SAP PSI 202 SAP Pendidikan

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

F- 0621

Tgl

Berlaku : Februari 2014 Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 17

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Nama/Kode Mata Kuliah

: Psikologi Pendidikan / PSI-202

Sistem Kredit Semester

: 3 SKS

Dosen

:

Pertemuan ke

: 1-14

Kompetensi Umum

: Memahami perkembangan dan proses belajar manusia dalam seting pendidikan serta menggunakan

teknik penelitian ilmiah untuk meningkatkan pembelajaran.

Kompetensi Penunjang

: Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pikiran (

communication skills

), mengintegrasikan hasil-hasil

pembelajaran sebelumnya (

learning integration

) dan mengembangkan tanggung jawab sosial (social

responsibilities) dalam usaha penyelesaian masalah (

reasoning

dan

problem solving

) dengan

mempertimbangkan budaya (

cultural sensitivity

)

Kompetensi Khusus

:

1. Memahami ruang lingkup psikologi pendidikan

2. Memahami perkembangan anak didik (siswa)

3. Memahami proses pembelajaran dan proses pengajaran

(2)

(3)

Pokok Bahasan

: Ruang lingkup dan tujuan psikologi pendidikan

Sub Pokok Bahasan

:

1. Definisi dan ruang lingkup psikologi pendidikan

2. Sejarah dan Metode yang digunakan dalam psikologi pendidikan

3. Teori Perkembangan dan belajar yang mempengaruhi praktek pendidikan

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan mahasiswa Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Perkenalan

2. Menjelaskan tata tertib mata kuliah: silabus, kegiatan di kelas, bahan bacaan, kuis, tugas dan proporsi penilaian

1. Memilih ketua kelas 1. Multimedia

Penyajian 1. Small Group Discussion:

Menonton film

2. Kuliah: topik pengenalan psikologi pendidikan

a. Definisi & ruang lingkup psikologi pendidikan

b. Sejarah psikologi pendidikan (William James, Edward Thorndike, John Dewey)

c. Metode penelitian dalam psikologi pendidikan (contoh-contoh hasil penelitian)

d. Peranan teori perkembangan, teori belajar dan teori motivasi terhadap psikologi pendidikan

1. Diskusi Film

2. Mendengarkan kuliah

1. Multimedia 2. Bahan bacaan 3. Buku teks

a. Rothstein, P.R. Educational Psychology. 1990. Singapore:

McGraw-Hill.Inc. b. Woolfolk, A.

Educational Psychology. 2009. New Jersey: Pearson.

Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk

(4)

Pertemuan ke

: 02

Pokok Bahasan

: Teori perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

1. Teori perkembangan kognitif Piaget dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan

2. Teori perkembangan Vygotsky dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan

3. Teori perkembangan bahasa

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Multimedia

Penyajian 1. Small Group Discussion:

Memberi tugas belajar kelompok kepada mahasiswa: membuat table

perbandingan ketiga teori tersebut 2. Pembahasan dan diskusi hasil kerja

kelompok

1. Diskusi dalam kelompok kecil

2. Pembahasan dan diskusi

pertemuan 3

(5)

Pokok Bahasan

: Teori Perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

1. Brofenbrenner: Social-Context for Development

2. Perkembangan fisik-motorik

3. Konsep diri-Identitas: Teori Psikososial Erikson

4. Perkembangan Gender

5. Perkembangan Moral- Kohlberg

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Penyajian 1. Small Group Discussion

Memberi tugas belajar kelompok kepada mahasiswa: membuat table

perkembangan dan ciri-ciri masing-masing level usia berdasar aspek fisik, sosial, emosi, intelektual dan bahasa 2. Pembahasan dan diskusi hasil kerja

kelompok

1. Diskusi kelompok

Penutup 1. Memberikan tugas nonton film 1. Bahan bacaan untuk

(6)

Pertemuan ke

: 04

Pokok Bahasan

: Teori Belajar Non Kognitif

Sub Pokok Bahasan

:

1. Teori Behaviouristik: John B. Watson, Ivan Pavlov, B.F. Skinner & Social Learning Theory-Bandura, & Aplikasinya dalam pembelajaran

2. Teori Humanistik: Abraham Maslow & Carl Rogers & Aplikasinya dalam pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

 Diskusi Film; membandingkan 2 film yang telah ditonton.

