Perangkat Pembelajaran PAI SMA Kelas XI Tahun 2015 Kurikulum KTSP PAI 11

(1)

Nama

NIP

Unit Kerja



Pemetaan Standar Isi



Identifikasi SK dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(2)

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XI/2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pokok

Ruang Lingkup Alok asi Wakt

u 1 2 3 4 5 6 7

7.

Memaham i ayat-ayat Alquran tentang perintah menjaga kelestaria n lingkunga n hidup

7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 7.2 Menjelaskan arti

Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 7.3 Membiasakan

pe-rilaku menjaga kelestarian ling-kungan hidup se-perti terkandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menghafal Q.S. Ar Rum:

41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar

- Membiasakan perilaku men-jaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung da-lam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Memaha mi surat Ar Rum: 41-42, Al A’raf: 56-58, dan Sad: 27

 6 x

45 menit 8. Meningkat -kan keiman-an kepada kitab-kitab Allah swt. 8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan ke-imanan terhadap kitab-kitab Allah swt. 8.2 Menerapkan hikmah

beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Memahami ketentuan beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan ter-hadap kitab-kitab Allah swt.

- Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

Iman kepada kitab Allah swt.

 4 x

45 menit 9. Membiasa -kan perila-ku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghar-gai karya orang lain 9.2 Menampilkan contoh

perilaku menghargai karya orang lain 9.3 Membiasakan

perilaku menghargai karya orang lain dalam kehi-dupan sehari-hari

- Menjelaskan pengertian dan maksud menghar-gai karya orang lain

- Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

- Membiasakan perilaku meng-hargai karya orang lain dalam kehi-dupan sehari-hari

Mengharg ai hasil karya orang lain

 2 x

45 menit 10. Menghind ari perilaku ter-cela 10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar 10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa

10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehi-dupan sehari-hari

- Menjelaskan pengertian dosa besar

- Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar - Menghindari perbuatan

dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Dosa

besar 

(3)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pokok

Ruang Lingkup Alok asi Wakt

u 1 2 3 4 5 6 7 11.

Memaham i

ketentuan hukum Is-lam tentang pengurusa n jenazah

11.1 Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah

11.2

Memperagakan tata cara pengurusan jena-zah

- Menjelaskan tata cara peng-urusan jenazah - Memperagakan tata cara

pengurusan jenazah Pelaksan a-an pengurus an jenazah

 4 x

45 menit

12.

Memaham i khotbah, tablig, dan dak-wah

12.1 Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah 12.2 Menjelaskan

tata cara khotbah, tablig, dan dakwah 12.3

Memperagakan khot-bah, tablig, dan dakwah

- Menjelaskan pengertian khot-bah, tablig, dan dakwah

- Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah dengan benar

Pelaksan a-an khotbah, tablig, dan dak-wah

 6 x 45 menit 13. Memaham i perkemba-ngan Is-lam pada masa mo-dern (1800- seka--rang) 13.1 Menjelaskan perkem-bangan Islam pada masa modern

13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkem-bangan Islam pada masa modern

- Menjelaskan

perkembangan Islam pada masa modern

- Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

Perkem-bangan Islam pada masa modern

 6 x 45 menit

………. …. Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(4)

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

7. Memahami ayat-ayat Al-quran ten-tang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 7.2 Menjelaskan arti

Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

7.3 Membiasakan pe-rilaku menjaga kelestarian ling-kungan hidup se-perti terkandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Surat Ar Rum ayat 41-42

- Surat Al A’raf ayat 56-58

- Surat Sad ayat 27

- Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menjelaskan arti Q.S. Ar

Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar

- Membiasakan perilaku menjaga kelestarian ling-kungan hidup seperti ter-kandung dalam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

8. Meningkat-kan keiman-an kepada kitab-kitab Allah swt. 8.1 Menampilkan pe-rilaku yang men-cerminkan ke-imanan terhadap kitab-kitab Allah swt. 8.2 Menerapkan

hik-mah beriman ke-pada kitab-kitab Allah swt.

- Pengertian iman ke-pada kitab Allah swt.

- Nama kitab-kitab Allah swt. dan rasul yang menerimanya - Cara diturunkannya

kitab-kitab Allah swt.

- Fungsi iman kepada kitab Allah swt.

- Perilaku yang men-cerminkan

keimanan terhadap kitab Allah swt. - Hikmah iman

kepada kitab Allah swt.

