UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

(1)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT

(sks)/Smtr

SEMESTER Tgl

Penyusunan

Sosiologi Antropologi MK-Sosial Humaniora 3 2 Genap -

2021/2022

20 Februari 2022

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI

Dr. Eko Digdoyo, M.Hum. Dr. Eko Digdoyo, M.Hum.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK Capaian Sikap (S):

S3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, yang didasari oleh nilai-nilai peradaban Capaian Pengetahuan (P):

P1: Menguasai konsep/teori sosiologi antropologi sebagai fondasi dalam mengimplementasikan nilai-nilai kehidupan sosial budaya yang dijiwai oleh kearifan sikap dan tanggungjawab

P2: Menguasai konsep/teori dasar dan terapan sosiologi antropologi pada ilmu kesehatan masyarakat secara terstruktur Capaian Keterampilan Umum (KU):

KU-1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU-2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur yang didasari oleh khasanah Capaian Keterampilan Khusus (KK):

KK-1: Mampu mengaplikasikan konsep dasar sosiologi antropologi sebagai dasar ilmu bantu/terapan pemgembangan ilmu kesehatan masyarakat secara sistematis

KK-2: Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan keanekargaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat/temuan orisinal yang lain didasari oleh prinsip keanekaragaman budaya, pandangan agama dan kepercayaan serta pendapat/temuan orisinil yang lainnya,

(2)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Menjunjung tinggi nilai sosial-humaniora dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (C6, A4) (S3, P1, KU1) CPMK2 Menghargai keanekaragaman bangsa sebagai wawasan dan identitas secara arif dan bijaksana (C6, A4) (S3, P1, KU2)

CPMK3 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (C6, A4) (S3, P1, KU3) CPMK4 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. (C6, A4) (S3, P1, KU1)

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Setelah mengikuti proses perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu:

Kognitif

1. Menganalisis urgensi kajian ilmu sosiologi antropologi baik secara teoretis maupun secara praktis (C1( P1, KU1) 2. Menganalisis hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat (C1( P1, KU2) 3. Menganalisis perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia (C1( P1, KU3)

4. Menganalisis dinamika masyarakat dan kebudayaan (C1( P1, KU4)

5. Menganalisis proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial (C1( P1, KU5) 6. Menganalisis konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat (C1( P1, KU6) 7. Menganalisis dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan (C1( P1, KU7) 8. Menganalisis urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat(C1( P1, KU8) 9. Menganalisis pentingnya organisasi dan birokrasi (C1( P1, KU9)

10. Menganalisis dampak perubahan sosial dan kebudayaan (C1( P1, KU10)

11. Menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi (C1( P1, KU11)

12. Menganalisis masalah sosial (terkait ilmu kesehatan masyarakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu (C1( P1, KU12) Afektif

1. Menghargai keanekaragaman sosial budaya di Indonesia khususnya keanekaragaman sosial pangan (C2( P1, KU2) Deskripsi

Singkat MK

Sebagai salah satu kajian ilmu sosial-humaniora, mata kuliah sosiologi antropologi berkontribusi sebagai ilmu bantu dalam mengkaji ilmu kesehatan masyarakat. Oleh karena itu mata kuliah ini membahas tentang sosiologi antropologi sebagai ilmu pengetahuan, dinamika masyarakat dan kebudayaan, kelembagaan sosial, grup sosial, organisasi sosial, stratifikasi sosial, sistem kekuasaan dan kepemimpinan, proses sosialisasi dan interaksi dalam masyarakat, dinamika perubahan sosial budaya dan dampak sosial, dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi, serta manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu dalam kajian ilmu kesehatan masyarakat.

Bahan Kajian:

Materi

Pembelajaran

Materi pembelajaran/pokok bahasan meliputi:

1. Konsep dasar ilmu sosiologi antropologi, cabang-cabang, serta tahap perkembangannya 2. Hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat 3. Perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia

4. Dinamika masyarakat dan kebudayaan

5. Proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial 6. Konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat 7. Dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan

(3)

8. Konflik sosial dan keteraturan sosial

9. Urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat 10. Pentingnya organisasi sosial dan birokrasi

11. Perubahan sosial dan kebudayaan serta dampak sosial dalam kehidupan

12. Dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi

13. Masalah sosial (khususnya dinamika kesehatan masyakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu 14. Tanggungjawab sosial media dan masalah kesehatan masyarakat

Pustaka Utama :

1.

