Riwayat Fi Sabili Al Taj Li Mustafa Lutfi Al Manfaluti (dirasah Tahliliyah Binyawiyah Li Robert Staton)

‫رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلطي‬ ‫(دراسة تحليلية بنيوية لروبيرت ستانتون)‬. ‫هذا البحث‬ ‫مقدم إلى كلية اآلداب والعلوم الثقافية‬ ‫ّ‬ ‫جامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية جوكجاكرتا‬ ‫التمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي‬ ‫فى علم اللغة العربية وأدبها‬ ‫وضع‪:‬‬. ‫دييا فوترا كاريسما‬ ‫رقم الطالب‪94990019 :‬‬ ‫شعبة اللغة العربية وأدبها‬ ‫كلية اآلداب والعلوم الثقافية‬ ‫جامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‬ ‫جوكجاكرتا‬ ‫‪0202‬‬.

‫ب‬.

‫الشعار واإلهداء‬. ‫الشعار‪:‬‬. ‫ف اللَّهُ نا ْف ًسا إََِّّل ُو ْس اع اها‪".‬‬ ‫" اَل يُ اكلِّ ُ‬ ‫(البقرة ‪)682‬‬. ‫اإلهداء‪:‬‬ ‫أهدي هذا البحث العلمي خصوصا إلى‪:‬‬ ‫‪ ‬والدي المحبوبين وكل عائلتي في بيتي‪.‬‬ ‫‪ ‬جميع المدرسين والمدرسات لقسم اللغة العربية وأدبها‪.‬‬. ‫ج‬.

‫‌د‬.

‫ه‬.

ABSTRAK. Objek material penelitian ini adalah novel Fi Sabili Al-Taj karya Mustofa Lutfi Al-Manfaluti. Masalah dalam. novel tersebut mengenai unsur intrinsik. berupa alur, tokoh penokohan, latar, tema dan sudut pandang dalam membangun sebuah cerita yang menjadikan novel tersebut menarik untuk diteliti. Penelitian ini bersifat Library Research (penelitian perpustakaan), menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan teori Robert Stanton. Oleh karenanya persoalan dalam penelitian ini adalah (bagaimana unsur-unsur intrinsik yang ada pada novel Fi Sabili Al-Taj karya Mustofa Lutfi Al-Manfaluti dan hubungan antar unsur yang membangunya?. Dalam menjawab pertanyaan tersebut, penelitian ini menggunakan teori Robert Stanton dengan analisis Fakta Cerita berupa alur, tokoh penokohan, latar, tema dan sarana cerita berupa sudut pandang. Temuan dalam penelitian ini adalah alur maju progressif, tokoh penokohan yaitu Constantin sebagai tokoh utama dan Michel Brankomir, Bazielled, Mieltiza, Atyne sebagai tokoh tambahan, latar berupa kerajaan, istana, benteng pertahanan, lembah Tirajan, tema dalam novel ini Nasionalisme seorang pemuda dalam mencintai tanah air dan keluarga, sudut pandang berupa sudut pandang orang ketiga. Hubungan antar unsur dalam novel ini berupa tema dengan tokoh, tema dengan latar, tokoh penokohan dengan latar, tokoh penokohan dengan alur, tokoh penokohan dengan sudut pandang.. Kata Kunci Fi Sabili Al-Taj, Mustofa Lutfi Al-Manfaluti, Robert Stanton.. ‫و‬.

‫تجريد‬ ‫الموضوع المادي في هذا البحث هو رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي‬ ‫المنفلوطي‪ .‬المسألة في الرواية تدور حول العناصر الداخلية في شكل الحبكة‪ ،‬والشخصية‪،‬‬ ‫والخلفية‪ ،‬والموضوع‪ ،‬ووجهة النظر في بناء القصة التي تجعل الرواية مثيرة لالهتمام‬ ‫للدراسة‪ .‬هذا البحث عبارة عن بحث مكتبة (بحث مكتبة)‪ ،‬يستخدم طرقًا وصفية‬ ‫باستخدام نظرية لروبرت ستانتون‪ .‬ولذلك كانت المسألة في هذا البحث هي (كيف هي‬ ‫العناصر الداخلية في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي وكيف هي العالقة‬ ‫بين العناصر التي تبنيها؟)‬ ‫في اإلجابة على هذه األسئلة‪ ،‬استخدم هذا البحث نظرية روبيرت ستانتون مع‬ ‫التحليل الواقعي للقصة في شكل شكل الحبكة‪ ،‬والشخصية‪ ،‬والخلفية‪ ،‬والموضوع‪،‬‬ ‫ووسائل القصة في شكل وجهة النظر‪ .‬النتائج الموجودة من هذا البحث هي الحبكة‬ ‫المتقدمة التدريجية‪ ،‬شخصيةكونستانتين كالشخصية الرئيسية وميشيل برانكومير‪ ،‬وبازيليل‪،‬‬ ‫وميليتيزا‪ ،‬وأتين كالشخصيات اإلضافية‪ ،‬ثم الخلفية في شكل المملكة‪ ،‬والقصر‪،‬‬ ‫والتحصين‪ ،‬ووادي تراجان‪ ،‬وموضوع هذه الرواية هو القومية للشاب في حب الوطن‬ ‫والعائلة‪ ،‬ووجهة نظرها هي وجهة نظر الشخص الثالث‪ .‬العالقة بين العناصر في هذه الرواية‬ ‫هي بين الموضوع والخلفية‪ ،‬وبين الشخصية والخلفية‪ ،‬وبين الشخصية والحبكة‪ ،‬وبين‬ ‫الشخصية ووحهة النظر‪.‬‬ ‫الكلمات المفتاحية‪ :‬في سبيل التاج‪ ،‬مصطفى لطفي المنفلوطي‪ ،‬روبيرت ستانتون‪.‬‬. ‫ز‬.

