i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN TEKNIK FREEWRITING MELALUI MEDIA DONGENG BAGI ANAK TUNARUNGU KELAS IX SLB-B YRTRW SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
TYAR RACHMATUN NISA K5112071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN TEKNIK FREEWRITING MELALUI MEDIA DONGENG BAGI ANAK TUNARUNGU KELAS IX SLB-B YRTRW SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
TYAR RACHMATUN NISA
K5112071
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Tyar Rachmatun Nisa. K5112071. UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN TEKNIK FREEWRITING MELALUI MEDIA DONGENG BAGI ANAK TUNARUNGU KELAS IX SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis dengan teknik freewriting melalui media dongeng bagi siswa SLB.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX di SLB-B YRTRW Surakarta. Sampel yang dipilih juga kelas IX SLB-B YRTRW Surakarta dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen one group pretest-posttest. Pengumpulan data dilaksanakan dengan melakukan tes menulis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test dengan taraf signifikansi 0.05.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Ada pengaruh perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa antara nilai pretest dan posttest setelah diberikan pelatihan menulis menggunakan media dongeng yaitu nilai p
(0.042) < α (0.05). Berdasarkan pembahasan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa
kemampuan menulis dengan teknik freewriting dapat ditingkatkan melalui media dongeng bagi siswa kelas IX SLB-B YRTRW Surakarta.
vii ABSTRACT
Tyar Rachmatun Nisa. K5112071. EFFORTS TO IMPROVE THE STORY-WRITING ABILITY BY USING FREESTORY-WRITING TECHNIQUE THROUGH THE MEDIUM OF FAIRYTALES FOR STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENT IN THE IX GRADE OF SLB-B YRTRW SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. Surakarta, April 2016.
The aim of this research is to identify the improvement of writing ability by using freewriting technique through the medium of fairytales for students with hearing impairment.
The population in this research is students in the IX grade of SLB-B YRTRW Surakarta. The selected samples also the IX grade of SLB-B YRTRW Surakarta with saturated sampling technique. This research used one group pretest-posttest experiment method. Data collecting wa s conducted with by using writing test. Data analyzing was conducted by using the Wilcoxon Signed Ranks Test with the significance level of 0,05.
There is a significanct difference between the pretest and posttest after the writing training through the medium of fairytales wa s given which is the value of p (0,042) < α (0,05). Based on the discussion of result above, it can be concluded that writing ability by using freewriting technique can be improved through the medium of fairytales for students with hearing impairment in the IX grade of SLB-B YRTRW Surakarta.
viii MOTTO
Your time is limited. Don’t wasteit living someone else’s life (steve jobs)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Bapak
“terima kasih yang tak terhingga karena telah mengerahkan segenap tenaga, doa yang tiada putus, dan memberikan apapun yang dimiliki untuk anak yang jauh di perantauan.”
Yumna Nur Fildzah dan Endy Nurul Rachmadiani
“adik-adik yang selalu perhatian dengan caranya masing-masing. Terima kasih untuk semua dukungan dan dorongan yang kalian berikan sampai kakak kalian bisa berpikir bertanggung jawab dengan memiliki kalian.”
Teman-teman PLB 2012
“terima kasih untuk teman-teman yang telah memberikan dorongan dan motivasi
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA
DENGAN TEKNIK FREEWRITING MELALUI MEDIA DONGENG BAGI ANAK TUNARUNGU KELAS IX SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Gunarhadi, M.A, Ph.D, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Priyono, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberi motivasi dalam proses penyusunan skripsi.
6. Misdi, S.Pd., Kepala SLB-B YRTRW Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
xi
8. Para siswa kelas IX SLB-B YRTRW Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Sixma Nasta Pitoyo, Yasi Rahajeng Anindyajati, Siti Latifah, Abwatie Al Khakim yang telah berjuang bersama-sama dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7
1. Kajian Tentang Anak Tunarungu ... 7
a. Pengertian Anak Tunarungu ... 7
xiii
c. Karakteristik Anak Tunarungu ... 8
d. Sebab Terjadinya Anak Tunarungu ... 10
e. Hambatan Anak Tunarungu ... 10
2. Kajian Tentang Kemampuan Menulis Cerita dengan Teknik F reewriting ... 11
a. Pengertian Menulis ... 11
b. Tahap-tahap Menulis ... 13
c. Pengertian Kemampuan Menulis Cerita ... 14
d. Macam-macam Teknik Menulis Cerita... 16
e. Menulis dengan Teknik Freewriting ... 16
f. Kemampuan Menulis Anak Tunarungu ... 17
3. Kajian Tentang Media Dongeng ... 17
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 17
b. Dongeng ... 20
B. Kerangka Berpikir ... 22
C. Hipotesis ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 33
B. Desain Penelitian ... 34
C. Populasi dan Sampel ... 35
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 35
E. Pengumpulan Data ... 35
F. Validasi Instrumen Penelitian ... 40
G. Analisis Data ... 41
H. Prosedur Penelitian ... 43
BAB IV HASIL PENELIITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 45
1. Deskripsi Data... 52
2. Hasil Uji Hipotesis ... 53
xiv
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 61
B. Implikasi ... 62
C. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 65
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Perbedaan antara narasi ekspositoris dan narasi sugestif ... 15
2. Aspek Penilaian Menulis ... 37
3. Indikator penilaian unsur tulisan siswa ... 37
4. Nama validator instrumen kemampuan menulis cerita ... 41
5. Daftar Subyek Penelitian ... 45
6. Nilai Siswa Sebelum Perlakuan (Pretest) ... 46
7. Deskriptif Statistik Nilai Pretest ... 47
8. Klasifikasi Nilai P retest Siswa ... 48
9. Nilai Siswa Setelah Perlakuan (Posttest)... 49
10.Deskriptif Statistik Nilai Posttest ... 50
11.Klasifikasi Nilai posttest Siswa... 50
12.Deskripsi statistik nilai siswa ... 53
13.Hasil hitung statistika pretest-posttest ... 54
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis ... 68
2. Instrumen Penelitian ... 73
3. Rencana Proses Pembelajaran ... 74
4. Daftar Nilai Perolehan Responden ... 113
5. Surat Pengantar Validasi ... 114
6. Foto Dokumentasi ... 128
7. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 130
8. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 131
9. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan... 132
10. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ... 133
11. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ... 134
12. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 135
13. Hasil Tulisan Siswa Sebelum Pelatihan ... 136
