TUGAS HASIL ANALISIS SKL, KI, KD
MATA PELAJARAN : AL QUR’AN HADITS
JENJANG : MA
KELAS Semester : XII/II
Domain Standar Kompetensi
Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1. Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya
1.1. Mengamalkan dakwah dengan hikmah, mau’izah hasanah dan perdebatan yang baik1. Dakwah dengan Mauidza hasanah. 2.menghargai perbedaan
pendapat
1. Membiasakan sikap beriman kepada kitab-kitab Allah.
2. Penanaman sikap menghargai perbedaan mengingat
perbedaanmerupakan rahmat Allah
3. Membiasakan sikap menjadikan al-Qur’an sebagai pedoman hidup
Teknik: Nontes Bentuk: Penilaian Sikap (Pengamatan)
2. Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab
, peduli
(gotong
royong, kerja
sama, toleran,
damai) santun,
responsif dan
proaktif dan
2.1. Menunjukkan perilaku dalam dakwah yang baik sebagaiimplementasi dari Surah an-Nahl (16): 125, Surah asy-Syu‘ara‘ (26): 214–216, Surah al-oijr (15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
2.2.
Pengamalan
Perilaku jujur
sebagai implentasi
dari
Surah an-Nahl (16): 125, Surah asy-Syu‘ara‘ (26): 214– 216, Surah al-oijr (15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairahىددههىللإإاعلدلننمل
Membiasakan sikap jujur
(dalam semua tindakan
dan pikiran) yang
tercermin dalam
kehidupan sehari-hari,
mencakup;
a. dalam perkataan dan
perbuatan;
b. ketika melaksanakan
ujian;
c. ketika berbelanja di
kantin;
d, ketika menemukan
Teknik: Nontes
Bentuk:
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif,
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
ىددههىللإإاعلدلننمل
جنلن
ل اننمإههللنلاكل
ملرإوجهله
ه ثنمإرإ
ص
ه قهننيلللههعلبإتلنن
رإوجهأ
ه ننمإكللإذل
ننملولائدينش
ل منهإ
للللض
ل ىللإإاعلدل
اننمإهإينللعلنلاكلةة
مإاثللهثنمإمإثنلن
إ
قهننيلللههعلبإتلننمل
اثلآننمإك
ل لإذلص
ه
ائدينش
ل منهإمإ
جنلن
ل اننمإههللنلاكل
تلننملرإوجهله
ه ثنمإرإ
لإذلص
ه قهننيلللههعلبإ
منهإرإوجهأ
ه ننمإكل
إإاعلدلننملولائدينش
ل
للعلنلاكلةةللللض
ل ىلل
ثنمإمإثنلن
إ اننمإهإين
للههعلبإتلننملمإاثلله
ثلآننمإك
ل لإذلص
ه قهننيل
ائدينش
ل منهإمإا
barang temuan.
PENGETAHUA
N
3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada Surahan-Nahl (16): 125, Surah asy-Syu‘ara‘ (26): 214–
3.2.
Mengartikan
Surah an-Nahl (16): 125, Surah asy-Syu‘ara‘ (26): 214–216, Surah al-hijr (15): 94–96, dan hadis tentang kewajibanberdakwah
Mengikuti
pembelajaran melalui
diskusi, observasi
dengan pendekatan
scientific
Melaksanakan latihan
dan tugas
Teknik:Tes
Tulisan
Bentuk:
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
216, Surah al-hijr (15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
ددههىللإإاعلدلننمل
لن
ل اننمإههللنلاكلى
رإوجهله
ه ثنمإرإجن
قهننيلللههعلبإتلننمل
جهأهننمإك
ل لإذلص
ه
ائدينش
ل منهإرإو
ىللإإاعلدلننملول
للعلنلاكلةةللللض
ل
م
إ ثنلن
إ اننمإهإين
بإتلننملمإاثللهثنمإ
ذلص
ه قهننيلللههعل
منهإمإاثلآننمإكللإ
ائدينش
ل
N pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
per kata ayat-ayat Al-Qur'an tentang kewajiban
berdakwah yang terdapat pada Surahan-Napl (16): 125, Surah asy-Syu‘arw‘ (26): 214– 216, Surah al-oijr (15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
ىددههىللإإاعلدلننمل
جنلن
ل اننمإههللنلاكل
ننملرإوجهله
ه ثنمإرإ
ص
ه قهننيلللههعلبإتل
رإوجهأ
ه ننمإكللإذل
ننملولائدينش
ل منهإ
ةةللللض
ل ىللإإاعلدل
لن
إ اننمإهإينللعلنلاك
ل
م
إ ثن
علبإتلننملمإاثللهثنمإ
4.2. ayat-ayat Al-Qur'an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada Surahan-Napl (16): 125, Surah asy-Syu‘arw‘ (26): 214– 216, Surah al-oijr (15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
ك
ل ىددههىللإإاعلدلننمل
مإرإجنلن
ل اننمإههللنلا
ههعلبإتلننملرإوجهله
ه ثن
ننمإك
ل لإذلص
ه قهننيللل
ائدينش
ل منهإرإوجهأ
ه
ض
ل ىللإإاعلدلننملول
ننمإهإينللعلنلاكلةةلللل
م
إ ثنلن
إ ا
ههعلبإتلننملمإاثللهثنمإ
ننمإك
ل لإذلص
ه قهننيللل
ائدينش
ل منهإمإاثلآ
dari teks lisan dan tulisan,
mengidentifikasi data,
mengklarifikasi dan
melaporkan hasil tentang
sikap semangat menuntut
ilmu sebagai
implementasi dari
pemahaman makna
Asmaul Husna (Al- Alim,
‟
al-Khabir, as-Sami , dan
‟
al-Bashir
)
Unjuk Kerja
(
Performent
Test
)
Bentuk:
Presentasi
Melakukan
pengamatan
dengan format
yang tersedia
dengan
menerapkan
aspek sikap
pengetahuan
dan
ك
