RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP) Nama S
Nama Sekolahekolah :: SMP NeSMP Negeri 4 Mgeri 4 Mendoyoendoyo M
Maatta a PPeellaajjaarraann :: TTeekknnoollooggi i IInnffoorrmmaassi i ddaan n KKoommuunniikkaassi i ((TTIIKK)) K
Keellaass// SSeemmeesstteerr :: IIX X / / 1 1 ((SSaattuu)) S
Sttaannddaar r KKoommppeetteennssii :: 11.. MMeemmaahhaammi i ddaassaarr--ddaassaar r ppeenngggguunnaaaann internet/intranet internet/intranet K
Koommppeetteennssi i DDaassaarr :: 11..11.. MMeennjjeellaasskkaan n ppeennggeerrttiiaan n ddaassaar r internet/intranet internet/intranet IInnddiikkaattoorr 11..11..11.. MMeennjjeellaasskkaan n ppeennggeerrttiiaann internet/intranet internet/intranet
1.1
1.1.2..2. MeMencenceriritatakan sekan sejarjarah perah perkekembambangangann internet internet 1.
1.1.1.3.3. MeMenjnjelelasaskakan man manfnfaaaatt internet internet 1.
1.1.41.4. . MeMenjenjelalaskskan daan dampmpak neak negagatitif f internet internet A
Allookkaassi i WWaakkttuu :: 2 2 x x PPeerrtteemmuuaan n ((4 4 x x 440 0 mmeenniit t ))
A.
A. TuTujuajuan Pemn Pembelbelajaajaranran Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: •
• Menjelaskan pengertianMenjelaskan pengertian internet/ intranet internet/ intranet •
• Menceritakan sejarah perkembanganMenceritakan sejarah perkembangan internet internet •
• Menjelaskan manfaatMenjelaskan manfaat internet internet •
• Menjelaskan dampak negatif Menjelaskan dampak negatif internet internet
Karakter siswa yang diharapkanKarakter siswa yang diharapkan •
• Disiplin (Disiplin ( Discip Discipline)line) •
• Tekun (Tekun ( Diligen Diligence)ce) •
• Tanggung Jawab (Tanggung Jawab ( Respons Responsibilitibility)y) •
• Ketelitian (Ketelitian (carefulness)carefulness) .. MMaatteerri i PPeemmbbeellaajjaarraann
aa.. PPeennggeerrttiiaann internet internet dandan intranet intranet In
Inteternernet t (( Intercon Interconncting ncting NetworNetwork k ) ) adaadalalah h sesebuabuah h sisiststem em kokomumuniknikasasi i glglobaobal l yayangng men
menghubghubungkungkan an komkomputeputer-kor-komputmputer er dan dan jarjaringaingan-jan-jaringringan an di di selseluruh uruh dunidunia a tantanpapa me
mengengenal nal batbatas as teteriritotoririal, al, bubudaydaya, a, dan dan hukhukum um untuntuk uk memenyenyebarbarkan kan infinforormamasi si dadann mendapatkan informasi
mendapatkan informasi Intranet (
Intranet ( Intacon Intaconnecting Nnecting Network etwork ) adalah sistem komunikasi yang bersifat lokal) adalah sistem komunikasi yang bersifat lokal
b.
b. SejaraSejarah Perkemh Perkembanganbangan Intern Internet et 1
1.. SSeejjaarraahh internet internet di duniadi dunia Sejarah
Sejarah internet internet tidak lepas terbentuknya sebuah jaringan komputer yang dilakukantidak lepas terbentuknya sebuah jaringan komputer yang dilakukan ole
oleh h DepDepartartemeemen n PerPertahatahanan nan AmAmerierika ka SerSerikat ikat pada pada tahutahun n 19691969, , melmelalui alui proproyek yek ARPA yang disebut ARPANET (
ARPA yang disebut ARPANET ( Edvance Research Edvance Research Agency Network Agency Network ). Tujuan awal). Tujuan awal dibangunnya proyek tersebut adalah untuk membuat sistem jaringan komputer yang dibangunnya proyek tersebut adalah untuk membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi mas
masalaalah h jika jika terterjadi jadi serserangaangan n musmusuh uh dan dan untuuntuk k menmenghighindarndari i terterjadijadinya nya infoinformarmasisi terpusat.
terpusat. 2
2.. SSeejjaarraahh internet internet di indonesiadi indonesia Di Indonesia, jaringan
Di Indonesia, jaringan internet internet mulai di kembangkan pada tahun 1983 di Universitasmulai di kembangkan pada tahun 1983 di Universitas Indones
Indonesia ia berupaberupa UINet UINet ololeh eh DrDr. . JoJoseseph ph F.F.P. P. LuLuhukhukay. ay. PadPada a tatahun hun yayang ng sasamama,, Luhukay juga mulai mengembangkan
Luhukay juga mulai mengembangkan University Network University Network ((Uninet Uninet ) di lingkungan) di lingkungan Depa
Departertemen men PenPendidididikan kan dan dan KebKebudayudayaan.aan. Uninet Uninet merupamerupakan kan jaringan komputer jaringan komputer deng
dengan an jangjangkaukauan an leblebih ih lualuas s melmeliputiputii UniverUniversitas sitas IndonesIndonesia, ia, InstitInstitut ut TeknologiTeknologi Bandung,
Bandung, InstitInstitut ut PertanPertanian ian Bogor, Bogor, UniverUniversitas sitas Gadjah Gadjah Mada, Mada, InstituInstitut t TeknologTeknologii Surabaya, Universitas Hasanudin, dan Ditjen Dikti
Samik-Ibrahim, Suryono Adisoemarta, Muhammad Ihsan, Robby Soebiakto, Putu, Firman Ibrahim, Suryono Adisoemarta, Muhammad Ihsan, Robby Soebiakto, Putu, Firman Siregar, Adi Indrayanto, Onno W. Purbo merupakan nama-nama yang berjasa di awal Siregar, Adi Indrayanto, Onno W. Purbo merupakan nama-nama yang berjasa di awal pengemba
pengembanganngan internet internet di Indonesia pada tahun 1992 hingga 1994.di Indonesia pada tahun 1992 hingga 1994.