- Memahami ketentuan ber-iman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. - Menerapkan hikmah

(5)

Standar

Kompetensi KompetensiDasar PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

9. Membiasa-kan perilaku terpuji

9.1 Menjelaskan pe-ngertian dan mak-sud menghargai karya orang lain 9.2 Menampilkan

con-toh perilaku meng-hargai karya orang lain 9.3 Membiasakan

pe-rilaku menghargai karya orang lain dalam

kehidupan sehari-hari

- Pengertian dan mak-sud

menghargai kar-ya orang lain

- Perilaku

menghargai karya orang lain da-lam kehidupan sehari-hari

- Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain - Menampilkan contoh

peri-laku menghargai karya orang lain - Membiasakan perilaku

menghargai karya orang lain dalam kehidupan se-hari-hari

10.

Menghinda ri perilaku ter-cela 10.1 Menjelaskan pe-ngertian dosa be-sar 10.2 Menyebutkan con-toh perbuatan do-sa 10.3 Menghindari per-buatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

- Pengertian dosa be-sar

- Contoh perilaku dosa besar - Akibat dosa besar - Menghindari

perbuat-an dosa

besar dalam

- Menjelaskan pengertian dosa besar

- Menyebutkan contoh per-buatan dosa besar - Menghindari perbuatan

do-sa besar dalam kehidupan sehari-hari

11. Memahami ketentuan hukum Is-lam tentang pengurusa n jenazah 11.1 Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah 11.2 Memperagakan tata cara pengurusan jena-zah

- Tata cara

pengurusan jenazah

- Peragaan tata cara pengurusan jenazah

- Menjelaskan tata cara pe-ngurusan jenazah - Memperagakan tata

(6)

Standar

Kompetensi KompetensiDasar PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

12. Memahami khotbah, ta-blig, dan dakwah

12.1

Menjelaskan pe-ngertian khotbah, tablig, dan dakwah 12.2

Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah 12.3

Memperagakan khot-bah, tablig, dan dakwah

- Khotbah - Tablig - Dakwah

- Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dak-wah

- Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dak-wah

- Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah dengan benar

13. Memahami perkemban g-an Is-lam pada masa mo-dern (1800-sekarang)

13.1

Menjelaskan per-kembangan Islam pada masa mo-dern 13.2

Menyebutkan con-toh peristiwa per-kembangan Islam pada masa mo-dern

- Sekilas tentang dunia Islam pada masa mo-dern - Contoh peristiwa

per-kembangan Islam pa-da masa modern

- Menjelaskan

perkembang-an Islam pada masa mo-dern - Menyebutkan contoh

peris-tiwa

Keterangan: TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

(7)

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF

PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH

U T S L U S

7. Memahami ayat-ayat Alquran tentang perintah menjaga

kelestarian lingkungan hidup

7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar

Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 7.3 Membiasakan perilaku

menjaga kelestarian ling-kungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al

A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar

- Membiasakan perilaku menjaga kelesta-rian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

8. Meningkatkan ke-imanan kepada ki-tab-kitab Allah swt.

8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt.

8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt.

- Menerapkan hikmah ber-iman kepada kitab-kitab Allah swt.

9. Membiasakan perilaku terpuji

9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain

9.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

- Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain

- Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

10. Menghindari peri-laku tercela

10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar 10.2 Menyebutkan

contoh per-buatan dosa 10.3 Menghindari

perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

- Menjelaskan pengertian dosa besar - Menyebutkan contoh perbuatan dosa

besar

- Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

11. Memahami keten-tuan hukum Islam tentang

pengurusan jenazah

11.1 Menjelaskan tata cara peng-urusan jenazah 11.2 Memperagakan tata

cara pengurusan jenazah

- Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah

(8)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH U T S

L U S

12. Memahami khotbah, tablig, dan dakwah

12.1 Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah

12.2 Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah

12.3 Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

- Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dak-wah

- Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dak-wah

- Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah dengan benar

13. Memahami perkem-bangan Islam pada masa mo-dern (1800-sekarang)

13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

- Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

- Menyebutkan contoh peristiwa perkembang-an Islam pada masa modern

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

(9)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Standar Kompetensi:

 Memahami ayat-ayat Alquran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

 Membiasakan perilaku terpuji

 Menghindari perilaku tercela

 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah

 Memahami khotbah, tablig, dan dakwah

 Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM (%) Kompleksitas _DukungDaya Intake

1.

2.

Memahami Surat Ar Rum: 41-42, Al A’raf: 56-58, dan Sad: 27

Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar Membiasakan perilaku menjaga kelestarian ling-kungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Membiasakan perilaku menjaga kelestarian

ling-kungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Iman kepada kitab Allah swt.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt.

(10)

3.

4.

5.

6.

7.