Digdoyo, E. 2015. Ilmu Sosial & Budaya Dasar. Bogor: Ghalia Indonesia.

2.

Haviland, William, A. 1993. Antropologi. Jilid 1-2. Jakarta: Erlangga

3.

Koentjaraningrat. 1996. Pengantar Antropologi. Jilid 1-2. Jakarta: Rineka Cipta

4.

Poerwantro, Hari. 2000. Kebudayaan dan Lingkungan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

5.

Putri, Dewi Murdiyanti Prihatin dan Nunung Racmawati. 2018. Antropologi Kesehatan: Konsep dan Aplikasi Antropologi dalam Kesehatan. Yogjakarta:

PT Pustaka Baru Press

6.

Sairin, Safri. 2001. Perubahan Sosial Masyarakat Indonesia: Perspektif Antropologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

7.

Saifudin, Ahmad Fediyani. 2007. Antropologi Kontemporer. Jakarta: Kencana

8.

Soekanto S. 2015. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali pers.

9.

Utami, Tri Niswati, dan Reni Agustina Harahap. 2019. Sosiologiantropologi Kesehatan: Integrasi Budaya dan Kesehatan. Jakarta: Prenadamedia Group

10.

White K. 2012. Pengantar Sosiologi Kesehatan dan Penyakit. Jakarta: Rajawali pers.

11.

Wahyu Ratna. 2010. Sosiologi dan Antropologi Kesehatan. Pustaka Rihama.

Pendukung :

12.

Digdoyo, Eko. 2015. Upaya Kelompok Tani Sanggabuana dalam Tatakelola dan Pengembangan Lingkungan Kota Melalui Pendekatan Budaya Kearifan Lokal, Jurnal IPS Universitas Negeri Malang

13.

Digdoyo, Eko. 2016. Komitmen Partai Politik Peserta Pemilu terhadap Isu Kearifan Lingkungan, Jurnal Komunika UHAMKA

14.

Digdoyo, Eko. 2017. Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, dan Tanggungjawab Sosial Media, Jurnal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan UNMUH Ponorogo

15.

Digdoyo, Eko. 2018. Pengembangan Inovasi Pendidikan Komunikasi Multikultural Melalui Tayangan Ragam Indonesia Sebagai Strategi Penguatan Identitas Nasional, Jurnal PKn Progresif-UNS

16.

Digdoyo, Eko. 2019. Rumah Puspo Budaya Nusantara sebagai Pusat Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Tari Nusantara, Jurnal INTEGRALISTIK, PKn-UNNES

17.

Digdoyo, Eko. 2019. Pemberdayaan Komunitas Masyarakat Pemulung Kampung Pelangi Kelurahan Cipete Utara Melalui Pendekatan Pemahaman Sosio-Psikologi, e-Prosiding Abdimasmu.

Dosen Pengampu

Dr. Eko Digdoyo, S. Pd., M. Hum., Ari Setyawan S. FIl. I, MBA dan Eli Herlianawati, SH., MH.

(4)

Matakuliah syarat

-

Mg Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

(Sub-CPMK)

Integra si Keilmu

an dengan

nilai AIK dan kelimua

n lainnya

Penilaian

Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [ Pustaka ]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria &

Bentuk

Pembelajaran Luring (offline)

Pembela jaran Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar ilmu sosiologi antropologi dan berkontribusi sebagai ilmu bantu dalam mengkaji ilmu kesehatan masyatakat

Ilmu sosiolog i Antropol ogi dalam perpekti f religius

1.1 Ketepatan menjelaskan konsep dasar ilmu sosiologi antropologi 1.2 Ketepatan

menjelaskan kontribusi ilmu sosiologi antropologi secara teoretis dan praktis

1.3 Ketepatan menjelaskan ilmu sosiologi

antropologi sebagai ilmu bantu dalam ilmu kesehatan masyarakat

Kreteria:

Ketepatan dan penguasaan dasar sosiologi antropologi Bentuk test:

UTS No. 1-2

- Ceramah dan diskusi/mengkaji dan mengkritisi urgensi sosiologi antropologi bagi bagi manusia [TM:1x (2 x 50)

Tugas 1 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 1

Tugas 2: review materi 1

[TT+BM:1+1) x (2x50’)]

https://onl inelearnin g.uhamk a.ac.id/

1. Kontrak matakuliah, RPS, referensi, dan pengantar 2. Konsep dasar ilmu sosiologi

antropologi

3. Kontribusi ilmu sosiologi antropologi secara teoretis dan praktis

4. Ilmu sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu dalam ilmu gizi

5. Diakhir jam perkuliahan mahasiswa diberikan tugas untuk membaca ulang materi pertemuan pertama

(2,3,8)

2,8

2 Mahasiswa mampu menjelaskan cabang ilmu sosiologi antropologi

Ilmu sosiolog i Antropol ogi dalam

2.1 Ketepatan menjelaskan cabang ilmu sosiologi berdasarkan obyek kajian

2.2 Ketepatan menjelaskan cabang ilmu antropologi

Kriteria:

menyebutkan, menjelaskan, menganalisa, dan mengkritisi

- Ceramah dan diskusi materi cabang ilmu sosiologi antropologi

1. Cabang ilmu sosiologi berdasarkan obyek kajian 2. Cabang ilmu antropologi fisik

dan budaya

2,8

(5)

perpekti f religius

fisik dan sosial budaya Bentuk test:

UTS No. 3-4

[TM:1x (2 x 50) Tugas 2 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 2

Tugas 2:review cabang ilmu sosiologi antropologi [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

3. Diakhir jam perkuliahan mahasiswa diberikan tugas untuk membaca ulang materi dan membuat struktur cabang ilmu sosiologi antropologi (2,3,8)

3 Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan ilmu sosiologi antropologi dengan ilmu sosial lainnya sebagai ilmu bantu

Hubung an ilmu sosiolog i antropol ogi dengan ilmu sosial lainnya dalam perspek tif religi/Isl am

Ketepatan menjelaskan hubungan ilmu sosiologi antropologi dengan ilmu sosial humaniora lainnya sebagai ilmu bantu dalam kehidupan

Kriteria:

menjelaskan, menganalisa, dan mengkritisi Bentuk test:

UTS No. 5

- Ceramah dan diskusi/terkait hubungan ilmu antropologi dengan ilmu sosial lainnya [TM:1x (2 x 50) Tugas 3 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 3 Tugas 3: membuat skema/truktur cabang ilmu

sosiologi antropologi [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

1. Hubungan ilmu sosiologi antropologi dengan:

- Ekonomi - Politik - Hukum - Psikologi - Agama - Pendidikan

- Kesehatan masyarakat dan lingkungan

2. Tugas individu ringkasan tentang hubungan ilmu sosiologi antropologi dengan ilmu kesehatan masyarakat dikemukakan dalam diskusi pada pertemuan ke-4 (2,3,8)

2,8

4 Mahasiswa mampu menjelaskan periodesasi/taha pan/fase

Perkem bangan sosiolog i antropol

4.1 Ketepatan menjelaskan kronologis

perkembangan ilmu sosiologi dunia dan Indonesia

Kreteria:

memahami, menganalisi, mengkritisi, dan menjelaskan

- Ceramah dan diskusi/terkait fase perkembangan sosiologi

1. Kronologis perkembangan ilmu sosiologi dunia dan Indonesia 2. Kronologis fase perkembangan

ilmu antropologi tahap 1-4 3. Guna memperdalam kajian

2,8

(6)

perkembangan ilmu sosiologi antropologi

ogi nusanta ra dan peran kaum misionar is

4.2 Ketepatan menjelaskan kronologis fase

perkembangan ilmu antropologi :

- tahap 1 (pratahun 1800) - tahap 2 (tahun 1850) - tahap 3 (tahun 1900) - tahap 4 (tahun 1930)

Bentuk test:

UTS No. 6

antropologi di Indonesia [TM:1x (2 x 50)

