1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 soal
Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 35 soal
b. Isian : 10 soal
c. Uraian : 5 soal
No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt Indikator
No. Soal 1 1. Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya,serta pemeliharaannya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
IV/1 Siswa dapat menentukan fungsi salah satu rangka (kepala, badan, dan anggota gerak).
1
2 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
IV/1 Siswa dapat menjelaskan fungsi batang pada tumbuhan.
2
3 4. Memahami daur hidup beragam jenismakhluk hidup
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing
IV/1 Disajikan gambar daur hidup hewan secara acak,siswa dapat mengurutkan daur hidup hewan.
3
4 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis bungan khas (simbiosis) dan hu-bungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)
IV/1 Disajikan beberapa gambar hubungan khas antara dua mahluk hidup, siswa dapat menentukan jenis hubungan khas antara mahluk hidup tersebut.
4
5 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatubenda
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
IV/2 Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap benda.
2 No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt Indikator
No. Soal 6 8. Memahami berbagai bentuk
energi dan cara penggunaan-nya dalam kehidupan sehari-hari
8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya
IV/2 Siswa dapat menentukan pasangan sumber energi alternatif dan fungsinya.
6
7 9. Memahami perubahan
kenampakan permukaan bumi dan benda langit
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
IV/2 Disajikan ilustrasi berbagai aktifitas manusia, siswa dapat menentukan aktifitas manusia yang dapat mengubah permukaan bumi.
7
8 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernafasan manusia
V/1 Disajikan gambar alat pernafasan manusia, siswa dapat menujukkan bagian paru-paru yang berfungsi tempat pergantian oksigen dan
karbodioksida.
8
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan
hubungannya dengan makanan dan kesehatan
V/1 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk.
9
1.3 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
V/1 Disajikan skema perdaran darah manusia, siswa dapat menentukan arah aliran darah pada sistem peredaran darah besar/kecil.
10
9 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
V/1 Disajikan skema fotosintesis yang belum lengkap, siswa dapat melengkapinya.
11
2.2 Mendiskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
V/1 Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi makhluk hidup lainnya.
12
10 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, dan gaya magnet)
V/2 Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan gaya yang digunakan.
13
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
V/2 Disajikan gambar katrol, siswa dapat menentukan katrol yang memerlukan gaya paling kecil.
3 No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt Indikator
No. Soal 11 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan membuat suatu karya/ model
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya V/2 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu sifat cahaya.
15
12 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah V/2 Siswa dapat menentukan ciri-ciri salah satu jenis tanah.
16
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb.)
V/2 Siswa dapat menentukan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (kehutanan, pertanian, perkotaan, dsb.).
17
13 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak,bebek) dan lingkungan hidupnya.
VI/1 Disajikan gambar hewan (kelelawar, cicak, bebek), siswa dapat menentukan fungsi ciri khusus hewan tersebut.
18
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki
tumbuhan (kaktus dan tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya
VI/1 Siswa dapat menentukan hubungan ciri khusus tumbuhan (teratai, kaktus, atau tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.
19
14 2. Memahami cara
perkembangbiakan makhluk hidup
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
VI/1 Siswa dapat menentukan ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia.
20
2.3 Mengidentifikasi cara perkembang-biakan tumbuhan dan hewan
VI/1 Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.
21
15 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan
VI/1 Siswa dapat menjelaskan manfaat bagian tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan.
22
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
VI/1 Siswa dapat menentukan bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia yang mengakibat-kan kepunahan.
4 No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt Indikator
No. Soal 16 4. Memahami pentingnya
pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan
VI/1 Disajikan daftar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan hewan atau tumbuhan yang mendekati kepunahan.
24
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat
VI/1 Siswa dapat menentukan pentingnya pelestarian makhluk hidup tertentu bagi kehidupan manusia.
25
17 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran, dan kegunaan benda
5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari
berbagai benda
VI/1 Disajikan nama beberapa bahan, siswa dapat mengelompokkan bahan konduktor/isolator panas.
26
18 7. Mempraktikkan pola
penggunaan dan perpindahan energi
7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
VI/2 Siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi pada suatu alat.
27
VI/2 Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menyebutkan jenis rangkaian.
28
19 8. Memahami pentingnya penghematan energi
8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
VI/2 Disajikan daftar sumber energi, siswa dapat menentukan sumber energi alternatif.
29
VI/2 Disajikan beberapa daftar ilustrasi kegiatan, Siswa dapat menentukan jenis kegiatan yang hemat energi.
30
VI/2 Siswa dapat menentukan jenis-jenis sumber energi listrik.
31
20 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
VI/2 Disajikan ilustrasi ciri-ciri planet tertentu, siswa dapat menentukan nama planet yang dimaksud.
32
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
VI/2 Siswa dapat menentukan akibat rotasi bumi/ revolusi bumi/revolusi bulan.
33
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
VI/2 Disajikan gambar gerhana bulan/matahari, siswa dapat menentukan jenis gerhana yang terjadi.
34
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender masehi dan kalender hijriah
VI/2 Siswa dapat menentukan dasar perhitungan kalender masehi/kalender hijriah.
5 No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt Indikator
No. Soal 21 5. Memahami hubungan sesama
makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya
IV/1 Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi mahluk hidup di sekitarnya.
36
22 11. Memahami hubunganantara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
IV/2 Siswa dapat menentukan pengaruh pemanfaatan sumber daya alam terhadap lingkungan.
37
23 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan
penyusunannya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
4.1 Mendiskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan
penyusunannya misalnya benang kain dan kertas
V/1 Siswa dapat menentukan bahan dasar pembuatan suatu benda.
38
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
V/1 Siswa dapat menentukan kegiatan yang dapat menyebabkan perubahan benda yang bersifat tetap (misalnya pembakaran, pembusukan, dll.).
39
24 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya V/2 Siswa dapat menentukan alat optik yang sesuai untuk kegiatan tertentu.
40
25 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi V/2 Disajikan gambar struktur bumi, siswa dapat menentukan bagian dari struktur bumi yang ditandai dengan huruf atau tanda panah.
41
26 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan
VI/1 Siswa dapat menjelaskan salah satu faktor penyebab perubahan pada suatu benda.
42
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/ bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari
VI/1 Siswa dapat menyebutkan salah satu sifat bahan untuk membuat benda tertentu
(misalnya: jas hujan, ban, meja, handuk, tissue, dll.).
6 No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt Indikator
No. Soal 27 7. Mempraktikkan pola
penggunaan dan perpindahan energi
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
VI/2 Disajikan gambar kegiatan manusia dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat
menyebutkan perubahan energi yang terjadi.
44
28 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
VI/2 Disajikan gambar susunan sistem tata surya, siswa dapat menyebutkan nama salah satu planet.
45
29 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
IV/2 Siswa dapat menjelaskan berbagai usaha mencegah kerusakan lingkungan.
46
30 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
V/2 Siswa dapat menjelaskan proses daur air disertai gambar.
47
31 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran, dan kegunaan
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan
menghantarkan panas
VI/1 Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut.
48
32 8. Memahami pentingnya penghematan energi
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
VI/2 Siswa dapat menjelaskan 4 cara mengemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.
49
33 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
VI/2 Siswa dapat menjelaskan terjadinya gerhana bulan/gerhana matahari disertai gambar.