Menghargai hasil karya orang lain

Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain

Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

Dosa besar

Menjelaskan pengertian dosa besar - Menjelaskan pengertian dosa besar Menyebutkan contoh perbuatan dosa - Menyebutkan contoh perbuatan dosa

Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Pelaksanaan pengurusan jenazah

Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah - Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah Memperagakan tata cara pengurusan jenazah - Memperagakan tata cara pengurusan jenazah

Pelaksanaan khotbah, tablig, dan dakwah

Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan

dakwah

Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan

dakwah

Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

Perkembangan Islam pada masa modern

Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

- Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

- Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(11)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM (%) Kompleksita

s

Daya Dukung

Inta ke 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Memahami ayat-ayat Alquran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

- Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. - Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan

terhadap kitab-kitab Allah swt.

Membiasakan perilaku terpuji

Menghindari perilaku tercela - Menjelaskan pengertian dosa besar - Menyebutkan contoh perbuatan dosa

Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah

- Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah - Memperagakan tata cara pengurusan jenazah Memahami khotbah, tablig, dan dakwah

- Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)

- Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern - Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam

pada masa modern

Catatan : Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

(12)

NIP. NIP.

PROGRAM TAHUNAN

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

5.

Kompetisi dalam kebaikan dan menyantuni kaum duafa

- Membaca Alquran surat Al Baqarah ayat 148 dan Al Fatir ayat 32

- Menjelaskan Alquran surat Al Baqarah ayat 148 dan Al Fatir ayat 32

- Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Alquran surat Al Baqarah ayat 148 dan Al atir ayat 32

- Membaca Alquran surat Al Isra’ ayat 26 27 dan Al Baqarah ayat 177

- Menjelaskan arti Alquran surat Al Isra’ ayat 26 – 27 dan Al Baqarah ayat 177

- Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam Alquran surat Al Isra’ ayat 26 – 27 dan Al Baqarah ayat 177

Iman kepada rasul

- Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada rasul Allah swt. - Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada

rasul-rasul Allah swt.

- Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari

Tobat dan Raja’

- Menjelaskan pengertian tobat dan raja’

- Menampilkan contoh-contoh perilaku tobat dan raja’ - Membiasakan perilaku bertobat dan raja’ dalam kehidupan

sehari-hari

Transaksi ekonomi dalam Islam

- Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam - Menerapkan transaksi ekonomi Islam

Perkembangan Islam dalam abad pertengahan

- Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan - Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada

abad pertengahan

8 JP

6 JP

8JP

6JP

Jumlah 36 JP

2 6.

7.

8.

Memahami Surat Ar Rum: 41-42, Al A’raf: 56-58, dan Sad: 27

- Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Iman kepada kitab Allah swt.

- Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt..

Menghargai hasil karya orang lain

- Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya

6 JP

4 JP

(13)

9.

10 .

11 .

12

orang lain

- Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain - Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam

Dosa besar

- Menjelaskan pengertian dosa besar - Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar

- Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah - Memperagakan tata cara pengurusan jenazah

Pelaksanaan khotbah, tablig, dan dakwah

- Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

Perkembangan Islam pada masa modern

- Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern - Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada

masa modern

4 JP

6 JP

Jumlah 32 JP

………. ….. Mengetahui

(14)

PROGRAM SEMESTER

No. Materi Pokok dan Kompetensi Dasar

Jml. Jam

Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Memahami Surat Ar Rum:

41-42, Al A’raf: 56-58, dan Sad: 27

- Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menjelaskan arti Q.S. Ar

Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Membiasakan perilaku

menjaga kelestarian ling-kungan hidup seperti ter-kandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

6 JP x x x

P

er

sia

pa

n P

en

er

im

aa

n R

ap

or

2. Iman kepada kitab Allah swt.

- Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt.

- Menerapkan hikmah ber-iman kepada kitab-kitab Allah swt.

4 JP x x

3. Menghargai hasil karya orang lain

pe-rilaku menghargai karya orang lain

- Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan se-hari-hari

2 JP x

4. Dosa besar

- Menjelaskan pengertian do-sa besar

- Menyebutkan contoh per-buatan dosa

- Menghindari perbuatan do-sa besar dalam kehidupan sehari-hari

4 JP x x

5. Pelaksanaan pengurusan jenazah

- Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah - Memperagakan tata cara

pengurusan jenazah

4 JP x x

6. Pelaksanaan khotbah, ta-blig, dan dakwah

- Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah

- Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah

- Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

(15)

No. _{Kompetensi Dasar}Materi Pokok dan Jml._Jam Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 7. Perkembangan Islam pada

masa modern

- Menjelaskan

perkembangan Islam pada masa modern - Menyebutkan contoh

peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

6 JP x x x

Jumlah 32 JP

Keterangan:

: Kegiatan Tengah Semester

: Ujian Nasional/Sekolah

: Ujian Nasional Susulan

: Latihan Ulangan Semester 2

: Ulangan Semester 2

: Libur Semester 2

(16)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

I. Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

2 5 4 4 5 4 1

Jumlah Total 25

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Ujian nasional

Ujian sekolah

Latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2

1 1 1 1 1 1 3

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 9 minggu

= 16 minggu efektif

(17)

S I L A B U S

Standar Kompetensi: 7. Memahami ayat-ayat Alquran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 7.3 Membiasakan

perilaku menja-ga kelestarian lingkungan hi-dup seperti ter-kandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Memahami Surat Ar Rum: 41-42, Al A'raf: 56-58, dan Sad: 27

- Melalui ceramah, siswa dipahamkan tentang Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Melalui praktik mem-baca, siswa mempela-jari tajwid dan mufradat Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Melalui tanya jawab siswa dipahamkan tentang isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Melalui berbagai

ma-cam contoh, siswa di-pahamkan tentang isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 yang ber-kaitan dengan perin-tah menjaga lingku-ngan

- Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menjelaskan arti

Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menghafal Q.S. Ar

Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar - Membiasakan

peri-laku menjaga keles-tarian lingkungan hidup seperti terkan-dung dalam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

(18)

Standar Kompetensi: 8. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah swt. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

Wak tu

Sumber Belajar

8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminka n keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

Iman kepada kitab Allah swt.

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan pengertian iman kepada kitab Allah Swt.

- Melalui tanya jawab siswa mempelajari tentang cara diturun-kannya kitab-kitab Allah

- Melalui berbagai ma-cam contoh, siswa dijelaskan tentang fungsi beriman kepada kitab-kitab Allah, man-faatnya, dan contoh perilaku yang mencer-minkan iman kepada kitab-kitab Allah

- Memahami

ketentuan beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. - Menerapkan hikmah

beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

4 x 45’ Sumber: -Buku Paket -Buku referen -si lain -LKS Tuntas

Standar Kompetensi: 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

Wak tu Sumber Belajar 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud meng-hargai karya orang lain

9.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

9.3 Membiasakan perilaku meng-hargai karya orang lain da-lam kehidupan sehari-hari

Menghargai hasil karya orang lain

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang pe-ngertian menghargai karya orang lain

- Melalui tanya jawab siswa mempelajari tentang maksud meng-hargai karya orang lain

- Melalui berbagai ma-cam contoh, siswa dijelaskan tentang pe-rilaku-perilaku meng-hargai karya orang lain

perilaku menghargai karya orang lain - Membiasakan

perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

2 x

45’ -Sumber: Buku Paket -Buku referen -si lain -LKS Tuntas

(19)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Wak tu Sumber Belajar 10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar 10.2 Menyebutkan contoh perbuat-an dosa 10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Dosa besar - Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang pe-ngertian dosa besar

- Melalui tanya jawab siswa mempelajari tentang jenis-jenis dosa besar

- Melalui berbagai ma-cam contoh, siswa dije-laskan tentang contoh-contoh dosa besar, akibat melakukan dosa besar, dan cara meng-hindari perbuatan

dosa dalam

- Menjelaskan penger-tian dosa besar - Menyebutkan contoh

perbuatan dosa besar

- Menghindari perbu-atan dosa besar da-lam kehidupan sehari-hari Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

4 x 40-5’ Sumber: -Buku Paket -Buku referen -si lain -LKS Tuntas

Standar Kompetensi: 11.Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Wak tu Sumber Belajar 11.1 Menjelaskan tata cara peng-urusan jenazah 11.2 Memperagaka n tata cara peng-urusan jenazah

Pelaksanaan pengurusan jenazah

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang cara-cara memandi-kan dan mengkafani jenazah - Melalui tanya jawab

siswa mempelajari tentang tata cara menyalati dan mengu-burkan jenazah - Melalui praktik, siswa

memeragakan tatacara mengurus jenazah dengan benar

- Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah

- Memperagakan tata cara pengurusan jenazah Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

4 x 45’ Sumber: -Buku Paket -Buku referen -si lain -LKS Tuntas

Standar Kompetensi: 12.Memahami khotbah, tablig, dan dakwah

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

12.1

Menjelaskan pengertian

Pelaksanaan khotbah, ta-blig, dan dakwah

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang pe-ngertian khotbah

- Melalui tanya jawab

- Menjelaskan peng-ertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan tata

cara khotbah, tablig, Jenis:

- K

uis

- T

ugas

(20)

-Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Wak tu

khotbah, tablig, dan dakwah 12.2

Menjelaskan tata cara khot-bah, tablig, dan dakwah 12.3

Memperagaka n khotbah, tablig, dan dakwah

siswa mempelajari ten-tang tatacara khotbah dan rukun-rukunnya

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang pe-ngertian tablig

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang pe-ngertian dakwah

- Melalui tanya jawab, siswa mempelajari ten-tang tatacara dan meto-de berdakwah - Melalui praktik, siswa

memeragakan tatacara khotbah, dakwah dengan benar

dan dakwah - Memperagakan

khot-bah, tablig, dan dak-wah Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian Buku referen -si lain -LKS Wajar

Standar Kompetensi: 13.Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajara n Kegiatan

Wak tu Sumber Belajar 13.1 Menjelaskan perkembanga n Islam pada masa modern 13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembanga n Islam pada masa modern

Perkemba-ngan Islam pada masa modern

- Melalui ceramah, siswa dijelaskan tentang

perkembangan Islam pada masa modern - Melalui tanya jawab

siswa mempelajari ten-tang tokoh-tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam pada masa modern - Melalui contoh, siswa

menyebutkan berbagai contoh-contoh peristiwa yang memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern

- Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern - Menyebutkan contoh

peristiwa

Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompo k - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG

(21)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajara

n

Kegiatan

Wak tu

- T

es Tertulis Uraian

………. Mengetahui

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 1

Memahami Surat Ar Rum: 41-42, Al A’raf: 56-58, dan Sad: 27

Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Alquran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Kompetensi Dasar : - Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Indikator : - Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar - Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar

Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

- Membaca Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 - Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

- Menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar

- Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41-42, Q.S. Al A’raf: 56-58, dan Q.S. Sad: 27

Karakter siswa yang diharapkan:

- Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty), integritas (integrity), peduli (caring), dan jujur (fairnes)

B. Materi Pembelajaran

Memahami Surat Ar Rum: 41-42, Al A’raf: 56-58, dan Sad: 27

Pertemuan Ke-1

1. Isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42 yang pertama adalah Allah swt. menegaskan bahwa segala jenis kejahatan dan kerusakan, baik yang terjadi di daratan maupun di lautan, tidak lain karena perbuatan manusia. Dengan menyaksikan berbagai kerusakan tersebut, seharusnya kita menyadari bahwa akibat dari itu semua akan kembali kepada diri manusia itu sendiri.

2. Sedangkan isi dari kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42 yang kedua adalah anjuran untuk mempelajari dan mengambil pelajaran dari sejarah umat-umat yang terdahulu. Mereka ditimpa dengan berbagai macam bencana disebabkan karena perbuatan mereka sendiri, yaitu mempersekutukan Allah swt.

Pertemuan Ke-2

1. Isi kandungan Q.S. Al A’raf: 56-58 yang pertama adalah Allah swt. melarang umat manusia berbuat kerusakan di bumi dengan harapan agar manusia menjadi golongan yang senang berbuat kebaikan sehingga mendapatkan rahmat dari Allah swt.

2. Isi kandungan Q.S. Al A’raf: 56-58 yang kedua adalah Allah swt. Mahakuasa terhadap semua hal. Allah swt. meniupkan angin, dan menurunkan hujan. Air hujan yang turun kemudian menjadikan tanah yang sebelumnya tandus dan gersang manjadi subur dan dapat menumbuhkan tanaman-tanaman dan buah-buahan yang bermanfaat bagi manusia.

3. Isi kandungan Q.S. Al A’raf: 56-58 yang ketiga adalah Allah swt. menegaskan bahwa pada tanah yang baik dan subur, berbagai tanaman akan tumbuh dengan baik dan subur. Sebaliknya, pada tanah yang tandus tumbuhan tidak akan dapat tumbuh dengan baik dan subur.

Pertemuan Ke-3

(23)

2. Isi kandungan Q.S. Sad: 27 yang kedua adalah orang kafir atau orang-orang yang tidak beriman, tidak akan mempercayai hal itu. Mereka tidak mengikuti keesaan Allah swt., kebenaran wahyu, terjadinya hari kebangkitan, dan hari pembalasan.

3. Isi kandungan Q.S. Sad: 27 yang ketiga adalah Allah swt. menciptakan alam dan isinya hanya untuk kepentingan manusia. Manusia diciptakan sebagai khalifah di bumi sehingga wajib untuk menjaga apa yang telah dikaruniakan Allah swt..

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pertanyaan tentang surat Ar Rum: 41-42 Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42.

