BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Letak geografis Salatiga
Salatiga terletak di daerah sebelah pedalaman Jawa Tengah, berada di kaki Gunung Merbabu dan gunung-gunung kecil lainnya. Di sebelah selatan terdapat Gunung Merbabu yang kakinya langsung berpadu dengan pegunungan
Telomoyo dan pegunungan Gajah Mungkur. Perpaduan kaki kedua gunung tersebut membentuk batas Barat Daya Salatiga. Di sebelah utara terdapat
pegunungan Payung dan Rong dan di sebelah barat berbatasan dengan Rawa Pening sehingga dapat dikatakan bahwa Salatiga merupakan dataran sekaligus
lereng dari gunung dan pegunungan yang mengelilingi Salatiga (Pemerintahan Daerah Kotamadya Daerah Tingkat II Salatiga,1995:13-14).
Kotamadya Salatiga dibatasi oleh desa-desa di wilayah kecamatan yang
termasuk Kabupaten Dati II Semarang sebagai berikut:
a. Sebelah Utara : Berbatasan dengan wilayah Kecamatan Pabelan dan
Kecamatan Tuntang, Kabupaten Daerah Tingkat II Semarang.
b. Sebelah Selatan : Berbatasan dengan wilayah Kecamatan Getasan dan Kecamatan Tengaran, Kabupaten Daerah Tingkat II Semarang
c. Sebalah Timur : Berbatasan dengan wilayah Kecamatan Pabelan dan Kecamatan Tengaran, Kabupaten Daerah Tingkat II Semarang.
B.Salatiga pada masa Pemerintahan Kolonial
Perkembangan pemerintahan di Salatiga tidak lepas dari tuntutan
orang-orang Eropa yang semakin banyak tinggal di Salatiga untuk dapat memperoleh fasilitas yang lebih baik dan mendapat kewenangan yang lebih luas dalam
mengelola daerahnya. Mereka menuntut pada pemerintah Belanda agar Salatiga diberi status gementee (Emy Wuryani, 2006:56). Gementee didefinisikan sebagai daerah kota otonom yang merupakan kota besar dengan
sifat kebaratan. Sifat kebaratan yang dimaksud adalah banyaknya penduduk bangsa Eropa yang tinggal di kota tersebut dan di sekitar kota terdapat
onderneming-ondermening (perkebunan) gula, kopi atau yang lainya, sehingga
otonomi yang diberikan terutama hanya dapat dinikmati golongan masyarakat
Eropa. Di dalam perkembangannya, gementee menunjukan kehidupan yang lebih baik dan subur daripada Daerah Otonom Karesidenan (Proyek dan Dokumentasi Kebudayaan Daerah, 1983:8).
Usulan ditetapkannya Salatiga sebagai gementee disampaikan berhubung dengan adanya kebijakan pemerintah Belanda dalam upaya memperluas
desentralisasi di Hindia Belanda ( Emy Wuryani, 2006:57). Alasannya sebagai berikut:
1. Orang-orang Eropa yang tinggal di Hindia Belanda menuntut agar
pemerintahannya memberikan otonomi yang luas kepada daerah untuk menyelenggarakan pemerintahannya karena bantuan dari pusat hanyalah
2. Pengaruh Perang Dunia I yang membawa kesulitan bagi pemerintahan Belanda.
Salatiga ditetapkan sebagai gementee oleh Kerajaan Belanda pada tanggal 25 Juni 1917 dalam bentuk Surat Keputusan Staatblod tahun 1917 No.