cc.. MMaannffaaaat t IInntteerrnneett aa.. BBiiddaanng g PPeennddiiddiikkaann
Internet memungkinkan kita untuk mendapatkan banyak referensi keilmuan dari Internet memungkinkan kita untuk mendapatkan banyak referensi keilmuan dari perpus
perpustakaan takaan maya maya ((librarlibrary y onlineonline) yang ada di) yang ada di internet internet dan dan sebsebagai agai medmediaia pembel
pembelajaran seajaran secaracara onlineonline di kenal dengan istilahdi kenal dengan istilah e-learning e-learning b.
b. Bidang EBidang Ekonomi konomi dan Bisdan Bisnisnis
Internet hadir dengan istilah
Internet hadir dengan istilah e-commercee-commerce yaitu kegiatan perdagangan, jual beli,yaitu kegiatan perdagangan, jual beli, promos
promosi dan sebi dan sebagainya daagainya dapat dilapat dilakukan melkukan melaluialui interneinternett cc.. BBiiddaanng g PPeemmeerriinnttaahhaann
In
Inteternernet t hadhadir ir dedengangann e-government e-government untuntuk uk memmemudahudahkan kan pempemerierintah ntah untuuntuk k memberikan informasi dan layanan kepada masyarakat secara maksimal.
memberikan informasi dan layanan kepada masyarakat secara maksimal. d
d.. SSaarraanna a BBeerrssoossiiaalliissaassi i ddaan n MMeennccaarri i SSaahhaabbaatt Pengguna
Pengguna internet internet dapat menjalin komunikasi dengan rekan-rekannya di segaladapat menjalin komunikasi dengan rekan-rekannya di segala penjuru
penjuru dunia dunia dalam dalam waktu waktu singkat singkat dan dan biaya biaya murah murah melalumelalui i fasilifasilitas tas email email dandan chatting
chatting ee.. SSaarraanna a HHiibbuurraann
Inter
Internet net menyedimenyediakan akan banyak fasilitas pilihan banyak fasilitas pilihan sepertseperti i permaipermainan,nan, game game, , musmusik,ik, video, dunia
video, dunia entertainment entertainment dan sebagainyadan sebagainya
d
d.. DDaammppaak k NNeeggaattiif f Internet Internet aa.. AAncncaamman an vviirrusus
b.
b. PornogrPornografiafi c.
c. KeKekekejajamaman dan dan ken kesasadidisasann d
d.. PPeenniippuuaann ee.. CCaarrddiinngg ff.. PPeerrjjuuddiiaann g.
g. PePembambajajakan kkan kararya iya intntelelektektualual
Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran
•
• Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)Pendekatan :Contekstual Teaching Learning (CTL) •
• ModelModel :: Cooperatif Learning Cooperatif Learning .. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah h KKeeggiiaattaan n PPeemmbbeellaajjaarraann
Pertemuan pertama (2x40 Menit) Pertemuan pertama (2x40 Menit)
N
NOO SSTTRRUUKKTTUURR KKEEGGIIAATTAAN N PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN WWAAKKTTUU 1
1 PPeennddaahhuulluuaann Apersepsi Apersepsi •• • • • • • • • • Berdoa
Berdoa (kereligiusan)(kereligiusan)..
Mengecek kehadiran peserta didik
Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan)(kedisiplinan).. G
Gururu u memenjnjelelasaskakan n sstatandndar ar kokommpepetetensnsi i dadann kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang akan disampaikan.
akan disampaikan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta didik mengenai
didik mengenai internet/intranet internet/intranet ..
5 menit 5 menit
Motivasi
Motivasi •• MemberMemberikan ikan motmotivasivasi i pentpentingningnya ya mengmenggunagunakankan internet
internet saat ini.saat ini.
5 menit 5 menit
2
2 KKeeggiiaattaan n iinnttii Eksplorasi
•
•
kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis).
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang pengertian internet/intranet serta sejarah perkembangan internet secara cermat . Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan secara cermat .
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan
Elaborasi •
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang pengertian internet/intranet dan sejarah perkembangan internet secara cermat dan menghargai hasil karya orang lain.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok.
25 menit
Konfirmasi •
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok.
Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun.
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
10 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
Menarik kesimpulan secara logis tentang pengertian dan sejarah perkembangan internet .
Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
10 menit
Pertemuan kedua (2x40 Menit)
NO STRUKTUR KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan
Apersepsi •
•
•
Berdoa (kereligiusan)
Mengecek kehadiran peserta siswa (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang pengertian internet/intranet dan sejarah perkembangan internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).
5 menit
Motivasi • Memberikan motivasi pentingnya menggunakan internet saat ini.
5 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi •
•
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis).
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang manfaat internet dan dampak negatif internet secara cermat .
•
Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan secara cermat .
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan
Elaborasi •
•
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan manfaat dan dampak negatif internet secara cermat dan menghargai pendapat orang lain.
Membuat laporan tentang manfaat dan dampak negatif dari internet secara cermat dan bertanggung jawab.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok.
25 menit
Konfirmasi •
•
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
Menarik kesimpulan tentang manfaat dan dampak negatif dari internet .
Pemberian tugas rumah kepada peserta didik (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).
10 menit
E. Sumber dan Media Pembelajaran
Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, Buku BSE, diambil dari berbagai sumber di internet .
F. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Menjelaskan pengertian: -intranet -internet
Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian internet! 2. Jelaskan pengertian intranet! 3. Ceritakan sejarah perkembangan internet! 4. Sebutkan dan jelaskan manfaat dan dampak
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo
I Ketut Partama, S.Pd
NIP. 19681231 199003 1 043
Mendoyo, 16 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran,
I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Mendoyo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : IX / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan
internet/intranet
Indikator 1.2.1 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet
1.2.2. Menjelaskan peralatan jaringan komputer 1.2.3. Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer
1.2.4. Menjelaskan jenis-jenis topologi jaringan komputer Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 40 menit )
A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat:
• Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet • Menjelaskan peralatan jaringan komputer
• Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer
• Menjelaskan jenis-jenis topologi jaringan komputer
Karakter siswa yang diharapkan • Disiplin ( Discipline)
• Tekun ( Diligence)
• Tanggung Jawab ( Responsibility) • Ketelitian (carefulness)
. Materi Pembelajaran
Pengertian jaringan dan area jaringan
Jaringan merupakan sekumpulan komputer yang dapat saling berhubungan antara satu dengan lainnya dengan menggunakan media komunikasi, sehingga dapat saling berbagi data, informasi, program, dan perangkat keras (printer, harddisk, webcam, dsb).
Tujuan jaringan adalah untuk memudahkan pengguna komputer untuk saling berbagi sumber daya yang terdapat di jaringan seperti printer, file/data dan sebagainya
Jenis-jenis jaringan komputer
1. Jaringan Berdasarkan Hubungan fungsional a. Jaringan Feer-to-Feer
Kedudukan setiap komputer yang terhubung dalam jaringan adalah sama. Tidak ada komputer yang menjadi pelayan utama (server). Sehingga semua komputer dalam jaringan dapat saling berkomunikasi dan berbagi penggunaan perangkat keras dan perangkat lunak
b. Jaringan Client Server
Pada jaringan client-server terdapat sebuah komputer yang mengatur semua fasilitas yang tersedia dalam jaringan komputer, seperti komunikasi, penggunaan bersama perangkat keras dan perangkat lunak serta mengontrol jaringan. Komputer ini dinamakan server. Semua komputer lain selain server disebut client
2. Jaringan Berdasarkan Area Jaringan a. Local Area Network (LAN)
LAN merupakan jaringan komputer dengan ruang lingkup terbatas (area lokal). Tipe jaringan ini banyak dipakai pada gedung perkantoran, warnet, Lab komputer sekolah, rental komputer, dsb
. Metropolitan Area Network (MAN)
MAN merupakan jaringan komputer dengan ruang lingkup yang cukup jauh. Tipe inidigunakan untuk membangun jaringan komputer antar gedung, dalam satu kota, atau antar kota yang berada pada jangkauannya. Jaringan in biasanya digunakan oleh perusahaanperusahaan besar seperti perbankan, BUMN, dll. . Wide Area Network (WAN)
Jaringan ini merupakan jaringan yang terbesar karena mencakup radius antar negara bahkan benua tanpa batasan geografis seperti jaringan lain. Dalam beberapa hal, WAN dapat dikatakan internet
3. Jaringan Berdasarkan Metode Koneksinya Jaringan Berkabel
Jaringan yang menggunakan kabel untuk menghubungkan anggota anggota jaringan
Jaringan Nirkabel
Jaringan yang menggunakan gelombang radio untuk koneksi antar anggota jaringan
Topologi Jaringan
Topologi jaringan merupakan diagram yang mewakili cara komputer terhubung dalam jaringan.
Macam-macam topologi jaringan 1. Star Topology (Topologi Bintang)
Star Topology (Topologi Bintang) merupakan sekumpulan komputer yang dihubungkan dengan komputer yang berada pada pusat konfigurasi yang berbentuk bintang yang berperan sebagai pengontrol komunikasi dan memberikan layanan bagi komputer lain
Ring Topology (Topologi Cincin) merupakan sekelompok komputer yang saling terhubung dan membentuk konfigurasi cincin, dimana salah satu berperan sebagai server
3. Bus Topology (Topologi Bus)
Bus Topology (Topologi Bus) merupakan sekumpulan komputer yang saling terhubung pada kabel khusus (bus), dimana salah satu komputer berperan sebagai server
4. Tree Topology (Topologi Pohon)
Tree Topology (Topologi Pohon) merupakan sekumpulan komputer yang saling terhubung dan membentuk konfigurasi pohon
. Peralatan Jaringan Komputer 1. Modem
Modem merupakan device yang mampu membuat komputer terkoneksi dengan internet melalui jalur telepon standar
2. Hub
Hub merupakan sarana network yang digunakan untuk memperkuat transmisi sinyal pada suatu jenis workstation tertentu
3. Repeater
Repeater merupakan piranti elektronik yang bertugas menerima sinyal kemudian meneruskannya pada level yang lebih tinggi atau dengan daya yang lebih besar 4. Router
Router merupakan piranti jaringan yang bertugas menforward paket data sepanjang jaringan menggunakan header dan tabel f orwarding , sehingga rute terbaik untuk
transportasi data
5. Network Interface Card (NIC)
Network Interface Card (NIC) merupakan circuit board yang memberi kemampuan komunikasi jaringan ke komputer-komputer personal yang terpasang pada motherboard
6. Bridge
Bridge merupakan jaringan yang digunakan untuk memperluas atau memecah jaringan
7. Kabel dan konektor
Kabel dan konektor merupakan kabel jaringan yang digunakan untuk menghubungkan satu komputer ke komputer yang lain
Metode Pembelajaran
• Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) • Model : Cooperatif Learning
. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit)
NO STRUKTUR KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan Apersepsi • • • • • Berdoa (kereligiusan).
Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang akan disampaikan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mengingatkan peserta didik tentang pengertian internet/intranet dan sejarah perkembangan internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).
Motivasi • Pernahkah kalian memindahkan data dari satu komputer ke komputer lain? Bagaimana caranya?
5 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi •
•
•
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis).
Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan dan peralatan jaringan secara cermat .
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
25 menit
Elaborasi •
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengkomunikasikan tentang dasar-dasar sistem jaringan dan peralatan jaringan internet/intranet secara cermat dan menghargai hasil karya orang
lain.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok.
25 menit
Konfirmasi •
•
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok.
Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
10 menit
3 Penutup •
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
Menarik kesimpulan secara logis tentang dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet .
Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya dengan santun.
10 menit
Pertemuan kedua (2x40 Menit)
NO STRUKTUR KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan
Apersepsi Berdoa (kereligiusan).
Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan). Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet .
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Motivasi • Memberikan motivasi pentingnya manfaat menggunakan jaringan. 5 menit 2 Kegiatan inti Eksplorasi • •
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis)
Mengamati visualisasi tentang jenis-jenis jaringan dan macam-macam topologi jaringan komputer secara cermat.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
15 menit
Elaborasi •
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mencatat informasi tentang jenis-jenis jaringan dan macam-macam topologi jaringan komputer secara cermat dan menghargai pendapat orang lain.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok.
25 menit
Konfirmasi • Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok.
Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik.
15 menit
3 Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
Menarik kesimpulan topologi jaringan dan jenis perangkat jaringan komputer.
Mengomunikasikan materi untuk pelajaran berikutnya.
10 menit
E. Sumber dan Media Pembelajaran
Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, diambil dari berbagai sumber di internet.
F. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menjelaskan pengertian jaringan dan area jaringan
Menjelaskan jenis-jenis jaringan Menjelaskan topologi jaringan Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Uraian
Jelaskan pengertian jaringan komputer!
Sebutkan jenis-jenis jaringan komputer!
Sebutkan macam-macam topologi jaringan!
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menjelaskan perangkat jaringan internet Tes tertulisUraian
Sebutkan perangkat jaringan komputer!
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo
I Ketut Partama, S.Pd
NIP. 19681231 199003 1 043
Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,
I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Mendoyo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : IX / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet
Indikator 1.3.1. Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet 1.3.2. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 40 menit )
A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat:
• Mengetahui ukuran kecepatan akses internet
• Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan • Menentukan ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan
Karakter siswa yang diharapkan • Disiplin ( Discipline)
• Tekun ( Diligence)
• Tanggung Jawab ( Responsibility) • Ketelitian (carefulness)
. Materi Pembelajaran
Ukuran Kecepatan Akses Internet
Kecepatan akses internet sama dengan kecepatan akses transfer data. Dalam bidang telekomunikasi dan komputer, kecepatan transfer data adalah jumlah data dalam bit yang melewati satu media tertentu dalam satu detik. Umumnya ditulis dalam bit per detik (bit per second ) dan disimbolkan dengan bit/s atau bps.
Komponen yang menentukan kecepatan transfer data antara lain: Bandwidth
Bandwidth adalah suatu ukuran dari banyaknya informasi yang dapat mengalir dari suatu tempat ke tempat lain dalam suatu waktu tertentu.