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42

2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara peduli (caring), jujur (fairnes), dan memiliki nilai keberanian (bravery)

3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:

1. Siswa disuruh menyebutkan isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42

2. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42. 3. Praktik menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42 dengan benar dan lancar

4. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Q.S. Ar Rum: 41-42 pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Pertemuan Ke-2

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pertanyaan terkait surat Al A’raf: 56-58 Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami isi kandungan surat Al A’raf: 56-58

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami isi kandungan surat Al A’raf: 56-58

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan isi kandungan surat Al A’raf: 56-58 2. Praktik menghafal Q.S. Al A’raf: 56-58 dengan benar dan lancar

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang isi kandungan surat Al A’raf: 56-58 pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

(24)

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke-3

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pertanyaan seputar surat Sad: 27 Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami isi kandungan surat Sad: 27

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Guru membaca, menerjemahkan, dan mengidentifikasi ilmu tajwid yang terdapat dalam Q.S. Sad: 27

3. Dengan metode inkuiri, siswa diajak memahami isi kandungan surat Sad: 27

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang isi kandungan surat Sad: 27 pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Elaborasi:

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan isi kandungan surat Sad: 27 2. Praktik menghafal Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar

2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang isi kandungan surat Sad: 27 pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Alquran dan terjemahannya 2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku lain yang relevan - LKS Tuntas

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:

1. Apakah yang dimaksud dengan musyrik?

Jawab:... 2. Jelaskan pengertian surat al mi’un!

Jawab:... 3. Sebutkan salah satu perilaku yang mencerminkan Q.S. Al A’raf ayat 56-58!

Jawab:... 4. Sebutkan salah satu perilaku yang mencerminkan Q.S. Sad ayat 27!

Jawab:... 5. Jelaskan perilaku orang-orang kafir sebagaimana dijelaskan dalam surat Sad ayat 27!

Jawab:...

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

(25)

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 2

Iman kepada Kitab Allah swt.

Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.

Kompetensi Dasar : - Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. - Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

Indikator : - Memahami ketentuan beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. - Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Memahami ketentuan beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. - Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.

Karakter siswa yang diharapkan:

B. Materi Pembelajaran Iman kepada kitab Allah swt.

Pertemuan Ke-4 dan 5

1. Iman secara bahasa artinya percaya atau yakin. Iman kepada kitab-kitab Allah swt. adalah mempercayai bahwa Allah swt. telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para rasul untuk disampaikan kepada umatnya, yang berisi perintah serta beberapa hukum dan petunjuk bagi umat manusia.

2. Kitab-kitab Allah swt. adalah kumpulan wahyu Allah swt. yang sudah dihimpun dalam bentuk buku yang diturunkan kepada rasul-Nya untuk disampaikan kepada umat manusia. Kitab-kitab Allah swt. ada empat, yaitu Alquran diturunkan kepada Nabi Muhammad saw., Zabur diturunkan kepada Nabi Daud as, kitab Injil diturunkan kepada Nabi isa as., dan kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa as.

3. Beriman kepada kitab Allah swt. memiliki banyak fungsi, di antaranya sebagai petunjuk dan pedoman hidup manusia, sebagai landasan hukum dan etika, dan sebagai tempat kembalinya segala persoalan.

C. Metode Pembelajaran

Pendahuluan:

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang iman kepada kitab-kitab Allah swt. Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami iman kepada kitab-kitab Allah dan manfaat dari iman kepada kitab-kitab Allah

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pengertian iman kepada kitab-kitab Allah

2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dipahamkan tentang manfaat beriman kepada kitab-kitab Allah swt. 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan

(26)

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang iman kepada kitab-kitab Allah 2. Siswa diminta menyebutkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang iman kepada kitab-kitab Allah pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:

Penutup

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

E. Alat dan Bahan

1. Alat : 2. Sumber belajar :

- Buku paket

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah swt.! Jawab:

... 2. Sebutkan salah satu ayat yang menjadi dasar iman kepada kitab-kitab Allah swt.!

Jawab:

... 3. Jelaskan cara diturunkannya kitab-kitab Allah swt.!

Jawab

... 4. Jelaskan pengertian iman menurut bahasa!

Jawab:

... 5. Sebutkan isi yang terkandung dalam kitab-kitab Allah swt.!

Jawab:

...

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(27)

(28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 3

Menghargai Karya Orang Lain

Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain - Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

Indikator : - Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain - Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

- Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain - Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

- Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan:

B. Materi Pembelajaran Menghargai karya orang lain

Pertemuan Ke-6

1. Menghargai hasil karya orang lain merupakan salah satu upaya membina keserasian dan kerukunan hidup antarmanusia agar terwujud kehidupan masyarakat yang saling menghormati dan menghargai sesuai dengan harkat dan derajat seseorang sebagai manusia.

2. Sebagai seorang muslim, sudah sepantasnya kita menghargai setiap hasil karya orang lain. Adapun cara menghargai karya orang lain di antaranya selalu memberikan pujian atas hasil karya orang lain, selalu memberikan semangat atau dorongan agar lebih maju dan sukses, serta tidak membicarakan kesalahannya dan kekurangannya apabila tidak diminta.