266 yang dikeluarkan oleh Gubernur Jenderal Hindia Belanda. Gemetee Salatiga dipimpin oleh seorang Burgemeester atau walikota yang ditunjuk langsung oleh pemerintah pusat atau Gubernur Jenderal. Berdirinya gemetee di
Salatiga ini mendorong pemerintah melakukan perbaikan dalam berbagai bidang terutama untuk meningkatkan sumber-sumber ekonominya guna
membiayai operasional pemerintahannya dan memenuhi kebutuhan warganya. Beberapa sarana, prasarana dan fasilitas yang segera diperbaiki dan dibangun
antara lain berupa:
a. Gedung pemerintahan b. Kantor pos dan telegraf
c. Lembaga pendidikan d. Kantor kas negara
e. Rumah sakit pemerintah dan swasta f. Tangsi militer
g. Gudang kopi
h. Pasar
i. Tempat-tempat hiburan dan taman rekreasi
k. Sarana air bersih dan penerangan jalan
l. Penataan wilayah untuk perumahan (Emy Wuryani, 2006:61).
Mulai abad XIX Salatiga muncul sebagai salah satu tempat basis militer tentara Hindia Belanda untuk keamanan jalur utama Semarang-Surakarta dan
salah satu pusat Zending di Pulau Jawa. Keberadaan tentara Hindia Belanda dengan tangsi-tangsinya ini membawa citra dan identitas Salatiga sebagai basis militer yang cukup melekat sampai periode pertengahan abad XX. Pada
awal abad XX Salatiga tidak hanya sebagai pusat militer dan agama saja tetapi bertambah menjadi tempat peristirahatan, tempat rekreaksi, dan pusat
pendidikan. Banyaknya orang Eropa dan Cina yang berada di Salatiga mendorong munculnya sekolah-sekolah. Sekolah- sekolah yang dibangun
sebagai berikut: 1. Sekolah Eropa
1.1. Eerste Europeesche Lagere School (ELS): Sekolah Dasar Eropa
Pertama dan Tweede Europeesche Lagere School ( ELS): Sekolah Dasar kedua. Sekolah ini khusus untuk anak-anak Eropa.
1.2. Meisjes Europeesche Lagere School merupakan ELS putri satu-satunya di Hindia Belanda.
1.3. Meer Uitgebreid Lager Onderwijs (MULO): Sekolah Menegah
Pertama. Pendidikan Dasar yang diperluas.
1.4. Hollandsch-Inlandsche School (HIS): Sekolah Belanda- Indonesia.
2. Sekolah Pribumi; 2de Klasse School (Sekolah Kelas Dua)
Sekolah Kelas Dua merupakan sekolah umum bagi seluruh rakyat
yang mempunyai kurikulum sederhana meliputi pelajaran membaca, menulis dan berhitung. Namun, dengan didirikannya Sekolah Desa maka
Sekolah Kelas Dua hanya menjadi lembaga pendidikan untuk minoritas rakyat saja. Sekolah ini mempersiapkan berbagai pegawai rendah untuk kantor pemerintahan dan perusahaan swasta. Akhirnya sekolah ini
berfungsi untuk mempersiapkan guru bagi Sekolah Desa (Nasution,2008:61-62).
3. Sekolah Desa
Sekolah Desa didirikan tanpa biaya pendidikan dari pemerintah dan
menjadi bagian integral dari masyarakat desa sehingga selain diberikan pelajaran membaca, menulis dan berhitung dalam bahasa Jawa, juga diajarkan pekerjaan tangan membuat keranjang, pot, genteng dan
sebagainya. Lama pendidikan Sekolah Desa adalah 3 tahun (Nasution, 2008:77-81).
4. Sekolah Kejuruan:
1.1 Normaal School dan Kweekschool (Sekolah Calon Guru
Perempuan). Lama pendidikan Normaal School selama 4 tahun dan
menerima murid dari lulusan Sekolah Kelas Dua. Sedangkan Kweekschool menerima murid dari lulusan HIS
kemudian berubah menjadi 5 tahun dan akhirnya menjadi 4 tahun (I.Djumhur dan H.Danasuparta, 1976:140).
1.2 Kursus Guru Sekolah Desa. Cursus Volks-Onderwijzer (CVO) merupakan kursus untuk memehuni kebutuhan guru diSekolah
Desa. Lama pendidikannya selama 2 tahun dan menerima murid dari lulusan sekolah Vervolg atau Sekolah Kelas Dua(I.Djumhur dan H.Danasuparta, 1976:139).