‫كلمة الشكر والتقدير‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬. ‫الحمد لله رب العالمين‪ ،‬ال يكلف الله نفسا إال وسعها‪ ،‬لها ما كسبت وعليها‬ ‫ماكتسبت‪ ،‬ربنا ال تؤاخذنا إن نسينا أوأخطأنا‪ ،‬ربنا وال تحمل علينا إصراً كما حملته‬ ‫علي الذين من قبلنا‪ ،‬ربنا وال تحملنا ما ال طا قة لنا به‪ ،‬واعف عنا واغفرلنا وارحمنا‪،‬‬ ‫أنت مولىنا فانصرنا علي القوم الكفرين‪.‬‬ ‫والصالة والسالم غلى أشرف األنبياء والمرسلين وعلي آله وصحبه أجمعين‪.‬‬ ‫كتب هذا البحث العلمي إلتمام بعض الشرط للحصول على القلب العالي في‬ ‫علم الغة العربية وأدبها‪ .‬إن إتمام هذا البحث ال يخلو عن مساعدة اآلخرينز ولذلك‪،‬‬ ‫في هذه الفرصة الثمينة أشكر شكرا جزيال على أساتيذي الفضالء واألصدقاء‪ ،‬وأخص‬ ‫بذكر منهم‪:‬‬ ‫‪ .1‬المكرم األستاذ يوديان وحيوديا الماجستير كرئيس بجامعة سونن كاليجاكا‬ ‫اإلسالمية الحكومية يوكياكرتا‪.‬‬ ‫‪ .2‬المكرم األستاذ أحمد فتح الماجستير كعميد كلية اآلداب والعلوم الثقافية‬ ‫بجامعة سونن كاليجاكا اإلسالمية الحكومية يوكياكرتا‪.‬‬ ‫‪ .3‬المكرم األستاذ مصطفي الماجستير كرئيس قسم اللغة العربية وأدبها والسيد‬ ‫حنيف أنواري‪.‬‬ ‫‪ .4‬المكرم األستاذ الدكتور مستري الماجستير الحاج كمشرف هذا البحث الذي‬ ‫قدارشدني إلتمام هذا البحث‪.‬‬ ‫ح‬.

‫‪ .5‬جميع األساتيذ المحاضرين بجامعة سونن كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‬ ‫يوكياكرتا وخاصة األساتيذ في كلية اآلداب والعلوم الثقافة من قسم اللغة العربية‬ ‫وأدبها وموضيفيها‪.‬‬ ‫‪ .6‬أمي زمراطون و أبي هرى كريسيانطو وأخي فيسا ناندا كاريسما‪ ,‬محمد‬ ‫دليألصفا كاريسما ‪,‬محمد أجوا إسى كاريسما‪ ،‬أشكر شكرا كثيرا علي دعائكم‬ ‫لنجاحي ولحياتي‪.‬‬ ‫‪ .7‬جميع أصدقائي وصديقاتي في كلية اآلدب والعلوم الثقافية من قسم اللغة العربية‬ ‫وأدبها‪.‬‬ ‫‪ .8‬كل من ال أذكر أسماءهم واحدا فواحدا جزاهم الله خيررالجزاء‪.‬‬ ‫أخيراً‪ ،‬يرجو الباحث أن يكون هذا البحث نافعا ليقدم األمة والبلد والدين‪.‬‬ ‫آمين‪.‬‬. ‫يوكياكرتا‪2222-21-22 ،‬‬ ‫الباحث‬. ‫(دييا فوترا كاريسما)‬ ‫ط‬.

‫محتويات البحث‬ ‫صفحة الموضوع ‪ ......................................................‬أ‬ ‫إثبات األصالة‪ .........................................................‬ب‬ ‫الشعار واإلهداء‪ .......................................................‬ج‬ ‫صفحة الموافقة ‪ .......................................................‬د‬ ‫صفحة الموافقة المشرف ‪ ..............................................‬ه‬ ‫تجريد باللغة االندونيسية‪ ...............................................‬و‬ ‫تجريد باللغة العربية‪ ....................................................‬ز‬ ‫كلمة شكر وتقدير‪ ....................................................‬ح‬ ‫محتويات البحث‪ ......................................................‬ي‬ ‫الباب األول‪ :‬مقدمة ‪1...................................................‬‬ ‫أ‪.‬‬. ‫خلفية البحث‪1 ...............................................‬‬. ‫ب‪.‬‬. ‫تحديد البحث ‪3 ..............................................‬‬. ‫ج‪.‬‬. ‫أغراض البحث وفوائده‪3 .......................................‬‬. ‫د‪.‬‬. ‫التحقيق المكتبي ‪4 ............................................‬‬. ‫ه‪.‬‬. ‫اإلطار النظري ‪6 ..............................................‬‬. ‫و‪.‬‬. ‫منهج البحث ‪9 ...............................................‬‬. ‫ز‪.‬‬. ‫نظام البحث ‪11 ................................................‬‬. ‫الباب الثاني‪ :‬السيرة الذاتية لمصطف لطفى المنفلطي‪11.......................‬‬ ‫ي‬.

‫أ‪.‬‬. ‫والدته ونشأته ‪11 ...............................................‬‬. ‫ب‪.‬‬. ‫ملخص الرواية "في سبيل التاج" ‪16 ..............................‬‬. ‫الباب الثالث ‪11........................................................ :‬‬ ‫أ‪ .‬العناصر الداحلية في الرواية "في سبيل التاج"‪11......................‬‬ ‫‪.1‬‬. ‫حقائق القصة ‪11 ...........................................‬‬ ‫أ) الحبكة ‪11 .............................................‬‬ ‫ب) الشخصية ‪33 ...........................................‬‬ ‫ج) الزمان والمكان ‪39 ......................................‬‬. ‫‪.1‬‬. ‫الموضوع ‪44 ...............................................‬‬. ‫‪.3‬‬. ‫الوسائل األدبية (وجهة النظر)‪44 .............................‬‬. ‫ب‪.‬العالقات بين العناصر‪54............................................‬‬ ‫‪.1‬‬. ‫العالقة بين الشخصيات والموضوع ‪46 .........................‬‬. ‫‪.1‬‬. ‫العالقة بين الموضوع والمكان ‪46 .............................‬‬. ‫‪.3‬‬. ‫العالقة بين الشخصيات والمكان ‪44 ..........................‬‬. ‫‪.4‬‬. ‫العالقة بين الشخصيات والحكبة‪44 ..........................‬‬. ‫‪.4‬‬. ‫العالقة بين الشخصيات وجهات النظر ‪44 . ...................‬‬. ‫الباب الرابع‪ :‬االختمام‪45..................................................‬‬ ‫أ‪.‬‬. ‫الخالصة ‪45 ...................................................‬‬. ‫ب‪.‬‬. ‫االقتراحات ‪41 .................................................‬‬ ‫ك‬.