Server Proxy
Server proxy berfungsi untuk menyimpan alamat-alamat favorit pelanggan. Dengan adanya server proxy pelanggan dapat mengakses website-website favoritnya dengan lebih cepat
Backbone
Backbone adalah saluran koneksi utama jaringan ISP dengan internet. Membuat sebuah backbone memerlukan teknologi yang tinggi dan dana yang besar
Keamanan Data
Sistem jaringan perlu menyediakan pengamanan data. Transaksi internet rawan terhadap pembajakan. Oleh karena itu, kita perlu mengetahui apakah sebuah ISP menggunakan firewall untuk keamanan transaksi online atau tidak. Hal ini berpengaruh kepada kecepatan akses data terutama pada saat kita upload (memasukkan data dari komputer lokal ke komputer server internet) dan download (mengambil data dari internet)
Layanan yang Diberikan
Kita juga perlu mengetahui layanan apa saja yang disediakan oleh sebuah ISP. Apakah ISP tersebut memberikan account e-mail, berapa besar account e-mail yang disediakan, apakah ISP tersebut dilengkapi dengan spam filter, dan sebagai layanan yang lain
Teknologi yang Digunakan
Kita juga perlu mengetahui teknologi apa saja yang dimiliki oleh ISP untuk meningkatkan kinerjanya. Saat ini teknologi kompresi data memungkinkan transfer data menjadi lebih cepat.
Kecepatan Akses Internet dengan Saluran yang Digunakan
Kita dapat menghubungkan komputer kita dengan internet melalui beberapa cara. Ada beberapa pilihan tipe kecepatan internet yang dapat kita gunakan. Berikut ini adalah
kecepatan internet sesuai dengan saluran yang digunakan: Dial-Up (Kecepatan Akses Internet Dial-Up melalui Jalur PSTN)
Dial-up merupakan cara menghubungkan komputer kita ke internet menggunakan kabel telepon. Dial-up melalui jalur PSTN (Public Switched Telephone Network) yaitu cara kita terhubung ke PSP (Internet Service Provider) melaui jaringanleguler
(PSTN), contohnya adalah Telkomnet Instan dari ISP Telkom. Pada saat online (connect) maka telepon tidak dapat digunakan
Kecepatan Akses Internet ADSL
ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) adalah suatu teknologi modem yang bekerja pada frekuensi antara 34 kHz sampai 1104 kHz.
Kecepatan Akses Internet GPRS
GPRS (General Packet Radio Service) yaitu komunikasi data dan suara yang dilakukan dengan menggunakan gelombang radio.
Kecepatan Akses Internet 3G
3G (Third Generation Technology) merupakan istilah yang digunakan mengacu kepada perkembangan teknologi telepon nirkabel (wireless)
Kecepatan Akses Internet HSDPA
Hit-speed Downlink Packet Access (HSDPA) adalah sebuah protokol telepon genggam dan kadangkala disebut sebagai teknologi 3,5G. HSDPA fase pertama berkapasitas 4,1 Mbps. HSDPA fase pertama berkapasitas 4,1 Mbps, kemudian menyusul fase ke 2 berkapasitas 11 Mbps dan kapasitas maksimal downlink peak data rate hingga mencapai 14 Mbit/s. Teknologi ini dikembangkan dari WCDMA (3G).
Kecepatan Akses Internet WiFi
WiFi (Wireless Fidelity) adalah koneksi tanpa kabel seperti handphone dengan mempergunakan teknologi radio sehingga pemakainya dapat mentransfer data dengan cepat dan aman. WiFi tidak hanya dapat digunakan untuk mengakses internet.
Kecepatan Akses Internet Wireless Broadband
Wireless Broadband memungkinkan akses internet Broadband ke berbagai perangkat termasuk phonsel, komputer notebook, dan PDA. Dari segi mobilitas, wireless Broadband juga dinilai lebih efisien ketimbang Wifi yang sekarang menjadi jaringan nirkabel. Jangkaunya Wifi masih terbatas kira-kira 100 meter, sementara Wireless Broadband dikelaim dapat diakses sampai jarak 1 km dari stasiun pemancarnya
Kecepatan Akses Internet LAN
Local Area Network adalah jaringan komputer yang jaringannya hanya mencangkup wilayah kecil. Saat ini LAN berbasis teknologi IEEE 802.3 Ethernet menggunakan perangkat switch, yang mempunyai kecepatan transfer data 10, 100, atau 1000
Mbit/s.
Kecepatan Akses Internet dengan TV Kabel
Jaringan TV kabel untuk menghubungkan komputer ke internet telah banyak digunakan. Kelebihan mengakses internet dengan menggunakan TV kabel dapat mengakses internet setiap saat dan bebas dari gangguan telepon.
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning
. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit)
NO STRUKTUR KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan
Apersepsi •
•
•
Berdoa (kereligiusan).
Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang akan disampaikan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Mengingatkan peserta didik tentang dasar-dasar sistem jaringan (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).
Motivasi • Memberikan motivasi pentingnya menggunakan internet saat ini. 5 menit 2 Kegiatan inti Eksplorasi • • •
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil. (Memupuk sikap demokratis).
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang ukuran kecepatan akses internet secara cermat dan bertanggung jawab.
Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang ukuran kecepatan akses internet.
15 menit
Elaborasi •
•
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet secara sopan dan santun serta menghargai hasil karya orang lain.
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet .
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok.
25 menit
Konfirmasi •
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok.
Guru memberikan beberapa penjelasan tambahan seperlunya.
15 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet
Mengomunikasikan materi untuk pelajaran berikutnya.
10 menit
Pertemuan kedua (2x40 Menit)
NO STRUKTUR KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan Apersepsi • • • • Berdoa (kereligiusan).
Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan). Menyampaikan tujuan pelajaran
Mengingatkan kepada peserta didik tentang ukuran kecepatan akses internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).
