RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah AL-Azhar
Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib) Kelas/ Semester : XI / Genap
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan..
II. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
؛هللا ةدابعل اتليهستلا ؛ةيعامتاجلاو ةماعلا اتليهستلا
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
baik secara lisan maupun tertulis3.2 Melafalkan kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
اتليهستلا
ةماعلا
؛ةيعامتاجلاو
اتليهستلا
ةدابعل
؛هللا
ملاعم
ةحايسلا
ةيفاقثلا
ةيعيبطلاو
؛هللا ةدابعل اتليهستلا ؛ةيعامتاجلاو ةماعلا اتليهستلا
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
baik secara lisan maupun tertulis
3.4 Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik :
؛هللا ةدابعل اتليهستلا ؛ةيعامتاجلاو ةماعلا اتليهستلا
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
؛هللا ةدابعل اتليهستلا ؛ةيعامتاجلاو ةماعلا اتليهستلا
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :
؛هللا ةدابعل اتليهستلا ؛ةيعامتاجلاو ةماعلا اتليهستلا
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik :
؛هللا ةدابعل اتليهستلا ؛ةيعامتاجلاو ةماعلا اتليهستلا
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteksIII. Indikator
Peserta didik mampu:
1) Membedakan makharijul khuruf.
2) Mendengar dan mendapatkan informasi yang tepat dan rinci dari wacana lisan yang didengan
3) Menyampaikan kembali makna/informasi yangdiperoleh secara lisan dan tulisan.
IV. Tujuan Pembelajran
Setelah mengalami proses belajar peserta didik dapat:
1) Mengetahui perbedaan makhorijul khuruf yang di programkan
2) Menangkap makna wacana lisan tentang
3) Menerapkan kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan-ungkapan dalam percakapan dan tulisan sesuai topik.
V. Materi Pokok
ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا ملاعم
- Struktur kata tentang :
ةلمجلا
- Menggunakan pendekatan scientific
VII. Sumber/ Media Pembelajaran
- Buku siswa dari Kemenag. - Buku Kamus Arab Indonesia - Buku Nahwu
- Video - LCD
- File-File Pembelajaran
VIII. Proses Pembelajaran Kegiatan pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa pesera ddidik .
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan kelas posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menanyakan kembali pelajaran yang telah lalu
4) Guru melakukan apersepsi dan motivasi
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Kegiatan
Inti a.1) Fahm al mufradat Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok sesuai kebutuhan
2) Tiap kelompok diminta bekerjasama dalam memahami kosa kata baru serta dalam menangkap makna/ide pokok/ informasi yang ada dalam wacana yang akan diperdengarkan
3) Guru menayangkan kosa kata yang dianggap sulit 4) Tiap kelompok mengamati kosa kata yang ditayangkan 5) Guru membaca kosa kata, peserta didik menirukan
6) Guru memastikan peserta didik memahami makna kosa kata yang ditayangkan
7) Peserta didik diberikan stimulan agar bisa memahami makna kosa kata yang ditayangkan
b. Istima al nas
8) Guru menyampaikan wacana lisan secara langsung/melalui vedeo
9) Tiap kelompok bekerjasama dalam menyimak dan mengamati teks wacana lisan yang diperdengarkan
ide pokok / informasi yang ada dalam wacana yang diperdengarkan
11) Tiap kelompok menanyakan kosa kata/ide pokok/ informasi yang masih belum difahami
12) Tiap kelompok mengexplorasi (mengumpulkan data) menginfentarisir ide pokok / informasi yang ada dalam wacana lisan
13) Tiap kelompok mencoba menyampaikan ide pokok/ informasi yang didapat dari hasil explorasi
14) Tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatan secara tertulis yang diperoleh dari wacana lisan yang diperdengarkan.
15) Guru memberikan penjelasan tambahan dan memberikan penguatan.
Kegiatan penutup
1) Guru dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
2) Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan berikutnya
10 menit
V. Penilaian
Penilaian Pengetahuan
Bentuk dan Teknik : Tes tulis / pilihan ganda dan essey Indikator penilaian : ... Instrumen soal : ...
Kriteria Penilaian :
Pilihan ganda : jumlah soal 15 item Nilai seluruhnya 60, maka nilai per item 4
Penilaian sikap
LEMBAR PENGAMATAN
PERKEMBANGAN AKHLAQ DAN KEPRIBADIAN
Mata Pelajaran :... Kelas semester : ... Tahun Pelajaran : ...
Waktu Pengamatan : ...
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah kerjasama dan tanggungjawab
Indikator perkembangan karakter kerjasama dan tanggungjawab
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan kerjasama dan usaha sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada kerjasama dan usaha sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran tetapi frekuensinya masih sedikit dan belum ajeq/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika kerjasama dan usaha sungguh-sunguh dalam proses pembelajaran frekuensinya meningkat sudah ajeq dan konsisten 4. SM (sudah membudaya) jika kerjasa dan usaha sungguh sungguh daam
proses pembelajaran sudah menjadi budaya (terus menerus dilakukan /ajeq dan konsisten)
Bubuhkan tanda V pada kolom kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Perhatian
terhadap materi Kerjasamakelompok BT MT MB MS BT MT MB MS 1
2 3 4 5
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
