76
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Daftar Pustaka
Alvarez, M. C., & Risko, V. J. (2007). The use of vee diagrams with third graders as a metacognitive tool for learning science concepts.
Arifin, M. 2003. Common Textbook Strategi Belajar Mengajar Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Calais, G. J. (2009). “The Vee Diagram as a Problem Solving Strategy: Content Area Reading/Writing Implications”. National Forum Teacher
Education Journal. 19(3): 1-8.
Campbell et al., (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Dahlan, A. (2014). Keterampilan Proses Sains. [Online]. Diakases dari
Bahan Ajar. [Online]. Diakases dari http://ilmu-pendidikan.
net/pembelajaran/bahan-ajar/bentuk- lembar-kegiatan-siswa.
Jakaria, Y. (2009). Uji Coba Model (Validasi). Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional.
Johnstone, A.H. dan Al-Shuaili, A. (2001). Learning in the laboratory; some thought from the literature. U.Chem.Ed.,5: 42-51.
Katamwatiningsih, S. S. (2014). Pengembangan Kegiatan Laboratorium Fisika Berbasis Empat Pilar Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah. [Online]. Diakases dari http://bdksemarang.kemenag.go.id/pengembangan-kegiatan-
laboratorium-fisika-berbasis-empat-pilar-pendidikan-di-madrasah-tsanawiyah/.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Kurikulum 2013. [Online]. Diakases dari http://abbah.yolasite.com/resources/KURIKULUM%20SMP %202013%2 0dan%20Kompetensi%20Dasar%20SMP.pdf.
Lagowski, J.J. (2002). The Role of The Laboratory in Chemical education. Department of Chemistry and Biochemistry The University of Texas at Austin. 1-15.
Listiani, L.G. (2011). Analisis Tujuan, Proses dan Pertanyaan Desain Kegiatan
Laboratorium pada Konsep Keanekaragaman Makhluk. Skripsi Jurusan
77
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lunetta, V. N., & Tamir, P. (1979). Matching Lab Activities with Teaching Goals. Science Teacher, 46(5), 22-24.
Lunetta, V.N. (1998). The school science laboratory: Historical perspectives and centers forcontemporary teaching. In: B.J. Fraser & K.G. Tobin (Eds), International handbook ofscience education. Dordrecht. Kluwer Academic Publishers.
Millar, R. (2004). The role of practical work in the teaching and learning of science. High school science laboratories: Role and vision.
Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning how to learn. Cambridge University Press.
Ottander, C. & Grelsson, G. (2006). Laboratory work: the teachers’ perspective.
Journal of Biological Education, 40(3): 113–118.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIV A Press.
Rofiah, F. (2014). Lembar Kegiatan Siswa (LKS). [Online]. Diakases dari
http://www.eurekapendidikan.com/2015/01/lembar-kegiatan-siswa-lks.html.
Romlah, O. (2009). Peranan Praktikum dalam Mengembangkan Keterampilan
Proses dan Kerja Laboratorium. Preceding Pertemuan MGMP Biologi
Kabupaten Garut. Garut: Tidak diterbitkan.
Rustaman, A & Wulan, A. (2007). Kegiatan Laboratorium dalam Pembelajaran
Biologirategi. Jakarta: Universitas Terbuka.
Safdar, M., Hussain, A., Shah, I. dan Tasnim, M. H. (2013). Make The Laboratory work meaningful through Concept maps and V Diagrams. IOSR Journal
of Research & Method in Education (IOSR-JRME). 3(2):55-60.
Schweingruber, H. A., Hilton, M. L., & Singer, S. R. (Eds.). (2005). America's
Lab Report: Investigations in High School Science. National Academies
Press.
Solihat, L. S. (2011). Analisis Penerapan Metakognitif pada Desain Kegiatan Laboratorium Alat Indera di SMA dengan Menggunakan Diagram Vee. Skripsi UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Suprayitno, T. (2011). Pedoman Pembuatan Alat Peraga Biologi Sederhana untuk SMA. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
78
Tiara Puspa Indah, 2015
ANALISIS STRUKTUR, KEMUNCULAN FAKTA DAN PROSES TRANSFORMASI PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM SISTEM RESPIRASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Supriatno, B. (2013). Pengembangan Program Perkuliahan Pengembangan Praktikum Biologi Sekolah Berbasis Ancorb Untuk Mengembangkan Kemampuan Merancang dan Mengembangkan Desain Kegiatan
Laboratorium. Disertasi Doktor pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Suyitno. (-). Ciri Makhluk: (1)Semua Makhluk Bernafas (Respirasi). Pelatihan pada guru Instruktur Biologi SLTP se Indonesia di BPG Matematik Yogyakarta.
Swami, P. & Shields, R. (2006). Gowin’s Knowledge Vee: Using to Improve Preservice Teachers Ability for Conducting and Directing Science
Investigations. [Online]. Diakases dari http://theaste.org/publications/
proceedings/2006proceedings/Swami%201%.20.htm.
Syamri, L. O. (2014). Definisi Konsep Menurut Para Ahli. [Online]. Diakases dari http://laodesyamri.net/2015/01/02/defenisi-konsep-menurut-para-ahli/.
Thiessen, R. (1993). “The Vee Diagram: A Guide for Problem Solving”. AIMS Newsletter.
Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi