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-6

Pendahuluan:

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang perilaku terpuji Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami perilaku terpuji khususnya dalam hal menghargai karya orang lain

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pengertian menghargai karya orang lain

2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dipahamkan tentang contoh-contoh sikap menghargai karya orang lain

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang iman kepada kitab-kitab Allah 2. Siswa diminta menyebutkan beberapa contoh sikap menghargai karya orang lain

(29)

Konfirmasi:

Penutup

E. Alat dan Bahan

- Buku paket

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Termasuk dalam akhlak apa perilaku menghargai karya orang lain? Jawab:

2. Apakah hak asasi yang pertama kali diberikan oleh Allah swt.?

Jawab:

3. Apakah yang dimaksud dengan karya?

Jawab:

4. Sifat apa yang muncul dari sikap seseorang yang selalu ingin menampakkan diri lebih unggul dari orang lain?

Jawab:

5. Apa yang diberikan kepada seseorang agar dapat membangkitkan semangat dan menjadi sumber motivasi yang tinggi bagi orang yang dihargai?

Jawab:

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 4

Dosa Besar

Standar Kompetensi : Menghindari perilaku tercela

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan pengertian dosa besar - Menyebutkan contoh perbuatan dosa

Indikator : - Menjelaskan pengertian dosa besar - Menyebutkan contoh perbuatan dosa

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Menjelaskan pengertian dosa besar

- Menyebutkan contoh perbuatan dosa

- Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan:

B. Materi Pembelajaran Dosa besar

1. Perbuatan dosa adalah segala perbuatan yang dilarang oleh Allah swt. dan rasul-Nya yang tercantum dalam Alquran dan hadis. Ini adalah pengertian dosa secara formal atau syar’i. Sedangkan secara psikologis, dosa adalah sesuatu yang merisaukan hati.

2. Syirik adalah menyekutukan Allah swt. dengan sesuatu selain-Nya, baik dalam Zat-Nya, sifat-Nya, maupun dalam hal ketaatan yang seharusnya ditujukan hanya kepada-Nya. Orang yang berlaku syirik disebut dengan musyrik.

3. Kufur adalah mengingkari suatu bagian dari ajaran Islam, di mana tanpa bagian itu Islam seseorang menjadi tidak sempurna. Salah satu contoh kufur adalah mengingkari atau tidak mensyukuri nikmat Allah swt.. Orang yang kufur akan mendapat azab dari Allah swt.

4. Menyamun, merampok, dan merompak adalah mengambil harta orang lain secara paksa, dengan kekerasan dan ancaman senjata, yang tidak segan-segan menganiaya atau membunuh korbannya.

5. Adapun akibat perbuatan dosa serta membahayakan diri sendiri antara lain nama pribadinya menjadi tidak baik dan sulit mendapatkan kepercayaan, pikirannya gelisah karena telah melanggar aturan-aturan Allah swt. dan rasul-Nya, sehingga hidupnya di dunia tidak tenang, dan hidupnya di akhirat menjadi sengsara dan akan menjadi penghuni neraka.

C. Metode Pembelajaran

Pendahuluan:

(31)

Siswa diberi penjelasan tentang perilaku tercela Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami perilaku-perilaku tercela

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pengertian dosa besar

2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dipahamkan tentang contoh-contoh dosa besar

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang jenis-jenis dosa besar 2. Siswa diminta menyebutkan beberapa contoh dosa besar dan cara menghindarinya

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang dosa besar pada buku lks dan buku penunjang lainnya Konfirmasi:

Penutup

E. Alat dan Bahan

- Buku paket

F. Penilaian

1. Apakah yang dimaksud dengan dosa besar? Jawab:

2. Sebutkan tiga contoh dosa besar! Jawab:

3. Apakah yang dimaksud dengan syirik? Jawab:

4. Sebutkan macam-macam dosa! Jawab:

5. Apakah sebutan bagi orang yang berbuat syirik? Jawab:

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(32)

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 5

Pelaksanaan Pengurusan Jenazah

Standar Kompetensi : Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah - Memperagakan tata cara pengurusan jenazah

Indikator : - Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah

- Memperagakan tata cara pengurusan jenazahdengan benar

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah - Memperagakan tata cara pengurusan jenazah Karakter siswa yang diharapkan:

B. Materi Pembelajaran

1. Apabila ada seorang muslim meninggal dunia, kewajiban yang harus segera dilaksanakan adalah mengurus jenazahnya dan mengurus harta bendanya atau harta peninggalannya.

