LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)
Kegiatan 1
Perhatikan gambar pada buku peserta didik halaman 145
1. Selidikilah manakah menurut kalian diantara foto-foto tersebut yang sebangun, manakah
yang tidak sebangun.
2. Menurutmu, bagaimana cara menentukan dua bangun sebangun atau tidak?
2 x 33 x 4
1. Ukurlah panjang sisi dan besar sudut pada gambar di atas
2. Lengkapi tabel di bawah ini.
Panjang sisi (dalam satuan cm)
AB =
BC =
CD =
AD =
EF =
FG =
GH =
EH =
Besar sudut
m
∠
A = ...
om
∠
B = ...
om
∠
C = ...
om
∠
D = ...
om
∠
E = ...
om
∠
F = ...
om
∠
G = ...
om
∠
H = ...
o3. Tuliskan pasangan sisi-sisi yang bersesuaian
Rubrik LKPD
N
o Kriteria Bobot
Skala Skor
1 2 3 4
1 Pemahaman perintah soal 2x Peserta didik tidak paham perintah soal. Peserta didik mengerti perintah soal namun terdapat banyak kesalahan dalam menyelesaika n. Peserta didik mengerti perintah soal namun masih terdapat sedikit kesalahan dalam menyelesaika n. Peserta didik mengerti perintah soal dan dapat menyelesaikan nya dengan tepat. 2 Menggunakan alat peraga untuk menemukan kunsep luas permukaan
tabung 2x
Tidak dapat menemukan konsep luas permukaan tabung dapat menggunaka n alat peraga dengan benar namun tidak dapat menemukan konsep luas permukaan tabung Terdapat sedikit keslahan dalam menggunaka n alat peraga namun dapat menemukan konsep luas permukaan tabung dengan benar Dapat menggunakan alat peraga dengan tepat dan
menemukan konsep permukaan tabung dengan tepat 3 Membuat kesimpulan 1x Tidak dapat membuat kesimpulan dengan jelas Membuat kesimpulan dengan jelas, namun kurang tepat dan sulit dipahami Membuat kesimpulan dengan jelas, tepat namun agak sulit dipahami Membuat kesimpulan dengan jelas, tepat dan mudah dipahami 4 Menyelesaika n permasalahan yang berkaitanden gna luas
permukaan 2x
Lembar Penilaian LKPD
Kelompo
k
Nama
Kriteri
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Bubuhkan tanda (
) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
N
o
Nama
Kesesuaian
kegiatan
kerja
dengan
instruksi di
LKPD
Mengguna
kan alat
peraga
untuk
menemuk
an luas
permukaa
n tabung
Penggunaa
n cara
yang tepat
dan
beragam
dalam
menyelesa
ikan
masalah
Kemampu
an
menuliska
n laporan
Kemampu
an
memprese
ntasikan
hasil
laporan
Sko
r
tota
l
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
2 3 4
1 2 3 4
Keterangan skor:
Sangat baik= 4
Cukup = 2
Baik
= 3
Kurang = 1
PENILAIAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN
Sub-Topik : Kesebangunan bangun datar
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun Indikator Pencapaian Kompetensi : - Menemukan definisi bangun datar sebangun
- Menemukan syarat bangun-bangun datar yang sebangun
Soal
:
1. Dua dangun di bawah ini sebangun
Hitunglah :
a. Panjang EF, HG, AD dan DC
b. Nilai x, y, dan z
Kunci Jawaban:
Ditanya:
a. Panjang EF, HG, AD dan DC
b. Nilai x, y, dan z
Penyelesaian:
a. Perbandingan sisi-sisi bersesuaian sebanding:
EF
AB
=
GF
BC
=
HG
CD
=
EH
AD
EF
AB
=
GF
BC
⇔
EF
20
cm
=
28
cm
35
cm
⇔
EF
20
cm
=
28
cm
35
cm
⇔
EF x
35
cm
=
20
cm x
28
cm
⇔
EF
=
20
cm x
28
cm
35
cm
⇔
EF
=
16
cm
b. x
= 360
o– (∠E + ∠F + ∠H)
= 360
o– (90
o+ 90
o+ 127
o)
= 53
oy = ∠D = ∠H = 127
o, ∠D = ∠H (sudut yang bersesuaian)
Pedoman penskoran jawaban soal:
N
o
Aspek
Penilaian
Rubrik Penilaian
Skor
1.
Pemahaman
masalah
yang
berkaitan
dengan luas
permukaan
dan volume
tabung
Memahami masalah dan
menyelesaikannnya dengan penggunaan
rumus dan aturan yang tepat
5
Menyelesaikan masalah dengan
menggunakan rumus tanpa memahami
masalah
3
Menyelesaikan masalah dengan
menggunakan rumus yang tidak tepat
1
Tidak ada respon/jawaban
0
2.
Kebenaran
jawaban
akhir soal
Jawaban benar
5
Jawaban hampir benar
3
Jawaban salah
1
Tidak ada respon/jawaban
0
3.
Proses
perhitungan
Seluruhnya benar
5
Sebagian besar benar
3
Sebagian kecil saja yang benar
2
Sama sekali salah
1
Tidak ada respon/jawaban
0
Skor maksimal =
15
Alternatif pedoman penskoran jawaban soal:
No Aspek Penilaian Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai
1. Pemahaman masalah terhadap pola bilangan
1x Memahami masalah dengan tepat 5 Memahami sebagian besar masalah dengan tepat 3 Memahami sebagian kecil masalah dengan tepat 1 Tidak ada respon/jawaban 0 2. Kebenaran jawaban
akhir soal
2x Jawaban benar (lihat kunci jawaban) 5 Jawaban hampir benar 3 Jawaban salah 1 Tidak ada respon/jawaban 0 3. Proses perhitungan 2x Seluruhnya benar (lihat kunci jawaban) 5 Sebagian besar benar 3 Sebagian kecil saja yang benar 2 Sama sekali salah 1 Tidak ada respon/jawaban 0 Skor maksimal = 15
Skor minimal = 0
N
o Tanggal
Nama Peserta
didik Catatan Perilaku
Butir Sikap
Positif/ Negatif
Rencana Tindak Lanjut
1
2
3
N
o
Tanggal
Nama
Catatan
Perilaku
sikap
Butir
Negatif
Positif/
Tindak Lanjut
Analisis Hasil Penilaian
Program Remedial dan Pengayaan
No Nama Peserta Didik PencapaianIndikator Kompetensi (IPK )
Pengayaan/