Selain itu masih ada sekolah-sekolah yang dibangun oleh para Zending atau Missi berupa Inlandsche school, dan Sekolah Guru Pribumi, HCS, HIS
Katolik dan 1 sekolah Cina yang diusahkan oleh Tiong Hoa Hwee Kwan. Penduduk pribumi hanya diijinkan masuk sekolah yang dikhusukan untuk
pribumi dan melanjutkan di HIS, Sekolah Guru maupun sekolah-sekolah yang didirikan oleh para Zending atau Missi. Kesempatan mengenyam pendidikan ini dimanfaatkana penduduk pribumi untuk menyekolahkan anak-anaknya
C.Sejarah Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina Salatiga
Banyaknya orang-orang Eropa yang ada di Salatiga mendorong para
biarawan dan biarawati untuk berkarya atau menjalankan missi mereka di Salatiga dan orang-orang Eropa ini membutuhkan pelayanan rohani baik
Kristen maupun Katolik. Maka dari itu di Salatiga tumbuh komunitas-komunitas gereja. Karena banyaknya orang-orang Eropa yang tinggal bersama keluarganya di Salatiga mendorong para biarawan dan biarawati untuk
mendirikan sekolah dan sekaligus menyebarkan agama Katolik.
Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina didirikan pada tanggal 1 Juli
1953 adalah sekolah yang didirikan oleh para suster. Sebelumnya bernama Sekolah Menengah Pertama Kanisius. Sejak berdirinya sekolah ini dikelola
oleh para suster-suster OSF, namun masih bergabung dengan Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur. Sehingga masyarakat lebih mengenal Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina ini dengan sebutan Sekolah
Menengah Pertama Pangudi Luhur putri (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, 2012: 2).
Sekolah Menengah Pertama ini adalah Sekolah Menengah Pertama bersubsidi. Dimana dari segi keuangan masih mendapat bantuan dari pemerintah, selain itu guru-gurunya kebanyakan guru yang diperbantukan dan
kepala sekolah adalah seorang Suster atau Bruder Missi dari Eropa. Pada waktu itu kondisi masyarakat sangat sulit. Sebagai pegawai saja hanya mengandalkan
Pada saat itu Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur putri ini merupakan sekolah favorit. Dengan murid yang rata-rata paling banyak dan
beragama campuran. Para murid Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur putri ini berasal dari etnis Jawa dan etnis Cina.
Pada tahun 1985 tepatnya tanggal 31 Desember, pada saat pelaksanaan Akreditasi sekolah, sekolah Menengah Pertama Stella Matutina memperoleh status “ Diakui”. Pada Akreditasi berikutnya pad tanggal 31 Desember 1990
status sekolah meningkat menjadi “Disamakan” dan Terakreditasi A. Bahkan
mulai tahun pelajaran 2007/2008 berhasil dipercaya oleh Pemerintah sebagai
Sekolah Standar Nasional (SSN) dan masih Terakreditasi A hingga sekarang (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, 2012: 2).
1. Visi dan Misi
Visi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina Salatiga pada tahun 1970 yaitu, mewujudkan manusia berkualitas dan berkepribadian untuh
yang mencintai alam ciptaan Allah, sesama dan bangsa. Pada tahun 2006 terjadi perkembangan yaitu, keunggulan dalam:
a. Hidup rohani b. Prestasi akademik
c. Moral emosional/sikap dan perilaku
d. Kegiatan keolahragaan e. Kegiatan kesenian
Misi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina Salatiga, yaitu: a. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut
dan mencintai Tuhan serta sesama ciptaanNya.
b. Menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif
untuk mengoptimalkan potensi akademik siswa (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, 2012: 3).
2. Arti dan Lambang Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina
Simbol-simbol:
a. Bintang melambangkan Maria bintang fajar
b. Bunga Lily melambangkan kemurnian dan kesucian
c. Merpati dalam kelopak bunga melambangkan Roh Kudus yang memberikan semangat sebagai sumber daya dan inspirasi bagi seluruh perangkat sekolah.
d. Warna hijau pada tangkai dan daun melambangkan para siswa sebagai tunas-tunas muda yang penuh harapan masa depan.
f. Bagan luar melambangkan dasar Pendidikan Pancasila. g. Warna dasar biru melambangkan damai dan kesederhanaan.
Nama Stella Matutina sendiri memiliki arti Bintang Fajar.
3. Kegiatan Belajar-Mengajar
Pada tahun 1971 kegiatan belajar- mengajar di Sekolah Menengah Pertama “Pangudi Luhur Putri” dimulai dari pukul 07.00 hingga pukul
13.00, tetapi setelah itu para siswa mengikuti kegiatan pengembangan
diri yang diadakan oleh sekolah yaitu kegiatan ekstrakurikuler atau program pengembangan minat dan bakat siswa. Kegiatan tersebut
antara lain kegiatan kulintang, karawitan dan pramuka (wawancara dengan Sumarni pada tanggal 30 Mei 2012). Selain kegiatan
ekstrakurikuler, kulintang dan karawitan juga ada kegiatan ekstrakurikuler di sekolah ini yakni tari kreasi yang diajarkan oleh Didik dari sanggar Purbasari. Pada saat itu ekstrakurikuler drumband
belum ada (wawancara dengan Adi Astuti pada tanggal 22 Juni 2012). Seiring kemajuan jaman dan tuntutan jaman, maka pada tahun
2005 pendidikan untuk progam pengembangan diri bagi siswa-siswi yang ada di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina Salatiga ini mengalami perkembang dengan tujuan untuk membentuk karakter
kepribadian siswa. Kegiatan pengembang diri di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina ini dibagi menjadi dua yaitu:
1. Character Building di bawah bimbingan guru Bimbingan
untuk mengenali diri sendiri, orang lain dan lingkungan melalui dinamika kelompok dan pelajaran Kemarsudirinian, yaitu:
a. Merupakan pelajaran wajib bagi sekolah-sekolah Yayasan Marsudirini.
b. Memberikan bekal budi pekerti, pengenalaan lingkungan dan pemahaman diri yang berorientasi pada teladan Santo Fransiskus Assisi dan Ibu Magdalena Daemen yang memiliki nilai-nilai,
antara lain: cinta kasih, rendah hati, pertobatan, hidup sederhana, pelayanan, kepedulian, bersyukur, peduli dan
menghargai sesama.
2. Ekstrakurikuler yaitu program pengembangan minat dan bakat
siswa, kegiatan tersebut antara lain: drumband, Paskibar, basket, voli, band, bina vokal, bulu tangis, barongsai, kir mipa, kir sosial, pramuka, KKR, speaking english, teather dan seni lukis. Para siswa
hanya boleh mengikuti satu atau dua jenis kegiatan ekstrakurikuler (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina,
2012: 29-30).
Kegiatan belajar mengajar Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina Salatiga pada tahun 2005 hingga sekarang ini dimulai pada pukul
07.00 sampai 13.30 hari Senin dan Selasa. Hari Rabu dan Kamis dimulai pukul 07.00 sampai 12.50, sedangkan hari Jumat pukul 07.00 sampai
kegiatan diawali dengan senam bersama (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, 2012: 10).
Sumarni menuturkan bahwa pada tahun 1971 tidak hanya siswanya yang putri saja tetapi gurunya pun juga putri dan uniknya ada salah satu
guru yang masih memakai jarik dan berkonde yaitu guru mata pelajaran bahasa daerah. Tidak hanya kegiatan belajar mengajar di Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur Putri ini juga diadakan acara gereja
seperti misa untuk memperingati pesta santo pelindung. Misa dilakukan setiap Minggu pertama dan biasanya misa diadakan di Gereja Paulus Miki
atau di Kapel (wawancara dengan Adi Astuti pada tanggal 22 Juni 2012). Pada tahun 1970 misa diadakan setiap Minngu petama, masih
dilakukan hingga saat ini. Selain itu juga diadakan ibadah kelas setiap Senin kelima, Pendalaman Iman Remaja (PIR) setiap Sabtu keempat, Doa Malaikat Tuhan setiap hari pukul 12.00 dan doa pagi dengan
menggunakan Bahasa Indonesia (Senin, Rabu, Sabtu), Bahasa Inggris (Kamis), Bahasa Jawa (Jumat), selain itu juga diadakannya Rekoleksi
setaip tahun atau sesuai kebutuhan (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, 2012: 30).
Pada tahun 2008 di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina para
siswa-siswinya dibiasakan untuk doa pagi dan siang dengan menggunakan bahasa yang sudah diatur jadwalnya, doa Malaikat Tuhan pada pukul
tertib/disiplin sebelum masuk kelas dan memberikan salam (sambil bersalaman) kepada guru pengampu jam pelajaran pertama.
Pada tahun 1970 kegiatan ujian atau test biasanya Pangudi Luhur Putri bercampur dengan Pangudi Luhur Putra dan pada saat itu tidak
pernah diadakan kelas meeting seperti sekarang ini (wawancara dengan Sumarni pada tanggal 30 Mei 2012). Hal tersebut disebabkan karena keterbatasan tempat. Selain kegiatan ujian atau test biasanya Pangudi
Luhur putri dan putra tidak bercampur karena pada jaman dulu di Pangudi Luhur putri para siswinya sangat dijaga dengan baik (wawancara denga
Endang pada tanggal 28 Juni 2012). Alasan jarang ada kegiatan campur adalah untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan.
Endang menuturkan bahwa pada tahun 1970 di Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur Putri ini, para siswinya dituntut untuk datang lebih awal karena mereka harus melakukan piket perkelas terlebih dahulu, piket
perkelas tersebut sebagai berikut: menyapu halaman, membersihkan kamar mandi, membersihkan kandang ayam dan kandang kelinci.
Kegiatan piket halaman ini masih berlangsung hingga sekarang. Tapi bedanya, para siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina tidak piket membersihkan kandang ayam dan kandang kelinci lagi, karena
4. Kurikulum Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina 4.1 Mata pelajaran
Mata pelajaran yang diajarkan di Pangudi Luhur putri pada
tahun 1970 dikelompokkan menjadi 3 yaitu kelompok dasar, kelompok cipta, kelompok rasa/ karya yang meliputi (lihat lampiran 1, hal 54):
a. Kelompok Dasar
1. Kewargaan Negara
Mata Pelajaran Kewargaan Negara mengajarkan tentang rasa nasionalisme warga negara Indonesia terhadap
bangsanya. 2. Bahasa Indonesia
Mata Pejalaran Bahasa Indonesia mengajarkan tentang
tata bahasa, kesusastraan, pantun, mengarang cerita dan lain sebagainya.
3. Sejarah Kebangsaan
Mata pelajaran Sedjarah Kebangsaan mengajarkan tentang sejarah Bangsa Indonesia dan guru sejarahnya
4. Ilmu Bumi Indonesia
Mata pelajaran Ilmu Bumi Indonesia mengajarkan
tentang kejadian alam sekitar terutama di Indonesia (wawancara dengan Dyah Tri pada tanggal 11 Juli 2012).
5. Pendidikan Agama/ Budi pekerti
Mata pelajaran agama diajarkan kepda seluruh siswa yang beragama Katolik ataupun non Katolik. Agar para
siswa memiliki budi pekerti yang luhur dan santun (wawancara dengan Dyah Tri pada tanggal 11 Juli 2012 ).
6. Pendidikan Djasmani/ Kesehatan b. Kelompok Cipta
7. Bahasa Daerah
Mata pelajaran Bahasa Daerah, tembang jawa mengajarkan struktur (unggah-ungguh) bahasa Jawa, tulisan
bahasa Jawa, nembang jawa dan lain-lain (wawancara dengan Dyah Tri pada tanggal 11 Juli 2012).
8. Bahasa Inggris
Mata pelajaran Bahasa Inggris mengajarkan struktur Bahasa.
9. Aljabar
Mata pelajatan Aljabar ini sama seperti dengan mata
10.Ilmu ukur
Mempelajari masalah geologi yang sekarang disebut sebagai mata pelajaran geografi.
11.Ilmu Alam
Endang menuturkan bahwa materi pelajaran ilmu Alam tentang gaya, rotasi, revolusi dan lain-lain. Saat ini ilmu ini
dinamakan sebagai mata pelajaran IPA atau Ilmu Pengetahuan Alam.
12.Ilmu Hayat
Ilmu hayat mengajarkan tentang tumbuh-tumbuhan,
hewan, manusia, dan ilmu Kimia. Dalam perkembangan pendidikan sekarang disebut sebagai mata pelajaran Biologi.
13.Ilmu Bumi
Ilmu Bumi mengajarakan tentang kejadian alam sekitar.
Kejadaian alam sekitar dapat berupa bencana alam seperti tanah longsong, gempa bumi dan lain sebagainya. (wawancara dengan Adi Astuti pada tangggal 22 Juni 2012)
14.Sejarah Umum
Mata pelajaran sejarah Umum mempelajari tentang
15.Administrasi
Mata pelajaran Administrasi ini mempelajari tentang surat menyurat.
c. Kelompok karsa atau karya 16.Menggambar
Siswa dalam pelajaran ini diberi tugas untuk menulis
latin dan tulisan itu harus rapi, memperhatikan tebal tipisnya huruf, bentuk huruf dan sebagainya. (wawancara
dengan Ani pada tanggal 25 Juli 2012). Dalam perkembangan pendidikan menulis yang memperhatikan
tebal dan tipisnya diajarkan ketika sekolah dasar pada sebuah buku halus. Sedangkan pada mata pelajaran menggambar termasuk dalam seni rupa.
17.Kesenian
Siswa pada mata pelajaran ini diajarkan untuk dapat
menyanyikan lagu perjuangan dan lagu rohani 18.Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Ani menuturkan pada mata pelajaran ini siswa
diajarkan untuk menyulam, menjahit, dan memotong-motong bahan untuk pakaian santai. Dalam perkembangan
wanita bisa mengikuti kegiatan tersebut setelah mereka menikah.
Hasil nilai tersebut semua ditulis di buku induk, tapi sayangnya buku induk tersebut tidak dapat diperoleh karena sekarang ini pemerintah
menyusun kebijakan jika dokumen lebih dari 25 tahun dihanguskan.
Namun sistem pendidikan mengalami perkembangan dari tahun ke tahun, terutama mata pelajaran lebih disederhanakan dan ada juga mata
pelajaran yang dihapuskan. Mata pelajaran yang disederhanakan antra lain: Ilmu Bumi, Sejarah dan Administrasi disederhanakan menjadi Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS), Ilmu Hayat, Ilmu Alam, Ilmu Ukur disederhanakan menjadi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Menggambar,
Kesenian dan Prakarya disederhanakan menjadi Seni Budaya dan masuk dalam pelajaran Mulok atau Muatan Lokal termasuk didalamnya Bahasa Daerah atau Bahasa Jawa. Ada juga yang mengalami berubahan nama,
yaitu Ilmu Aljabar menjadi Matematika.
Pada tahun 2008 sampai sekarang mata pelajaran yang diajarkan di
Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, meliputi: 1. Religiusitas
Mata pelajaran ini mempelajari tentang agama terutama
agama Katolik.
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
Mata pelajaran ini mempelajari tentang pantun, puisi
dan tata bahasa. 4. Bahasa Inggris
Mata pelajaran ini mempelajari tentang vokep dan tata bahasa.
5. Matematika
Mata pelajaran ini mempelajari tentang aljabar, pecahan, tambahan-tambahan, perkalian, pembagian, akar
dan bangun ruang.
6. IPA (Fisika, Biologi, Kimia)
Mata pelajaran ini terdiri dari tiga mata pejaran yaitu, Kimia mempelajari tentang molekul, Fisika mempelajari tentang mass benda, berat benda, Biologi mempelajari
tentang mahluk-mahluk hidup.
7. IPS (Geografi, Ekonomi, Sejarah, Sosiologi)
Mata pelajaran ini terdiri dari empat mata pelajaran yaitu, Geografi mempelajari tentang tanah dan bumi, Ekonomi mempelajari tentang sistem-sistem perekonomian,
8. Seni budaya ( Seni rupa, Seni musik)
Mata pelajaran ini terbagi menjadi dua yaitu, Seni Rupa
mempelajari tentang teknik menggambar, Seni Musik mempelajari tentang teknik bermain alat musik dan
bernyanyi.
9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, Kesehatan
Mata pelajaran ini mempelajari tentang teknik dasar
bermain basket, senam, teknik dasar bermain voli. 10. Teknik Informatika dan Komunikasi (TIK)
Mata pelajaran ini mempelajari tentang teknik-teknik mengetik, menggunakan rumus dengan ms office excel dan
pengenalan internet.
11.Bahasa Jawa Muatan Lokal (Mulok)
Mata pelajaran ini mempelajari tentang aksara jawa,
unggah-ungguh bahasa dan tembang jawa. 12.Elektronika Muatan Lokal (Mulok)
Mata pelajaran ini mempelajari tentang teknik menyolder, teknik membuat rangkaian radio.
13.Membatik Muatan Lokal (Mulok)
15.Kemarsudirinian
Mata pelajaran ini mempelajari tentang Santo
Fransiskus Asisi dan Ibu Magdalena Daemen (lihat lampiran 2, hal 55).
Di Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur Putri pada tahun 1970 mata pelajaran yang diujikan meliputi semua mata pelajaran yaitu : Pendidikan Agama, Pendidikan Kewargaan Negara, Bahasa Indonesia,
Olah raga, Bahasa Daerah, Bahasa Inggris, Ilmu Aljabar, Ilmu Ukur, Ilmu Alam, Ilmu Hayat, Ilmu Bumi, Sejarah, Mengambar, Administrasi,
Kesenian, Prakarya, Pendidikan Kesejahteraan Keluaraga (PKK) (lihat lampiran 3, hal 56). PPK ini dipergunakan jika para siswa tidak
meneruskan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Namun Mata Pelajaran yang diujikan sekarang ini meliputi 4 Mata Pelajaran, yaitu: Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan IPA (lihat lampiran4, hal 57).
Pada tahun 2000 ujian hanya dilaksanakan ujian nasional saja. Tetapi, sekarang ini ujian dilakukan dua kali yaitu Ujian Sekolah dan Ujian
Nasional, ujian Sekolah dibagi menjadi dua yaitu ujian tertulis dan ujian praktik. Mata pelajaran yang termasuk dalam ujian sekolah tertulis meliputi: Religiusitas, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKN), IPS, Seni Budaya, Bahasa Jawa, Elektronika. Sedangkan ujian sekolah praktik meliputi: Religiusitas, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,
Pada tahun 1970 di Pangudi Luhur putri ini selain diajarkan tentang pelajaran para siswa juga diajarkan tentang budi pekerti, dan biasanya
para siswa juga diajarkan untuk merawat kebun, teknik cara membuat telur ayam menjadi besar dengan memberikan makanan pada ayam
menggunakan cangkang telur yang dihaluskan, memelihara ayam dan kelinci yang merupakan milik susteran, Ani mengatakan bahwa para siswi-siswi juga diajarkan untuk mengisi jimpitan kelas dengan beras
supaya para siswi memahami arti kata prihatin. Selain itu para siswa juga diajarkan kursus bahasa Belanda dan belajar mengenal kehidupan para
suster di susteran, selain itu murid-muridnya diajarkan untuk menyulam dan memasak dalam hal ini termasuk di pelajaran PKK (wawancara
dengan Ani pada tanggal 25 Juli 2012). 5. Fasilitas
Pertama kali sekolah ini didirikan kelas untuk etnis Jawa dan etnis
Cina dipisahkan. Dengan jumlah kelas yang terdiri dari 6 kelas yang terdiri dari kelas 1 A-B, kelas 2 A-B, kelas 3 A-B. Pada waktu itu kelas
satu masih bergabung dengan SD Marsudirini 77 dan satu kelasnya berisi 30 orang (wawancara dengan Endang pada tanggal 28 Juni 2012). Pada saat itu kelas untuk etnis Jawa dan etnis Cina di pisah dengan porsi di
kelas A untuk etnis Jawa dan kelas B untuk etnis Cina (wawancara dengan Suster Yuanita pada tanggal 4 Juli 2012).