2. Adapun kewajiban yang harus dilaksanakan oleh kaum muslim tersebut hukumnya fardu kifayah, artinya kewajiban yang apabila sudah dilaksanakan oleh sebagian umat Islam maka umat Islam yang lain sudah gugur kewajibannya.

3. Mengkafani jenazah maksudnya membungkus jenazah dengan kain kafan. Hukum mengkafani jenazah adalah fardu kifayah bagi orang-orang Islam yang masih hidup. Kain kafan diperoleh dengan cara yang halal, yakni diambilkan dari harta peninggalan jenazah, jika ia meninggalkan harta. Kalau jenazah tidak meninggalkan harta, maka yang wajib menyediakan kain kafan adalah keluarga terdekatnya (orang yang wajib memberi nafkah jenazah di masa hidupnya).

4. Beberapa rukun salat jenazah, yaitu niat, berdiri bagi yang kuasa (kuat), takbir empat kali, membaca Al Fatihah, membaca salawat nabi, mendoakan jenazah, dan membaca salam.

C. Metode Pembelajaran

(33)

Pendahuluan:

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang tata cara pengurusan jenazah Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tata cara pengurusan jenazah

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami tata cara pengurusan jenazah

3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dipahamkan tentang tata cara pengurusan jenazah 4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

Elaborasi:

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang tata cara pengurusan jenazah 2. Siswa memraktikkan tata cara pengurusan jenazah dengan benar

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tata cara pengurusan jenazah pada buku lks dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi:

Penutup

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Kain kafan, meja, dan alat peraga 2. Sumber belajar :

- Buku paket

F. Penilaian

1. Sebutkan kewajiban seorang muslim yang masih hidup terhadap muslim yang telah meninggal dunia dalam hal kepengurusan jenazah!

Jawab:

2. Siapakah jenazah yang tidak boleh dimandikan, dikafani, dan disalatkan?

Jawab:

3. Jelaskan kain kafan yang disunahkan untuk dipakai saat mengafani jenazah!

Jawab:

4. Dari manakah biaya yang dipakai untuk mengafani jenazah?

Jawab:

5. Siapakah yang menanggung pengurusan jenazah apabila jenazah tidak memiliki harta benda yang ditinggalkan?

Jawab:

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(34)

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bab 6

Pelaksanaan Khotbah, Tablig, dan Dakwah

Standar Kompetensi : Memahami khotbah, tablig, dan dakwah

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

Indikator : - Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: - Menjelaskan pengertian khotbah, tablig, dan dakwah - Menjelaskan tata cara khotbah, tablig, dan dakwah - Memperagakan khotbah, tablig, dan dakwah Karakter siswa yang diharapkan:

B. Materi Pembelajaran

Pelaksanaan khotbah, tablig, dan dakwah

Pertemuan Ke-11 s.d. 13

1. Khotbah secara istilah artinya kegiatan menyampaikan sesuatu, baik berupa perintah maupun larangan Allah swt. berdasarkan ayat Allah swt. dan hadis Nabi Muhammad saw. dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas takwa serta memberi nasihat tentang ajaran agama.

(35)

agar bertakwa kepada Allah swt. dan memberikan pelajaran lain seperti keimanan, akhlak, hukum, atau masalah-masalah yang bermanfaat bagi jamaah, membaca ayat-ayat Alquran pada salah satu khotbah, dan berdoa pada khotbah kedua untuk kaum muslimin.

3. Tablig berasal dari kata bahasa Arab yang artinya menyampaikan. Secara istilah artinya menyampaikan suatu pesan atau ajaran Islam. Orang yang melakukan tablig disebut dengan mubalig.

4. Secara bahasa dakwah berasal dari kata bahasa Arab yang artinya menyeru, memanggil, mengajak, dan menjamu. Sedangkan menurut istilah, dakwah adalah setiap usaha lisan maupun tulisan yang bersifat menyeru, mengajak, atau memanggil manusia lainnya untuk beriman kepada Allah swt. dan menaati semua perintah-Nya. dan menjauhi semua larangan-Nya. sesuai akidah Islam agar mendapatkan kebahagiaan di dunia dan akhirat.

C. Metode Pembelajaran

Pertemuan Ke-11 s.d. 13

Pendahuluan:

Apersepsi:

Siswa diberi penjelasan tentang khotbah, tablig, dan dakwah Motivasi:

Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tata cara khotbah, tablig, dan dakwah

Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami tata cara khotbah, tablig, dan dakwah

3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dipahamkan tentang materi dan metode dalam khotbah, tablig, dan dakwah

1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang tata cara khotbah, tablig, dan dakwah 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang khotbah, tablig, dan dakwah pada buku lks dan buku

penunjang lainnya Konfirmasi:

1. Guru bert