‫ثبت المراجع ‪41 ...............................................................‬‬ ‫أ‪.‬‬. ‫المراجع العربية‪41.................................................‬‬. ‫ب‪ .‬المراجع االندونسية‪45.............................................‬‬ ‫ترجمة حياة الباحث ‪ ..................................................‬ض‬. ‫ل‬.

‫الباب االول‬ ‫المقدمة‬ ‫أ‪ .‬خلفية البحث‬ ‫األدب هو تعبير اإلنسان في شكل خبرات وأفكار ومشاعر وحماس وإيمان بصورة‬ ‫ملموسة تثير السحر من خالل الوسائل األدبية‪ 1.‬ويمكن القول أن األدب هو نتيجة عمل‬ ‫اإلنسان التي تتجلى في الكتابة باستخدام اللغة‪ .‬بصرف النظر عن كونه تعبير اإلنسان‪،‬‬ ‫أيضا إنتاج األعمال األدبية من خالل العملية اإلبداعية للمؤلف‪ .‬ومن األعمال‬ ‫يمكن ً‬. ‫األدبية هي رواية‪ .‬الرواية هي نثر طويل من خالل تقديم الشخصيات وعرض سلسلة من‬ ‫األحداث والخلفية بطريقة مرتبة‪.‬‬. ‫من جانب الموضوع المادي‪ ،‬إن الباحث لديه عدة أسباب الختيار مصطفى لطفي‬ ‫المنفلوطي‪ .‬أوالً‪ ،‬كان المنفلوطي هو من أعظم األدباء في األدب العربي في القرن ‪.11‬‬ ‫وثانيا‪ ،‬كانت أعماله معروفة بأسلوبها اللغوي الجميل والرومانسي ومليئة بأفكاره الذكية‬ ‫ويمكن أن يثير عواطف القراء‪ .‬ثالثًا‪ ،‬كان المنفلوطي معروفا بتكييف الكثير من أعمال‬ ‫جيدا‪ ،‬لكن هذا ال يمنعه من‬ ‫األدباء األجانب‪ ،‬على الرغم من أنه ال يتقن اللغات األجنبية ً‬ ‫المصاعب في الترجمة وتوسيع معرفته‪ .‬قام المنفلوطي بمساعدة أصدقائه بترجمة بعض‬ ‫األعمال األدبية الغربية إلى العربية‪ ،‬ثم قام بإعادة ترجمة تلك األعمال بالترجمة الحرية إلى‬ ‫أسلوب عربي جميل‪ ،‬بحيث كانت النتيجة كما لو أنه كتب عمالً جديداً‪ 2.‬ومن تلك‬. ‫‪Jakob Sumardjo dan Saini, Apresiasi Kesusastraa,( Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 1‬‬ ‫‪1997), h. 3-4.‬‬. ‫‪ 2‬مصطفى لطفي المنفلوطي‪ ،‬في سبيل التاج‪.... ،‬‬.

‫‪2‬‬. ‫األعمال هي رواية "في سبيل التاج"‪ ،‬وهي عبارة عن اقتباس مسرحية القصة الشعرية التي‬ ‫كتبها فرانسوا كوبيل‪.‬‬ ‫في رواية "في سبيل التاج"‪ ،‬كان المثير لالهتمام هو القومية التي تكون في العمل‬ ‫الخيالي الرومانسي‪ ،‬والحرب‪ ،‬حتى طموح السلطة‪ .‬كان شعب البلقان الذين استعمرتهم‬ ‫تركيا لفترة طويلة تمردوا في النهاية‪ ،‬ولم يقبلوا سوء معاملة تركيا ضد شعبهم‪ .‬يشمل الصراع‬ ‫على السلطة في هذه الرواية حوادث الصراع بين الشخصيات‪ .‬من الشخص الرئيسي‬ ‫قسطنطين الذي أحب وطنه في معارضة ضد القائد برانكومير أبي قسطنطين‪ .‬من قائد‬ ‫برانكومير الذي حرضته زوجته السرية لخيانة شعبه من أجل السلطة وكان قسطنطين الذي‬ ‫عرف بالفعل عن نوايا أبيه السيئة أراد منع خططه لحماية وطنه‪ ،‬مما أدى إلى صراع داخلي‬ ‫بين الشخصين حيث تكون ذروة الصراع سفك دماء بين االبن وأبيه من أجل حبه للوطن‪.‬‬ ‫وقتل قائد برانكومير في الحادث الذي قتل على يد ابنه‪ .‬بالنسبة للندم‪ ،‬ضحى قسطنطين‬ ‫بحبه لعائلته‪ ،‬ثم يكفر عن خطئه من خالل التضحية بحياته فدية من أجل شرف عائلته‪.‬‬ ‫تعد العناصر الداخلية في هذه الرواية في بناء القصة مثيرة لالهتمام‪ ،‬حيث يتم‬ ‫سردها بأسلوب اللغة الجميلة والسهلة‪ ،‬والتعبيرات الواضحة والبينة في كل حوار‪ ،‬وتصوير‬ ‫الشخصيات الجيد في كل حبكة‪ ،‬مما يسهل القراء على فهم الجوهر الوارد في هذه الرواية‬ ‫والرسالة األخالقية التي يتم تقديمها من خالل األعمال األدبية في شكل الرواية‪.‬‬ ‫ومن جانب الموضوع الرسمي‪ ،‬استخدم هذا البحث نظرية روبيرت ستانتون مع‬ ‫عدد من األسباب الدافعة‪ .‬أوالً‪ ،‬اهتم الباحث بدراسة النهج البنيوي‪ .‬إن النهج البنيوي هو‬ ‫نهج في علم األدب يعمل من خالل تحليل العناصر البنيوية التي تبني األعمال األدبية من‬ ‫الداخل‪ ،‬وكذلك البحث عن العالقات أو الروابط بين العناصر مع بعضها البعض من أجل‬.

‫‪3‬‬. ‫تحقيق وحدة المعنى‪ 3.‬ثانياً‪ ،‬تركز نظرية روبيرت ستانتون على دراسة العناصر البنيوية في‬ ‫تحليل حقائق القصة والموضوع ووسائل القصة‪ .‬ثالثًا‪ ،‬تركز هذه النظرية على حقائق القصة‬ ‫والموضوع ووسائل القصة الستكشاف كل عنصر من عناصر بناء األعمال األدبية من‬ ‫ابعا‪ ،‬إن تحليل حقائق القصة والموضوع ووسائل القصة الذي تم إجراؤه إلظهار‬ ‫الداخل‪ .‬ر ً‬ ‫مجمال يدعم وحدة المعنى‪.‬‬ ‫أن العالقة بين العناصر في الرواية تشكل‬ ‫ً‬. ‫ب‪ .‬تحديد البحث‬ ‫بناء على الخلفية المذكورة‪ ،‬فتحديد المسألة في هذا البحث هو‪ :‬كيف كانت‬ ‫العناصر الداخلية الواردة في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي والعالقة بين‬ ‫عناصر بنائها؟‬ ‫ج‪ .‬أغراض البحث وفوائده‬ ‫بناءً على تحديد المسألة المذكور‪ ،‬يهدف هذا البحث إلى معرفة العناصر الداخلية‬ ‫في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي التي تحتوي على الموضوع‪،‬‬ ‫والشخصية‪ ،‬والحبكة‪ ،‬والخلفية‪.‬‬ ‫تشتمل فوائد هذا البحث على الفوائد النظرية والفوائد العملية‪:‬‬ ‫‪ .1‬الفوائد النظرية‬ ‫من المتوقع تكون نتائج هذا البحث مستخدمة كوسيلة لتوسيع الثقافة وتطوير‬ ‫المعرفة في مجال األدب‪ ،‬وتحسين النجاح في إدارة األعمال األدبية التي تكمن‬. ‫‪Azma, Adam,(”Karakter Tokoh Dalam Novel kau, Aku dan Sepucuk Angpau Merah karya 3‬‬ ‫‪Tere Liye”), jurnal humaniks, no. 15, vol 3, desember 2015/ISSN 1979-8296.‬‬.

‫‪4‬‬. ‫إحدى الدقة في تحليلها‪ ،‬وخاصة في تحليل الموضوع والشخصية والحبكة والخلفية‬ ‫وكذلك وسائل القصة التي تحتوي على وجهة النظر في الرواية‪.‬‬. ‫‪ .2‬الفوائد العملية‬ ‫مرجعا للبحوث التالية‪،‬‬ ‫من الناحية العملية‪ ،‬من المتوقع أن يكون هذا البحث ً‬ ‫خاصة البحوث بمصدر أعمال مصطفى لطفي المنفلوطي‪.‬‬ ‫د‪ .‬التحقيق المكتبي‬ ‫التحقيق المكتبي هو كل محاولة التي قام بها الباحث للحصول على جميع‬ ‫المعلومات المكتوبة ذات الصلة بالمسألة المبحوثة‪ .‬بناءً على التحقيق المكتبي الذي تم‬ ‫إجراؤه‪ ،‬لم يتم العثور على أي دراسة تناقش الموضوع‪ ،‬والشخصية‪ ،‬والحبكة‪ ،‬والخلفية‪،‬‬ ‫ووجهة النظر‪ ،‬وأسلوب اللغة‪ ،‬والرسالة في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي‬ ‫المنفلوطي‪ .‬وجد الباحث العديد من التحليالت المتعلقة بالموضوع المادي والموضوع‬ ‫الرسمي‪ ،‬بما في ذلك‪:‬‬ ‫البحث العلمي بالعنوان "العناصر السياسية في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي‬ ‫المنفلوطي" الذي كتبه محمد سدام‪ ،‬طالب قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة الرانيري‬ ‫اإلسالمية الحكومية باندا أجيه عام ‪ .2112‬يناقش هذا البحث العناصر السياسية في رواية‬ ‫"في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي‪ .‬من بين النتائج التي تم الحصول عليها هي‬ ‫أن هناك أربعة العناصر السياسية في الرواية‪ .‬إن األحزاب السياسية هي منظمات سياسية‬.

‫‪5‬‬. ‫تسعى إلى تحقيق السلطة السياسية في الحكومة من خالل المرشحين في االنتخابات‬ ‫الرئاسية‪ ،‬وعادة من خالل المشاركة في الحمالت االنتخابية‪.‬‬ ‫المقالة العلمية بالعنوان‬. ‫‪4‬‬. ‫‪“Hegemoni Dalam Novel Fi Sabil Al-Taj (Rembulan‬‬. ‫‪Merah) Karya Musthafa Luthfi Al-Manfaluthi (Analisis Teori Hegemoni Antonio‬‬. ‫‪ Gramsci)”.‬التي كتبتها سري وحيوني‪ ،‬طالبة قسم اللغة العربية بكلية العلوم الثقافية بجامعة‬ ‫جامبي عام ‪ .2112‬تناقش هذه الدراسة الهيمنة في رواية "في سبيل التاج" للمصطفى‬ ‫لطفي المنفلوطي التي تهدف إلى شرح التشكيل األيديولوجي الذي يعمل في رواية "في‬ ‫سبيل التاج" وكيف يتم تنفيذ ممارسات الهيمنة‪.‬‬ ‫كانت نتائج هذا البحث هي التشكيل األيديولوجي الذي يعمل في رواية "في سبيل‬ ‫التاج" للمصطفى لطفي المنفلوطي من قبل العديد من الشخصيات‪ ،‬وهي اإلقطاعية‬ ‫واالشتراكية والقيادة االستبدادية‪ .‬تنقسم ممارسات الهيمنة المنفذة إلى منطقتين‪ ،‬هما‬ ‫منطقة المجتمع المدني (المنطقة التي تقاتل من أجل السلطة) والمنطقة السياسية (المنطقة‬ ‫‪5‬‬ ‫التي تحتفظ بالسلطة)‪.‬‬ ‫البحث العلمي بعنوان "سيرة حياة التقى الزاهد أبي ذر الغفاري لرجاء العطية" (دراسة‬ ‫تحليلية داخلية) الذي كتبه محمد لطيف إحساني‪ ،‬طالب قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة‬ ‫سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية عام ‪ .2112‬تناقش هذا البحث النهج البنيوي‪ ،‬أي‬ ‫عن طريق تحديد العناصر الداخلية ووصفها‪ ،‬أي الشخصيات والتوصيف والموضوع‪.‬‬ ‫أيضا العناصر الداخلية األخرى التي‬ ‫باإلضافة إلى دراسة هذين العنصرين‪ ،‬حدد هذا البحث ً‬ ‫‪ 4‬سدام‪ ،‬محمد‪ ،‬العناصر السياسية في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي‪ ،‬باندا أجيه‪ ،‬قسم اللغة‬ ‫العربية وأدبها بجامعة الرانيري اإلسالمية الحكومية‪.2112 ،‬‬. ‫‪Wahyuni, Sri “Hegemoni Dalam Novel Fi Sabil Al-Taj (Rembulan Merah) Karya Musthafa 5‬‬ ‫‪Luthfi Al-Manfaluthi (Analisis Teori Hegemoni Antonio Gramsci), (Jambi: Program Studi‬‬ ‫‪Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jambi, 2018).‬‬.

‫‪6‬‬. ‫ترتبط ارتباطًا وثي ًقا بالموضوع والتوصيف وهي الحبكة والخلفية‪ .‬يختلف موضوع البحث‬ ‫في هذا البحث‪ ،‬أال وهو سيرة حياة التقى الزاهد أبي ذر الغفاري" لرجاء العطية‪ ،‬بينما‬ ‫‪6‬‬ ‫استخدم الباحث رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي‪.‬‬ ‫إن بعض األبحاث المذكورة هي بحث بتحليل الموضوع والشخصية والحبكة والخلفية‬ ‫ووجهة النظر والرسالة وموضوع الدراسة باستخدام رواية "سبيل التاج"‪ .‬واستنادا إلى العديد‬ ‫من المالحظات التي أجراها الباحث اتضح أنه ال يوجد بحث في رواية "في سبيل التاج"‬ ‫بالعناصر الداخلية‪ .‬لذا‪ ،‬هناك حاجة إلى نظرية روبيرت ستانتون لتحليل العناصر الداخلية‬ ‫الموجودة في رواية "في سبيل التاج"‪.‬‬ ‫ه‪ .‬اإلطار النظري‬ ‫كانت النظرية البنيوية المستخدمة لتحليل الرواية "في سبيل التاج" في هذا البحث هي‬ ‫نظرية روبيرت ستانتون‪ .‬قسم روبيرت ستانتون العناصر الداخلية الخيالية إلى ثالثة أقسام‪،‬‬ ‫هي‪ :‬حقائق القصة والموضوع ووسائل القصة‪.‬‬ ‫‪ .1‬الموضوع‬ ‫يمكن للموضوع أن يأخذ شكال أكثر عمومية من الحياة‪ ،‬وهو شكل يمكنه أو ال‬ ‫يمكنه افتراض األحكام األخالقية‪ .‬يمكن أن يكون الموضوع في شكل حقيقة من‬ ‫تجربة إنسانية يتم توضيحها أو استكشافها من خالل قصص مثل الشجاعة والوهم‬ ‫والشيخوخة‪ .‬حتى يمكن أن يكون الموضوع صورة لشخصية شخص‪ .‬والتعميم الوحيد‬ ‫الممكن لها هو أن الموضوع يشكل وحدة في القصة ويعطي معنى لكل حدث‪.‬‬ ‫‪ 6‬لطيف إحساني‪ ،‬محمد‪ .‬سيرة حياة التقى الزاهد أبي ذر الغفاري لرجاء العطرية (دراسة تحليلية داخلية)‪.‬‬ ‫جوكجاكرتا‪ .‬قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‪ .2112 .‬ص‪.42 .‬‬. ‫‪2‬‬. ‫‪Stanton, Robert. Teori Fiksi Robert Stanton, (Yogyakarta: Pustaka Penerbit. 2012). h. 8 7‬‬.

