ةيلاعف مادختسا جذومن
ميلعتلا
ARCS Attention, Relevance, Confidence and
Satisfaction
ةيقرتل ةراهم ماكلا ةسردمب
راد نيبلاطلا ةطسوتملا
كوجناع .
ا يملعلا ثحبل
:ةثحابلا يتاواردنا كيردنا
٠٢٢٢٢٠2٢ د
لا ةغللا ميلعت ةبعش ةيبرتلا ةيلك ةغللا مسقب ةيبرع
نوس ةعماج ا
حلا ةيماسإا ليبمأ ن ةيموك
ةيلاعف مادختسا جذومن
ميلعتلا
ARCS Attention, Relevance, Confidence and
Satisfaction) )
ةيقرتل ةراهم ماكلا ةسردمب
راد نيبلاطلا ةسوتملا
كوجناع
يملعلا ثحبلا
نوس ةعماجب ةيبرتلا ةّيلكل مّدقم ا
ضعب ءافيتسإ ةّيموكحلا ةّيماسإا ليبمأ ن
طورشلا ( ةداهشلا ىلع لوصحلل
S. Pd. I
ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف )
فرشملا :
سودنأروتكد ريتسجاملا ير زأ ها فيس
20 120292000202222
:ةثحابلا يتاواردنا كيردنا
٠٢٢٢٢٠2٢ د
ةغللا ميلعت ةبعش ةيبرتلا ةيلك ةغللا مسقب ةيبرعلا
نوس ةعماج ا
Attention, Relevance,
Confidence and Satisfaction)
)
John Keller ةعماج نم
اديرولف Florida State University
،
Attention,
Relevance, Confidence and Satisfaction )
Attention,
Tabel
(2,064)
اذ و لدي ىلع دودرم ةيضرفلا ةيبلسلا
.
امأو ةجيتن
sig (2-Tailed)
0.00
و و رغصأ نم
....0
رسفتلاو ونم
نأ ةيضرفلا ةيبلسلا
ةدودرم ةيضرفلاو
ةيباجإا
ةلوبقم
.
كلذل مادختسا ميلعتلا جذوم
ARCS هل
ةقاع ةيوق ةطيسبو ماكلا ةراهم ةيقرل
باطل ةيبرعلا ةغللا ميلعت راد ةسردم
كوجاع نبلاطلا
ABSTRAK
Endrik Indrawati, Efektifitas penggunaan model pebelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence and Satisfaction) untuk meningkatkan kemampuan berbicara di Madrasah Tsanawiyah Daruth Tholibiin
Pembimbing:Drs.Syaifullah Azhari, M.Pd.I
Kata Kunci: Ketrampilan berbicara, Model pembelajaran ARCS.
Berbicara merupakan salah satu ketrampilan dalam berbahasa yang harus dimiliki siswa dalam belajar bahasa Arab. Kita mengetahui bahwa ketrampilan Berbicara merupakan hal yang sangat urgen dalam mempelajari bahasa karena Berbicara adalah aspek pertama bagi seseorang yang belajar tentang bahasa.
ARCS adalah salah satu dari sekian banyak model pembelajaran, model pembelajaran ini dirintis oleh seorang sarjanawan dari Florida State University yaitu John Keller. ARCS merupakan empat penggolongan motivasi yang harus diperhatikan oelh setiap guru untuk dapat menghasilkan sebuah pembelajaran yang menarik, bermakna dan memberikan tantangan kepada siswa.
Dalam penelitian ini ingin mengetahui efektifitas model pembelajaran ARCS dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam pengembangan ketrampilan berbicara. Adapun penelitian ini diaksanakan di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Daruth Tholibiin, dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, dengan rumusan masalah: 1). Bagaimana penggunaan model pembelajaran ARCS. 2) Bagaimana kemampuan keterampilan berbicara bagi siswa kelas VII dalam pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Daruth Tholibiin. 3) Bagaimana efektifitas penerapan model pembelajaran ARCS untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa kelas VIII di MTs Daruth Tholibiin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid di Madrasah Tsanawiyah Daruth Tholibiin. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah : (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi, (4) Angket, (5) Tes.
iv
ب -ىارغجا فقوم ...
... 39
ج -ا ل-اوح-ا باطل
... ...
3٩
ياثلا لصفلا :
ثحبلا ليلح
أ-باط ىدل ماكلا ةراهم ى أ-باطلا ةءافك ...
37
ب ميلعتلا جذوم ماختسا قيبطت
ARCS
ماكلا ةراهم ةيقرل ...
00
ج ضرع تانايبلا ...
... 0,
ثحبلا ةماخ :سماخا بابلا
أ-ثحبلا جئاتن ...
... 6
ب -تاحارقاا ...
... ,
عجارما ... ...
... 0
تاقحلما ...
... ...
لوأا بابلا ةمدقم
أ -ا ةيفلخ ثحبل
ملكت ا ن ذ سحأ ام ءاقلإ نيرخآا نب لاصتاا ةلآ ي ةغّللا ّنإ
ةّينغ ةغل ةّيبرعلا ةغّللاو .مهنيب ةيلاعف نوكي ىح بطاخملل اموهفم ئاقلإ ةقيرطو :روكدم دمأ يلع لاقامك .ةّمهم ةقيقد لب اهميلعتل ءاكذ جاتح ا ةقيقد لا ةغّللا ميلعتل ّيساسأا فد ا ّنإف" ىلع ةردقلا مّلعت ا باسكإ و ةّيبرع
ايباتك وأ اّيوفش لاصّتإا اذ ناك ءاوس .ميلّسلا حضاولا يوغّللا لاصتإا ،
ّلكو
فد ا اذ قيقح ىإ ىّدؤت نأ ب ةّيبرعلا ةغّللا سيردتل ةلوا
".
ةيبرعلا وأ ةيبرعلا ةفاقثلا ءاوس ةغلل ةعئاشلا تافيرعتلا ضضعب ضرعتسن : اهنم لاصتاا ةيلمع عقوم نحضوم
ا فيرعت : ج نب
: ي امو ةغللا ىلع لوقلا باب " موق ّلك اه رعي تاوصأ اّهإف ا دح ام
اذ : ائاق اذ ىلع يزاجح يمهف دوم روتكدلا قلعي و ."مهضارغأ نع رعت ةعيبطلا اوأ ج نبا دكأ .ةغلل ةزيم ا بناو ا نم ارثك ركذي ،قيقد في
ةيعامتجاا اهتفيظو ركم امك ،ةغلل ةيتوصلا ركذ و ،ركفلا لقن و ربعتلا ىفع
اضيأ دق ّلكلف ،عمت مدختست اّهأ .مهتغل م
فلت ةيبنجأا ةغللا سرد ي ةيبرعلا ةغللا ّنأ ،ايسينودنإ
يوتسم تاعما ا ىإ ةيئادتباا سراد ا نم ،ميلعتلا عاونأو تا
.
تاراهم عبرأ
لكشب ةغللا مادختسا ىلع باطلا اه ملي نأ ب لا ةرخأا ةغللا ملعت لا تاراهمو ةباتكلاو ةءارقلاو ،عامتساا :ي و ،حيحص ماك
.
.روكد د حأ ع ةيب علاةغللانوتفسيردت
، فاو لا راد : ره قلا( ۹۹
6
فاد أا ناك ،ةعّونتم ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت
اعلا فد ا اّمأ اهميلعت م
بتكلاو ماسإا ماكحأا رداصمك ثيد او نآرقلا مهف ىلع باطلا دعاسيل وأ ماكلا بّاطلا عّجشي نأ ي صا ا فد ا امأو .كلذ رغو ةّينيدلا نع ّرعي نأب بلاّطلا ىإ ةفاضإو .دعاوقلاو ءامإاو ءاشنإاو ةءارقلاو ةعلاط ا ّللاب احيحص اماك اربعت سفن .ملقلاب وأ ناس
ةغللا لامعتسا باطلا عيطتسي نأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت فاد أ نمو باتكوأ ناسلب امإ ةيبرعلا ة
ةيلمعلا ةيحانلا
.
لقأ م ،باطلا نم رثكو
امت ا ةغللا سيردت نب اورات نأ مهنم بلط اذإ ،ةيبرعلا ةغللا سورد يقلت ام
أو ،ةيسينودنإاو ةيبرعلا دؤي يذلا يسينودناا نولضفي مه
لهسأ نو
.
،كلذل
ةيبرعلا ةغللا ملعت نمته ا باطلا نم ليلق ددع ناك ةغللاب نوملكتي ذإ ،
ءاطخأا نم رثك مهاصأ دق ةيبرعلا
.