Tugas 4 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 4 Tugas 4: membuat resensi dan argumentasi [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

tugas individu dalam bentuk ringkasan tentang tahapan perkembangan ilmu sosiologi antropologi untuk didiskusikan pertemuan ke-5

(2,3,8)

5 Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika masyarakat dan kebudayaan serta manusia sebagai makluk berbudaya

Meneka nkan kajian unsur religi dalam budaya

5.1 Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar masyarakat sebagai obyek kajian sosiologi antropologi 5.2 Ketepatan menjelaskan

konsep dan dinamika (wujud dan unsur) kebudayaan sebagai obyek kajian sosiologi antropologi

5.3 Ketepatan menjelaskan manusia sebagai makluk sosial-budaya 5.4 Ketepatan menjelaskan

hubungan manusia, masyarakat dengan kebudayaan

Kreteria:

menjelaskan, memahami, menganalisi, dan mengkritisi Bentuk test:

UTS No. 7-8

- Ceramah dan diskusi/terkait konsep, makna, urgensi, budaya bagi manusia [TM:1x (2 x 50)

Tugas 5 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 5 Tugas 5: meresensi konsep, wujud, unsur, dan urgensi budaya bagi manusia [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

1. Konsep dasar masyarakat sebagai obyek kajian sosiologi 2. Konsep dan dinamika

kebudayaan (wujud dan unsur) sebagai obyek kajian

antropologi

3. Manusia sebagai makluk sosial- budaya

4. Hubungan manusia, masyarakat dengan kebudayaan

5. Diakhir waktu perkuliahan mahasiswa diberi tugas untuk meng analisis singkat hubungan manusia, masyarakat, dengan kebudayaan untuk

dikumpulkan/diskusikan pertemuan ke-6

(2,3,8)

2,8

6 Mahasiswa mampu menjelaskan

Penting nya kehidup

Kreteria:

menjelaskan, memahami,

- Ceramah dan diskusi/terkait konsep, makna,

https://onl inelearnin

1. Pentingnya proses sosialisasi dan interaksi sosial dalam kehidupan masyarakat

2,8

(7)

proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial

an sosial (QS-Al Hujurat:

13)

menganalisi, dan mengkritisi, dan mensimulasikan Bentuk test:

UTS No. 9-10

urgensi proses interaksi, dan sosialisasi bagi manusia [TM:1x (2 x 50)

Tugas 6 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 6 Tugas 6: review journal topik;

urgensi proses interaksi sosial [TT+BM:1+1) x (3x50’)]

g.uhamk a.ac.id/

2. Fungsi struktur sosial dalam kehidupan

3. Diakhir pertemuan mahsiswa diberi tugas untuk melakukan pengamatan sosial terkait praktek interaksi dan sosialisasi saat ini

(1,3,8)

7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan praktek

stratifikasi sosial di masyarakat

Penting nya kehidup an sosial (QS-Al Hujurat:

13)

7.1 Ketapatan dalam menjelaskan arti stratifikasi dalam ilmu sosiologi

7.2 Ketepatan

menganalisis praktek stratifikasi berdasarkan kelas sosial di

masyarakat

7.3 Ketapatan menjelaskan urgensi stratifikasi sosial di tengah masyarakat

Kreteria:

UTS No. 11-12

- Ceramah dan diskusi/terkait konsep, makna, dalam perspektif stratifikasi sosial di masyarakat [TM:1x (2 x 50)

Tugas 7 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 7 Tugas 7: resensi jurnal/artikel

[TT+BM:1+1) x (2x50’)]

1. Definisi stratifikasi dalam ilmu sosiologi

2. Praktek stratifikasi berdasarkan kelas sosial di masyarakat 3. Urgensi stratifikasi sosial di

tengah masyarakat 4. Tugas dibagi menjadi 6

kelompok dalam bentuk paper untuk dipresentasikan

pertemuan ke 9.

5. Diakhir sesi pertemuan dosen melakukan review materi UTS

2,8

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester 25

(8)

9 Mahasiswa melakukan pengamatan sosial langsung ke masyarakat

Fokus masalah masyar akat kota dari sudut pandan g;

mobilita s pendud uk, ekonomi , dan lingkung an dan kesehat an

Ketepatan dalam

mengemukakan mobilitas penduduk, ekonomi, lingkungan dan kesehatan

Kreteria:

UTS No. 1-2

- Ceramah dan diskusi/terkait mobilitas penduduk, ekonomi,

lingkungan dan kesehatan

[TM:1x (2 x 50) Tugas 8 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 8 Tugas 8: review journal mobilitas penduduk, ekonomi, lingkungan dan kesehatan

[TT+BM:1+1) x (2x50’)]

Mobilitas penduduk, ekonomi, lingkungan dan kesehatan (4,5,6,9,10)

2,8

10 Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika kekuasaan, kepemimpinan , dan wewenang

Kekuas aan dan kepemi mpinan dalam sudut pandan g Islam

10.1 Ketepatan dalam menjelaskan arti pentingnya kuasa dan kekuasaan

10.2 Ketepatan dalam menjelaskan tugas pemimpin,

kepemimpinan, dan wewenang pemimpin 10.3 Ketepatan menjelaskan

pentingnya pemipin formal dan non formal dalam kehidupan 10.4 Ketepatan menjelaskan

Kreteria:

UTS No. 3-4

- Ceramah dan diskusi/terkait dinamika kekuasaan,

kepemimpinan , dan wewenang

[TM:1x (2 x 50) Tugas 9 : Membuat ringkasan dan tanya jawab/kuis materi 9 Tugas 9: review journal salah satu topik; kekuasaan, kepemimpinan ,

1. Arti pentingnya kuasa dan kekuasaan

2. Tugas pemimpin,

kepemimpinan, dan wewenang pemimpin

3. Pentingnya pemipin formal dan non formal dalam kehidupan 4. Ciri, sifat, dan karakter jiwa

seorang pemimpin dalam kehidupan

5. Tugas kelompok berdasarkan tema kelompok untuk dijadikan bahan diskusi pertemuan ke-11 (4,5,6,9,10)

2,8

(9)

ciri, sifat, dan karakter jiwa seorang pemimpin

dalam kehidupan [TT+BM:1+1) x

(2x50’)]

11 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi

kelembagaan/in stitusi sosial di tengah

masyarakat

Didasari oleh QS Ali Imron:

110

11.1 Ketepatan dalam menjelaskan konsep dan urgensi lembaga sosial

11.2 Ketapatan dalam menganalisis lembaga sosial berdasarkan jenisnya:

- Politik

- Ekonomi, Hukum, - Agama

- Pendidikan

- Organisasi massa lainnya

Kreteria:

menjelaskan, memahami, menganalisi, mengkritisi, dan mengaplikasikan Bentuk test:

UTS No. 5

- Ceramah dan diskusi/terkait peran lembaga sosial di masyarakat [TM:1x (2 x 50)

Tugas 10 : Mencari salah satu contoh peran lembaga sosial di masyarakat Tugas 10: Resensi materi lembaga sosial yang terimplementasi di masyarakat [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

1. Konsep dan urgensi lembaga sosial

2. Lembaga sosial berdasarkan jenisnya:

- Politik - Ekonomi, - Hukum, - Agama - Pendidikan

- Organisasi massa lainnya 3. Tugas kelompok berdasarkan

tema kelompok untuk dijadikan bahan diskusi pertemuan ke-12 (1,3,8)

2,8

12 Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya tujuan organisasi sosial dan birokrasi

Materi dapat didasari oleh QS. An- Nahl;

125

12.1 Ketepatan menjelaskan tujuan dan fungsi organisasi sosial 12.2 Ketepatan menjelaskan

birokrasi sebagai model dalam mengelola sistem mobilitas organisasi sosial 12.3 Ketepatan menjelaskan

pentingnya organisasi profesi keilmuan (kesehatan masyarakat)

Kreteria:

menjelaskan, memahami, menganalisi, mengkritisi, dan mengaplikasikan Bentuk test:

UTS No. 6-7

- Ceramah dan diskusi/terkait konsep dan peran/

pentingnya organisasi sosial dan birokrasi dalam masyarakat

[TM:1x (2 x 50) Tugas 11 : resensi kajian pentingnya birokrasi dalam kehidupan

1. Tujuan dan fungsi organisasi sosial

2. Birokrasi sebagai model dalam mengelola sistem mobilitas organisasi sosial

1. Pentingnya organisasi profesi keilmuan (gizi) nasional 2. Tugas kelompok berdasarkan

tema kelompok untuk dijadikan bahan diskusi pertemuan ke-13 3,8,9,10,12,13)

2,8

(10)

Tugas 11: mencari dan membaca journal terkait pentingnya birokrasi [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

13 Mahasiswa mampu

menjelaskan arti pentingnya perubahan sosial dan kebudayaan serta dampak sosial dalam kehidupan

Perubah an Sosil

“dengan didasari oleh QS. al-

„Alaq/96 : 1-5, QS.

alAnfaal /8: 53, QS. al- Ra‟d/13 :11)

13.1 Ketepatan

menjelaskan arti pentingnya perubahan sosial- budaya

13.2 Ketepatan

menjelaskan sifat dan faktor penyebab

perubahan sosial- budaya (internal- ekternal)

13.3 Ketepatan menjelaskan dampak/resiko perubahan sosial bagi masyarakat (positif-negatif) serta dampaknya terhadap gaya hidup masyarakat

Kreteria:

menjelaskan, memahami, menganalisi, makna perubahan sosial di masyarakat Bentuk test:

UTS No. 8-9

- Ceramah dan diskusi/terkait dinamika

perubahan sosial [TM:1x (2x 50)

Tugas 12 :

Membuat ringkasan dan tanya

jawab/kuis materi 12

Tugas 12: review journal dampak perubahan sosial di masyarakat

[TT+BM:1+1) x (2x50’)]

1. Arti pentingnya perubahan sosial-budaya

2. Sifat dan faktor penyebab perubahan sosial-budaya (internal-ekternal)

3. Dampak/resiko perubahan sosial bagi masyarakat (positif-negatif) serta dampaknya terhadap gaya hidup masyarakat

(6.7 9,14,15,16)

2,8

14 Mahasiswa mampu menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era

pembangunan, modernisasi, dan globalisasi

Didasari oleh QS- Ar ra’d: 11, QS An Nahl: 78 dan Surat Al Isra ayat 70, QS. Al

14.1 Ketepatan dalam menganalisis arti pembangunan, bentuk, dan tujuannya

14.2 Ketapatan dalam menganalisis arti modernisasi dan

globalisasi sebagai suatu kenyataan

14.3 Ketepatan dalam menjelaskan dampak

Kreteria:

menjelaskan, memahami, menganalisi, serta mengkritisi Bentuk test:

UTS No. 9-10

- Ceramah dan diskusi/terkait tantangan pembangunan, modernisasi dang lo alisasi

[TM:1x (2 x 50) Tugas 13 :

1. Arti pembangunan, bentuk, dan tujuannya

2. Arti modernisasi dan globalisasi sebagai suatu kenyataan sosial 3. Dampak sosial pembangunan,

modernisasi dan globalisasi bagi generasi muda

(6,7,15,16,17)

2,8

(11)

Furqan:

1, dll.

sosial pembangunan, modernisasi dan

globalisasi bagi generasi muda

Tugas 13:

menyusun laporan hasil studi

pengamatan sosial [TT+BM:1+1) x (3x50’)]

15 Mahasiswa mampu menjelaskan masalah sosial (kesehatan pangan/gizi) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu terapan

Didasari oleh QS. Al Baqarah , 2:168, QS. An Nahl:5, 11, dan 14

15.1 Ketepatan menganalisis masalah-masalah sosial dan hubungannya dengan keadaan kesehatan khususnya gizi masyarakat

15.2 Ketepatan menganalisis pentingnya ilmu

sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu terapan dalam kajian ilmu kesehatan khususnya gizi masyarakat

Kreteria:

menjelaskan, memahami, menganalisis, implementasi ilmu sosiologi antropologi terapan khususnya antropologi pangan/gizi Bentuk test:

UTS No. 11-12

- Ceramah dan diskusi/terkait masalah sosial (kesehatan pangan/gizi) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu terapan [TM:1x (2 x 50)

Tugas 14 :

Tugas 14: review journal salah satu kajian sosiologi atau antropologi

pangan/gizi

masyarakat sebagai kajian terapan [TT+BM:1+1) x (2x50’)]

1. Masalah sosial dan

hubungannya dengan keadaan gizi masyarakat

2. Pentingnya ilmu sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu terapan dalam kajian ilmu kesehatan masyarakat

(5,9,10,11,13.15)

2,8

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 35

(12)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA FAKUTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA EVALUASI

MATA KULIAH KODE

Rumpun MK BOBOT (sks)

^SEMESTER Tgl Penyusunan

Sosiologi Antropologi MK... Sosial Humaniora 3 2 20 Februari 2022

Dosen Pengampu 1. Dr. Eko Digdoyo, S. Pd., M.Hum.

2. Eli Herlianawati, SH., MH.

Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Kognitif

1. Menganalisis urgensi kajian ilmu sosiologi antropologi baik secara teoretis maupun secara praktis 2. Menganalisis hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat 3. Menganalisis perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia

4. Menganalisis dinamika masyarakat dan kebudayaan

5. Menganalisis proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial 6. Menganalisis konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat 7. Menganalisis dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan 8. Menganalisis urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat 9. Menganalisis pentingnya organisasi dan birokrasi

10. Menganalisis dampak perubahan sosial dan kebudayaan

11. Menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi

12. Menganalisis masalah sosial (terkait ilmu kesehatan masyarakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu Afektif

1. Menghargai keanekaragaman sosial budaya di Indonesia khususnya keanekaragaman sosial pangan

Komponen Evaluasi 1. Penguasaan Materi

2. Ketepatan dalam menyelesaikan masalah/pertanyaan 3. Kemampuan Berkomunikasi/berpendapat

4. Kemampuan menjawab

5. UTS, tugas, keaktifan dan kehadiran, UAS

(13)

Bentuk Tugas 1. Tugas Individu (analisis materi perkuliahan) 2. Tugas kelompok (paper/makalah)-presentasi

Judul Tugas Tugas kelompok dibagi menjadi 7, dan setiap kelompok ditentukan oleh dosen sesuai topik perkuliahan pada RPS

Deskripsi Tugas Tugas individu meringkas materi perkuliahan 1-7 dan resensi journal

Tugas kelompok pengerjaan makalah/paper dari hasil studi pustaka/pengamatan sosial

Metode Pengerjaan Tugas Tugas dikerjakan individu dan tim/kelompok di rumah perpustakaan sesuai kesepakatan tim/kelompok

Bentuk dan Format Luaran Karya tulis ilmiah/makalah

Indikator dan Bobot Penilaian

Kehadiran dan keaktifan 10%

Tugas bobot penilaian tugas 20-25%

UTS 25-30 % UAS 35-40%

Bobot Nilai Keseluruhan 100%

(14)

Komponen Penilaian Tugas Paper Pribadi / Paper Kelompok

No Aspek Yang Dinilai Bobot % Nilai

1 Artikel / paper berasal dari jurnal nasional kurun waktu 5 tahun terakhir

25

2 Artikel / paper berkaitan dengan Tema Mata Kuliah 25

3 Ketepatan dalam isi artikel 25

4 Ketepatan meringkas konsep pemikiran penting dalam artikel

25

NILAI TOTAL 100

Nilai:

80 – 90 = Sangat Baik / A

60 – 70 = Baik / B

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

No Dimensi yang dinilai Bobot % Nilai

1 Penguasaan Materi 25

2 Ketepatan dalam menyelesaikan masalah/pertanyaan 25

3 Kemampuan berkomunikasi/mengemukakan pendapat 25

4 Kemampuan menjawab 25

Nilai :

80 % - 90 % = 90 / A 60 % - 70 % = 79 / B

(15)

KONTRAK PERKULIAHAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah/Kode : Sosiologi Antropologi Kesehatan Pengajar : Ari Setyawan S. FIl. I, MBA.

