UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA (UHAMKA) FAKUTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

(1)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA (UHAMKA) FAKUTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TANGGAL

PENYUSUNAN

DIREVISI

Penulisan Ilmiah 05015047 MKU 2 3 24 Agustus 2017 24 September

2021

OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI

TTD

Dr Sarah Handayani, SKM, M.Kes

TTD

-

TTD

Dian Kholika Hamal, SKM, M.Kes CAPAIAN

PEMBELAJARAN MK

CPL PRODI S5

S8 S13

KU1

KU3

 Menghargai keanekaragaman budaya, pangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orsinil orang lain (S5)

 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik (S8)

 Mendukung dan mengusahakan implementasi pedoman kehidupan Islami warga Muhammadiyah dalam lingkup kehidupan pribadi, keluarga, profesi, masyarakat, warga negara dan warga dunia (S13)

 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

(2)

KU4

KU9

P1 P2

KK1

KK2

KK3

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi dan gagasan (KU3)

 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4)

 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9)

 Menguasai konsep teoritis dan dasar-dasar bidang ilmu manajemen, administrasi, sosial dan perilaku terkait pengetahuan tertentu dalam ilmu kesehatan masyarakat (P1)

 Menguasai konsep teoritis dan prinsip dasar secara mendalam untuk bidang pengetahuan epidemiologi,

biostatistik, kesehatan lingkungan/ kesehatan kerja secara khusus, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural yang mengikuti perkembangan Ipteks (P2)

 Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam epidemiologi, biostatistik, Promosi Kesehatan, dan Administrasi dan Kebijakan Kesehatan sebagai metode dan alat, dan mampu memanfaatkan untuk melakukan diagnosis, investigasi dan surveilen pada masalah yang berisiko terhadap kesehatan, serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi (KK1)

 Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip dasar dalam ilmu kesehatan lingkungan dan kesehatan dan keselamatan kerja dan mampu memanfaatkan untuk melakukan analisis pengaruh lingkungan fisik dan tempat kerja terhadap risiko sakit pada individu dan masyarakat (KK2)

 Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip-prinsip dasar dalam ilmu sosial dan ilmu perilaku dan mampu memanfaatkan untuk menganalisis peran faktor sosial dan perilaku terhadap pilihan sikap dan tindakan sehat sakit pada individu dan masyarakat (KK3)

CP-MK M1 M2 M3 M4 M5

1. Mahasiswa mampu melakukan perencanaan dalam penulisan ilmiah (S8, S13, KU1, KU4, P1,P2, , KK1, KK2, KK3)

2. Mahasiswa mampu melakukan penelusuran kepustakaan sebagai bekal dalam penulisan ilmiah (S5, KU3, KU4, KU9, P1, P2, KK, KK2, KK3)

3. Mahasiswa mampu menerapkan etika dalam penulisan ilmiah (S5, S8, S13, KU1, KU3, KU4, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

4. Mahasiswa mampu membuat kerangka dan menerapkannya dalam tulisan ilmiah (S8, KU1,KU3, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

5. Mahasiswa dapat mengaplikasi ejaan yang sesuai dengan PUEBI dan kalimat efektif dalam penulisan ilmiah

(3)

M6

(S8,KU3,KU4,KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

6. Mahasiwa mampu menyusun sistem rujukan dan daftar Pustaka yang tepat dalam penulisan ilmiah (S8,KU4,KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini menjelaskan tentang proses penulisan ilmiah yang meliputi pembuatan intorduksi, thesis statement, isi, dan penutup. Mata kuliah ini juga dilengkapi dengan materi pembuatan kerangka penulisan ilmiah, penelusuran kepustakaan, etika penulisan ilmiah , ejaan dan kalimat efektif, serta sistem perujukan dan daftar pustaka.

MATERI

PEMBELAJARAN/

POKOK BAHASAN

 Perencanaan Penulisan Ilmiah

 Penelusuran Kepustakaan

 Etika Penulisan Ilmiah

 Kerangka Penulisan Ilmiah dan Penerepannya

 Ejaan dan Kalimat Efektif

 Sistem Perujukan dan Daftar Pustaka

PUSTAKA 1. Alnur, R. D., & Pangestika, R. (2019). Faktor Risiko Tuberkulosis Paru pada Masyarakat di Wilayah Kerja Puskesmas Bambu Apus Kota Tangerang Selatan. ARKESMAS (Arsip Kesehatan Masyarakat), 3(2), 112–117. https://doi.org/10.22236/arkesmas.v3i2.2929

2. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

3. Bailey, S. Academic Writing : A Handbook For International Students (3^rd edition). New York : Routledge. Diakses dari https://www.kau.edu.sa/Files/0013287/Subjects/academic-writing-handbook-international-students-3rd-ed%20(2).pdf

4. Bigwanto, M. (2019, 29 Oktober). Jebakan Rokok Elektronik. Diperoleh dari https://news.detik.com/kolom/d-4764140/jebakan-rokok- elektronik

5. Bigwanto, M., & Soerojo, W. (2020). Content Analysis of Cigarette Packs in Indonesia: Regulatory Non- Compliance and Product Promotion Advantage. Public Health of Indonesia, 6(1), 18–27. https://doi.org/10.36685/phi.v6i1.330

6. Bowker, N. (2007). Academic writing: A Guide To Tertiary Level Writing. Palmerston North :Massey University. Diperoleh dari https://www.kau.se/files/2016-11/academic_writing_guide_masseyuniversity.pdf

7. Khoiriyah, R., & Handayani, S. (2020). Kesehatan Mental Emosional Perempuan Penderita Kanker di Indonesia. Jkmm, 3(2), 164–173.

8. Mendeley Ltd. (2020, September 30).. Installation Guide for Mendeley Desktop for Windows. Diperoleh dari https://www.mendeley.com/guides/download-mendeley-desktop/windows/instructions

9. Mendeley Ltd. (2020, September 30). Citation Hub. Diperoleh darihttps://www.mendeley.com/guides/citation-guides

10. Rofikoh, Handayani, S., & Suraya, I. (2020). Determinan Kejadian Diabetes Melitus Tipe 2 di Posbindu Mawar Kuning Gambir The Determinant of Diabetes Mellitus Type 2 in Posbindu Mawar Kuning Gambir. 5(1), 42–48.

11. Suaedi. (2015). Penulisan Ilmiah. Bogor : IPB Press

12. Sudirgo, H. (2017, 17 Februari). Optimalisasi Microsoft Word dalam Penulisan Ilmiah. Materi disampaikan dalam Pelatihan Tugas Akhir Residen Departemen Anestesiologi dan Terapi Intensif Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta

(4)

13. Surachman, A. (2016). Panduan Gaya Penulisan Sitiran Karya Ilmiah.. Diperoleh dari http://lib.ugm.ac.id/data/panduan_sitiran.pdf

14. Suraya, I. (2016). Kehamilan Dengan Penyakit Jantung: Penghalang Atau Tantangan? ARKAVI (Arsip Kardiovaskular).

http://journal.uhamka.ac.id/index.php/arkavi/article/viewFile/278/179

15. Suraya, I. (2019, 2 Juli). Harga Tiket Pesawat Melangit, Akses Pelayanan Kesehatan di Daerah Kepulauan Semakin Sulit. Diperoleh dari https://www.koranmu.com/2019/07/harga-tiket-pesawat-melangit-akses.html

16. Valdes, O. (2019, 6 Juni). An Introduction to Academic Writing: Characteristic and Common Mistakes to Avoid. Diperoleh dari https://www.thoughtco.com/what-is-academic-writing-1689052

17. Yayasan At Tartil. Al Quran dan Terjemahan : QS. Al Alaq, 1-5; QS.Ar Ra’d, 19; QS.Ibrahim :52 MEDIA

PEMBELAJARAN

Perangkat Lunak: Microsoft word, power point, dan excel ; Online Learning UHAMKA Perangkat Keras : LCD dan Komputer

TEAM TEACHING 1. Izza Suraya, S.K.M, M.Epid 2. Nia Musniati, SKM, MKM

3. Mohammad Bigwanto, S.K.M, MPHM 4. Rony Darmawansyah Alnur, SKM, M.P.H 5. Dr Sarah Handayani, S.K.M, M.Kes MATA KULIAH

PRASYARAT

- Bahasa Indonesia - Bahasa Inggris 1 dan 2

(5)

Mgg ke-

Sub-CP-MK (Kemampuan akhir

yang diharapkan)

