• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 PROGRAM SEMESTER 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 PROGRAM SEMESTER 1"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM SEMESTER

PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah

: Sekolah Dasar ……….

Klas/ Semester

: I/ 1

Tahun Pelajaran

: …………..

TEMA

: Diri Sendiri

Mata

Pelaja-ran No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

ka

si

W

ak

tu

Jul

Agust

Sept

Okt

Nop

Des

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PKn 1 Menerapkan hidup rukun  Membedakan ciri fisik anak dalam perbedaan laki-laki dan perempuan 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis  Menyebutkan ajaran yang

kelamin, agama dan suku dianut oleh teman-teman

bangsa  Menyebutkan jenis

kelamin dirinya sendiri B.Ind Mendengarkan

1 Memahami bunyi bahasa,  Membaca kartu huruf perintah dan dongeng yang  Menggabung kan huruf

dilisankan menjadi suku kata

1.1 Membedakan berbagai bunyi  Membaca kata dlm kalimat

bahasa  Membedakan bunyi kata

dalam kalimat Berbicara

2 Mengungkapkan pikiran  Perkenalan diri sendiri perasaan dan informasi  Perkenalan nama kedua Secara lisan dengan perkenal orang tua

an dan tegur sapa,pengenal- Perkenalan saudara an benda dan fungsi anggota serumah

tubuh dan deklamasi Memperkenal-kan tempat 2.1 Memperkenalkan diri sendiri tinggal pada teman

dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun Membaca

3 Memahami teks pendek Membaca kartu kata dengan membaca nyaring Menggabung kata-kata

(2)

Mata

Pelaja-ran No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

ka

si

W

ak

tu

Jul

Agust

Sept

Okt

Nop

Des

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Membaca nyaring suku kata menjadi kalimat

dan kata dengan lafal yang Membaca nyaring kalimat

tepat sederhana

Menulis

4 Menulis permulaan dgn men-  Menjiplak kartu huruf jiplak, menebalkan, mencon- Mencontoh kartu huruf toh,melengkapi dan menyalin  Menebalkan berbagai 4.2 Menebalkan berbagai bentuk bentuk gambar

gambar, lingkaran, dan  Melengkapi dan mengakui

bentuk huruf kalimat

MTK 1 Melakukan penjumlahan dan Menghitung banyak benda pengurangan bil. sampai 20 secara urut

1.1 Pembilang banyak benda Menyebutkan banyak benda di dalam kelas

Menyebutkan benda disekitar

Membilang benda 1 s/d 5 1.2 Mengurutkan banyak benda Menghitung suatu benda

Mengurutkan banyak benda

Menghitung benda disekitar 1 sampai 5

Menulis bilangan 1 sampai 5 IPA 1 Mengenal anggota tubuh dan Menyebutkan bagian-bagian

kegunaannya serta cara tubuh

perawatannya Kegunaan bagian tubuh 1.1 Mengenal bagian-bagian Demonstrasi cara merawat

tubuh dan kegunaannya serta tubuh cara perawatannya

IPS 1 Memahami identitas diri dan Identitas diri keluarga serta sikap saling Identitas orang tua menghormati dalam Menyebut alamat diri dan kemajemukan keluarga orang tua

(3)

Mata

Pelaja-ran No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

ka

si

W

ak

tu

Jul

Agust

Sept

Okt

Nop

Des

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Mengidentifikasi identitas Menyebut anggota keluarga diri, keluarga dan kerabat yang tinggal serumah

Menulis banyak anggota keluarga

SBK 1 Mengapresiasi karya seni Menyebutkan benda-benda

rupa disekitar yang dilihatnya

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa Mengelompokkan benda pada benda dialam sekitar berdasarkan jenis dan

bentuk

Menggambar macam-macam jenis dan bintik-bintik dengan sama

Uji Kompetensi 1 Perbaikan Pengayaan

Mengetahui

Kepala SD ……….

……….

Ranuyoso………

Guru Kelas I

……….

Referensi

Dokumen terkait

There are five types of figurative languages found in the poem namely simile, metaphor, personification, hyperbole, and allusion.. Among those figurative languages,

Sebagaimana telah diuraikan pada bahasan sebelumnya bahwa berdasarkan Pasal 50 huruf a dari Undang-Undang Nomor 29 Tahun 2004 tentang praktek kedokteran, apabila

Selanjutnya, inklusi pada teks yang kontra adalah pelanggaran hukum Soeharto; aturan yang dilanggar; strategi pembangunan Soeharto yang dianggap salah; karakteristik Soeharto

orang yang berpikir bahwa pernikahan tidak harus dilakukan, maka. jumlah anak pun akan

berlangsung terus-menerus sebagai usaha individu untuk mengatasi tuntutan yang dinilai sebagai beban atau melampaui sumber daya yang dimilikinya, baik tuntutan

[r]

& relasinya dengan pranata kehidupan Dayak Lawangan Temuan Penelitian Implikasi kelangkaan balian bawo EKSISTENSI BALIAN BAWO DAYAK LAWANGAN DI DUSUN TENGAH - Kapitalisme.

[r]