Semester : 2

Jumlah SKS : 3

Hari/Pertemuan : Rabu/ 16 2. Deskripsi Mata Kuliah

Sebagai salah satu kajian ilmu sosial-humaniora, mata kuliah sosiologi antropologi berkontribusi sebagai ilmu pendukung terapan dalam mengkaji ilmu kesehatan masyarakat. Oleh karena itu mata kuliah ini membahas tentang sosiologi antropologi sebagai ilmu pengetahuan, dinamika masyarakat dan kebudayaan, kelembagaan sosial, grup sosial, organisasi sosial, stratifikasi sosial, sistem kekuasaan dan kepemimpinan, proses sosialisasi dan interaksi dalam masyarakat, dinamika perubahan sosial budaya dan dampak sosial, dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi, serta manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu dalam kajian ilmu kesehatan masyarakat.

3. Capaian Mata Kuliah

1. Kognitif

1.1. Menganalisis urgensi kajian ilmu sosiologi antropologi baik secara teoretis maupun secara praktis (C1( P1, KU1) 1. 2. Menganalisis hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat (C1( P1, KU2) 1.3. Menganalisis perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia (C1( P1, KU3)

1.4. Menganalisis dinamika masyarakat dan kebudayaan (C1( P1, KU4)

1.5. Menganalisis proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial (C1( P1, KU5) 1.6. Menganalisis konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat (C1( P1, KU6) 1.7. Menganalisis dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan (C1( P1, KU7) 1.8. Menganalisis urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat (C1( P1, KU8) 1.9. Menganalisis pentingnya organisasi dan birokrasi dalam kehidupan masyarakat (C1( P1, KU9) 1.10. Menganalisis dampak perubahan sosial dan kebudayaan (C1( P1, KU10)

1.11. Menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi (C1( P1, KU11)

(16)

1.12. Menganalisis masalah sosial (terkait ilmu kesehatan masyarakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu

2.

Afektif

2.1. Menghargai keanekaragaman sosial budaya di Indonesia khususnya keanekaragaman sosial dari sudut pandang kesehatan masyarakat (C2( P1, KU2)

4. Strategi Perkuliahan :

Ceramah, Diskusi Interaktif, Studi Lembaga dan Pengamatan Sosial, Presentasi Kelompok, dll.

5. Evaluasi Hasil Belajar :

a. Jumlah Total pertemuan 1 semester adalah 16 tatap muka termasuk UTS dan UAS b. Partisipasi kehadiran dikelas minimal 12 kali pertemuan

c. Pembuatan dan penyajian paper di kelas d. Presentasi Kelompok.

e. Keaktifan selama perkuliahan berlangsung f. Ujian tengah semester dan ujian akhir semester g. Nilai akhir ujian berdasarkan akumulasi

6. Tugas-tugas :

a. Menyusun paper individu b. Meresensi journal

c. Melakukan pengamatan sosial d. Menyusun paper kelompok 7. Ketertiban Perkuliahan

a. Perkuliahan dimulai tepat waktu b. Toleransi keterlambatan 15 menit

c. Mahasiswa datang melebihi 15 menit silahkan mengikuti pelajaran namun tidak diperkenankan mengisi absensi d. Minimal kehadiran utk ujian adalah 75% jumlah sesi tatap muka

e. Apabila mahasiswa tidak masuk lebih dari 3 kali maka tidak diperkenankan mengikuti ujian

f. Mahasiswa yang tidak dapat mewakili prodi ikut kompetisi/organisasi/sakit → surat izin diberikan minggu berikutnya 8. Penerapan Al Islam Kemuhammadiyahan

a. Membaca Al-Quran bersama-sama sebelum memulai perkuliahan b. Mengulas ayat Quran atau hadits yang terkait dengan topik pembelajaran

(17)

c. Korelasi konten materi dengan kandungan ayat suci Al-Quran 9. Penilaian

a. Keaktifan : 10%

b. Tugas : 25%

c. UTS : 30%

d. UAS : 35%

Jakarta, 20 Februari 2022

Wakil Mahasiswa, Koordinator Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Putri Aliffina H.N Ari Setyawan S. FIl. I, MBA.

NIM: 2105015187 NIDN: 0011077701

Mengetahui,

Ketua Program Studi,

________________________

NIDN. ____________