81
Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissula Press.
Amin, Muhammad. 2018. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Efikasi Diri di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Badrun. 2019. https://blog.kartunmania.com/2020/03/daftar-peringkatsmp-mts- terbaik-tulungagung-th-2019/. Diakses tanggal 29 Desember 2021 pukul 15.05.
Basuki, Ismet & Hariyanto. 2014. Assesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Cahya, Dody Wahyu Dwi. 2022. “Modul Statistika Kelas VIII Semester Genap,”
dalam http://anyflip.com/srkt/qsft/basic, diakses 06 Maret 2022 Pukul 11.13 WIB.
Daryanto. 2013. Menyusun Modul: Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Departemen RI, Departemen RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya Mushaf Ar-Rasyid Disai Wagetama, Dariyo Agoes, & Basaria Debora. 2017. “Hubungan Antara Kecemasan Matematika dan Self-Efficacy Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Sma X Kota Palangka Raya,” dalam Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni 1, no.2, (2017): 556-568.
Galuh, Indriana Putri. 2020. Analisis Kecemasan dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Tangerang: Universitas Muhammadiyah Tangerang, 2020), hal. 17.
Ghazali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariat dengan Program IBM SPSS 19.
Semarang: Universitas Diponegoro.
Gufron, M. Nur & Risnawati, Rini. 2016. Teori - Teori Psikologi. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media.
Hamruni. 2009. Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan.
Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Ika Juniarti, Sumarti Sri Susilogati, & Widodo Antonius Tri. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Self Efficacy dan Hasil Belajar Kimia pada Materi Koloid,” dalam Jurnal of Innovative Science Education 6, no. 1 (2017): 49 – 58.
Intermezzo, 101 Kata-Kata Motto Hidup Islami Untuk Skripsi, Berkelas dan Inspiratif, dalam https://www.google.com/amp/s/today.line.me/id/v2/amp/ar ticle/ZagJByj, diakses 5 Juni 2022.
Iqbal, Hasan. 2004. Analisis data Penelitian dengan Statistik, Jakarta: Bumi Aksara Isfayani Erma, Johar Rahmah, & Munzir Said. 2018. Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self- Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (Rte),” dalam Jurnal Elemen 4, no.1 (2018): 80 – 92.
Kadir. 2015. Statistika Terapan: Konsep Contoh dan Analisis Data dengan SPSS/Lisrel dalam Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Kunandar, 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Pengembangan Propesi Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Listiani Listiani, Masruhim Muh. Amir, & Hartati Hartati. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Learning Starts With A Question (Lsq) Berbantukan Media Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit,” dalam Jurnal Pendidikan Kimia 1, no. 2, (2018) : 55-58 .
Masitoh, Lisda Fitriana & Hartono, H. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan PBL Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self-Efficacy. dalam Jurnal Pendidikan Matematika 12, no. 2 (2017): 220-230.
Mulyasa, Eco. 2007. Menjadi Guru Professional, Menciptakan Pembelajran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Muniri, Wahyuningtyas Niken, & Choirudin. 2021. “Pengaruh Self-Efficacy Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rejotangan,” dalam Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang.
Nasution, 2011. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Akasara.
Nurani Mida, Riyadi Riyadi, & Subanti Sri. 2021. “Profil Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Self Efficacy,”dalam Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10, no. 1 (2021): 284-292.
Oktaviani, Melia Putri. 2018. Tingkat Efikasi Diri dalam Belajar Siswa SMK, Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Pangestuti, Dwi. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Aktif Learning Starts With A Question Berbantuan Modul Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Mengembangkan Keaktifan Siswa. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Putri, Gustriani. 2021. Penerapan Metode Learning Start With A Question(Lsq) Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 24/Ix Muaro Jambi. Jambi : Universitas Islam Negeri Sultan Sultan Thaha Saifudin Jambi.
Rahayu, Indah Setyaning. 2020. Pengaruh Efikasi Diri Mahasiswa Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) Semester VI IAIN Ponorogo terhadap Kemampuan Berbicara di Depan Public Tahun Akademik 2019/2020. Ponorogo: institut agama islam negeri ponorogo.
Riduwan. 2010. Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Ridwan, Ernawati, Wahyuni Imelda & Mayasari Ros. 2019. “Hubungan Kesiapan Belajar Dan Self Efficacy Dengan Keaktifan Belajar Siswa Di SMP Negeri 5 Kendari,”dalam Jurnal Pemikiran Islam 5, no. 2 (2019): 261 – 287.
Rismawati. 2021. Pengaruh Efikasi Diri, Kecemasan Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Muhammadiyah 12 Makassar. Makassar : Universitas Muhammadiyah Makassar.
Rizki, Heru Tri Novi & Frentika, Diena. 2020. Peningkatan Self-Efficacy melalui Penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley. dalam Prosiding Seminar Nasional IPPeMas 2020 (Inovasi Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dalam Menunjang Era Industri 4.0), (2020) : 118 – 126.
Sams, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta Teras.
Sari, Ina Kusmiati. 2019. Pengaruh Learning Start With a Question terhadap Hasil Belajar IPS kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kota Bengkulu.
Bengkulu: Institut Agama Islam Negeri bengkulu, 2019.
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitaif: Dilengkapi Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Siregar, Syofian. 2015. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta:
Bumi Aksara.
Siswono, Tatag Yuli Eko. 2010. Penelitian Pendidikan Matematika,. Surabaya:
Unesa University Press.
Sormin, Masdelima Azizah. 2020. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Negeri 1 Batang Angkola Melalui Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ),” dalam Jurnal Math Education Nusantara 3, no. 2, (2020) : 26 – 32.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Media.
Taruh, Enos. 2019. Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi dalam Kaitannya dengan Hasil Belajar Fisika. Gorontalo:IKIP Negeri Gorontalo.
Susatyo Eko Budi, S Sri Mantini Rahayu, & Yuliawati Restu. 2019. “Penggunaan Model Learning Start With A Question Dan Self-Regulated Learning Pada Pembelajaran Kimia,” dalam Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 3, no. 1, (2019): 406 – 412.
Vera, Adelia. 2012. Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdor Study).
Yogyakarta: DIVA Press.
Wahyuningsih Sri, Sugiman Sugiman, Merliza Pika, & Ralmugiz Uke. 2020.
“Keefektifan Model Pembelajaran CORE dengan Strategi Konflik Kognitif Ditinjau dari Prestasi Belajar, Berpikir Kritis, Dan Self-Efficacy,” dalam Jurnal Pendidikan Matematika 15, no. 1 (2020): 73 – 86.
Wawancara dengan Guru Matematika Bu Supini, di SMPN 5 Tulungagung.
Yusuf, Syamsu & Nurihsan, achmad Juntika. 2011. Teori Kepribadian. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Yati, Amin Asri. 2018. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dan SelfEfficacy Siswa terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa,”
dalam Jurnal Didaktik Matematika 5, no.2 (2018): 20-29.
Zahra, Dhinda Yuniarti. 2021. “Pengaruh Model Learning Start With A Questions (Lsq) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smk Negeri 22 Jakarta,” dalam Jurnal Euclid 8, no. 2 (2021): 124-134.
Zaini Hisyam, Munthe Bermawy, & Aryani Sekar Ayu. 2018. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga
Zulkarnaen. 2019. Pengembangan Modul Praktikum Mata Kuliah Bengkel Elektronika, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Zurriati. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start with a Question (Lsq) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mtsn 5 Aceh Besar, (Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh
