1
لولأا بابلا ةمدقم
أ . ثحبلا ةيفلخ :يمركلا نآرقلا في لىاعت للها لاق امك .نارقلا ةغلل ةيبرعلا ةغللا للها صخ
."َنْوُقَّ تَ ي ْمُهَّلَعَل ٍجَوِع ْىِذ َرْ يَغ اًّيِبَرَع اًنآْرُ ق"
ةغللا نإ :للها وحمر ةيميت نبا لاقو ٔ
لاإ مهمهفي لاو ضرف ةنسلاو باتكلا مهف نإف بجاو اهتفرعمو نيدلا نم ةيبرعلا .تُع ضرف ةلاصلاو ،ةيبرعلا ةغللا تَغب ةلاصلا ىدؤت لاو ،ةيبرعلا ةغللاب ملعت نإو ٕ
للا تُملسلدا ىلع بيج :تٍيد بجاو امأ .نياسنإ بجاوو تٍيد بجاو ةيبرعلا ةغ نأ
نيدلا ءادعأ نم نوتَثكلا ابه ءاسأ تاهبش عفدلو ةيملاسإ ةفرعم ةدايزل اهملعتي نأ تُملسلدا ىلع بيج :نياسنإ بجاوو .ةئطاخ راكفأ حيحصتل وأ ةايلحاو اهملعتي
فراعلدا ةبرقل لماعلا علطيو اهيلإ ةشطعتم بولقو لوقع لىإ ةيملاسلإا
ب لايج اىرارسأ زونك نم اهئارث في ام ىلع نأ كشلا ،كلذبو .ليج دع
ةيبرعلا ةغلل
:رمزلا(1
ٕٛ
) "،نحمرلا دبعٕ
،ابه تُقطانلا تَغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةلسلس )ملعلدا باتك ( "كيدي تُب ةيبرعلا ةيبرعلا ةيسيئرلا ةبتكلدا :ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملدا(
لل عيمج - ،ىملاسلإا فقولا ةسسؤم
ٕٕٓٔ
)م ب ، - )ةمدقلدا في( ت .
2
بادلآاو نونفلاو مولعلا مدقت يملاسلإاو بيرعلا ركفلا ةراضح رشن في اتَبك لاضف .ةفلتخلدا
ٖ
و ى في اتَبك اروطت ايسنودنإ في ةيبرعلا ةغللا ميلعت هابذا روطتي ،نامزلا اذ
صوصنلا مهفل يضالدا نامزلا في بلاطلا اهملعتي ثيح لأاو ةينآرقلا
ثيداح
و .ةفيرشلا ةينيدلا فادىلأا في فقوتي لا لبقتسلدا نامز في ةيبرعلا ةغللا ميلعت امأ
.اىتَغو ةيداصتقلااو ةيلودلا فادىلأا لب طقف انهوك لىإ ةفاضإ بيرعلا لماعلا لودلا في ةيسمر ةغل ةيبرعلا ةغللا نأ انفرع امك
و ،لاغنسلا لود في ةيسمر ةغل و ،ايتًيرإو ،داشتو ،ليام
،ليئارسإ ةيبرعلا تدمتعا دق
.تسلا ةيسمرلا ةدحتلدا مملأا ةمظنم تاغل ىدحإك في ةيبرعلا ةغللا ملعت كلذبف ٗ
لا ،ليودلا لاصتلال ادج مهم رضالحا نامز و
في ابه تُقطانلا عم لاصتلال ةصاخ
.ةيبرعلا لودلا
لا نسحٖ
د برعلا بتكلا ملعت في اىرثأ و ةراهم" ،ني لا تَغل ةيثاتًلا ةي
"ابه تُقطان ،
ٖٚ
4 .
Rani Ismail Hakim, “ةءارقلا ةراهم يف ةعيرسلا ةءارقلا ةيجيتارتسا مادختسا”, Jurnal Al Mi’yar, Vol. 1, No.
1, (April, 2112), 22.
3
تأدب ةسارد ةغللا ةيبرعلا في ايسينودنإ ذنم
لوخد ملاسلإا في
ايسينودنإ
تيلاو تناك فدته في لصلأا نم
لجأ ةدابعلا . نكلو لىإ بناج روطت
ملعت ةغللا
ةيبرعلا في
،ايسينودنإ متي
ملعت ةغللا ةيبرعلا سيل طقف نم لجأ ةدابعلا نكلو
نم
لجأ لصاوتلا عم
لماعلا يجرالخا ريوطتو
مولعلا
،ةيبرعلا
،ايلاح متت
ةسارد ةغللا
ةيبرعلا في ايسينودنإ نم
ىوتسم ةسردلدا
ةيئادتبلاا لىإ
ىوتسلدا يعمالجا
٘.
