EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

(1)

i

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE NHT

(

NUMBERED HEADS TOGETHER)

DITINJAU DARI

KECERDASAN LOGIS MATEMATIS PADA SISWA KELAS

VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

SKRIPSI

OLEH

FATA SODIQUL AMIN

NIM 3214113072

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA (TMT)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

TULUNGAGUNG

(2)

(3)

iii

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE NHT

(

NUMBERED HEADS TOGETHER)

DITINJAU DARI

KECERDASAN LOGIS MATEMATIS PADA SISWA KELAS

VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Tadris Matematika

Oleh:

FATA SODIQUL AMIN

NIM: 3214113072

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA (TMT) FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG

(4)

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul “Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Type NHT (Numbered Heads Together) Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung” yang ditulis oleh Fata Sodiqul Amin NIM. 3214113072 ini telah diperiksa dan disetujui, serta layak diujikan.

Tulungagung, 06 Mei 2015 Dosen pembimbing

Syaiful Hadi, M.Pd. NIP. 19771103 201101 1 007

Mengetahui,

Ketua Jurusan TadrisMatematika

.

(5)

v

LEMBAR PENGESAHAN

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE NHT

(

NUMBERED HEADS TOGETHER)

DITINJAU DARI

KECERDASAN LOGIS MATEMATIS PADA SISWA KELAS

VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

SKRIPSI

Disusun oleh

FATA SODIQUL AMIN NIM: 3214113072

Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 19 Mei 2015 dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar strata satu Tadris Matematika

DewanPenguji Tanda Tangan

Ketua / Penguji:

Sutopo, M.Pd ………

NIP: 19780509 200801 1 012

Penguji Utama

Dewi Asmarani, M.Pd ………

NIP: 19770412 200912 2 001

Sekretaris / Penguji

Syaiful Hadi, M.Pd ………

NIP: 19771103 201101 1 007

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Tarbiyah danIlmuKeguruan IAIN Tulungagung

(6)

vi

MOTTO































“D

y w

”

(7)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya tulis ini kupersembahkan kepada

yang telah memberikan segenap cintanya kepada penulis:

o Thanks to ALLAH SWT, atas ridhonya tulisan ini dapat terselesaikan

o_{Ayahanda Sarginen dan Ibunda Shoilah}

yang tiada hentinya mendoakanku serta membiayai semua Pendidikanku

o Kakak kandungku Purwoto dan Istrinya Niken Lusi Sujiati

yang sangat kusayangi

o _{Teruntuk Calon Pendampingku}

yang telah banyak mencurahkan kasih sayangnya dan selalu memberi

semangat selama penyelesaian tulisan ini

o _{Dosen pembimbingku Bapak Syaiful Hadi,M.Pd yang tidak pernah lelah dalam}

membimbingku dalam penyelesaian tulisan ini

o _{Keluarga besar Bagian Akademik dan kemahasiswaan (BAK) IAIN}

Tulungagung Yang telah mendukung dan menyemangatiku

o Seluruh warga Perum Pondok Pinang Asri khususnya Blok D-8 yang telah

menjadi inspirasiku

o _{Teman-teman Tadris Matematika khususnya angkatan 2011}

yang selalu menjadi motivasi dalam penulisan skripsi ini

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah AWT. atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. dan umatnya.

Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. H. Maftuhin, M. Ag, selaku Rektor IAIN Tulungagung. 2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Fuadi, M.Ag, selaku Wakil Rektor I.

3. Bapak Dr. H. Abdul Aziz M.Pd.I, selaku Dekan Tarbiyah, yang telah memberikan izin penelitian.

4. Bapak Syaiful Hadi,M.Pd. selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.

5. Segenap Bapak/ Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.

6. Bapak Fauji,M.Pd. yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian. 7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan

(9)

ix

Dengan penuh harapan semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT. dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.

Tulungagung, 06 Mei 2015 Penulis,

FATA SODIQUL AMIN

(10)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR ... i

HALAMAN SAMPUL DALAM ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. RumusanMasalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Kegunaan Penelitian... 8

E. Penegasan Istilah ... 9

F. Sistematika Skripsi ... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Matematika ... 13

(11)

xi

B. Kecerdasan Logis Matematis ... 22

C. Efektivitas Pembelajaran ... 23

D. Keliling dan Luas Bangun Datar ... 32

E. Penelitian Terdahulu ... 37

F. kerangka Berpikir ... 38

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 40

B. Lokasi Penelitian ... 42

C. Kehadiran Peneliti ... 42

D. Sumber Data ... 43

E. Teknik Pengumpulan Data ... 44

1. Observasi ... 44

2. Tes ... 46

3. Angket ... 46

4. Wawancara ... 47

5. Dokumentasi ... 47

F. Teknik Analisis Data ... 48

1. Analisis Observasi kemampuan Guru ... 49

2. Analisis Obsevasi Aktivitas Siswa ... 50

3. Analisis Data Respon Siswa ... 51

4. Analisis Data Hasil Belajar ... 52

G. Pengecekan Keabsahan Temuan ... 53

(12)

