• Tidak ada hasil yang ditemukan

R ItemTIMSS2 KumpB17

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "R ItemTIMSS2 KumpB17"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Mata Pelajaran Matematik

Kategori Soalan TIMSS

Konstruk Aplikasi

Aras Sedarhana

Bidang Nombor

Jenis Soalan Objektif

Tajuk 8.0 Koordinat

Objektif Pembelajaran 8.3 Memahami dan menggunakan konsep jarak di antara dua titik pada satah Cartes

Hasil Pembelajaran Di akhir pembelajaran ini, murid dapat :

iii. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan jarak di antara dua titik.

Pengetahuan Sedia Ada

Mengetahui konsep skala pada paksi koordinat dan mengetahui rumus jarak di antara dua titik

Catatan

-Nilai murni Berkerjasama

ABM

-Kemahiran Berfikir Kreatif dan Kritis

Soalan.

(2)

A. ( -3, 2 ) B. ( -5, 9 ) C. ( -7, -1 ) D. ( -9, 9 )

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 14.60 KB )

Dokumen terkait

Unit 21 ( Negaraku Gemilang )

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; a) Membaca dan memahami ayat yang mengandungi. perkataanberimbuhan apitan daripada pelbagai sumber dengan sebutan

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpA4

Berdasarkan Satah Cartes di atas, manakah kaedah yang paling sesuai untuk mencari koordinat Café Kopitiam tersebut di Sungai

UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpB4

Objektif Pembelajaran 6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah. Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran,

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. A. Simpulan

3) Kesulitan menerapkan konsep jarak dari garis ke bidang yang sejajar 4) Kesulitan menerapkan konsep jarak dua bidang sejajar dalam ruang 5) Kesulitan menerapkan jarak titik

Wangsajaya's Weblog | Semangat berbagi untuk peningkatan kompetensi para siswa, guru dan masyarakat umum. Salam sukses dan tetap semangat

jarak antara dua titik di peta dengan jarak dua titik yang sama di permukaan bumi.  Semakin besar skala, isi atau

C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait jarak titik terhadap garis.. Memahami konsep jarak titik terhadap garis, Peserta didik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DIMENSI TIGA (JARAK ANTAR TITIK) KELAS XII SMA DIMENSI TIGA. Bagian 1 : Jarak Antar Titik

peserta didik dapat memahami konsep geometri ruang, mengidentifikasi fakta terkait jarak antar titik pada bangunruang dan mendeskripsikan jarak antar titik pada

B CD FR G H

Peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep pada topik (1) Kedudukan dan jarak dari titik, garis, dan bidang, (2) Besar sudut antara garis dan bidang serta antara Dua