لو لاقو لغي ماي
"
لا نأ ماك لا نع عفاود ،
لا ىلع دمتعي ا روطت دح عوضوم كلذكو ةيصخشلا لماوع
عوضوم و تاذ
ةئيبلا
" .
ةغللا مادختسا صخشلا ةراهم ي ماكلا ةراهم نا انفرعو 0
اذ .دي ةيبرعلا ةغللا ماك اوعيطتسي نا باطلا ىلع ىجري ةراه ا ذ ميلعت ماك لفطلا ملكتي 0ملكتلا و لفطلا ملعت لوا فرعن ثيح 0ادج مهم ميلعتلا اك ا باعلااو . مهفيا ناكولو ما باطلل ماكلا ةراهم يقرت نا عيطتست ةي
حاج نا كلذ بنا و .ملعتلا ةيلمع كرشا مهطاشن دازو ةيبرعلا ةغللا ميلعت فقث ا رغ لماوعب رثؤت نكل فقث ا لماوعب نعت تسيل ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع . نم اضيا
: ن جر
Ahmad Izzan , Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, ( Bandung, Humaniora, 2009 ) hal. 77
: ن جر
http://williamhegel.wordpress.com/2012/12/07/jangan-takut-berbahasa-inggris/
روتكدلا دبع ديجملا ديس دمحأ روصنم , ع ةغ لا يسفنلا (, ضابرلا , 6 6 ) ص 666
6
انفرع امك .ميلعتلا جذوم ىإ جات ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةغللا ميلعت
رعلا ميلعتلا جذوم يا ةقيرط صقان لازام ايسنودنإ ةيب
ةسردم امك راد
كوجاع نبلاطلا مادختسا كان 0
فلسلا دهعم امك ميلعتلا جذوم
.اهسيردت ،كلذل
مهفي نع باطلا فرصلا وا وحنلا بيكرت
صقان مهنكل و
.ماكلا ديوأتلا لسكتي باطلا ناك ةيلمع
بيردت اميسا ،ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا
.ماكلا ةراهم لا
ةرثك تافدرم ىا جت ماكلا بيردت ،ةعونت ا بيكرت و
رات نأ سرد ا ىلع ب كذلف امنلا
ةبسان ا جذ حجني ىك
اهميلعت
.
ةغل ملعت م ليهستل باطلا دعاست نأ نك ةربك ملعتلا جذام نم جأ ةيبن .اهميلعت حجنن ىك ، س ةثجابلا ّنأ امو
ت لمعتس ميلعتلا جذوم
عي
ّيميلعتلا ةئيب و عفاودلا لاجم اهحاصإ و ءاطخأا فاشكتسا ىّلا ةقيرط ميلعتلا ةيلمع باطلا عفاودلا ىلع ظاف و عجشيل
Keller : 1987)
)
.
لسكتي باطلا ّنأ ةثحابلا ةفرعم نو
سردلا ّنأ م دنع ،ةيبرعلا ةغللا سردلاب
لاعفأا لاكشأ : لثم ،ةرثك لاكشأ اهيف ّنأ بعص سرد ى ةيبرعلا ةغللا .ا رغ و ةعّونت ا ةلم ا لاكشأ ،ةعّونت ا
اذ نمو ،
ةثحابلا تذخأ يلاعف " عوضو ا
مادختسا ة ميلعتلا جذوم
"
ARCS
( "
Attention, Relevance, Confidence and Satisfaction
) "
ميلعتلا
ةسردم ةيبارعلا ةغللا نبلاطلا راد
وت ا .كوجاع ةطس
: ن جر
Attention,
Relevance, Confidence and Satisfaction
)
Attention,
Relevance, Confidence and Satisfaction
) ARCS " (Attention, Relevance,
Confidence and Satisfaction )
Attention,
Relevance, Confidence and Satisfaction
6
د -عفانم ثحبلا
-ثحابلل ة
:
ناحتماا طورش نم طرش ءافيتسا و مولعلا ةدايز ءادأ
ةفيظولا
لوصحلل ةداهشلا
لاب ةجرد ىوأا ةقطلا
(S.Pd.I)
بعش ميلعت ة
.اياباروس ليبمأ نانوس ةعما ميلعتلا و ةيبرلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا
-: باطلل م دعاسيل ماكلا ةراهم ةيقرل ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لامعتساب ميلعتلا جذوم
ARCS
-: نملعملل ماكلا ةراهم ةيقرل ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ميلعت مهعاسيل و ةديدج جدومنب .ةديدج ةيجارتسا
-: ةسّسؤملل اخدم ثحبلا اذ نوكي نأ و ،ةفرع ا و ةيملعلا ةنازخ ةدايزل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط رّوطتل ةصاخ
ماكلا ةراهم ةيقرت
ةطسوت ا نبلاطلا راد ةسردم كوجاع
.نماثلا فصل صا ا
ه -لاجم ثحبلا دودحو
ارأ يذلا دودحو ثحبلا لا امأ د
ت ىإ رظنلاب ثحبلا اذ ةثحابلا
:يلي ام ةثحابلا اهمسقنت ثحبلا ناكمو تلئسم ةيعوضو ا دود ا
ددح عوضوم اذ
ةيلاعف ثحبلا مادختسا
ميلعتلا جذوم
ARCS
Relevance, Confidence and Satisfaction )
ةيقرل
1
ةلم ا وا ةملكلا قطن صحشلا ةردق روصت ىلا ةلاح : ماكلا ةراهم رخأا نم تامولع ا نع ةباجإا ءاطعاو ةركفلا نع ربعتلل
8
اذ دار او .
ةقاطو تادرف ا لامعتسا باطلل ماكلا ةراهم ةردق ي ثحبلا .ملكتلا
-مدختسا( نم ردصم : مادختسا
-مدختسي
يثاثلا لاعفا نم )امادختسا
م ءاتلاو نسلاو لصولا ةزم ةدايزب "لعفتسا " نزو ىلع ديز ا ذذا ع
مداخ
.
باعلا سنج نم ةياك ا باعلا مادختسا يا مادختساا دار او
.ةيوغللا
-ىقر نم ردصم : ةيقرت
-ىقري -. نسحو مدقو دعصو عفر عم ةيقرت
1
ماكلا ةراهم عافترا يعس اهيف نا ثحبلا اذ دصقيو لصفلا باطل
ةسرد ا ذ رشاعلا سيردتلا ةيلمع يا
.
ملعتي ىلا ذيملتلا ا انعمو .بلاطلا ا درفمو عم ا ةملك : باطلا ةسردم باطلا ي دار او .ةسرد ا .كوجاع ةطسوت ا نبلاطلا راد
9
ةسردم نبلاطلا راد
وت ا ةيرق نوكت لا سراد ا ىدحا مسا ي : ةطس
جنوكنيل .كوجاع
-ةسارد ةقباس
1
-: نع ث دق مدقلا ىملعلا ثحبلا مسإا
:
حافلا حلصم دم
ديقلا مقر :
D02206074
ةيبرلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت :
1
ن جر
Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, (Bandung : PT Remaja Rosda Karya, 1997) hal.10
۹
ول .فلأ ۹1۹ .
دجن لا غ لا برعلا
. و ح لا وقحلا ع ج : تور ب . 9
, فولأ ول لا ف دجن لا
ةنسلا
:
عوضو ا :
إ ُ ةيلاعف لصفلا باطلل ماكلا ةراهم ةيقرت و ةياك ا باعلأ مادختس
رشاعلا كيسرك اجوب اواكل نوجوس رهشأا ةيلاعلا ةسردم
: و يملعلا ثحبلا نم ةصا ا امأو
نأ مادختسا ةياك ا باعلأ
كيسرك اجوب اواكل نوجوس رهشأا ةيلاعلا ةسردم
ا ةئافك ةيقرت دوجو .ايلاعف نوكت ل
ماك .باطلا
۹
-: نع ث دق مدقلا ىملعلا ثحبلا مسإا
:
دم
رهش
ميلاعلا
مقر
ديقلا
:
20020220د
ةيبرلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت :
ةنسلا :
1
مادختسإ ةيلاعف : عوضو ا
LKS
ماكلا ةراهم ةيقرل نيدلا نيز ةسردم باطلا ىدل
.ةسوت ا بلا نم ةصا ا امأ و
: و يملعلا ثح
مادختسا نأ
LKS
ةسوت ا نيدلا نيز ةسردم ةئافك ةيقرت دوجو .ايلاعف نوكت
.باطلا ماكلا مدق ىذلاو ثحبلا اذ نب قرفلا امأو
حافلا حلصم دم ،
نأ
باعلأ مدختسا باطلا ماكلا ةراهم ةيقرل ةياك ا
و مدق ىذلا رهش دم
ميلاعلا ، مدختسا نأ
LKS
ل باطلا ماكلا ةراهم ةيقر دختساف .
م ت ةثحابلا
ميلعتلا جذوم
ARCS
kuantitatif
)
Purposive Sampling
)
Margono S, Metode Penelitian Pendidikan,( Jakarta, Rineka Cipta), 1997 hal. 105
: ن جر
63
لينل .ثحبلا اذ ةثحابلا اهيلإ جاتح ام لك ي تانايبلا تانايبلا
:يلي امك ثحبلا اذه ةقفاوم ةرثك ةقيرط ةثحابلا مدختسا
( )
ةظحا ا ةقيرط
(
Observasi
)
ي ىرخأا تاآا نود ةرشابم نويعلا مادختساب تانايبلا عم
.
ةرشابم ةظحا ا نوكتو ةرشابم رغو
.
ةرشابم ةظحام ةثحابلا مدختست
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةيلمع ةفرع ب نماثلا لصفلا
ا ةسرد نبلاطلا راد
كوجاع ةطسوت ا
.
( )
ةلباق ا ةقيرط
(
Interview
)
لاح ةفرع تاماعتساا لين يلع ثوحب او ةثحابلا نب ةثداحا ي يلع ثوحب ا
.
مدختساف ت
ا لاوحأ نع تانايبلا لينل ةقيرطلا ذ ةثحابلا و نسرد
ت باطلا مادختساب ةيبرعلا ةغللا مّلعتو ميلع
ميلعتلا جذوم
ARCS
ةيقرل
لا ةراهم ماك
باط ىدل ب نماثلا فصل
ا ةسرد ةطسوت ا نبلاطلا راد
كوجاع
.
( )
قئاثولا ةقيرط
(
Dokumentasi
)
و تاجا و بتكلا نم ةبوتكم ا ردصم و تانايبلا عم ةقيرط ي .ا رغ و دئار ا ذ ةثحابلا مادختسا
ومنلا ا جذ ةمولع ا ىلع لوصحلل
.ةسرد ا ذ باطلاو نملع ا ةلاحو ةسرد ا سيسأت خيرات نع
ن جر
Moh.Nazir, Metode Penelitian,(Bogor: Ghalia Indonesia, 2009) hal 175
ن جر :
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian.(Jakarta: Rineka Cipta, 2006) hal, 155
:ن جر
(Pra-tes
ا دعب رابتخإاو
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta. 2010) cet ke-11, 142
9
:ن جر
66
ARCS
لا ةراهم ةيقرل ماك
فصلا باط ىدل ب نماثلا
ا ةسرد راد
كوجاع ةطسوت ا نبلاطلا
.
ط -تانايبلا عمج ليلحت ةقيرط
ةلكش ا ةباجإو .ثحبلا ةمدختس ا ةلئسأا ةباجإ ةقيرط ي قيبطت ميلعتلا جذوم
ARCS
لا ةراهم ةيقرل ماك
فصلا باط ىدل
لا نماث ةسردم كوجاع نبلاطلا راد
ةيوأ ا ةبسنلا ةثحابلا مدختست و . امك .
:يلي
%
:نايبلا
P
ةيوأ ا ةبسنلا =
F
ةبوجأا راركت =
N
نبيجتس ا ددع = نايبلا ليلح نيعتلا وأ رسفتلا امأو ،يملعلا ضارفااو ةعومجا تا
تف :يلي امكف اطنوكيرأ يم را وس تمدق لا ةرادق ا ةثحابلا لمعتس
% - 9 %
اديج =
9 % - %
=
اوبقم
%
-% اصقان =
۹ % -
% احيبق =
ىمس ا ةنراق ا زمر امأو
T-Test
نع ةفرع ا لينل زمرلا اذ ةثحابلا مدختسي
ةقيرط قيبطت ةنراقم
ARCS
لا ةراهم ةيقرل ماك
فصلا باط ىدل
66
ةنراق ا زمر امأو
(
T-Test
)
8
.
t=
√ (
√ )(√ )
تاحلطص ا
:
t =
ةنراق ا
= ̅ ميلعتلا لئاسو ىوتسم
̅
=
ميلعتلا لئاسو ىوتسم
=
اسو رياع ا فار إا ميلعتلا لئ
=
ميلعتلا لئاسو رياع ا فار إا
=
نيابتلا ةنيع
=
نيابتلا ةنيع 4
r
=
تانايبلا نم نتعوم نب طابترا
Ho
ةيلاعف مدع = ميلعتلا جذوم مادختسا
ARCS
ماكلا ةراهم ةيقرل
باطلل
Ha
ةيلاعف دوجو = ميلعتلا جذوم مادختسا
ARCS
رل باطلل ماكلا ةراهم ةيق
1
:ن جر
يناثلا بابلا
ةيرظنلا ةساردلا
أ
: لوأا لصفلا ميلعتلا جذوحن ميلعتلا
ARCS
ابتناا( ،ةقثلا ،ةقلاعملا ،
)اضر
-ميلعتلا جذومن يحهنما ءارجإا فصي يذلا ىمي افما راطإا و ميلعتلا جذوم ى
ليلدك لمعي و ،ةدد ةيميلعت فاد أ قيقحتل ملعتلا تارخ ميظنت لا ةطشنأ ةطخ نملعما و ملعتلا يممصم ملعت
.
ميلعتلا جذومن
ARCS
ميلعتلا جذوم ARCS
ى ا ذيفنت نكم لا ئدابما و عفادلا جذام نم
ةعبرأ نم و .ميلعتلا دوهجا ى رظنا ىغبني و نملعما عفادلا تافينصت
مامت ال ةرثم ملعتلا جاتنإ ىإ ةيمارلا عبرأا عفادلا فينصت
6
: و
( )
ةابتناا
( Attention )
اا .لوضفلا امومع عفادلا و صخش فقوم و مامت اا ىا ةابتن
لوضفلا عفادلا و
صخشلا سفن نم أي يذلا
,
بلاطلا ناك اذإ .
ضرفن نأ اننكم ،ملعتي باطلا سفن نم أي يذلا عيجشتلا
نوكي نأ بج .ةدارإا و فقاوما و حاصما و ةطشنأا ميظنتل ملعما ل ؤما
3
ملع ىلع ةيبرعلا ةغللا
ملعت ةيلمع ى نأب ادج ةمهم
.هملعت ام ىإ باطلا نم لوضفلا ديلوت ىلع ةرداق نوكت نأ
6 : نم مجري
Ruth V. Small, “Motivasi Dalam Desain Intruksi”,
http://www.teachersrock.net/09032000/1pini.phtml hal. 1
, ،زيزعلا دبع حاص
،سيردتلا قرط و ةيبرلا
،فراعما راد : تورب( 9191
.ص ) 903
66
إا نملعملل ةليسو نوكي نأ نكم حئاصنلا ضعب لوضف ةراث
: اتلا وحنلا ىلع ،باطلا
0
( ) ا ةعونتم ميلعتلا تولسأ مادختس
( ) ماعإا لئاسو مادختسا
( ) لاخةباعدلا مادختسا امئام تقولا نوكي امدنع
ا .ةعتم رثكأ ملعتلا ثيح ،ةطشنأ
( ) باوجتساا بيلاسأ مادختسا
( ) ركفتلل ةصرف باطلا يطعي يذلا زغللا وأ نم رفوت
ةرفل ةعرسب .ةباجإ داجإ ى ةزيج و
( ) ةصقلا ءاطعإ زوج ةرورضلا دنع ى باطلا ابتنا بذج
عوضوما اذ
( )
ةقاعلا
( Relevansi )
نم ةقاعلا مهف دوجو ىإ رست ىرخأ رومأ نب
داوما ةقاع
.باطلا فورظ و ةيميلعتلا ةغللا ملعت ىإ رظني ام ابلاغ و
اج" ى ةيبرعلا "ضراا ىلع سيل و عم نم ةف
داوما ذ عيزوت .
يحأا نم رثك ى باطلا و ،ديرجتلا ىإ ليم نع نوفرعي ا نا
دئاوف ا ا ى ام نأ اوكردأ اذإ بلاطلل عفدلا نأ عم .ةيمويلا ةاي
هنوملعتي ةديفم نوكت نأ نكم
.نآا ح مهضارفال اقفوو ،
Achmad Chotib, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada PTAI IAIN, (Jakarta: Departemen Agama RI, 1976), hal.206
0 : نم مجري R. Angkowo dan A. Kosasih, Optima;isasi Media Pembelajaran, (Jakarta : Grasindo, 2007), hal. 39
: نم مجري
6
ملعت ى اهتيمأ أدبم عم نملعما راثت نأ نكم ةيبرعلا ةغللا
: عي ،ةفلت تاجيتارسا
9
(أ )
لوح ارسفت مدقت ساسأ ىلع وأ ملعتلا نم ضرغلا
.ناكم ملعت ذخأي دعب هقيقح ديرت ام ةءافكلا
( )
.ةيمويلا ةاي ا ى سرد داوما ةميق حرش
( ت )
ارد متيس لا داوما رود فصو وأ ىرخأ داوم عم اهتس
. اعلا ميلعتلا ىوتسم
( 3 )
ةقثلا
(
(Confidence
ةيباجإبلعافتلا ىلع ةردقلا و ،رداق وأ ةصت اهسفن نأ رعشت .ةئيبلا عم .حاجنلل تاعقوتلا عم ةدايز عفادلا نأ أدبما اذ نبي
ام و عم .يضاما ى ةحجانلا ةبرجتلا ىلع تاعقوتلا ذ رثأتت
تلا نأ كلذ ةمهما ىلع لمعلل باطلا زيفح و ةحجانلا ةبرج
.ةيلاتلا تسا نكم لا تايجيتارساا : ي ةقثلا ةدايزل اهمادخ
(أ )
ةمظتنما ةيبرعلا ةغللا داولا رفوت و بعصلا ىإ لهسلا نم ،
نم عفادب سردلا ةعباتم ىلع باطلا ةردق نإف اتلاب .ةيادبلا
( )
لا ةءافك ىأ فاد أ مدقت و حضاو ا ا ثيح ،ملعت
.ةيباطلا ةطشنأل فاد أ
( ت )
ائاق مدع لاج نم ،باطلا ىدل ةقثلا ةيمنت ديزت ،"أطخ ىلع تنك" وأ "يغ تنأ" نأ نكم نكل و
9 : نم مجري Suciati, et. Al, Teori Belajar, Motivasi dan Ketrampilan Mengajar, (jakarta: PAU-PPAI, 1996)
61
ةباجإ كان نوكت لازي ا" ىرخأ ةرابعب نوملعما مدجتسي "ىرخأ .كيلاود اذك و "ابيرقت ق ا كتباجإ" وأ
( )
ذغت مدقت باطلا فرعي ملعتلا ءانثأ ةءانب ةعجار ةي
ليصحتلا و مهمهف .ننسلا رم ىلع
( )
اضر
( (Satisfaction
فوس م و ،باطلل حايتراا رفوت فد قيقح ى حاجنلا .هحاجنب ىرخأ فاد أ قيقح ىإ ىعسي حايترلا اذ رثأتي و
.باطلا لوبق متيس لا بقاوعلا ةوقب ع
نأ نكم ان بقاو
وكت ىلع .باطلا اهيلع لصح لا حاجنلل ةأفاكم وأ ةزئاج ن
،لاثما ليبس ،ةيبرعلا ةغللا ى ةلكشم لامكإ حاجنب بلاط و و
طعي ملعما و ةسم وأ ةلما ءاطعإ لاخ نم هلمعل ةجيتن ي
ثيح ،اهئادأ جئاتن نم فينصتلا ءاطعإ ةئف نم بلطا وأ ةقيقر تل عفادلا حبصت مهسفنأ باطلا يضري .كلذ نم دعبأ ملع
: اضر نسحتل ةليدب تايجيتارسل
أ
-يظفللا ءانثلا لكش ى زيزعتلا رفوت
ةفرعما زوفلا ىلع اهمادختسا باطلل صرفلا رفوت اثيدح ةبستكما
نيذلا هئاقدصأ ةدعاسم نم اونكم نيذلا باطلا نم بلطا ةحجان نكت م .
د
-ج . ن لامعتساب ميلعتلا ةطخ ميلعتلا جذوم
ARCS
ميلعتلا جذوم تاوطخا ARCS
6
.
اهملعت م افم ىلع باطلا ركذت ،ةوطخا ذ ى راركت لاخ نم باطلا نوملعما بذج
ل عوضوم طبر و سوردلا رعشي فوس ،ةقيرطلا ذه .اهمدقت
ي ةديدجا ةفرعما باستكا نسمحتما و نمتهما باطلا عوضوما اهضرع متيس يذلا
.
ملعتلا دئاوف و فاد أ ضرع
( (R
.ملعتلا دئاوف مدقت و ضرغلا ملعما فصي ،ةوطخا ذ ى مدقت
ا نكل و ةفلت قرطب متي نأ نكم ملعتلا دئاوفلا و ضرغلا لازت باطلل نكم ثيح باطلل ةيدرفلا قورفلا أدبم مزتلت
رعتس ،هلك ملعتلا دئاوف و ضرغلا ىلع ضيق ديدح نكم و ض
ةمدقما ةيملعتلا داوما نب تاقاعلا .باطلا ملعت ةبرجتب
.
سردلا داوم مدقت
(R)
،ةوطخا ذ ى .ليضفتلاب و حوضوب ةيميلعتلا داوما ملعما مدقت
قيرط نع باطلا زيفحتل ةيجيتلرسا يأ ةقيرطب داوما مدقت دقت ا وأ ومنت نأ نكم ثيح مسرل ملعتلا م مامت ا ىلع ظاف
ةبرجتلا عم ةمدقما ةيميلعتلا داوما نب ةلص رفوت و ،باطلا باطلا ىدل ةيمويلا ةاي ا عم لاصتا ى وأ باطلل ةيميلعتلا ،
اطلل صرف رفوت لاخ نم باطلا نم سفنلاب ةقثلا ززعت ب
،ةلئسأا حرطل ةعجارلا ةيذغتلا مدقت
قلخ ،تابيردتلا مايقلا وأ
م روعش باطلا لخاد حايتراا ن
ءادأل زئاوج خنم لاخ نم
اتن وأ .باطلا لامعأ جئ
.
ةلثمأ مادختساب
(
A و R
6
ةاي اب ةقاع و ةيقيقح ةلثمأ يطعي ملعما ،ةوطخا ذ ى باطلل ةيمويلا ى ةكراشملل نمتهما باطلا رعشي ح
.ملعتلا ةيقيقح ةلثمأ ماد ا نم اهيلع لوص ا دئاوف
كلذ ىلع
ةمدقما داوما مهفي نأ باطلا لهسي .داوما ركذتل و
أا فاد
باطلا مامت ا ىلع ظاف ا وأ زيزعت ي ةلثمأ ذ مادختساب
( (Attention ةبر و اهمدق لا ملعتلا نب قفاوتلا رفوت و
باطلل ةيموما ةاي ا وأ باطلا
(Relevance) .
.
ةيميلعت
(R)
ةوطخا ذ ى مهفل باطلا هيجوت و زيفح ملعما ،
داوما
،كلذل .ةلوهس رثكأب ةمدقما ةيميلعتلا ةوطخا ذ نأ نكم
كاشلاب نورعشي ا باطلا نكمتي ح باطلا ةقث نم ديزت ءاطعإ ى .ملعما اهمدق لا ةلئسأا ةسرا وأ ....
ذ مدقت
ف ى نورخأتي نيذلا باطلل اضيأ ديفم ةيميلعتلا داوما مه
ةيميلعتلا داوما مهفل نسمحتما باطلا رعشي ح ةيميلعتلا .ةمدقما
.
ملعتلا ى ةكراشملل باطلل صرف رفوت
(s
و
c)
و ةلئسأا حرطل باطلل ةصرفلا مدقي ملعما ،ةوطخا ذ ى .ةمدقما داوماب ةقلعتما ةلئسأا مايقلا وأ ةباجتساا لاخ نم
اطلا صرف ءاطعا اضيأ نكم ، ةساردلا ذ ى ةكراشملل ب
ةياهنلا ى يدؤت نأ نكم و باطلا ىدل سفنلاب ةقثلا ةيمنت لا ى اضرلا ىأ ةيلمع ى كراشت نورعشي مهأ باطلا سوفن
.ملعتلا
9 .