 Memberikan tugas kelompok: membuat table perbandingan berdasar aspek siswa, learning process, assessment

2. Pembahasan dan Diskusi hasil kerja kelompok

1. Diskusi film

(7)

Pokok Bahasan

: Prinsip-prinsip dan model pembelajaran kognitif

Sub Pokok Bahasan

:

1. Psikologi Gestalt

2. Field Theory

3. Information Processing Model

4. Memory and Forgetting

5. Metacognition

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Penyajian 1. Kuliah singkat tentang prinsip-prinsip dan

model pembelajaran kognitif 2. Small Group Discussion

Diskusi: aplikasi prinsip-prinsip kognitif dalam pembelajaran di kelas

1. Mendengar aktif

(8)

Pertemuan ke

: 06

Pokok Bahasan

: Motivasi 1

Sub Pokok Bahasan

:

1. Perspektif Motivasi: Behavioral, Cognitive, humanistic

2. Motivasi berprestasi

3. Teori Atribusi

4. Teori Konsistensi Kognitif

5. Teori Psikoanalisa

–

Drive theory

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Problem Based Learning

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Penyajian 1. Kuliah singkat tentang motivasi 1

2. Problem Based Learning

Diskusi: studi kasus Underachievement

1. Mendengar aktif

(9)

Pokok Bahasan

: Motivasi 2

Sub Pokok Bahasan

:

1. Perspektif Motivasi: Behavioral, Cognitive, humanistic

2. Motivasi berprestasi

3. Teori Atribusi

4. Teori Konsistensi Kognitif

5. Teori Psikoanalisa

–

Drive theory

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Problem Based Learning

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Penyajian 1. Kuliah singkat tentang motivasi 2

2. Problem Based Learning

Diskusi: studi kasus

1. Mendengar aktif

(10)

Pertemuan ke

: 08

Pokok Bahasan

: Pengajaran Efektif: Strategi & Model Instruksional 1

Sub Pokok Bahasan

:

1. Goals, Objectives and task analysis: taksonomi Bloom

2. Lesson Plans and Lesson Development

3. Instructional Models and Theories

4. Instructional Strategies

5. Teaching Students to Teach Themselves

6. Physical Layout of the Classroom

Kegiatan Pembelajaran

:

Discovery Learning

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Persiapan Field Study: SHI Bintaro &

SPJ

1. Persiapan Field Study: form checklist/ wawancara

1. Multimedia

Penyajian 1. Briefing singkat kegiatan Field Study

2. Field Study: Observasi dan Wawancara guru SHI Bintaro dan SPJ---tugas-tugas guru dari persiapan, mengajar sampai setelah mengajar

3. Pembahasan dan Diskusi hasil field study

1. Mendengar aktif

2. Field Study: Observasi & wawancara Psychology. 1990. Singapore:

(11)

Pokok Bahasan

: Pengajaran Efektif: Strategi & Model Instruksional 2

Sub Pokok Bahasan

:

1. Goals, Objectives and task analysis: taksonomi Bloom

2. Lesson Plans and Lesson Development

3. Instructional Models and Theories

4. Instructional Strategies

5. Teaching Students to Teach Themselves

6. Physical Layout of the Classroom

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Review kegiatan field study minggu lalu 1. Review 1. Multimedia

2. Pembahasan dan Diskusi hasil field study

1. Diskusi 1. Multimedia

2. Bahan bacaan 3. Buku teks

Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Tugas baca (manajemen

(12)

Pertemuan ke

: 10

Pokok Bahasan

: Manajemen Kelas

Sub Pokok Bahasan

:

1. Prinsip Umum dalam Manajemen Kelas

2. Modifikasi Perilaku

3. Important Instructional Tactics

4. Communication Skills

Kegiatan Pembelajaran

:

Discovery Learning

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Persiapan Field Study 1. Persiapan field study: form

observasi

1. Form observasi

Penyajian 1. Briefing: kegiatan field study

2. Field study: Observasi Kelas

3. Diskusi dalam kelompok besar bersama guru dan Dosen.

1. Briefing

2. Observasi kelas

3. Diskusi dalam kelompok besar Psychology. 1990. Singapore:

(13)

Pokok Bahasan

: Learning Differences & Learning Needs

Sub Pokok Bahasan

:

1. Intelligence

2. Learning & Thinking Styles

3. Individual Differences and the law

4. Students with learning challenge

5. Students who are gifted and talented

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Review Materi sebelumnya 1. Review materi sebelumnya 1. Multimedia

Penyajian 1. Self Assessment- learning & thinking

styles, tes inteligensi atau studi kasus 2. Small Group Discussion

1. Self Assessment

2. Diskusi

(14)

Pertemuan ke

: 12

Pokok Bahasan

: Strategi Pengukuran dalam Kelas

Sub Pokok Bahasan

:

1. Perbedaan antara Pengukuran, tes dan evaluasi

2. Konsep dasar pengukuran

3. Tes

4. Evaluasi

Kegiatan Pembelajaran

:

Lecturing & Small Group Discussion

Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan mahasiswa

Media dan Alat pengajaran

Pendahuluan 1. Review materi sebelumnya 1. Review materi sebelumnya 1. Multimedia