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Tahap Pra Penelitian ... 57 B. Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 59 C. Pembahasan ... 84 BAB V PENUTUP

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Kemampuan Guru ... 49

Tabel 3.2 Kriteria Aktivitas Siswa ... .51

Tabel 3.3 Kriteria Respon Siswa ... 52

Tabel 4.1 Hasil Observasi Kemampuan Guru Pertemuan 1... 60

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Guru Pertemuan 2... 64

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kemampuan Guru Pertemuan 3...67

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 ... 71

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Instrumen Lembar Observasi Kemampuan Guru ... 95

a) Validasi Ahli ... 97

b) Hasil Observasi ... 104

2. Instrumen Lembar Observasi Aktivitas siswa... 110

b) Hasil Observasi ... 119

3. Instrumen Angket Respon siswa ... 125

b) Hasil Pembagian Angket ... 133

4. Insrumen Penelitian Tes ... 137

b) Hasil Tes ... 145

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 149

6. Dokumentasi ... . 172

a) Identitas Sekolah ... ... 172

b) Struktur Organisasi... 173

c) Siswa Kelas VII-B ... 174

d) Foto-foto Saat Pembelajaran... ... 175

7. Surat Ijin Penelitian ... 177

8. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 178

9. Kartu Bimbingan ... 180

10.Laporan Selesai Bimbingan ... 181

11.Pernyataan Keaslian Tulisan ... 182

(15)

xv

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Type Numbered Heads Together (NHT) Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Pada Siswa Kelas VII Smpn 2 Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Fata Sodiqul Amin, NIM. 3214113072, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika, IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Syaiful Hadi,M.pd.

Kata kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), Kecerdasan Logis Matematis

Kondisi Pendidikan Indonesia dinilai memiliki kualitas yang masih rendah. terutama pada mata pelajaran matematika. hal ini disebabkan karena kualitas Pendidik yang hanya mementingkan hasil daripada proses, sehingga kurang memperhatikan kegiatan siswa dan cenderung monoton dalam menyampaikan materi pembelajaran. Dalam hal ini peneliti berusaha meneliti keefektifan pembelajaran matematika di SMPN 2 sumbergempol dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together.

Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam mengolah pembelajaran matematika kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif type NHT (Numbered Heads Together). (2) Untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dengan model pembelajaran kooperatif type NHT (Numbered Heads Together) ditinjau dari kecerdasan logis matematis pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung. (3) Untuk mendeskripsikan respon siswa dengan model pembelajaran kooperatif type NHT (Numbered Heads Together)

ditinjau dari kecerdasan logis matematis. pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung. (4) Untuk mengetahui hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif type NHT (Numbered Heads Together) pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. dikatakan penelitian deskriptif yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data. tindakan, dll., secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.

(16)

xvi

ABSTRACT

The thesis entitled “The Effectiveness of Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Cooperative Learning Model from the View Point of Mathematic Logical Intelligence toward the 7th Grade Students of SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung” is written by Fata Sodiqul Amin, NIM: 3214113072, the Faculty of Tarbiyah, Mathematic Education Program, advisor by Syaiful Hadi, M.pd.

Keywords: Effectiveness, Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model, Mathematic Logical Intelligence.

The educational condition in Indonesia is graded to have poor quality, particularly with the math. This is obviously due to the fact that, rather than the process, the quality of education is more oriented to the outcomes, and thus giving less consideration to students' activity and tending to be monotonous in delivering the learning material. In this case, the author makes an effort to study the effectiveness of mathematic learning at SMPN 2 Sumbergempol by adopting Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model.

The goals of the present study are: (1) To describe the teacher’s ability in processing mathematic learning for the 7th Grade Students of SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung by applying NHT (Numbered Heads Together) cooperative learning model, (2) To describe the students' activities with the use of NHT (Numbered Heads Together) cooperative learning model from the perspective of mathematic logical intelligence of the 7th Grade Students of SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung, (3) To describe the students’ response by applying NHT (Numbered Heads Together) cooperative learning model from the view point of mathematic logical intelligence of the 7th Grade Students of SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung, and (4) To know the learning outcome under NHT (Numbered Heads Together) cooperative learning model of the 7th Grade Students of SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung.

This is a descriptive study which applies qualitative approach. The descriptive study refers to a study which strives to holistically and descriptively express the currently existing problems resolution based on data, actions, etc., in form of words and a language, within a typical scientific context and by making use of various scientific methods.

(17)

(18)