ةجمرت اساسأ ةءارقلا نلأ .عبرلأا ةيوغللا تاراهلدا مىأ نم ةءارقلا برتعت
يلو تٌعلدا لىإ ةيباتكلا زومرلا
،ةيتوصلا لىإ زومرلا ليوبر طقف تس عيملج
بلاطلا
نم ىوتسلدا يئادتبلاا
لىإ ىوتسلدا
،يعمالجا و
دعت ةراهم ةءارقلا اًرمأ اًيرورض اًرظن ،
ونلأ يرورض معدل
ةيلمع ملعتلا ةصالخا
ٙ.مبه فدلذا مىأ يى ةءارقلا ىلع ةردقلاو
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت فادىأ نم كانىو
تُقطانلا تَغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةتَثك تلاكشم ابه
، ةصابخو
لا بلاط لإا
تُسينودن ا في
فصل نماثلا
م ةسردبد راونلأا علط
ةيملاسلإا ةطسوتلدا
5 Haniah, “Analisis Kesalahan Berbahasa Arab Pada Skripsi Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab” Arabi: Journal of Arabic Studies, Vol. 3, No. 1, (2112), 24.
6 Wini Martika, Hermayawati, “Improving Student Reading Skill By Using Quantum Learning”, Journal Of English Language and Education, Vol. 2, No. 2, (June, 2116), 112.
4
ةيزكرلدا م ني س يجدنف جنلا نورعشي مهف ، ب
ةبوعص لعت في ةتَثك ةيبرعلا ةغللا م
امّيسلاو ،
ف ،ةءارقلا ةراهم ميلعت في نومهفي لا مه
ةدام مالدإ ناصقن نلأ ةيبرعلا ةغللا بلاطلا
ةجمرت نوعطتسي لا تىح تادرفلدا ىلع داولدا نومهفي لاو ،انهومهفيو صنلا
عتي تىلا ةيميلعتلا ل
انهوم مهضعبو ، نودييجلا
ل ةءارق توصب ةدالدا
ٚ، ب نوّسيح و ةبوعص
ةدالدا مهف في
، وي عش نور لداب لل ميلعتلا ةيلمع في كانى نلأ ملعتلاو
لا سردم
.ةعونتلدا لئاسولا مدختسي ٛ
اضيأو ناصقن لدا
لجا ةيميلعتلا داو ي
ةد وى إ دح ى لكاشلدا لعيج
ليصحتلا
ةءافك تَغ ةديج
ضعبو . لدا
لجا تَغ ةيميلعتلا داو ي
و ةدالدا نومضم يى ةد لدا
ةدا
لا يوغل ة .ملعتلا طيطبزو وٜ
ل ةعونتلدا لئاسولا نومضم لمشي وت
ض يح نياثلاو .سردلا
ج لع لدا لجا ةيملعتلا داو ي
ةد ةدعاق ديج ة . انهإ ثيبح في مهم ءزج
لدا .ةيميلعتلا داو
إو ناك اذ ت لا ةدعاق ديج ة ف اهيف يك و احضاو سردلا نايب ن اضيأ
نلأ لدا داو ةيميلعتلا
ةديلجا نوكت .ةلاعف
2 Wawancara dengan Rahmad Hidayat, M. Pd. I, Hari/Tanggal Kamis, 62 September 6102 di Mts Mathl’ul Anwar Pusat Menes.
2 Wawancara dengan Maesya , Hari/Tanggal Jum’at, 67 September 6102 di Mts Mathl’ul Anwar Pusat Menes.
9 Dedi Sasmito, Sumarmi, Singgih Susilo, “Pengembangan Bahan Ajar E-Learning Berbasis Edmodo Pada Materi Litosfer Kelas X SMA”, Jurnal Pendidikan Geografi, Th. 21, No. 2, (Juni, 2115), 1.
5
اهنع وسوتنسو ويغوس لاق امك :
إ راقلا ناك اذ ئ
ةبوعصلاو كشلاب رعشي
لىإ ىدؤت تيلا إ
طخ ءا تٌعم تَسفت تاملكلا
ف تاملكلا تَغ
و .ةلاعف لجا
لأا ءز خ تَ
نم سيردتلا رصانع ملعتلا طيطبز
يىو نأ لدا لجا ةيميلعتلا داو ي
ةد لعيج لك اهيف
لئاسولا ءاوس ،ةديج
ولا لجا لئاس ا
دم ة وأ لا كرحتلدا لئاسو ة
و كرحتلدا مسرك لا
.ويديف
لعتلا داولدا كلتو ي
لعتلا يى اهلثم ةيم يم
نيوتًكللإا
، و ىلع وتردق دادعإ
ولا لئاس
يى كرحتلدا لدا
لا تيلا ةيز بس
كل لا لأا لئاسو ىرخ
، ( ناسمر لاق امك
ٕٖٓٔ
نع )
لعتلا يم نيوتًكللإا ،
نأب و لدا لئاسو كليد لا ةيزم ول نلأ ميلعتلل ةديلجا ةيميلعتلا داو
وأ ةعوبطلدا ملاعلإا لا
لأا لئاسو
ٔٓ.ىرخ ىلع ادانتسا ةثحابلا راتبز ،روكذلدا نايبلا
اهثبح ناونع
"
ريوطت لا ةدام
"
لعتلا يم ةي ينورتكللإا ة
(E-Learning)
يف ميلعت ةراهم
."ةءارقلا
11 Dedi Sasmito, Sumarmi, Singgih Susilo, “Pengembangan Bahan Ajar E-Learning Berbasis Edmodo Pada Materi Litosfer Kelas X SMA”, Jurnal Pendidikan Geografi, Th. 21, No. 2, (Juni, 2115), 2.
6
ب . ثحبلا ةلئسأ
بييج ثحبلا ةلئسلأا
لاتلا ةي :
1 فيك . متي ريوطت لدا ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة
"
(E-Learning)
في ةراهم ميلعت
ةءارقلا ا في فصل نماثلا ةسردبد راونلأا علطم
ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةيزكرلدا
سينم جنلايجدنف ؟
2 فيك . مادختسا لدا
دا ة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
في ميلعت ةراهم
ةءارقلا ا في فصل نماثلا ةسردبد م
راونلأا علط ةيملاسلإا ةطسوتلدا
ةيزكرلدا
سينم
؟جنلايجدنف
3 ام . ةيلاعف لدا ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة
"
(E-Learning)
في ةءارقلا ةراهم ميلعت
ا في فصل نماثلا ةسردبد راونلأا علطم
ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةيزكرلدا
سينم
جنلايجدنف
؟
2
هأ .ج فاد ثحبلا
فدهي ثحبلا
لياتلاك :
ٔ . ا فرعتل ىلع
ريوطت لدا ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة
"
(E-Learning)
ميلعت في
ةءارقلا ةراهم ا في
فصل نماثلا ةسردبد راونلأا علطم
ةيملاسلإا ةطسوتلدا
ةيزكرلدا سينم جنلايجدنف .
ٕ . ا فرعتل ىلع
مادختسا لدا
دا ة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
في ميلعت
ةءارقلا ةراهم ا في
فصل نماثلا ةسردبد راونلأا علطم
ةيملاسلإا ةطسوتلدا
ةيزكرلدا سينم .جنلايجدنف
ٖ . ا فرعتل ىلع
ةيلاعف لدا ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة
"
(E-Learning)
ميلعت في
ةءارقلا ةراهم ا في
فصل نماثلا ةسردبد راونلأا علطم
ةيملاسلإا ةطسوتلدا
ةيزكرلدا سينم جنلايجدنف .
2
.د هأ ةيم ثحبلا
ى كان همأ ةي ةتَثك
، نم اه :
أ.
:ةيرظنلا ةيحانلا نم
ٔ . س ثحبلا دارأ نلد اعجرم نوكي
أ فرعي ن ا
الد دة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
ٕ . ثحبلا ريوطت ديفي
لدا في داو لمجا لا ميلعتلا
،ةي و ةصاخ ريوطت لوح
ةدالدا ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
في ميلعت ةءارقلا ةراهم .
ٖ . نع ةقباسلا ثوحبلا دكؤي ثحبلا لدا
دا ة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning) .
ٗ . ليلد ثحبلا نع حضاو
لدا دا ة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
ةيلمع في اهمادختسا ةيناكمإو ميلعتلا
و .ملعتلا
ب . :ةيقيبطتلا ةيحانلا نم
ٔ . ريوطت ةيفيك ديفي ثحبلا لدا
دا ة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
.
ٕ . ثحبلا مّلعي
مادختسا ةيفيك لدا
دا ة ميلعتلا ةي ينوتًكللإا ة
9
(E-Learning)
تبر إ رش ا تُسردلدا ف .
ٖ . ي ثحبلا طع
زم نع تامولعلدا ى ا
بويعو اي لدا
دا ة ميلعتلا ةي
ينوتًكللإا ة
(E-Learning)
.
ج . ةيساردلا ةيحانلا نم :
ٔ . ثحبلا اذى نوكي
طرش ا رلخ يج ي س ةعماج ل
نيدلا نسح انلاوم ناط
ةيموكلحا ةيملاسلإا .تننب
ٕ . ثحبلا اذى نوكي
طرش ا في لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصحلل
نم ةيبتًلا لجا هذى
.ةعما
ه . أ ريكفتلا ساس
نأ حضتا م
تيلا عبرلأا ةيسيئرلا ةيوغللا تاراهلدا ىدحإ يى ةءارقلا ةراه
ت سرد في ةدام .ةغللا و برع توصلا يى ملاكلا ةراهم لقنت تيلا ةليسولا
11
لاا ةباتكلاو ةءارقلا اتراهم امأو .عمتسلداو ملكتلدا تُب رشابلدا لاصت
، امهتليسوف
و فرلحا ةملكلا
بوتكلدا
ٔٔ ة.
لد اّدج ّمهم ةءارقلا ةراهم و ّلعت
ةيبرعلا ةغللا يم تُب ققحتم طبارت كانى ّنلأ ،
تاراهلدا
، اضعب مديخ اهضعبف و
لم تيراهم مدختسي اتراهم( ةباتكلاو ملاكلا
تيراهم لبق )لاسرلإا لاا
لاا اتراهم( ةءارقلاو عامتس ومنت لا فوسو )لابقتس
ت لم اذإ ةغللا قبط
لاا تيراهلد ثم .ةغللا بتكتو ةغللا لابقتس
، ةءارقلا ةراهم ميلعت
راهم ونم في تَبك رثأ ة
.لاسرلإا
ٕٔ
و كانى عتلا حانج ىلع رثؤت تيلا لماوعلا ملعتلاو ميل
، اىدحأ لدا
ةيميلعتلا داو
رضبر .ةديلجا لدا
و ملعتمو ملعم :ةثلاثلا ملعتلا رصانع لمكتل ةيميلعتلا داو لدا
ةدا
.ةيميلعتلا ي ر
ى لدا ةءافكلا ىلع مئاقلا بيردتلل تٍطولا زكر
(National Centre
for Competency Based Training)
جذامنلا عيجم يى ةيميلعتلا ةدالدا نأ
.لصفلا في ميلعتلا ةيلمع ديفنت في تُبردلدا وأ تُملعلدا ةدعاسلد ةمدختسلدا
ٖٔ
نب نحمرلا دبع11
إ ،نازوفلا ميىارب تُقطانلا تَغل ةيبرعلا ةغللا يملعلد تاءاضإ
، كامدر : ضايرلا( ،
ٕٓٔٔ
،)
ٔٚٙ
..ٔٚٙ،)ٕٓٔٔ ، كامدر : ضايرلا( ،تُقطانلا تَغل ةيبرعلا ةغللا يملعلد تاءاضإ،نازوفلا ميىاربإ نب نحمرلا دبعٕٔ
13 Andi Prastowo, Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, 2102, (Jogjakarta: Diva Press), 06.
11
لاقو مرف ا ان إ يى نيوتًكللإا ميلعتلا ن إ
للاخ نم ةيميلعتلا داولدا لاسر لا
ةليسو
ينوتًكللإا ة
.مييقتلاو ملعتلاو ميلعتلا ةيقرتو ةدعاسلد ةنورم لكشب
ٔٗ
ف نوكي لدا لبق نم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ريوطت تُملع
ل ميلعتلا فادىأ قيقحت
و وى يزا دة ةءارقلا مهف ل
دحأ وى نيوتًكللإا ميلعتلاو .بلاطل لدا
تيلا ةيميلعتلا داو
لدا لوصحلل ةبسان ىلع
.فادىلأا كلت
و . ثحبلا ميظنت
يقن
،باوبأ ةسخم لىإ ثحبلا مس :يىو
لولأا بابلا :
فادىأو ثحبلا ةلئسأو ثحبلا ةيفلخ لمشتو ،ةمدقم
ةيهمأو ثحبلا و تَكفتلا ساسأو ثحبلا
.ثحبلا ميظنت
يناثلا بابلا :
لمشيو ،ثحبلل يرظنلا راطإ نع ماعلا ثحبلا
ةدالدا
و ةيميلعتلا نيوتًكللإا ميلعتلا
(E-Learning)
و .ةءارقلا ةراهم
04 Husamah, Pembelajaran BAURAN (Blended Learning), 2104, (Jakarta, Prestasi Pustaka Publisher), 000.
12
ثلاثلا بابلا شيو ،ثحبلا جهنم :
لم ثحبلا جهنمو ثحبلا عقوم
وتنيعو ثحبلا عمتلرو ريوطتلاو ثحبلا تاءرجإو
تانايبلا عيجم تاودأو
.تانايبلا ليلبر بيلاسأو بابلا :عبارلا تانايبلا ليلبر
لمشيو ، ريوطت
لدا ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة"
(E-Learning)
ةءارقلا ةراهم ميلعت في و
مادختسا لدا
ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة"
(E-Learning)
ةءارقلا ةراهم ميلعت في و
ةيلاعف لدا ميلعتلا" ةدا ةي
ينوتًكللإا ة
"
(E-Learning)
في ةءارقلا ةراهم ميلعت .
بابلا :سماخلا ةبساخ
.تايصوتلاو تاحتًقلداو ثحبلا جئاتن لمشيو ،
