• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN."

Copied!
82
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 82 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Gambar
Tabel 3.1 Observasi Perkembangan Anak
Tabel 3.2 Rambu-Rambu Rancangan DAP
+6

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 82 Halaman - 485.79 KB )

Garis besar

Instrumen Rambu-Rambu Developmentally Appropriate Practice Pelaksanaan Program Sesuai Rambu-Rambu Rancangan DAP Program Bimbingan untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Program bimbingan pada anak usia dini bersifat terintegrasi dengan Program bimbingan pada anak usia dini bersifat terintegrasi dengan PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN.

Dokumen terkait

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SMSWA SMA.

Bahan ajar dalam penelitian ini adalah bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran matematika berbantuan flash untuk kelompok eksperimen. Bahan ajar disusun

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA SISWA SMA.

Telah dilakukan studi penerapan model pembelajaran generatif yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika pada pokok

Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan konsep oleh siswa pada materi pokok ekosistem

Memberikan pengalaman yang nyata bagi peneliti untuk dapat merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif serta dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai calon

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE NESTED PADA TEMA PENCEMARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA.

pembelajaran IPA terpadu tipe nested tanpa pembelajaran berbasis masalah. Selama proses pembelajaran berlangsung dilakukan observasi pelaksanaan pembelajaran berbasis

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING.

Penelitian ini memberikan sebuah alternatif pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam melakukan pembelajaran di dalam kelas, khususnya dalam upaya

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi SPLDV di Kelas VIII MTsN Cot Gleumpang.

Hasil observasi awal sebelum tindakan menunjukkan bahwa proses belajar mengajar di kelas belum sepenuhnya optimal. Pembelajaran yang dilakukan guru kurang membangun proses

HUBUNGAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN HIDUP DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SISWA SMAN 6 TANGERANG

Meskipun hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pengetahuan lingkungan hidup dengan kemampuan pemecahan masalah pencemaran

PERBANDINGAN POLA KEMAMPUAN BERPIKIR KONSEP SISWA SMA N 1 PADAMARA ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS BIOENTREPRENEURSHIP DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

antara Kelas Eksperimen dengan Kelas Kontrol pada Kegiatan Pertama ...44 Gambar 4.4 Perbandingan Hasil Postes Kemampuan Berpikir Konsep Siswa. antara Kelas Eksperimen dengan