‫‪2‬‬. ‫تماما‪ ،‬لكن هوية الموضوع نفسه ال تزال غامضة‪،‬‬ ‫كانت وظيفة الموضوع معروفة ً‬ ‫ومن الواضح أن مصطلح الموضوع يصعب تعريفه‪ .‬هناك شيء واحد يجب فهمه‪ ،‬أنه‬ ‫ال تحمل الوسائط األدبية الموضوع‪ ،‬ولكنها قادرة على إبرازه ووصفه‪ .‬باإلضافة إلى‬ ‫‪2‬‬ ‫ذلك‪ ،‬يمكن أن تدعم الوسائط األدبية التفسيرات التي قدمها النقاد‪.‬‬ ‫‪ .2‬الشخصية وتوصيفها‬ ‫في الحديث عن األعمال الخيالية‪ ،‬أنه في كثير من األحيان تستخدم المصطلحات‬ ‫مثل الشخصية والتوصيف‪ .‬يتم استخدام كلمة الشخصية عادة في سياقين‪ .‬أوالً‪ ،‬تشير‬. ‫الشخصية إلى األفراد الذين يظهرون في القصة‪ .‬ثانياً‪ ،‬تشير الشخصية إلى مزيج من‬ ‫الم صالح المختلفة والرغبات والعواطف والمبادئ األخالقية لهؤالء األفراد‪ .‬في معظم‬ ‫القصص‪ ،‬يمكن العثور على شخص رئيسي‪ ،‬وهو الشخصية المرتبطة بجميع األحداث‬ ‫التي تحدث في القصة‪ .‬كانت هذه األحداث عادة تسبب تغيرات في الشخصية أو‬ ‫موقفنا تجاه الشخصية‪.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫تحل شخصية القصة موقعا إستراتيجيا كمقدم الرسائل واألمانة واألخالق أو أي‬ ‫شيء يتم نقله للقارئ متعمدا‪ .‬تشير الشخصية والتوصيف إلى سمات الشخصية‬ ‫ومواقفها كما يفسرها القارئ‪ ،‬وتشير إلى جودة شخصية الشخص‪ ،‬ومصطلح‬ ‫"التوصيف" بمعنى أوسع من "الشخصية" ألنه يشمل المسائل مثل الشخص في‬ ‫القصة‪ ،‬وكيف كانت شخصيته‪ ،‬وكيف يتم وضعها وتوضيحها في قصة حتى يكون‬ ‫قادرا على تقديم صورة واضحة للقارئ‪ .‬وكذلك يشير التوصيف إلى تقنية تحقيق‬ ‫ً‬ ‫الشخصية في القصة وتطويرها‪.‬‬. ‫‪11‬‬. ‫‪Teori Fiksi Robert Stanton, h. 44. 8‬‬ ‫‪Stanton, Robert, Teori Fiksi Rober Stanton, h. 33. 9‬‬ ‫‪Nurgiyantoro, Burhan, Teori Pengkajian Fiksi, h. 164-166. 10‬‬.

‫‪2‬‬. ‫‪ .3‬الحبكة‬ ‫بشكل عام‪ ،‬كانت الحبكة عبارة عن سلسلة من األحداث في القصة‪ ،‬ومصطلح‬ ‫الحبكة عادة ما يقتصر على األحداث المرتبطة بالسببية‪ .‬األحداث السببية هي‬ ‫تأثيرا لمختلف األحداث األخرى وال يمكن تجاهلها‬ ‫األحداث التي تسبب أو تكون ً‬ ‫ألنها ستؤثر على العمل بأكمله‪.‬‬. ‫الحبكة هي أساس القصة‪ .‬وهو يختلف عن العناصر األخرى‪ ،‬يمكن للحبكة أن‬ ‫تثبت نفسها على الرغم من أنه نادراً ما يتم مراجعتها مطوالً في التحليل‪ .‬لن يتم فهم‬. ‫تماما دون فهم األحداث التي تربط الحبكة وعالقتها السببية وتأثيرها‪ .‬مثل‬ ‫القصة ً‬ ‫العناصر األخرى‪ ،‬كانت الحبكة لها قوانينها الخاصة؛ يجب أن يكون للحبكة البداية‪،‬‬ ‫والوسط والنهاية الحقيقية والمقنعة والمنطقية‪ ،‬ويمكن أن تخلق المفاجآت المتنوعة‪،‬‬ ‫وإظهار التوترات وإنهاءها‪ 11.‬هناك ثالثة عناصر في تطوير الحبكة‪:‬‬ ‫أ‪ .‬األحداث‪ ،‬وهي االنتقال من وضع إلى آخر‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الصراع‪ ،‬وهو شيء غير سارة يحدث أو تواجهه شخصيات القصة‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الذروة‪ ،‬وهي عندما يصل الصراع إلى أعلى مستوى من الشدة وعندما يكون‬ ‫األمر ال يمكن تجنبه‪.‬‬. ‫‪12‬‬. ‫‪ .4‬الخلفية‬ ‫تشير الخلفية التي هي نقطة ارتكاز إلى المكان وعالقة الوقت والبيئة االجتماعية‬ ‫التي يكون فيها األحداث‪ .‬يمكن تقسيم عناصر الخلفية إلى ثالثة عناصر رئيسية‪،‬‬ ‫وهي‪:‬‬ ‫‪Stanton, Robert. Teori Fiksi Robert Stanton, h. 28. 11‬‬ ‫‪Nurgiyantoro, Burhan. Teori Pengkajian Fiksi, h. 117-127. 12‬‬.

‫‪1‬‬. ‫أ‪ .‬خلفية المكان ‪ ،‬مما يشير إلى موقع الحدث في عمل خيالي‪.‬‬ ‫ب‪ .‬خلفية الوقت‪ ،‬المتعلق بوقت حدوث األحداث التي يتم سردها في عمل‬ ‫خيالي‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الخلفية االجتماعية‪ ،‬تشير إلى األشياء المتعلقة بسلوك الحياة االجتماعية في‬ ‫مكان يتم سرده في عمل خيالي‪.‬‬. ‫‪13‬‬. ‫‪ .5‬وجهة النظر‬ ‫يتم تحديد التعامل مع وجهة نظر القصة من خالل هدفين رئيسيين‪ ،‬مثل تخيل‬ ‫وفهم تجربة إنسانية‪ .‬في القصة‪ ،‬كان المؤلف هو كاميرا‪ .‬وكانت نظرته لشخصية عادة‬ ‫تكون من خالل وسائل األدب‪ .‬كل وجهة نظر لها مزاياها وعيوبها‪ .‬يجب أن يعتمد‬ ‫دائما على المشكالت البارزة في القصة‪.‬‬ ‫اختيار المؤلف ً‬. ‫و‪ .‬منهج البحث‬. ‫كان منهج البحث المستخدم في تحليل رواية "في سبيل التاج" هو منهجا وصفيا‬ ‫تحليليا‪ .‬يعرض الباحث الوصف كما هو دون تدخل الباحث‪ .‬والحقائق أو البيانات هي‬ ‫مصادر المعلومات التي تكون أساس التحليل في البحث‪ ،‬وبالتالي كانت الحقائق الظاهرة‬ ‫‪14‬‬ ‫كشفها الباحث ووصفها‪.‬‬ ‫أما المنهج الذي استخدماه الباحث لتحليل رواية "في سبيل التاج" فهو كما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬نوع بيانات البحث‬. ‫‪Teori Pengkajian Fiksi, h. 227-233. 13‬‬ ‫‪Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis (Surakarta: Muhammadiyah 14‬‬ ‫‪University Press, 2005), h. 56.‬‬.

‫‪11‬‬. ‫كانت بيانات البحث من نوع البحث المكتبي‪ ،‬أي من خالل جمع المعلومات‬ ‫المتنوعة من الكتب والمجالت والمقاالت والمصادر المختلفة المتعلقة بهذا‬ ‫‪15‬‬ ‫البحث‪.‬‬ ‫‪ .2‬مصادر البيانات‬ ‫تنقسم مصادر البيانات المستخدمة في هذا البحث إلى قسمين‪ ،‬هما‪:‬‬ ‫أ‪ .‬البيانات الرئيسية‬ ‫كانت البيانات الرئيسية في هذا البحث هي رواية "في سبيل التاج"‬ ‫لمصطفى لطفي المنفلوطي‪.‬‬ ‫ب‪ .‬البايانات الثانوية‬ ‫البيانات الثانوية في هذا البحث هي بيانات مأخوذة من نتائج البحث‬ ‫ودراسة اآلخرين التي لها عالقة بهذا البحث‪ ،‬مثل الكتب والمجالت العلمية‬ ‫والبحوث وما إلى ذلك‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقنية جمع البيانات‬ ‫تقنية جمع البيانات هي وسيلة لجمع البيانات الالزمة في البحث‪ .‬كان جمع‬ ‫البيانات في هذا البحث هو باستخدام التقنية المكتبية وتقنية التسجيل‪ .‬كانت التقنية‬ ‫المكتبية هي تقنية تستخدم مصادر مكتوبة للحصول على البيانات‪ .‬أما تقنية التسجيل‬ ‫هي تسجيل البيانات الالزمة في مصادر البيانات الرئيسية والثانوية‪.‬‬ ‫‪Mardalis, Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal (Jakarta: Bumi Aksara, 2008), 15‬‬ ‫‪h.28.‬‬.

‫‪11‬‬. ‫‪ .4‬تقنية تحليل البيانات‬ ‫التقنية المستخدمة لتحليل البيانات التي تم جمعها في هذا البحث هي تقنية‬ ‫التحليل الوصفي‪ ،‬وهي تقنية تحليلية مستخدمة لتحليل البيانات عن طريق وصف‬ ‫البيانات التي تم جمعها حسب الحاجة دون أي نية لتعميم نتائج البحث‪ .‬والخطوات‬ ‫المتخذة كما يلي‪:‬‬ ‫أ‪ .‬جمع البيانات‬ ‫ب‪ .‬تصنيف البيانات‬ ‫ج‪ .‬االستنتاج‪/‬التحقق من الصحة‪ ،‬والعرض‪.‬‬. ‫‪16‬‬. ‫ز‪ .‬نظام البحث‬ ‫في البحث هناك الحاجة إلى نظام البحث لتوضيحه‪ .‬وهنا قسمه الباحث إلى أربعة‬ ‫أبواب البحث‪:‬‬ ‫الباب األول هو المقدمة التي تحتوي على خلفية المسألة‪ ،‬وتحديد المسألة‪ ،‬وأهداف‬ ‫البحث وفوائده‪ ،‬والتحقيق المكتبي‪ ،‬واإلطار النظري‪ ،‬ومنهج البحث‪ ،‬ونظام البحث‪.‬‬ ‫الباث الثاني هو النقاش عن السيرة الذاتية للمؤلف مصطفى لطفي المنفلوطي وملخص‬ ‫رواية "في سبيل التاج"‪.‬‬ ‫الباب الثالث يحتوي على بحث الموضوع‪ ،‬والشخصية‪ ،‬والحبكة‪ ،‬والخلفية ووجهة‬ ‫النظر في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي المنفلوطي‪.‬‬ ‫الباب الرابع هو االختتام الذي يحتوي على االستنتاجات واالقتراحات‪.‬‬ ‫‪Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis, h. 126. 16‬‬.

‫الباب الرابع‬ ‫أ‪ .‬الخالاصة‬. ‫االختتام‬. ‫بناءً على نتائج البحث السابقة‪ ،‬يمكن االستنتاج أن الرواية ً" في سبيل التاج "‬ ‫لمصطفى لطفي المنفلوطي تصور حياة شاب يحب وطنه وعائلته ‪.‬تحتوي الرواية‬ ‫على بنية القصة من العناصر الداخلية وهي حقائق القصة وموضوعها‪ً .‬‬ ‫‪ .1‬من حيث حقائق القصة‬ ‫تتألف حقائق القصة من الحبكة والشخصية والخلفية والموضوع التي تكوون‬ ‫فوي الروايوة ‪.‬فوي تلو الروايوة يوت العثوور علوى اثنوين مون المسوللتين الرئيسويتين‪،‬‬ ‫والمسألة األولى من حقائق القصة وهي الحياة والصراع العائلي والحب‪.‬‬ ‫‪ .2‬العالقة بين العناصر‬ ‫ت ورتبطًعالقووةًالشخصوويةًبالموضوووعًارتباطوواًوثيقوواًألنًالموضوووعًمل و ًويوحوودً‬ ‫ويةً‬ ‫جمي وولًالعناص وورًإنت وواجًعجم وواعًللمعن ووىًف وويًالقص ووة‪ً.‬مث وولًالشخص وويا ًالرئيس و ً‬ ‫كونستانتينًوبرانكوميرًالذينًيتصرفونًكمحاربينًوقادةًفيًمملكةًحتوىًيتمكنوواً‬ ‫مو وونً تحديو وودًاختيو ووارًالموضو وووعا ‪ً،‬وه و وويًالقوميو ووة‪ً.‬ث و و ًالعالقو ووةًبو ووينًالموض و وووعً‬ ‫والخلفية‪ً.‬يؤثرًاإعدادًعلىًاختيارًالموضوع‪ً،‬الخلفيةًفيًقصةً"فيًسبيلًالتاج"ً‬ ‫فيًشكلًممالو ‪ً،‬قصوور‪ً،‬التحصوينا ًمرتبطوةًبموضووعًالقوميوة‪ً.‬ثو ًالعالقوةًبوينً‬ ‫الشخصوويةًوالموؤامرة‪ً.‬عالقووةًالشخصوويةًموولًوجهووةًن وور‪ً،‬يوورويًالمؤلووفًالشخصوويةً‬ ‫الرئيسوويةًموولًمن ووورًشووخ ًثالووث‪ً.‬جميوولًالعناصوورًمرتبطووةًببع ووهاًالووبع ًوالً‬ ‫يمكنًفصلها‪ً.‬عذاًل ًيكنًهناكًعنصرًواحدًموجودًفيًالقصة‪ً،‬فستصبحًالقصةً‬ ‫أقلًمعنىًوصعوبةًفيًالتفسير‪ً .‬‬.

