

kesehatan dirinyadirinya sertaserta lingkungannyalingkungannya dandan aktifaktif dalamdalam kesehatan

kesehatan dirinyadirinya sertaserta lingkungannyalingkungannya dandan aktifaktif dalamdalam usaha

(14)

P

P

ENDIDIKAN

ENDIDIKAN

K

K

ESEHATAN

ESEHATAN

Tujuan

Tujuan khususkhusus

a)

a) PemberianPemberian pengetahuanpengetahuan & & keterampilanketerampilan tentangtentang

prinsip

prinsip--prinsipprinsip hiduphidup sehatsehat

b)

b) PenanamanPenanaman perilakuperilaku//kebiasaankebiasaan hiduphidup sehatsehat dandan

daya

daya tangkaltangkal pengaruhpengaruh burukburuk daridari luarluar

c)

c) PelatihanPelatihan dandan penanamanpenanaman polapola hiduphidup sehatsehat agar agar

dapat

dapat diimplementasikandiimplementasikan dalamdalam kehidupankehidupan sehari sehari--hari

(15)

;

/ 5/-/

-!1

*1 ; (

21 : )

<1 ;2 <1 ;2

(16)

P

ELAYANAN

K

ESEHATAN

- %

0

0

; (

(17)

P

ELAYANAN

K

ESEHATAN

a) Peningkatan kesehatan (promotif): penyuluhan kesehatan,

& latihan keterampilan dalam rangka pelayanan kesehatan

b) Pencegahan (preventif): kegiatan peningkatan daya tahan

tubuh, kegiatan pemutusan rantai penularan penyakit, dan kegiatan penghentian proses penyakit pada tahap dini

sebelum timbul kelainan sebelum timbul kelainan

c) Penyembuhan dan pemulihan (Kuratif dan Rehabilitatif) :

Berupa kegiatan mencegah komplikasi dan kecacatan akibat proses penyakit atau untuk meningkatkan

(18)

;

0=

//

8

:

:/

5

;/

>8/5

5/

-' 7

; , 6

' '

( 6

(19)

;

0=

//

8

:

:/

5

;/

>8/5

5/-/

!1 %

4 1

(20)

;

0=

//

8

:

:/

5

;/

>8/5

5/-=

; ;

(21)

;

0=

//

8

:

:/

5

;/

>8/5

5/-%

!1 0 ( 7

*1 0

Referensi

Dokumen terkait

Peserta didik akan dapat menjelaskan konsep, fungsi, teori, efektivitas, dan jenis organisasi serta perkembangan yang terjadi dewasa ini..

Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan kecenderungan yang menggembirakan karena pembelajaran kontekstual dapat menjadikan peserta didik cenderung lebih

Agar lebih jelas serta rinci bentuk penerapannya (application form), satu persatu dapat dilihat pada komposisi kuintet gesek berikut ini hasil dari transkrip dari score

Bimbingan atau tuntunan pada anak didik tentang kesehatan meliputi pribadi (fisik, mental, sosial) agar bisa tumbuh dan.. berkembang

Universitas diharapkan untuk turut berperan serta dalam pembentukan intelektualitas dan spiritualitas manusia, sehingga universitas sebagai penyedia jasa pendidikan

Model pembelajaran yang mengarahkan kepada peserta didik untuk mampu menemukan seluruh potensi yang ada pada dirinya  Model pengubahan perilaku. Model pembelajaran yang

Belajar adalah menjadikan dirinya sendiri otonom dan menyadari adanya orang lain sehingga dapat menciptakan dunianya sendiri yang berarti bagi dirinya dan bagi

Dalam menumbuhkan perilaku seseorang agar lebih bertanggung jawab terhadap lingkungannya, sekolah atau lembaga pendidikan dapat melakukan upaya baik secara formal