98
DAFTAR PUSTAKA
Abrasyi, Athiyah. (1993). Dasar-dasar pokok pendidikan islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Ardy, Novan Wiyani. (2012). Format PAUD: konsep, karakteristik, dan implementasi pendidikan anak usia dini. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Ardy, Novan Wiyani. (2013). Psikologi perkembangan anak usia dini. Bandung: Rosdakarya.
Aliah. (2006). Psikologi perkembangan islam: menyikapi rentang kehidupan manusia dari pra kelahiran hingga pascakematian. Jakarta: Rajawalipress.
Aliwar. (2016). Penguatan model pembelajaran baca tulis quran dan manajemen pengelolaan organisasi (TPA). Jurnal AlTakdib. Kendari: IAIN Kendari.
Alwi, Hasan. dkk. (2006). Kamus bersar bahasa indonesia (KBBI). Jakarta Balai Pustaka.
Anwar, Yusril. (2011). Peranan pendidikan dan pelatihan manajemen dalam peningkatan kualitas pengelolaan taman pendidikan alquran di pusdiklat TPA dewanda dakwah islamiyah Indonesia proponsi jawa tengah. Solo: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Budiyanto, dkk. (2008). Panduan praktis pengelolaan (TKA-TPA, TKAL-TPAL, dan TPA) cetakan ke 2. Yogyakarta: Balai LITBANG LPTQ Nasional Yayasan.
Caplin, J. P. (2008). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Dariyo, Agoes. 2007. Perkembangan anak usia din: pengantar dalam berbagai aspekya.
Jakarta: Kencana.
Darwis, Hude. (2006). Emosi: penjelajahan religio-psikologis tentang emosi manusia dalam alquran. Jakarta: Erlangga.
Desmita. (2009). Psikologi perkembangan peserta didik: panduan bagi orang tua dan guru dalam memahami psikologi anak usia SD, SMP, dan SMA . Bandung: Rosdakarya.
Desmita. (2013). Psikologi perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Diane, E. Papalia. (2009). Human development. Jakarta: Salemba Humanika.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam . (2013). Pedoman kurikulum taman kanak-kanak alquran (TKA/ TKQ) dan taman pendidikan alquran (TPA/ TPQ). Jakarta: Kementerian Agama RI.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam . (2013). Standarisasi nasional mutu pendidikan alquran. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Hildayati, Rini. (2006). Perkembangan moral pada anak. Jakarta : Balai Pustaka.
Hildayani, Rini. 2007. Psikologi perkembangan anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Huliyah, Muhiyatul. 2016. Pengembangan daya seni pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Guru Raudhatul Athfal. Banten: IAIN Sunan Maulana Hasanuddin Banten.
Humam, As’ad. (1995) Pedoman pengelolaan pembinaandan pengembangan; membaca, menulis, memahami alquran. Yogyakarta: Litbang LPTQ Nasional Team Tadarus AMM.
Hurlock, B Elizabeth. (1978). Child development sixrh edition. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama: Airlangga.
Isna, Asti. (2017). Strategi pengembangan moral dan nilai agama untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak. Yogyakarta: Al Athfal.
Ishak, Abdulhak. (2012). Penelitian tindakan dalam pendidikan non formal. Jakarta:
Rajawali Pers.
Kamil, Mustafa. (2009). Pendidikan nonformal: pengembangan melalui pkbm di indonesia.
Bandung: Alfabeta Press.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. (2013).
Petunjuk teknis penyelenggaraan paud berbasis pendidikan alquran. Jakarta:
Kemendikbud.
Khotimah. (2014). Agama dan civil society. Jurnal Ushuluddin. Surabaya: UIN Sunan Kalijaga.
Marzuki, Amin Syukur. (2000). Studi islam, Semarang: CV. Bima Sejati.
Malik, Hatta Abdul. (2013). Pemberdayaan taman pendidikan alquran (TPQ) alhusma pasadena semarang. Jurnal IAIN Walisongo. Semarang: IAIN Walisongo.
Mansyur. (2009). Pendidikan anak usia dini dalam islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Marzuki, Saleh. (2009). Dimensi-dimensi pendidikan nonformal. Malang: UNM Press.
Masykouri, Alzena. 2011. Mengasah kemampuan berbahasa di usia 4-6 tahun. Jakarta:
Dirjen PAUDNI.
Mintari, Sri. (2012). Pengelilaan taman pendidikan a quran (studi kasus sdn panjang 02 ambarawa). Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Morrisson, Goerge S. (2012). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini.Jakarta: Indeks.
Muhaimin, Suti’ah, dan Sugeng Listyo Prabowo, 2009. Manajemen pendidikan. Jakarta:
...Kencana.
Mulyono Rohmat. (2004). Mengartikulasikan pendidikan nilai. Bandung: CV Armico.
Munardji. (2000). Ilmu pendidikan islam. Tulungagung: Pusat Penerbitan Dan Publikasi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Tulungagung.
Nizar, Samsul. (2002). Filsafat pendidikan islam. Jakarta : Ciputat Pers.
Nutbrown, Cathy., Peter. (2015). Pendidikan anak usia dii: sejarah, filosofi, dan pengalaman. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137. (2013). Standar nasional pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146. (2014). Kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19. (2005). Standar nasional pendidikan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Priyadi, dkk. (2013). Peningkatan mutu pembelajaran taman pendidikan alquran dengan pembuatan kurikulum TPA. Jurnal Inovasi dan Kewirausahaan. Jakarta: Universitas Islam Indonesia.
Qomar, Mujamil. (2007). Pesantren dari metodologi menuju demokrasi institusi , Erlangga:
Jakarta.
Rahmat, Abdul. (2017). Managemen pendidikan nonformal. Ponorogo: Penerbit Wade.
Rachmawati, Yeni. (2014). Metode pengembangan sosial in: perkembangan sosial emosional pada anak usia taman kanak-kanak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Samiaji, Sarosa. (2012). Penelitian kualitatif: dasar-dasar. Jakarta: PT Indeks.
Sapendi. (2015). Internalisasi nilai-nilai moral agama pada anak usia dini. Atturats.
Santrock, John. (2012). Life span development 13th edition. Indonesia: Penerbit Erlangga.
Sauri, Sofyan, Herlan Hermansyah. (2010). Meretas pendidikan nilai. Bandung: CV Armico.
Setiawan, Dedi, dkk. (2017). Peran TPA dalam penyelenggaraan pendidikan al-qur’an di masjid al-fattah palembang. Jurnal Ilmiah PGMI. Palembang: Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.
Sjarkawi. (2006). Pembentukan kepribadian anak. Jakarta: Bumi Aksara.
Sudjana, D. (2003). Pendidikan luar sekolah. Bandung: Falah Production.
Sumiatun, Siti. (2013). Pelaksanaan program taman pendidikan alquran (TPQ) roudlotul talimil qur’an di desa karangrejo lor jakenan pati. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Suryana, Dadan. (2013) Pendidikan anak usia dini (teori dan praktik pembelajaran). Padang:
UNP Press Padang.
Syamsu, Ibnu. (2006). Pendidikan luar sekolah sebagai pemberdaya dalam masyarakat.
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Syamsuddin, A. (2000). Psikologi pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syamsuddin. Mochammad. Kuswara, Iskandar, Kusmiadi. (2015) Sejarah direktorat jenderal pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat. Jakarta: Kemendikbud.
Tim TPA/TPQ Center Surakarta. (2013). Buku kurikulum panduan manajemen TPA/TPQ.
Surakarta: TPQ Center Publicing.
Tridjata, Caecilia. (2014). Wawasan seni dan pendidikan kesenian di taman kanak-kanak.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Wicaksono, Khoiru. (2017). Manajemen taman pendidikan alquran di lembaga koordinasi gerakan taman pendidikan alquran solo tahun 2017. Surakarta: IAIN Surakarta.
Widiyawati, Widi Purnamasari. (2013). Studi perbandingan pengembangan ayanan paud di kecamatan brebes dan di kecamatan bulakamba kabupaten brebes. Indonesian Journal Of Early Childhood Education Studies.Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Yahya, Yundrik. 2011. Psikologi perkembangan. Jakarta: Kencana.
Yusuf, S. (2015). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
