• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Papan Kartun Bilangan sebagai Media Permainan dalam Pembelajaran Matematika untuk Kelas IV SD T1 292012283 BAB V

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Papan Kartun Bilangan sebagai Media Permainan dalam Pembelajaran Matematika untuk Kelas IV SD T1 292012283 BAB V"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

62

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

Bab ini akan membahas tentang simpulan dan saran berkaitan dengan media papan kartun bilangan yang telah dikembangkan.

A. SIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan dalam bab sebelumnya, maka diperoleh simpulan sebagai berikut.

1. Media papan kartun bilangan matematika pada materi operasi bilangan bulat untuk siswa kelas IV SD dikembangakan dengan bantuan software Adobe Corel Draw X7 sebagai media desain gambar dengan membuat spiral bilangan bulat dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation).

2. Produk yang dihasilkan adalah media pembelajaran papan kartun

bilangan matematika pada materi operasi bilangan bulat kelas IV SD. Berdasarkan hasil validasi diperoleh persentase kevalidan aspek

tampilan sebesar 87% termasuk dalam kategori sangat baik dan aspek materi sebesar 82,5% yang termasuk dalam kategori baik. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah media papan kartun bilangan yang dihasilkan valid.

(2)

63

a. Persentase nilai posttest dibandingakan nilai pretest sebelum menggunakan media papan kartun bilangan matematika. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan hasil tersebut adalah media papan kartun bilangan yang dihasilkan efektif digunakan sebagai suplemen belajar siswa.

b. Lembar kepraktisan siswa mendapat respon yang positif dari siswa dengan memperoleh perssentase sebesar 81,2% yang termasuk dalam kategori baik. Kesimpulan yang dapat diambil

berdasarkan hasil tersebut adalah media papan kartun bilangan matematika yang dihasilkan efektif digunakan sebagai suplemen belajar siswa.

c. Hasil analisis lembar pendapat siswa mendapat respons positif dari siswa. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan hasil tersebut adalah media papan kartun bilangan yang dihasilkan efektif digunakan sebagai suplemen belajar siswa.

B. SARAN

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka diberikan saran sebagai berikut.

1. Bagi Siswa

Pembelajaran dengan menggunakan media papan kartun bilangan mata pelajaran matematika materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kelas IV SD, siswa lebih semangat untuk belajar karena materi disampaikan dengan lebih menarik. Siswa juga lebih mudah dalam memahami materi, hal ini terbukti karena di dalam papan kartun bilangan

(3)

64

2. Bagi Guru

Media papan kartun bilangan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran oleh guru untuk menyampaikan materi operasi bilangan bulat dengan cara mengajar yang kreatif, efektif, dan menarik dalam pembelajaran matematika. Hasil dari pengembangan dapat dijadikan sebagai masukan untuk dilakukan perbaikan pengetahuan konsep dasar siswa tentang bilangan bulat.

3. Bagi Sekolah

Media papan kartun bilangan dapat dijadikan sebagai referensi dan bahan ajar untuk kegiatan belajar siswa. Dapat juga sebagai wacana dalam meningkatkan dalam upaya meningkatkan mutu pengajaran dan hasil pembelajaran.

4. Bagi Peneliti Selanjutnya

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh media kartu bilangan ARIFterhadap hasil

Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media garis bilangan dapat meningkatkan kreativitas belajar

Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media garis bilangan dapat meningkatkan kreativitas belajar

Berdasarakan hasil penelitian yang sudah dipaparkan pada bab IV dapat diambil kesimpulan bahwa siswa kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang yang hasil belajar matematikanya

Subsubskim menjumlah berulang menggunakan jari bilangan yang lebih besar dengan bilangan yang lain digunakan oleh 6 subyek dan subsubskim menjumlah berulang penjumlahan

pembagian bilangan asli apabila diketahui bilangan yang dibagi dan hasil bagi. Kelima skim tersebut adalah skim pengurangan berulang, skim penjumlahan. berulang,

Untuk mendeskripsikan langkah-langkah Problem Based Learning berbantuan media papan catur yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas 4 SD

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat dikemukakan kesimpulan bahwa media papan pecahan sangat efektif digunakan dalam meningkatkan minat belajar matematika materi