SUPERVISI AKADEMIK
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (Berdasarkan Standar Proses Permendiknas No. 41 Tahun 2007)
Nama Sekolah : ………
Nama Guru : ………
Pangkat, Gol/Ruang : ………
Jabatan : ………
Mata Pelajaran : ………
Jumlah Jam Tatap Muka : ………
Kelas/Semester : ………
Hari, Tanggal : ………
No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka)
Kondisi Skor Nilai Keterangan Kesesuaian Ada Tidak 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik 4 = Baik Sekali
b. Melakukan Apersepsi 3 = Baik
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai 2 = Cukup1 = Kurang
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar e. Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Eksplorasi 4= Baik Sekali
a. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
3= Baik 2= Cukup 1= Kurang b. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa dengan siswa, anatara siswa dengan guru, dan antara siswa dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya
d. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran e. Memfasilitasi siswa melakukan
percobaan di laboratorium,studio, lapangan atau kelas
B. Elaborasi 4= Baik Sekali
a. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
3= Baik 2= Cukup 1= Kurang b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas dan diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik lisan maupun tertulis c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu
d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka)
Kondisi Skor Nilai Keterangan Kesesuaian Ada Tidak 4 3 2 1
laporan eksploraso yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individu maupun kelompok
g. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individu maupun kelompok
h. Memfasilitasi siswa untuk melakukan pameran, pemajangan, turnamen, festival serta produk yang dihasilkan
i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
C. Konfirmasi 4= Baik Sekali
3= Baik 2= Cukup 1= Kurang a. Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber
c. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan e. Membantu menyelesaikan masalah siwa
dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi
f. Memberikan motifasi terhadap siswa yang kurang aktif dan memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
3 Penutup
a. Membuat rangkuman/simpulan 4 = Baik Sekali
b. Emlakukan pembelian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang c. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah Skor Jumlah Skor Seluruhnya
Nilai Akhir = Skor Perole h an x100
Tindak Lanjut :
...
...
...
...
Probolinggo, ………... 2015 Kepala Sekolah,
Sebagai Supervisor
NIP.
Guru yang disupervisor
……… NIP
Mengetahui Pemgawas Pembina,
---NIP.
KOP SEKOLAH
(Berdasarkan Standar Proses Permendikbud No. 65 Tahun 2013)
Nama Sekolah : ………
Nama Guru : ………
Pangkat, Gol./Ruang : ………
Jabatan : ………
Mata Pelajaran : ………
Jumlah Jam tatap Muka : ………
Jam ke/Kelas/Semester : ………
Hari, Tanggal : ………
No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka) Kondisi Skor Nilai
Ada Tidak ada 4 3 2 1
1. Kegiatan Pendahuluan. a. Menyiapkan peserta didik. b. Melakukan Apersepsi.
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai. d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar.
e. Penampilan Guru.
2. Kegiatan Inti Pembelajaran.
A.Mengamati
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru.
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya.
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa dengan siswa, antara siswa dengan guru, dan antara siswa dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya.
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran.
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
B. Menanya
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas dan diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik lisan maupun tertulis.
3. Memberi kesempatan kepada siswa untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan malu. 4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif.
5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
6. Memfasilitasi siswa dalam membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individu maupun kelompok. 7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil
kerja secara individu maupun kelompok.
turnamen, festival serta produk yang dihasilkan. 9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.
C.Mengumpulkan data
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi.
6. Memberikan motivasi terhadap siswa yang kurang aktif dan memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
D. Menalar
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran.
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT). e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Jumlah Skor Jumlah Skor Seluruhnya
Nilai Akhir = Skor Perole h an x100
Skor Maksimal
Keterangan :
Skor Maksimal = 120
86% - 100% = Baik Sekali
55% - 69% = Cukup Dibawah 55%= Kurang
Tindak Lanjut :
Probolinggo,
………...2014
Kepala SMP Negeri 2 Bantarkalong Tasikmalaya Sebagai Supervisor
... NIP
Guru yang disupervisor