يأرلا ءاطعإ
63
زفح نأ هنكم يذلا لعفلا دودر يطعي ملعما ،ةوطخا ذ ى طلا ىدل ركفتلا طامأ با
. ،تاظحاما ذ ءاطعإ دعب
.ملعما نم لعفلا ودرل طاشنب بيجتست ةقثلا زيزعت اه نكم
.باطلا ىدل حايترا نم اروعش قل و باطلا ىدل سفنلاب
1 .
لا ةياه ى همدقت يذلا داوما لك صيخلت سرد
(S)
.ةلصفم و ةحضاو ةمدقما داوما صخلي ملعما ،ةوطخا ذ ى خا ذ ةصرفلا ءاطعإ كل ى ام ةفلت قرطب متي نأ نكم ةوط
باطلا عيمج لا ةديدجا داوما لوح تاجاتنتسا لعج
.ةصاخا مهتغللاب ا وملعت نم روعش قلخ ةوطخ نكم اذ و
.باطلا سوفن ى حايتراا
3
-ماكلا ةراهم : يناثلا لصفلا
(أ )
ةيبرعلا ةغللا ميلعت فيرعت لعتلا داوما ا و ميلعتلا ةيلمعل لماوعلا ىدحإ ي ةيساردلا داوما مأ ةيمي
طق ملعما حرش ىلع نودمتعي ا باطلا اه و ميلعتلا ةيلمعل ما رود و ةعونتم ةيميلعتلا داومارداصم نأ .مهسفنأب اوملعتي نأ نوعيطتسي ا و .ليجستلا و يسردما باتكلا اهنم لع نم ردصم ةغل "ميلعت" ظفل نإ م
–
م لعي – ملعي هلعج يأ اميلعت
٩
.
( وخا يلع دم لاق 9199
وأ ديدج كولسلا باستكإ ملعتلا و )
قباس كولسلا ةيوقت انماك وأ ناك ار اظ ام ةرخ ايجيتن
7
. ك و لاق ام
ءانب ةداعإ ةيلمع هنأ و ماع لكشب ميلعتلا موهفم ةميعط دمأ ىدشر
٩ عم سيول ،فول
،ماعإا و دجنما
،فرشما راد : تورب( 9191
.ص ،) 191
7 :نم مجري Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2011)
66
ةرخا
(restructuring)
بستكي لا
(listening)
ماكلا و Daryanto, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap, (Surabaya : Apollo, 1997) hal. 120
66
و ماكلا نأ ةيبرعلا ةغللا ميعت ى يساسأ ءزج
لاصتلا ةليسو ه
ى كلذ و ،سانلا نب م افتلا بوعشلا و ةعامجا و دارفاا قاطن
6
و .
.ماكلا ةليسوب اإ سانلا مهفي ا اهوك ى ماكلا ةراهم ةيمأ عبتت و
يطؤت .ملكتما ىلع مكحلل اقداص ارشؤم
( د )
ماكلا ةراهم يف ةيلاعف لماوع
( )
قطنلا نويوبرلا ىري ذإ ، وصلا بناجا ي بناوجا ذ م أ نم
رثكأ قطنلاف .احيحص اميلعت ةيادب ذنم قطنلا ميلعتل ىركلا ةمأا .أطخ لكشب ملعت دعب هحيحصت وأ ريغت ةبوعص ةغللا رصانع ،ماتو لماك لكشب سرادلا قطني نأ قطنلا بولطما سيلو
صلا ماظنلا ىلع رطيسي يأ ةرطيسلا نكلو ،اهيثدحتم ةرطيس ةغلل و
نم ملعتما نكم يذلا لكشلاب تاوصأا جارخإ ىلع ةردقلا عت ان مهاوصأ جارخا ةلماكلا ةقدلا نع رظنلا فرصب ةغللا ءانبأ عم ماكلا
.م ذيفنتو مهارنو
6
( )
تادرفما لئاسو تقولا تاذ اهأ امك عما لم تاودأ ي تادرفما
تاملك ىإ ركف مجري ركفي نأ ملكتما عيطتسي تادرفماب .ركفتلل لاخ نم ةيبنجأا ةغللا تادرفما بستكت ام ةداعو .ديري ام لمح قتساا تاراهم .ةباتكلاو ماكلا ةراهم أيو ،ةءارقلا,عامتساا ي و لاب
لاخ نم ىأ ،قايسلا لاخ نم اإ ملعت ا تاملكلا
لضفي كلذلو ,ةءارقلل تاعضوم وأ ةيوفش فقاوم اهمادختسا ثيح اهيف نوملكتي تاعوضوم لاخ نم نسرادلل تاملكلا مدقت
6 فرعم دوم ,اهسيردت قيرطو ةيبرعلا ضئاصخ ، سئافنلا راد :نانبل (
، 9119 ص ،) 49
6 ،ةقانلا لماك دوم ىرخأ تاغلب نقطانلل ةيبرعلا ةغللا مبلعت
66
ايح نم ةمهم بناوج تاعوضوما ذ لوانتت تارخا نم رثكو .مه
ىلع ةردقلا ريوطتل تادرفما ةيمنت اهمادختسا نكم لا قرطلاو بج سرادلا تادرفم ةيمنت ىإ لوصولاف كلذلو .نسرادلا ىدل ماكلا : لاخ نم متي نأ
أ .
نع اهيف نوثدحتي لا فقاوماب ارشابم ااصتا لصتت تاملكلا مدقت .مهسفنأ
.
ةصرفلا ىطعإ .لاصتا فقاوم تاملكلا ذ مادختسا ةسرامم
.
.يسنت ا ح تارفاا تاملكلا ذ مدقت ةداعا ةلوا
69
( )
دعاوقلا ىإ ةراشإا ةيبنجأا ةغللا ميلعتب نومتهما لمهي ام ارثك
جأ ةغلل نوملعتما امأ .امام ا ركني مهضعب ىري لب ،دعاوقلا ارثكف ةيبن
ىأ ,ةغللا مادختسا ملعت ةيرورض تسيل دعاوقلا نأب نوحرصي ام نكم ا ةقيقح تمثف رمأا نكي امهمو .ةغللاب ثدحتلل ةيرورض تسيل اهفرعي نأ يغبني لا دعاوقلا نم ةعوم اهمكح ةغللا نأ ي و ا راكنإ لعت بغارلا اهفرعي نأ اضيأ بج لاو اه لمكتما اديج ءاوس اهم
ن و ررقن امإ اذ ررقن ذإ ن و .رخأتم تقو وأ اركبم تقو كلذ اهيلع بلغتلا متي او لح ا دعاوقلا سيردت تابعص نأب امام نوعأو .ةغللا تاراهم ملعتل يرورض ئش دعاوقلاف ,ةلكشما ل اجتب
6٩
لا ميلعتل دعاوقلا ةلكشم ان لوانتن نلو بناجأل ةيبرعلا ةغل
نأ دج ةيبنجأا ةغللا ميلعت بتك ىلع انرظن اذإ كلذو ،ليضفتلاب .نتقيرط نم دحاوب مدقت ام ةداع دعاوقلا
69
ص عجرما سفن
6 3 -6 -6
66
(
9
) .رطلاو تابنلاو ناوي ا ةلثا
,0
( و )
ماكلا ةراهم ميلعت ةقيرط ملعما رسي يذلا ماظن ي ميلعتلا ةقيرطلاو
ةسارد ءاقلإ
.ةيبرلا ضارغأ نسحتب لكشي باطلا نا ذا ىإ تامولعما لصويل يلع يوتح مي اربإ ميلعلا دبع لاق امك ماكلا ميلعت ةقيرط امأ
: اهنم عاونأ ةثاث
أ .
ةصقلاب ( ) ةصقلا ةلكشم يهتنت ةلئسأ وأ ،رصق ثيدح نوكيو : ديمهتلا
نأب ءافتكاا نكمو .اهلح لفكتت صقأس : ذيماتلل سردما لوقي
.ةصق مكيلع ( ) . عما ليثمو ،حوضولاو يأتلا عم ،ةصقلا ءاقلا
( ) .ةصقلا لحارم بسح ىلع ةبترم ةلئسأا نم ةفئاط ءاقلا
( ) .ةصقلا ناونع رايتخا
( ) .اضعب مهضعب ذيماتلا ةلئسأ
( ) .ةصقلا صيل باطلا ىلع سردما بلطيف : صيلختلا
(
9
) ا .ليثمتل
.
ر ا ربعتلاب ( ) هلمع بج ام باطلل سردما حرشي نأب نوكيو : ديمهتلا ضعب م ركذيو ،تاعوضوم رايتخا ىلع م دعاسيو ،سردلا اذ تاد اشماك : مهاعضوم اهنم اورات نأ نكم لا نيدايما و و ةيعامتجاا تاكشما ضعبو ةضايرلاو رابخااو تاف او .كلذ
,0 دم يلع ىوخ ، بيلاسأ سيردت ةغللا ،
(
عم قوق ا ةظوفحا ،فلؤما
67٩ )
،
ص
6
( ) نأ ىلع هئامز ث و ،ةثيدح ءاقلا ابلاط سردما يعدتسي
.تاظحاما ضعب اوسلجو هيلإ اوعمتسي ( ) اميف ةلئسأ هئامز هجوي ،هثيدح نم بلاطلا ضعب يهتني نأ
.هنم اوعم ( ) راكفااو رابخااو ثيداحأا ضعب ءاقلإ سردما كرشي
سأا نم م ودبي ام باطلا هيلع هجويو .مهبيج و و ةلئ
,6
.
تاعوضوماب تاوطخ بسح ىلع سردما رسي ةيوناثلاو ةيدادعإلا سرادما و
: ةيتأا (
) .ماكلا ىلع م زف ام باطلا طاشن ةراثإ
( ) وضوما ةباتك .هتءارق بلاطلا فيلكتو ةروبسلا ىلع ع
( ) .عوضوما اورفكيل باطلل ةصرفلا كرت
( ) .باطلا ىلع ةلئسأ نم ةفئاط ءاقلإ
( ) .عوضوما نع باطلا ثدح
,,
ةيلاعف : ثلاثلا لصفلا ميلعتلا جذومن مادختسا
ARCS
ماكلا ةراهم ةيقرتل باطل
نيبلاطلا راد ةسردمب نماثلا فصلا و عامتساا ةراهم ي تاراهم عبرأ ىلع لمتشي ةيبرعلا ةغللا ميلعت
.ماكلا ةراهم نع ثحبي ثحبلا اذ ى صخأ ،ةباتكلا و ةءارقلا و ماكلا زت ا ةسردما ضعب ميلعتلا ةيلمع تقو لوط ةقيرط كان رثكأ ،كان لا
.مهسيردت داوم مهف اناسك باطلا ببسي كلاذل ،ةلمما و ةبيترلا ميلعتلا
,6 اكرلا تروج ةيبرعلا ةغللا سيردت قرط ، تورب (,
- ،رصاعما ركفلا راد :نانبل 9119
ص ،) 994 -999
,,
م اربا ميلاعلا ديع ةيبرعلا ةغللا سردم فلا هجوما ،
:ةر اقلا( , ص ,)قراعما راد 914
61
ح ةيلقعلا باطلا ةكراشم قلطني ميلعتلا نكلو ،طقف ةيلمعلا نم سيل ميلعتلا ىإ جاتح ميلعتلا و . يلعفلا باطلا ميلعتلا باطلا ميلعت لعج ءايشأا
يلعف م ىدحإو ، .طاشنلا ميلعت مهن
ىوسم مهنم ضعب نكلو ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةي رسا و قرطلا رثك بعصأ ماكلا ةراهم اهقيبطت انفرع امك نأ ،ماكلا ةراهم ميلعت
،ايسنودنإب ةرفوتما ةيوغللا ةئيبلا مدع اهملعتم ىدل تاراهما ،كلذ بنا
تناك
ا ةرثك عفاودلا ىا جت باطلا صخأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ى هسفن عفادي يذل
.ماكلا ةراهم ى ميلعتلا جذوم و باطلا ةلاح ةبسانما ميلعتلا جذوم دحا و
ARCS
مادختساب نأ ، جذوم اذ
.ةل رغو ارورسم نوكي ميلعتلا ةيلاعف لعج
اذ و ىطعي جذوم
ءاطخا و فوخاو ءاي ا روعش فد و ملكتلل ةير ا نأ
ةيبلس روعشلاو باطلا عيجشت ي ملكتلا ةطشنا ىلع رودب لماعلا م أ عوبسأ لك ةيمنتو ةيقرت باطلل ملكتلا ةردق ةيجاردتسإا ذه ,نذا.باطلا كت دد ا باطلا نأ جذوم اذ كلاذلف .ةيبرعلا ةغللاب اهمل
بسانم
.ةسردما ى ماكلا ةراهم ميلعتلا ،جذوم اذ ى و
نأ عيطتسي سردم ناك
و ةعونتما ةيرطلا لمعتسي رعشي ا ح .ةعونتما ميلعتلا لئاسولا كلذك
.ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةيلمع ى تقو لوط لمم باطلا ،ثحبلا اذه ةثحابلا موقت يذلا نبلاطلا راد ةسردم ى و
سردي كان
سرد لثم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ى باط دعاست لا ةدام ى .فرصلا و وحنلا
عي يفلسلا دهعم ى امك لمعتسي يذلا ميلعتلا جذوم لمعتسي ةسردما ذ ( نوكيب عم لامعتسلب
(Pegon كلذل
ةيبرعلا ةغللا ربعت ى صقان باطلا
6
مادختساب كلذل ميلعت ى باطلا عفادي نأ عيطتسي ميلعتلا جذوم اذ
ةقرفتما ميلعتلا لئاسو و ةقيرط لمعتسي سردما نأ ،مهيدل ةيبرعلا ةغللا ناك اذا
لمم نورعشي دق باطلا .
رعشي ح رورسب رم فوس ميلعتلا ةيلمع ،ناذا
لا ثلاثلا باب
ثحبلا ةقيرط
.اهث ليلح ةثحابلا اهتمدختسا ىلا ةقيرط ي ثحبلا ةقيرط ناذإ
ىلا قئاق ا ىإ لوصحلل اهنم ذخأت ىلا قئاق ا رداصم نعت نأ ةثحابلل يغبني دصقت ‘ .ىملعلا ثحبلا اذ اهيل ام ةثحابلا اهتمدختسا ىلا ةنيع ا ةقيرطلا و
: ىلي
أ ثحبلا عون
يرط ّنأ انفرع امك .ةّيميكلا ةقيرطلاو ةّيفيكلا ةقيرطلا ام نمسق ىإ مسقني ثحبلا ةق
.ةّيددعلا ماقرأاو باس ا اهيف غتسا لا ثحبلا ةقيرط ي ةّيفيكلا ةقيرطلا .ةّيددعلا ماقرأاو باس ا اهيف نوكي اهإف ةّيمك ةقيرط اهسكعو ةّيميكلا ةقيرط " ي ةثحابا اهتمدختسا ىلا ثحبلا ةقيرطو ةقيرط ي و "
ئيش نع نايبلا دا إ ةلاك ةيمقّرلا تانايبلا مادختساب ةفرع ا لين ةيلمعلا .دوشن ا :نع تانايبلا لينل ي ةيفيكلا
-ا لصفلل ن-ادي -ا نع ةم-اع ةح ةيماسإا ةطسوت ا رون لابج ةسردم عباّسل
.وجرأوديس جناجنفس لاؤسلا رفانتم ةبعّللا ةقيرط مادختسا
: نع تانايبلا لينل ةيمكلا تانايبلاو
ذيماتلا ددع
نسرد ا ددع
( ميلعتلا جذوم مادختسا
ARCS
)
لصف ذيماتل ماكلا ةراهم ةيقرت
نماثلا ةسردم طلا راد
كوجاع ةطسوت ا نبلا
.
