Silabus Fisika SMK Kelas XII

(1)

NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah MATA PELAJARAN : Fisika

KELAS : XII

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah KODE KOMPETENSI : 14

ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit KOMPETENSI

DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS PI

14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah

 Hukum kelistrikan arus searah  Alat ukur listrik

 Mendefinisikan konsep arus listrik  Mempelajari mekanisme penggunaan alat

ukur listrik

 Menjelaskan konsep arus listrik  Observa si/ pengamatan  Laporan

praktikum

2 4 (8) - _ Buku pelajaran

 LKS

 Internet

 Kit

Listrik dan magnet

 AVO

meter

14.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus

 Hambatan dan hambat jenis  Hukum Kirchoff  Hubungan antar

Rangkaian Resistor

 Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

 Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar

 Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan  Berdiskusi dalam kelompok untuk

menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.



 Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)  Kesebandingan kuat arus

dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan

 Observa si/ pengamatan  Laporan

prakti kum

2 4 (8)

 Hambat an

 Lampu  Hambat

(2)

KOMPETENSI DASAR

MATERI

TM PS PI

 Berdiskusi tentang Hukum I dan II Kirchoff meter

 Voltmete r

14.3 menghitung daya dan energi listrik arus searah

 Daya dan energi listrik arus searah

 Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah

 Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan

 Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.

 Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya

 Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis

 Observa si/ pengamatan  Tugas

individu  Tugas

Kelompok  Laporan

prakti kum

 LKS

 Internet  Kabel  Catu

daya

 Hambat an

 Lampu  Hambat

an geser  Ampere

meter

 Voltmete r

Mengetahui, Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Cianjur, …… ……… 2013 Guru Mata Pelajaran

(3)

KELAS : XII

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik KODE KOMPETENSI : 15

DASAR

MATERI

TM PS PI

15.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik

 Hukum kelistrikan arus bolak-balik

 Membaca literatur tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis

 Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik  Melakukan pengukuran besaran

fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik

 Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan  Aplikasi dari rangkaian

listrik bolak-balik dideskripsikan

kelompok  Laporan

praktikum

 LKS

 Lingkun gan sekolah

 Kit

Listrik magnet  Osilosko

p

 Catu daya

 AVO

(4)

MATERI

TM PS PI

15.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus

 Tegangan, impedansi, dan arus

 Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop  Melakukan pengukuran tegangan

dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop

 Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop

 Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

 Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC

 Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope  Hubungan nilai efektif

dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan

 Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung  RLC ditentukan bila

faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui  Rangkaian AC yang terdiri dari

RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor  Peristiwa resonansi pada

rangkaian RLC diindentifikasi  Frekuensi resonansi pada

rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen

 Observa si/pengamatan  Tugas

kelompok  Laporan

praktikum

 LKS

 Lingkun gan sekolah

 Kit

Listrik magnet  Osilosko

p

 Catu daya

 AVO

meter

15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

 Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik

 Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik

 Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter

 Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

 Daya dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik

 Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari

 Observa si/pengamatan  Tugas

kelompok

 LKS

 Lingkun gan sekolah dan rumah  Internet

(5)

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM AYI SOLIHAT, S.Pd

SILABUS

KELAS : XII

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi KODE KOMPETENSI : 10

DASAR

MATERI

TM PS PI

10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi

 Getaran, gelombang, dan bunyi

 Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal

 Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll)

 Melakukan percobaan dengan

 Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan  Gejala Interferensi,

difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan  Perambatan gelombang

melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan

prakti kum

3 5(10) - _ Buku pelajaran

 LKS

 Lingkung an sekolah  Kit Optik  Tangki

riak

 Slingki

(6)

MATERI

TM PS PI

menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler

 Efek Doppler dirumuskan dari percobaan

 Generato r frekuensi  Alat efek

Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop)

10.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

 Getaran, gelombang, dan bunyi

 Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.

 Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi

 Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan

 Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan

prakti kum

2 4 (8)  Buku pelajaran

 LKS

 Internet  Statif

 Tali

 Beban  Pegas

 Jam

henti

10.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

 Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

 Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi  Frekuesi dan periode

ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi

 Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik  Kecepatan rambat

kelompok

4 - -  Buku

pelajaran

(7)

DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR  Berdiskusi dalam kelompok untuk

menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler

gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler

Mengetahui, Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Cianjur, …… ……… 2013 Guru Mata Pelajaran

AYI SOLIHAT, S.Pd

SILABUS

KELAS : XII

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik KODE KOMPETENSI : 12

DASAR

MATERI

TM PS PI

12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa

 Sifat dan fungsi cermin dan lensa

 Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar, cekung, dan cembung

 Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk

 cermin datar, cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya

 Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan

prakti kum

 LKS

(8)

MATERI

TM PS PI

membuktikan hukum pemantulan  Melakukan percobaan dengan

menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.

 Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan cembung

 Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius  Melakukan percobaan dengan

menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung.

 Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola

pembentukan bayangannya  Lensa cekung, dan

cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya

 Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan

 Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan

bayangannya

 Kit optik

12.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

 Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung  Berdiskusi dalam kelompok untuk

menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung  Berdiskusi dalam kelompok untuk

menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung  Berdiskusi dalam kelompok untuk

menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung

 Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

 Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

 Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum

kelompok

4 - - _ Buku

pelajaran

 LKS

(9)

DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR pemantulan

 Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum

pemantulan

12.3 Menggunakan cermin dan lensa

 Penggunaan cermin dan lensa 

Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari

 Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll)

 Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya

 Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi  Pemanfaatan lensa

dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi

 Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi

kelompok

 LKS

 Internet  Teropon

g

 Kamera  Mikrosk

op

Keterangan:

TM : Tatap muka