10 menit
Motivasi • Memberikan motivasi pentingnya internet saat ini. 5 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi • Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil. (Memupuk sikap demokratis).
•
•
•
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan secara cermat
dan bertanggung jawab.
Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan.
Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.
Elaborasi •
•
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan secara sopan dan santun serta menghargai hasil
karya orang lain.
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan secara sopan dan santun.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok.
25 menit
Konfirmasi •
•
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok.
Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik.
15 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan. Pemberian tugas rumah kepada peserta didik. (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah)
10 menit
E. Sumber dan Media Pembelajaran
Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, bahan bacaan diambil dari berbagai sumber di internet .
E. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
Tes tertulis Uraian/ pilihan ganda
Jelaskan ukuran kecepatan akses internet!
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang
digunakan
Tes praktik (kinerja)
Tes
indentifikasi Indetifikasikan ukuran kecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia!
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo
I Ketut Partama, S.Pd
NIP. 19681231 199003 1 043
Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,
I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Mendoyo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : IX / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
dalam akses internet/intranet
Indikator 1.4.1. Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet 1.4.2. Menjelaskan perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet 1.4.3. Mengidentifikasi perangkat lunak ( software)
akses internet/ intranet Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 40 menit )
A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet
• Menjelaskan perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet
• Mengidentifikasi perangkat lunak ( software) akses internet/ intranet
. Materi Pembelajaran
Perangkat Keras Akses Internet/ Intranet 1. Seperangkat Komputer
a. Processor
Sebenarnya nama aslinya CPU (Sentral Processing Unit), tapi lebih sering disebut microprocessor dan lebih sering disebut processor. Perannya terbilang sentral, karena processor yang menentukan apa yang harus dikerjakan oleh komputer
b. Memory (RAM)
RAM (Random Access Memory) adalah sebuat tipe penyimpanan komputer yang isinya dapat di akses dalam waktu yang tetap tidak memperdulikan letak data tersebut dalam memori.
c. Harddisk
Harddisk adalah sebuah komponen perangkat keras yang menyimpan data sekunder dan berisi piringan magnetis.
d. VGA Card dan Monitor VGA
VGA (Video Graphics Adapter) adalah standar tampilan komputer analog yang dipasarkan pertama kali oleh IBM pada tahun 1983
e. Sound Card
Kartu Suara (Sound Card) adalah suatu perangkat keras komputer yang digunakan untuk mengeluarkan suara dan merekam suara.
Modem atau Modulator Demodulator merupakan bagian yang mengubah sinyal informasi ke dalam sinyal pembawa (carrier) da siap untuk di kirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan dari sinyal pembawa (carrier) yang di terima sehingga informasi tersebut
diterima dengan baik.
3. Saluran Telepon (Line Telepon), TV Kabel, ISDN, Satelit, Handphone a. Saluran Telepon (Line Telepon)
Saluran telepon juga merupakan perangkat keras yang penting dan diperlukan untuk menghubungkan komputer dengan internet. Pengguna saluran telepon ini juga diikuti dengan menggunakan modem dial-up.
b. TV Kabel
Untuk dapat mengakses menggunakan jaringan TV kabel maka modem yang dipakai adalah modem kabel. Agar dapat menggunakan modem kabel, komputer harus dilengkapi dengan internet (ethernet card)
c. ISDN
ISDN (Integrated Services Digital Network) adalah suatu sistem telekomunikasi dimana layanan utama antara data, suara dan gambar diintegrasikan ke dalam suatu jaringan, serta merupakan transmisi sistem telepon analog ke sistem digital
d. Satelit
VSAT (vet Small Aperture Terminal) adalah stasiun penerima sinyal dari satelit dengan antena penerima berbentuk piringan dengan diameter kurang dari 3 meter
e. Handphone
Internet juga di kembangkan untuk aplikasi wereless (tanpa kabel) dengan memanfaatkan handphone, protokol yang digunakan disebut WAP. WAP (Wireless Applicasion Protokol) adalah sebuah protokol atau sebuah teknik messaging service yang memungkinkan sebuah telepon genggam digital atau terminal mobile yang mempunyai fasilitas WAP, melihat, membaca, isi sebuah situs di internet dalam sebuah format teks khusus
4. ISP (Internet Service Provider)
ISP (Internet Service Provider) merupakan perusahaan jasa layanan internet. Untuk menghimpun ISP-ISP yang ada di Indonesia, maka didirikan Asosiasi Penyedia Jasa Layanan Internet Indonesia (APJLII).
Perangkat Lunak (Software) Akses Internet
Suatu program aplikasi/ perangkat lunak/ software merupakan perangkat pendukung yang harus ada/ tersedia dalam mengakses aplikasi. Agar internet dapat berjalan membutuhkan bebrapa aplikasi yang dapat mendukung kinerja dalam mengakses. Adapun contoh dari aplikasi yang digunakan dalam akses internet adalah sebagai berikut:
1. Software akses web
Software akses web merupakan suatu software/ perangkat lunak browser yang digunakan untuk mengakses web atau aplikasi www
2. Software aplikasi FTP
Software/ perangkat lunak aplikasi FTP (File Transfer Protokol) antara lain Cute FTP, Go!Zilla, dan WSFTP
3. Software Chat
Software Cahat adalah suatu software/ perangkat lunak yang digunakan untuk melakukan proses chatting, antara lain mIRC, Yahoo Messenger dan ICQ
4. Software Mail
Software Mail merupakan suatu software/ perangkat lunak yang digunakan untuk melakukan proses berkirim surat elektronik/ elektronik mail (e-mail), antara lain Outlook Express/ Internet Mail dan Netscape Mail.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning
. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit )
N O
STRUKTU R
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan
Apersepsi • Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta didik mengenai internet
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Motivasi • Memberikan motivasi pentingnya mengetahui perangkat keras untuk mengakses internet
5 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi •
•
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet/ intranet
Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet/ intranet seperti modem, HUB, dll
15 menit
Elaborasi • Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet
25 menit
Konfirmasi • Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok
Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik
15 menit
3 Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang materi pembelajaran Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya
10 menit
Pertemuan kedua (2x40 Menit) N
O
STRUKTU R
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan
Apersepsi Coba jelaskan perangkat keras yang diperlukan untuk mengakses internet!
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Motivasi • Memberikan motivasi pentingnya mengetahui fungsi perangkat lunak untuk mengakses internet
5 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi • Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang fungsi perangkat lunak internet untuk akses internet
•
Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan
Elaborasi Melalui bahan bacaan, setiap kelompok diminta mendiskusikan fungsi dari perangkat lunak untuk mengakses internet
Membuat laporan tentang fungsi perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet/ intranet
25 menit
Konfirmasi •
•
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok
Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik
15 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang fungsi perangkat yang digunakan untuk mengakses internet
Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya
10 menit
E. Sumber dan Media Pembelajaran
Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, bahan bacaan tentang kecepatan akses internet(diambil dari berbagai sumber di internet).
F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian
Tes tertulis dan keaktifan siswa dalam diskusi 2. Bentuk Instrumen
Uraian dan tes identifikasi 3. Contoh Instrumen
a. Uraian
1. Jelaskan apakah modem itu, dan sebutkan macam-macam modem! a. Lembar identifikasi
Instrumen
Skala Kuantitas Nilai 1 [(Jumlah/32)
X 100
4 3 2 1
Menunjukkan perangkat keras yang digunakan akses internet serta
menjelaskan fungsinya masing-masing 1. Modem External
2. Modem Internal 3. Lan Card
4. Komputer
5. Kabel UTP ( Unshield Twist Pair ) 6. Wireles adapter
7. Konektor RJ 45 8. Switching
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo
I Ketut Partama, S.Pd
NIP. 19681231 199003 1 043
Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,
I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029
Guru Mata Pelajaran,
Ni Luh Winarini, S.Kom 19850816 201001 2 038 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Mendoyo
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : IX / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
sambungan internet/ intranet
Indikator 1.5.1. Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/ intranet
1.5.2. Melakukan sambungan internet menggunakan Dial-Up
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 6 x 40 menit )
A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat:
• Dengan melalui studi pustaka peserta didik dapat menjelaskan beberapa cara sambungan internet
• Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial-Up
• Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab. komputer secara Dial-Up
. Materi Pembelajaran
Memilih Akses Internet via ISP
Untuk tersambung dengan internet, saat ini ada banyak cara. Cara yang paling populer untuk penggunaan di rumah atau kantor adalah model Dial-Up (melaui Telkomnet Instan). Namun sebenarnya ada cara lain yang juga digunakan di berbagai kantor perusahaan atau kantor pemerintah, yaitu dengan berlangganan kepada perusahaan jasa penyedia internet atau yang sering disebut dengan Internet Service Provider (ISP). ISP adalah perusahaan yang menjual sambungan internet kepada pengguna, baik dari kalangan individu atau perusahaan.
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih ISP, antara lain a. Metode sambungan
Msisng-masing ISP memiliki metode sambungan yang berbeda. Ada yang melalui gelombang wireless (radio), via satelit (Antena VSAT) atau jaringan kabel. Masing-masing ISP memiliki karakteristik tersendiri.
Pada umumnya setiap ISP mampu memberikan kisaran bandwidth berkisar antara 32 Kbps sampai dengan 512 Kbps, baik untuk upload maupun download sesuai permintaan pelanggan.
c. Fasilitas Tambahan yang Diberikan
Biasanya beberapa ISP juga memberikan layanan dan fasilitas tambahan kepada pelanggan, diantaranya berikut:
a. Nama domain dan sub domain yang bermanfaat untuk membuat situs web
b. Fasilitas e-mail lengkap space (kapasitas) untuk menyimpan database data dari pelanggan
c. Aplikasi/ software khusus yang berhubungan untuk mengakses internet, seperti web browser, portal software, database, meningkatkan keamanan (security), bandwidth meter dan sebagainya
d. Perangkat keras (hardware) standar untuk koneksi standar, seperti router (modem), hub, dan sebagainya
d. Faktor Ninteknis Teknologi Instalasi Modem
Sebelum menghubungkan diri ke internet, maka kita perlu memastikan bahwa komputer kita memiliki modem dan terpasang sudah baik. Kemudian kita perlu melakukan instalasi ke dalam komputer.
Berikut ini cara menginstal modem pada sistem operasi windows XP Klik Start > Control Panel
Akan muncul kotak dialog
Pilih Switch to Classic View > klik dua kali icon Phone and Modem Option Kliktab Modem – klik Add
e. Untuk dapat windows mendeteksi modem, biarkan kotak di sebelah kiri pilihan Don’t detect my modem, i wol select from a list tetap kosong. Akan tetapi jika tidak ingin mendeteksi langsung modem, klik kotak tersebut hingga muncul tanda centang dan klik Next
f. Windows akan mendeteksi modem. Setelah proses deteksi selesai, klik Next. Untuk mengakhiri, klik Finish
Dial Up
Langkah-langkah dia lup networking pada sistem operasi windows XP sebagai berikut: 1. Klik Start > Contol Panel
2. Jendela Control Panel akan terbuka 3. Klik Networking Connection
4. Jendela Network Connection akan terbuka, pilih Create a New Connection 5. Jendela New Connection Wizard akan terbuka. Klik tombol Next >
6. Pilih pilihan Connect to the Internet dan klik tombol Next >
7. Pilih pilihan Set Up My Connection Manually dan klik tombol Next 8. Pilih pilihan Connect using a dial-up modem dan klik tombol Next >
9. Ketikkan apa saja dalam field ISP Name (misalnya: Telkomnet) dan klik tombol Next >
10. Ketikkan nomor dial-up (untuk Telkomsel Instan dengan nomor akses: 080989999). Klik tombol Next >
11. Isikan user name dan passwordnya. Untuk Telkomnet, user nama adalah telkomnet@instan, sedangkan passwordnya adalah telkom. Kemudian tekanlah tombol Next >
12. Untuk menampilkan shortcut di desktop, beri tanda centang pada Add a shortcut to this connection to my desktop. Tekanlah tombol Finis untuk mengakhiri
13. Akan muncul kotak dialog Connect Telkomnet sesuai dengan ISP yang ditulis sebelumnya. Untuk melakukan dia lup tekan Dial
14. Setelah mengklik Dial, akan akan muncul Dialing ke ISP
15. Tunggu sampai selesai proses verifikasi username dan password
16. Pada saat koneksi telah tersambung, akan muncul ikon komputer dengan dua layar yang berkedip pada windows taskbar
17. Dengan mengklik dua kali ikon komputer tersebut, kita dapat melihat detail koneksi
19. Untuk memulai kembali dapat mendobel klik shortcut di dekstop atau Start > Connect To > Telkomnet
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning
. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit)
N O
STRUKTU R
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan Apersepsi •
•
Menanyakan kepada peserta didik tentang prasyarat menggunakan akses internet
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Motivasi • Adakah di antara kalian ada yang sudah pernah mengakses internet dari HP, komputer maupun laptop? 5 menit 2 Kegiatan inti Eksplorasi • • •
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, dsb) tentang memperoleh berbagai cara sambungan internet
Peserta didik diminta mencermati media cetak yang diberikan
15 menit
Elaborasi •
•
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/ intranet
Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang contoh sambungan internet/ intranet
25 menit
Konfirmasi •
•
•
Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke setiap kelompok
Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik.
15 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet
Guru memberi tugas rumah kepada peserta didik
Pertemuan kedua (2x40 Menit) N
O
STRUKTU R
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan Apersepsi •
•
Membahas tugas pertemuan pertama Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Motivasi • Memaparkan pentingnya internet saat ini 5 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi •
•
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil
Mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan penyambungan internet secara dial-up
15 menit
Elaborasi • Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mempraktekkan cara sambungan internet dengan dial-up
25 menit
Konfirmasi •
•
Memandu kelompok yang mengalami kesulitan tentang penyambungan dial-up antar kelompok dengan guru
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik
15 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet
Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya
10 menit
Pertemuan ketiga (2x40 Menit) N
O
STRUKTU R
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Pendahuluan Apersepsi •
•
Membahas tugas pertemuan pertama Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Motivasi • Memaparkan pentingnya internet saat ini 5 menit
2 Kegiatan inti Eksplorasi •
•
Mendistribusikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil
Mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan penyambungan internet secara dial-up
15 menit
mempraktekkan cara sambungan internet dengan dial-up
Konfirmasi •
•
Memandu kelompok yang mengalami kesulitan tentang penyambungan dial-up antar kelompok dengan guru
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik
15 menit
3 Penutup •
•
•
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet
Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya
10 menit
E. Sumber dan Media Pembelajaran
Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, bahan bacaan tentang berbagai cara sambungan internet (diambil dari berbagai sumber di internet).
F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian
Tes tertulis dan keaktifan siswa dalam diskusi 2. Bentuk Instrumen
Uraian dan uji petik prosedur 3. Contoh Instrumen
Uraian
Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial-Up!
b. Lembar uji prosedur
Instrumen Skala Kuantitas Nilai 1 [(Jumlah/12) X 100 1 2 3 4 Melakukan setting Dial Up
1. Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian double klik icon dial
networking.
2. Kemudian double klik Make New Conection.
3. Ketik nama provider pada type a name for the computer you are dialing, misalnya telkomnet kemudian tekan next, maka computer akan minta telepone number beserta area code dan country or region
code-nya. Nomor telepone telkomnet adalah 080989999, kemudian tekan next dan selanjutnya tekan finish.
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo
I Ketut Partama, S.Pd
NIP. 19681231 199003 1 043
Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,
I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029
Guru Mata Pelajaran,
Ni Luh Winarini, S.Kom 19850816 201001 2 038