Indikator Bahan

Kajian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran

Penilaian Kode

Pustak a

Luring^*) Daring ^*) Metode Instrume

n

Bobot Penilaia

n

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Mahasiswa mampu melakukan

perencanaan dalam penulisan ilmiah (S8, S13, KU1, KU4, P1,P2, ,

KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam melakukan perencanaan dalam penulisan ilmiah

Perencanaan Penulisan Ilmiah

 Penjelasan RPS dan kontrak perkuliahan [TM: 1 x (1 x 40’)]

 Ceramah dan diskusi : [TM: 1 x (1 x 60’)]

 Tugas Mandiri:

1. Membaca abstrak/artikel yang diminati dari 5 sumber Pustaka yang berbeda.

2. Perumusan topik dan tujuan penulisan

[TT+BM:1+1)x(2x6 0)

Topik dan Pertanyaan Penelitian : 1. Definisi Penulisan Ilmiah 2. Jenis-jenis

tulisan ilmiah 3. Tahapan

Perencanaan Penulisan Ilmiah 4. Syarat

Pemilihan Topik Penulisan Ilmiah 5. Pembatasan

Topik Penulisan Ilmiah 6. Keterkaitan

Antara Topik dan Judul Penulisan 7. Tujuan

Penulisan Ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dan ketelitian

Bentuk nontest:

- Tulisan - Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 3, 4, 6, 11, 15, 16 17

2 Mahasiswa mampu melakukan

.

Ketepatan dalam

Penelusuran

 Ceramah dan

diskusi : [TM: 1 x 1. Review Tugas

Kriteria:

Ketepatan dan

Rubrik analitik

1% 3, 6, 11, 17

(6)

penelusuran

kepustakaan sebagai bekal dalam penulisan ilmiah (S5, KU3, KU4, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

melakukan penelusuran kepustakaan sebagai bekal dalam penulisan ilmiah

Pustaka (2 x 50’)]

 Tugas 1 Menelusuri 20 sumber terkait topik dan membuat matriks hasil penulusuran pustaka

[TT+BM:1+1)x(2x60)

Mandiri.

2. Penelusuran Pustaka

 Sumber Pustaka

 Strategi Penelusuran Pustaka

 Cara Penelusuran Pustaka

 Pembuatan matriks Pustaka

ketelitian

- Tulisan ringkasan - Tanya jawab

3. Mahasiswa mampu menerapkan sistem perujukan dan daftar pustaka dalam tulisan ilmiah

(S8,KU4,KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

Keteoatan

menerapkan sistem perujukan dan daftar pustaka dalam tulisan ilmiah

Sistem Perujukan

 Tugas 2:

Melakukan sistem rujukan dalam literatur yang telah ditelusuri

 Tugas Mandiri : Install Reference Manager Mendeley

[TT+BM:1+1)x(2x60)

1. Review Tugas 1

2. Jenis sistem perujukan : (catatan kaki, catatan akhir, dan sistem langsung/body note)

3. Pemasangan Reference Manager

“Mendeley”

Ketepatan waktu pengumpulan dan kesesuain jawaban

Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 3, 6, 9,11, 13, 17

4. Mahasiswa mampu menggunakan reference manager

“Mendeley” dalam sistem perujukan dan daftar pustaka (S8,KU4,KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam menggunakan reference manager

“Mendeley” dalam sistem perujukan dan daftar pustaka

Pengelolaan hasil penelusuran pustakan

 Tugas Mandiri : Melakukan sistem rujukan

menggunakan Mendeley

[TT+BM:1+1)x(2x60)

1. Review Tugas 2

2. Penggunaan Mendeley :

 Unggah dokumen secara daring

 Unggah dokumen manual

 Sistem

Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 8, 17

(7)

perujukan dengan menggunakan Mendeley dalam tulisan

5 Mahasiswa mampu mengoptimalkan microsoft word dalam penulisan ilmiah (S8, S13, KU1, KU4, P1,P2,

,KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam mengoptimalkan Microsoft word dalam penulisan ilmiah

Optimalisasi Aplikasi Microsoft Word

Merapikan makalah sesuai dengan sistematika penulisan microsoft word yang diajarkan

[TT+BM:1+1)x(2x60)