63
ب -ثحبلا ططخ
:يليامك ةثحابلا اهطذ و ،باوبأ ةسم ىإ يلمعلا ثحبلا اذ ةثحابلا تمسق لوأا بابلا
:
ةيفلخ اهيف و ةمدق ا : نع ةثحابلا ثحبت ثحبلا اذ ثحبلا ةيمأ و ثحبلا فاد أ و ثحبلا اياضق و ثحبلا
ا ضعب حيضوتو دودحو ثحبلا اا و ضورفو تاحلطص
و .ثحبلا ةطخ و ثحبلا ةقيرط و ةقباسلا ةساردلاو ثحبلا ةيلاتلا تاعوضو ا مهفيل ةليسو نوكيس نأ مهم بابلا اذ
اثلا بابلا
ىوت و 0ةيرظنلا ةساردلا : اذ
بابلا ىلع ةثاث :ثحابم
ميلعتلا جذومنب قلعتي ام لوأا ثحب ا
ARCS
جذوم فيرعت(
ميلعتلا
ARCS
، ميلعتلا جذوم قيبطت فاد أو عفانم
ARCS
،
ميلعتلا جذوم بويعو ايازم
ARCS
ميلعتلا جذوم قيبطت تاوطخ،
ARCS
موهفم( ماكلا ةراهم نع ثحبت اثلا ثحب ا و ، )اهفاد أو اهعاونأو ةءارقلا ميلعت بيلاسأ 0عاونأ
، لحار ا
ةيماكلا
,
ماكلا ةراهم ميلعت
,
ثلاثلا ثحب ا و نع ثحبت
ميلعتلا جذوم قيبطت ةيلاعف
ARCS
ماكلا ةراهم ةيقرل
ي و لوصف ةتس ةثحابلا مسقنت ثحبلاذ :ثحبلا ةقيرط : ثلاثلا بابلا عم ةقيرط ، تنيعو ثحبلا عمت ،ثحبلا لكي ،ثحبلا عون:
تانايبلا ليلح ، ثحبلادونب ،تانايبلا
عبارلا بابلا ابلا تمدقت بابلا اذ :
يوت و ةينادي ا ةساردلا نع ةثح
، كوجاع نبلاطلا راد ةسرد ا نع ةح :نلصف ىلع بابلا اذ مادختسا ةيلاعف نع اهليلحو تانايبلا ضرع نع ثحبتو جذوم
ميلعتلا
ARCS
نماثلا فصلا باط ىدل ماكلا ةراهم ةيقرل
66
،ةما ا : سما ا بابلا تاحارقااو ثحبلا جئاتن ىلع لمتشتو
ج -ثحبلا عمتجم
دازو .ثحبلا صاخشأاو دارفأا نم عم و ثحبلا عمت
عوضوم نوكت لا ءايشأاو صاخشأا وأ دارفأا نأب اطنوكيرأ يميسر وس .ثحبلا سوت ا نماثلا لصفلا باطلا و ثحبلا اذ ثحبلا عمت امأ
.كوجاع ةط
د -ثحبلا ةنيع
ةنيع ثحبلا ي
ضعب نم عمت
ثحبلا
يذّلا نوكي ابئان . نم و
ب نماثلا لصفلا باطلا عيم و ثحبلا اذ ثحبلا ةنيع امأ ا
ةسرد راد
اطلا ةيدصقلا ةنيعلا ي ثحبلا اذ ةنيعلا ذخأ ةقيرطف .كوجاع ةطسوت ا نبل
ةيقبطلا
(
Purposive Sampling
)
.يرجتلاك لصفلا اذ
ه -تانايبلا عمج ةقيرط
تانايبلا لينل .ثحبلا اذ ةثحابلا اهيلإ جاتح ام لك ي تانايبلا ثحبلا اذه ةقفاوم ةرثك ةقيرط ةثحابلا مدختسا
:يلي امك
( 6 )
ةظحا ا ةقيرط
(
Observasi
)
ي ىرخأا تاآا نود ةرشابم نويعلا مادختساب تانايبلا عم
.
ىرخأا
.
ةرشابم رغو ةرشابم ةظحا ا نوكتو
.
ةثحابلا مدختست
يلمع ةفرع ةرشابم ةظحام ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ة
نماثلا لصفلا
با ةسرد كوجاع ةطسوت ا نبلاطلا راد
: نم مجري Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2012), hal. 215
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian.(Jakarta: Rineka Cipta, 2006) hal, 155
:نم مجري M. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, hal. 131
66
P
ةيوأ ا ةبسنلا =
F
ةبوجأا راركت =
N
نبيجتس ا ددع = ،يملعلا ضارفااو ةعومجا تانايبلا ليلح نيعتلا وأ رسفتلا امأو
:يلي امكف اطنوكيرأ يم را وس تمدق لا ةرادق ا ةثحابلا لمعتستف
600
% -
9
%
اديج =
9
% - %
=
اوبقم
%
-00
% اصقان =
37
% -
60
% احيبق =
ىمس ا ةنراق ا زمر امأو
T-Test
نع ةفرع ا لينل زمرلا اذ ةثحابلا مدختسي
ةنراقم ميلعتلا جذوم مادختسا
ARCS
باط ىدل ماكلا ةراهم ةيقرل
كوجاع نبلاطلا راد ةسردم نماثلا فصلا
ةنراق ا زمر امأو
(
T-Test
)
8
.
t=
√ (
√ )(√ )
: نايبلا t =
ةنراق ا
= ̅ ميلعتلا لئاسو ىوتسم 1
̅
=
ميلعتلا لئاسو ىوتسم 4
=
فار إا ميلعتلا لئاسو رياع ا
1
8
66
=
ميلعتلا لئاسو رياع ا فار إا 4
=
نيابتلا ةنيع 1
=
نيابتلا ةنيع 4
r
=
تانايبلا نم نتعوم نب طابترا
Ho
ميلعتلا جذوم مادختسا ةيلاعف مدع =
ARCS
ماكلا ةراهم ةيقرل
باطلل
Ha
تلا جذوم مادختسا ةيلاعف دوجو = ميلع
ARCS
عبارلا بابلا ةيناديملا ةساردلا
كوجناع جنوكجنيل ةطسوتملا نيبلاطلا راد ةسردم ىف ةحمل : لوأا لصفلا
أ
-كوجناع جنوكجنيل ةطسوتملا نيبلاطلا راد ةسردملا نع سيسأتلا خيرات
ةنس ةيماسإا ةيبرلا قلقب نورعشي نيذلا روهم ا نم ساسأا اذ أشن 1346
نوكتي .رهظلا دعب ةينيدلا سراد ا ءاشنإ لاخ نم ميلعتلا نم ساسأا اذ
م ةركب ا ةلوفطلا ةلحرم نم يماظنلا ميلعتلا لمشي و .يماظنلا رغ و يماظنلا ةنس ةيئادتبإا ةسردم تئشنأ 4،،،
دعب ام ةينيد ةسردم لوا ناك يذلا
ةنس و ،رهظلا 4،،6
ةنس م ةطسوت ا نبلاطلا راد ةسردم تئشنأ 4،12
سلسأا نيعت م .ةيوناثلا نيزلا ةسرم
6
6 .
راعشلا
(MUSTIKA)
و ةقا ا و ةيلاعلا ةيركفلا و ةقوفت ا يحورلا ناسنإا(
)ةينيدلا
, .
فاد أا أ ةينيدلا رياع ا يدل يذلا درفلا قيقح
ب ميلعتلا ذيفنت و ةسرا
PAKEMI
اعفلا و قا ا و طشنلا ماعتلا( ل
ركتبم و عت و ج قاخأا و ىوقتلا و نا إا و ايجولونكتلا و ملعلاب باطلا ديوزت
ة ركلا
6
نم قئلث ةسردملا يل ي
3
ب
-يفارغجلا اهعقوم
جنوكجنيل ةقطنم يراس ياج ةيرقلا ةطسوت ا نبلاطلا راد ةسرد ا عقت : ديرلا و فتا ا مقر .كوجاع ،41221282837
ج
-تاسأا و يميظنتلا لكيهلا تاذي
ةسرد ا سيئر ىهتنم يلع :
بوسا ا رخ ا سيئر ةشنيدشر فناح دما :
ةسرد ا جهن ا بئلن دينج بوب نادم :
ةذيتاسأا ةسينروم كينريا :
ةعطم ة اصلا رون رئره سوكاب يدنيفا فوسي فلا يرطف يحو جنينان ةرشيم س
: يلي امك تاذيتاسأا لاوحا ةثحابلا نبيس ا ةرمنل ة/سرد ا ءاماا
ةفيظولا ميلعتلا لا
ىهتنم يلع ةسرد ا سيئر
ةيبرعلا ةغللا
ر فناح دما ذاتسأا
ثيد ا و نارقلا
بوب نادم ذاتسأا
قاخأا ةديقعلا
ةسينروم كينريا ةذاتسأا
ءايزفلا
ةعطم ةذاتسأا
فرصلا و وحنلا
ة اصلا رون ةذاتسأا
3
2
رئره سوكاب ذاتسأا
ةيفرغ ا ةيداصيقإا
8
يدنافا فوسوي ذاتسأا
تايضايرلا
فلا يرطف ةذاتسأا
ةيسينودنإا ةغللا
1
يحو جنينان ةذاتسأا
ةيزيليجإا ةغللا
ةرشيم س ةذاتسأا
قفلا
د
-ةيساردلا طاشنلا
نبلاطلا راد ةسرد ا ذ ةساردلا لكل ،ةينيدلا و لصفلا ةدا ا اهنم ةطسوت ا
ةعاسلا أدبي ةينيدلا ةسردم ةساردلا .ةفلت ةدا ا ىلغ لصح لصف ىا رمتسي كلذ دعب و .فصنلا و ةعباسلا ةعاس ىح فصنلا و ةسداسلا و ءايزفلا و تايضايرلا و ةيسينودنإا ةغللا و ةيبرعلا ةغللا لثم يماظنلا ةساردلا ذ رغ .كل
ه
-باطلا لاوحا
: عساتلا لصف ىا عباسلا لصف نم باطلا عدع ةرمنلا لصفلا
لجرلا ءاسنلا
عومجا
عباسلا
عباسلا – أ
عباسلا
–
ب
8
1
نماثلا
2 8
عساتلا
عساتلا – أ
عساتلا
–
ب
3
م باطلا ددع نايبلا اذ كوجاع جنوكجنيا ةطسوت ا نبلاطلا راد ةسرد
: يلي امك : لصفلا 5
: باطلا ددع : تابلاطلا ددع
2
: ةسرد ا ذ تابلاطلا و باطلا عيم ددع
1
ثحبلا ليلحت : يناثلا لصفلا
أ.
نيبلاطلا راد ةسردمب باط ىدل ماكلا ةراهم ىف باطلا ةءافك نماثلا فصلا ةطسوتملا
نبلاطلا راد ةسردم نماثلا لصفلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ضرغأ ناك
ماكلا و عامتسإا ةراهم عي تاراهم ةعبرأ ىلع باطلا باستكا و ةسوت ا م يلع" ذاتسأا لاق امك .ةباتكلا و ةءارقلا و ،اهيف ةيبرعلا ةغللا سردم "ىهتن
لمعتسي يذلا ميلهتلا جذوم و ةيرط نأ : لاق لمعتسي امك ةسرد ا ذ
يفلسلا دهعم باتك لمعتسي ةسرد ا ذ ،فرصلا و وحنلا سرد لاث ا ،
و ةيمور ا مري
اب س نوكيب عم لامعت
(
Pegon
) .
باطلا يا م كلذل
بعصلاب نورعشي م ،ماكلا اميس ا و راكفأ ام ربعت صقان .تادرف ا ربعت نع اوثدحتي نأ باطلا سرد ا رمأ ةداع امك ،ماكلا ةراهم ميلعت
ا و بعصلاب نورعشي وهأ ناسك باطلا نم رثكا ّنكل و ،عوضو ا ام رحت
.اه ملكتيس يذلا ثحابلا تدقع ،ماكلا باطلا ةءافك ةفرع باطلا عم ةد اش ا و ةلباق ا ة
ا "؟مكلاح فيك" مهيلا ةثحابلا تلأس امنيح م .ةرشابم باطلا نم دحا
2
ةلب قم عم سردم ةغللا ةيبرعلا ذ تسأا يلع ى تنم ىف خير تلا يل ي
1
ةلم كلت نم ةباجإ نع ةثحابلا تحرش نأ دعب و . ناوخا عم مسبتي ّاا ، ب م ر " نوب م و "؟ مكلاح فيك" .ةثحابلا تلئس ام اوب نأ نوعيطتسي
م ."ه دم ا و ا و و "؟كما ام" باطلا ىدحإ ىا تلأس
ايلق ملكتي
تحرش و .طقف مسبتي اا ةثحابلا تلأس و ،"زئاف مسا" بجأ و ةيناثلا ةرم
ىدحإ ىا ب ي و "؟تخأ اي كما ام " تابلاطلا
." س يما" ةرثعتم
ذ نم نوفا مهنم رثكا نأةلباق ا
سيل نأ سفنلا ىلع دامتعإا صقان و
عفادلا م و مهماك يقترل
.ةحيحصلا تادرف ا ربعت فيك عيطتسي م
ميلعتلا باطلا ةدعاس بر نأ ةثحابلا تدارأ ،لا ا كلذ ببسب
وم مادختساب ماكلا ةراهم صخأ ةيبرعلا ةغللا جذوم عي ديد ا ميلعتلا جذ
ميلعتلا
ARCS
.ةيبرعلا ةغللا ماكلا ربعت مهفعاود ةيقرل
ب .
ميلعتلا جذومن ماختسا قيبطت ARCS
باط ىدل ماكلا ةراهم ةيقرتل
نيبلاطلا راد ةسردمب نماثلا فصلا
امك ،ةيديلقتلا ةقيرط ي ةسرد ا ذ لمعتسي لا قيرطلا تناك
داع و ةيسينودنإا ةغللا راو ا وا ةءارقلا مجري سرد ا ة ام بتكي باطلا
نوجت م و سفنلا ىلع دامتعا اودوعتي م و لصا ا و .سرد ا حرش املك سرد ا حرش و عفادلا ةيبرعلا سرد نأ نورعشي مهأ ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت
.بعص سرد ا ميلعتلا جذوم مادختسا قبطت كلذل
ديد
ARCS
ةحاتإ م دعاسيس
نم جذوم اذ ناك و .ةيبرعلا ةغللا ميلعت لم ا ةلازإ و ةديد ا ةلا ا : اهفاد أ و روهش ا ميلعتلا جذام ىدحا
6 .
ميلعتلا باطلا عفادي نأ
, .
لصفلا مامأ ملكتلا عجشت نأ
ةظحاملا اطل ب فصلا نم ثلا ةسردمب راد نيبل طلا ىف خير تلا يل ي
0
3 .
ةيبلس ا ةيلمع باطلا نم سرد ا لمأ لصتي نأ حا ا امأف ميلعتلا جذوم مادختسا ةظ
ARCS
ماكلا ةراهم ةيقرل
نبلاطلا راد ةسردم نماثلا فصلا باطلل : يلي امك ،ةطسوت ا
فيرعت : لوأا ءاقللا ةيبرعلا ةغللا نع
: اثلا ءاقللا ميلعتلا جذوم مادختسا قبطت
ARCS
"ةعاسلا" عوضو اب
أ . لصفلا لوح تادرف ا نع لأسيةسرد ا دحاو مقر بس و
ةيبرعلا ةغللاب ةرشع ىا ب . ماقرا لك فر ا بيكرت نع لل باطلا ايوفش اربعت
ج . "ٌةَلِعاَف" نزو ىا فر ا بيكرت لدبي باطلا ايوفش اربعت
د . يذلا باطلا احيحص اوركذي نأ نوعيطتسي ن
ةغللاب ملكتي و
ةيبرعلا وبستكي م ، .ةميقلا ا
لاثلا ءاقللا : ث
ميلعتلا جذوم قبطت
ARCS
يموي نع ملكيي و ةيناثلا ةرم ت
.مه
: يلي امك ةثابلا اههجاوت لا ةلكش ا أ نملعت ا اههجاوي لا تاكش ا ةسرد ا نيذلا ذيماتلا نم ةيفل ا
،ةطسوت ا نبلاطلا راد
ذيماتلا عفادي نا ماكلا سردم ىلع ب ي ةثحابلا يأر دنع ملل ملكتي ءايبناا و مركلا نارقلا ةغل ةيبرعلا ةغللا نأ موي لك ةثداح
.ةيبرعلا ةغللاب ب ةطسوت ا نبلاطلا راد ةسرد اب قلعتت لا تاكش ا
ذيماتلا ماكلا ةراهم ةيقرت ةئيب سيل لصفلا
.
ىلع ب ي ةثحابلا يأر دنع رمأي نا ميلعتلا مسق سيئر
،تامولع او راد ا تادرف ا ىطعيو ةيبرعلا ةغللاب اوملكتيل ذيماتلا .ةديد ا تادرف ا طف حابصلا و
: ةحول 1
ميلعتلا جذومن مادختساب ةيبرلا ةغللا ميلعت نع نيبيجتسملا ةبوجا
ARCS
مقرلا ةلئسأا مقرأ
ةلمجلا 2 0 0 0 1 9 0 0 2
2 00 20 00 01 00 02
2
00
8
02 00
1
09 00 01 02 02 02 00
2
:ةحوللا 2
ةيبرعلا ةغللا سرد ذيملتلا بحي
مقرلا ةراتخ ا ةبوجأا
F
٪
أ معن
1 %
ب م
طسوت
2 8
%
ج ا
%
عومجم 01
222
( ةيبرعلا ةغللا سرد نع باطلا بح نأ فرعن ةحوللا كلت نم 7،
طسوتم امأ و )%
( ىلع 44 ( ةيبرعلا ةغللا ب ا مهضعب و )% 14
)%
ةحوللا :
0
باطلا ىدل ةيبرعلا ةغللا سرد
مقرلا ةراتخ ا ةبوجأا
F
٪
أ ةلهس
1 %
8
0 0
1
0 00 09 02 02 00