‫‪15‬‬. ‫بشوكلًعوا ‪ً،‬يمكوونًأنًنخلو ًعلوىًأنًالتحليوولًالهيكلويًيمكونًأنًيسووتخد ً‬ ‫كموووطدًقوود ًلتحليوولًالمشووكال ًالمختلفووةًفوويًاألعموواوًاألدبيووة‪ً.‬وبالمثوولًموولً‬ ‫دراس ووةًالعالق ووةًب ووينًالعناص وورًاللوهري ووةًمث وولًالت وودلي ًوالن ري ووةًباس ووتخدا ًالن ري ووةً‬ ‫البنيوية‪.‬‬ ‫ب‪.‬االقتراحات‬ ‫بعود القيوا بالتحليول البنيووي للروايوة" فوي سوبيل التواج "لمصوطفى لطفوي‬ ‫المنفلوطي‪ً،‬فإن االقتراحا التي يمكن للباحث تقديمها كمحاولة فوي فهو الروايوة‬ ‫هي‪ً :‬‬ ‫‪ .1‬يمكن استخدا البحث في الرواية" في سبيل التاج "لمصطفى لطفي‬ ‫المنفلوطيًكدرس الحياة للقراء الذين يفهمون أن حب الوطن وحب العائلة‬ ‫مترابطين‪ً.‬لذل ينبغي أن يع ز كل منهما اآلخر في بناء االنسلا في‬ ‫العائلة والوطنية‪ً .‬وال ينبغي أن يسيطر عليها الطموح ويدمر كليهما من‬ ‫األسرة والوطنية‪.‬‬ ‫‪ .2‬يمكن استخدا دراسة الرواية" في سبيل التاج "لمصطفى لطفي المنفلوطيً‬ ‫كمرجل لم يد من البحث الستكشاف العناصر األدبية الواردة في هذه‬ ‫الروايةًبشكل أعمق عما داخليا أو خارجيا باستخدا التحليل البنيوي‪.‬‬ ‫‪ .3‬البحث عن الرواية" في سبيل التاج "لمصطفى لطفي المنفلوطي يمكنً‬ ‫استخدامه كمرجل داع في دراسة األدب العربي في قس اللغة العربية‬ ‫وأدبهاًفي جامعة سونان كاليلاكا اإسالمية الحكومية‪.‬‬.

‫‪25‬‬. ‫ثبت المراجع‬ ‫‪ .1‬المراجع العربية‬ ‫منفلطي‪ ،‬مصطفى لطفي‪ .‬في سبيل التاج ‪.0291‬‬ ‫إحساني‪ ،‬محمد لطيف‪ .‬سيرة حياة التقى الزاهد أبي ذر الغفاري لرجاء العطرية‬ ‫(دراسة تحليلية داخلية)‪ .‬جوكجاكرتا‪ .‬قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة‬ ‫سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‪.9112 .‬‬ ‫سدام‪ ،‬محمد‪ ،‬العناصر السياسية في رواية "في سبيل التاج" لمصطفى لطفي‬ ‫المنفلوطي‪ ،‬باندا أجيه‪ ،‬قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة الرانيري‬ ‫اإلسالمية الحكومية‪.9102 ،‬‬ ‫الشباعي‪ ،‬األدب والنصوص‪( ،‬القاهرة‪ :‬دار النهضة) ص‪.190 .‬‬.

25. ‫ المراجع االندونسية‬.2 Adam, Azma. Karakter Kau, Aku dan Sepucuk Angpau Karya Tere Liye. jurnal humaniks, no. 15, vol 3, desember 2015/ISSN 1979-8296. Kamil, Sukron, “Al-Manfaluti Wa Adabuhu”, dalam Mimbar Agama dan Budaya, No. 37, Vol.XV/1998-1999. Jakarta: UIN Syahid, 1998. Lutfi Al Manfaluti, Mustofa. 2004, Rembulan Merah. Yogyakarta: Navila. Mardalis. 2008. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara. Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Teori Pengkajian Sastra. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nuryatin, Agus. 2010. Mengabadikan Pengalaman Dalam Cerpen. Rembang: Yayasan Adhiguna. Muhammad Mahmud. 1985. “Al-Manfaluti dan Karya-Karyanya”, Yogyakarta: U.P. Indo. Cet.3. Siswantoro. 2005. Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis.Surakarta: Muhammadiyah University Press. Sriwahyuningtyas, Wijaya Heru Santosa. 2011. Sastra: Teori dan Implementasi. Surakarta: Yuma Pustaka. Stanton, Robert. 2012. Teori Fiksi Robert Stanton. Yogyakarta: Pustaka Penerbit. Sumardjo, Jakob dan Saini. 1997. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Wahyuni, Sri. 2018. “Hegemoni Dalam Novel Fi Sabil Al-Taj (Rembulan Merah) Karya Musthafa Luthfi Al-Manfaluthi (Analisis Teori Hegemoni Antonio Gramsci). Jambi. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jambi..

25. http://www.aljazeera.net/encyclopedia/icon/2015/1/3 , Mustofa Lutfi Al-Manfaluti,. )03.21 pm minggu 17 november 2019(..