1. Review tugas mandiri 2. Optimalisasi

Word :

 Penggunanan fitur “Styles

 Penggunaan page break

 Pemberian nomor halaman

 Pembuatan daftar isi, daftar tabel, dan daftar gambar

 Pembuatan daftar Pustaka dengan endnote

Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 1,5,7,1 0,12,1 4,17

6. Mahasiswa mampu membuat kerangka penulisan ilmiah (S8, KU1,KU3, KU9, P1,P2,

KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam pembauatan kerangka penulisan ilmiah

Kerangka Penulisan Ilmiah

 Tugas 3 : Pembuatan kerangka tulisan

[TT+BM:1+1)x(2x60)

1. Kerangka Penulisan Ilmiah:

 Proses Menulis Struktur Tulisan

Bentuk non test - Tulisan - Tanya jawab

Rubrik analitik

2% 3,6,11, 16 , 17

7. Mahasiswa mampu menerapkan etika

Ketepatan dalam penerapan etika

Kutipan dan Sitasi

 Ceramah dan diskusi : [TM: 1 x

1. Review Tugas

3 Ketepatan

Rubrik analitik

1% 1,3, 5,6,

(8)

penulisan ilmiah berupa penerapan sitasi dan kutipan (S5, S8, S13, KU1, KU3, KU4, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

penulisan ilmiah berupa penerapan sitasi dan kutipan

(2 x 50’)]

 Tugas Mandiri Pembuatan sitasi dan kutipan berdasarkan hasil penelusuran literatur

[TT+BM:1+1)x(2x60)

2. Kutipan dan Sitasi :

 Definisi, jenis, cara membuat sitasi, dan singkatan dalam catatan kaki

 Kutipan (Definisi , fungsi, tujuan, prinsip, jenis, dan cara membuat kutipan)

waktu pengumpulan dan kesesuain jawaban

10, 11,17

8 Ujian Tengah Semester (UTS) 25 %

9

Mahasiswa mampu menerapkan etika penulisan ilmiah dengan mengindari plagiarism (S5, S8, S13, KU1, KU3, KU4, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam menerapkan etika penulisan ilmiah dengan mengindari plagiarisme

Etika Penulisan

 Ceramah dan diskusi [TM: 1 x (2 x 50’)]

Melakukan cek plagiarism terhadap artikel yang diberikan

[TT+BM:1+1)x(2x 60)

1. Review UTS 2. Etika

Penulisan :

 Pengertian Etika Penulisan Ilmiah.

 Plagiarism

 Teknik Mendeteksi Plagiarism

 Strategi Menghindari Plagiarism

Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 2, 3 dan 11

(9)

10

Mahasiswa mampu menerapkan teknik parafrase untuk menghindari plagiarism (S5, S8, S13, KU1, KU3, KU4, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam memahami teknik paraphrase dan mampu melakukan paraphrase.

Parafrase

 Ceramah dan diskusi [TM: 1 x (2 x 50’)]

Melakukan paraphrase terhadap artikel yang diberikan

[TT+BM:1+1)x(2x60 )

1. Review tugas mandiri.

2. Parafrase 3. Jenis parafrase 4. Latihan

parafrase

Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 2, 3 dan 11

10

Mahasiswa mampu membuat

pendahuluan dalam tulisan ilmiah (S8, KU1,KU3, KU9, P1,P2,

KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam membuat introduksi dalam tulisan ilmiah

Pendahuluan Tulisan Ilmiah

 Tugas 4:

Pembuatan introduksi dan thesis statement tulisan ilmiah

[TT+BM:1+1)x(2x60)

1. Review tugas mandiri 2. Introduksi

Tulisan Ilmiah:

 Konsep Introduksi dan Thesis

Staement dalam Tulisan Ilmiah

 Strategi dalam Penulisan Introduksi dan Thesis

Staement dalam tulisan ilmiah

Ketepatan waktu pengumpulan dan kesesuain jawaban Bentuk nontest:

Rubrik analitik

3% 1, 3, 5, 6, 7, 11, 14, 15, 16 , 17

11

Mahasiswa mampu menerapkan ejaan yang baik dan benar serta kalimat efektif dalam tulisan ilmiah (S8,KU3,KU4,KU9, P1,P2,

KK1,KK2,KK3)

Ketepatan penerapan ejaan yang baik dan benar serta kalimat efektif dalam tulisan ilmiah

Ejaan dan Kalimat Efektif

 Video daring dan diskusi online:

[TM: 1 x (2 x 50’)]

 Tugas 5 : Ejaan dan Kalimat Efektif

Penerapan ejaan dan kalimat efektif dalam pendahuluan tulisan ilmiah yang

Ejaan dan Kalimat Efektif

 Pengertian Ejaan

 Sejarah Ejaan Bahasa Indonesia

 Ruang Lingkup Ejaan

 Definisi

Ketepatan waktu pengumpulan dan kesesuain jawaban Bentuk test:

- Kuis

Bentuk

Rubrik analitik

3%

(1%kuis dan 2%

tugas)

1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 15, 17.

(10)

dibuat di tugas 11

[TT+BM:1+1)x(2x60)

Kalimat

 Unsur-unsur Kalimat

 Jenis – jenis kalimat

 Kalimat Efektif

nontest:

- Tulisan

12

Mahasiswa mampu menelaah ejaan, kalimat efektif, dan isi pendahuluan tulisan ilmiah

(S8,KU3,KU4,KU9, P1,P2,

KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam mampmenelaah ejaan, kalimat efektif, dan isi pendahuluan tulisan ilmiah

Telaah/Peer review Ejaan, Kalimat Efektif, dan isi

Pendahuluan dalam Tulisan Ilmiah

 Presentasi mahasiswa dan diskusi : [TM: 1 x (2 x 50’)]

Peer review ejaan, kalimat efektif, serta isi dalam pendahuluan tulisan ilmiah yang dibuat di tugas 11

[TT+BM:1+1)x(2x60)

Review tugas 5 Telaah

Pendahuluan Tulisan Ilmiah

 Ketepatan dalam Penggunaan Ejaan

 Ketepatan dalam Penggunaan Kalimat Efektif

 Ketepatan dalam

Intoroduksi dan thesis statement

Kesesuain jawaban Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

1% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 15, 17.

13

Mahasiswa mampu membuat isi tulisan ilmiah (S8, KU1,KU3, KU9, P1,P2,

KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam pembuat isi tulisan ilmiah

Isi Tulisan Ilmiah

 Tugas 6:

Pembuatan isi/body tulisan ilmiah

[TT+BM:1+1)x(2x60)

Review tugas mandiri Isi Tulisan Ilmiah:

 Konsep Isi dalam Tulisan Ilmiah

 Strategi pembuatan isi dalam tulisan ilmiah

Ketepatan waktu dan kesesuain jawaban Bentuk nontest:

Rubrik analitik

3% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 14, 15, 17.

14

Mahasiswa mampu membuat penutup tulisan ilmiah (S8, KU1,KU3, KU9,

Ketepatan dalam pembuat penutup tulisan ilmiah

Penutup Tulisan Ilmiah

 Tugas 7:

Review Tugas 6 1. Introduksi

Tulisan Ilmiah:

Ketepatan waktu dan kesesuain

Rubrik analitik

3% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 14, 15, 17.

(11)

P1,P2,

KK1,KK2,KK3)

Pembuatan penutup tulisan ilmiah

[TT+BM:1+1)x(2x60)

 Konsep Isi dalam Tulisan Ilmiah Strategi pembuatan isi dalam tulisan ilmiah

jawaban Bentuk nontest:

15

Mahasiswa mampu memaparkan dan menelaah tulisan ilmiah (S5, S8, S13, KU1, KU3, KU4, KU9, P1,P2, KK1,KK2,KK3)

Ketepatan dalam memaparkan dan menelaah tulisan ilmiah

Presentasi dan Telaah Tulisan Ilmiah

 Presentasi mahasiswa dan diskusi : [TM: 1 x (2 x 50’)]

Perbaikan tulisan ilmiah yang dibuat

[TT+BM:1+1)x(2x60)

Presentasi dan Telaah Tulisan Ilmiah

 Ketepatan penggunaan Ejaan, Kalimat Efektif, serta isi dan struktur tulisan ilmiah

Kesesuain jawaban Bentuk nontest:

- Tanya jawab

Rubrik analitik

3% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 11, 14, 15, 17.

16 Ujian Akhir Semester (UAS) 40%