LEMBAR KERJA TUGAS MANDIRI/KELOMPOK ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
JENJANG: MADRASAH TSANAWIYAH MATA PELAJARAN: FIKIH, KELAS: VIII SEMESTER:GANJIL
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ KonsepEsensial
Aktivitas/Kegiata n Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.3 Menghayati hikmah ibadah puasa
Hikmah ibadah puasa Mengamati slide tentang hikmah ibadah puasa
Pengamatan
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
2.3 Memiliki sikap empati dan simpati
sebagai implementasi hikmah dari puasa
Pembiasaan bersikap empati dan simpati sebagai implementasi hikmah puasa
Pengamatan
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
3.3 Menganalisis ketentuan ibadah puasa
Ketentuan ibadah
puasa Mengikuti pembelajaran dengan metode diskusi, melalui pendekatan scientifik
1. Pengamatan 2. Tes tulis
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ KonsepEsensial
Aktivitas/Kegiata n Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraa n, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang
dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.3 Mesimulasikan tatacara melaksanakan puasa
Simulasi tatacara melaksanakan puasa
Mesimulasikan tatacara melaksanakan puasa