menjadi kantin dulunya ada tempat parkir sepeda. Secara fisik bangunan mengalami renovasi dan penambahan gedung tanpa merubah struktur
bangunan.
Pada tahun 1973 kelas yang semula hanya 6 menjadi 9 kelas.
Bahkan semakin tingginya kepercayaan masyarakat terhadap Sekolah Menengah Pertama Stella maka pada tahun 1993 jumlah kelasnya bertambah menjadi 12 ruangan dan pada tahun 1996 sampai sekarang
jumlah kelas meningkat menjadi 15 ruangan (Media Informasi Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina, 2012: 2).
Adi Astuti menuturkan bahwa seragam yang dipakai oleh para siswi di Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur putri ini kotak-kotak
merah dengan atasan putih.
Perabot, buku dan alat pengajaran belum lengkap, tetapi pada tahun 1977 perabot, buku dan alat pengajaran sudah dilengkapi perpustakaan.
Sekarang ini selain perpustakaan juga ada lab bahasa, lab komputer, dan ruang membatik.
Bangunan terbuat dari batu bata dan atap genteng. Lokasi tenang dekat dengan jalan raya, Gereja dan Biara atau Susteran. Pekarangan luas dan ditanami pohon-pohan yang rindang.
6. Peserta didik 6.1 Murid
non kristiani. Pada tahun 1975 Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina ini dibuks untuk umum baik dari segi Etnis maupun Jenis
Kelamin. Para siswa yang akan masuk di Sekolah Menengah Pertama ini harus memiliki Nem yang baik dan harus lulus SD, pada saat itu
siswa dibartasi karena jumlah kelasnya terbatas.
Sekarng ini para siswa-siswi yang akan mendaftar di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina selain lulus Sd dan memiliki Nem
yang baik, juga harusmengikuti tes akademik dan tes wawancara dengan orang tuanya. Waktu pendaftaranya pun dibagi menjadi empat
gelombang yang terdiri dari gelombang pertama, gelombang kedua, gelombang ketiga dan reguler. Tetapi sekarang-sekarang ini jumlah
siswa yang mendaftar di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina ini meningkat dilihat dari jumlah siswa tiap kelasnya.
7. Pengajar
Guru di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina terdiri dari guru-guru putri. Guru-guru yang mrngajar di Sekolah Menengah
Pertama Stella Matutina ini harus lulus dari pendidikan SGB, satu guru mengampu satu mata pelajaran.
Pada tahun 1975 di Sekolah Menengah Pertama Stella Matutina
ini menerima guru laki-laki, dan guru laki-laki tersebut mengajar mata pelajaran olahraga, dan guru harus memiliki syarat sebagai berikut
D.Faktor-faktor penyebab Pangudi Luhur Putri Memisahkan diri dari
Pangudi Luhur Putra 1. Faktor Psikologi
Pada dasarnya manusia itu makhluk sosial, oleh karena itu maka
manusia membutuhkan orang lain. Dalam dunia pendidikanpun demikian bahwa para siswapun juga membutuhkan orang lain untuk bersosialisasi terhadap lingkungannya.
Sosialisasi tersebut terjadi tidak hanya dengan sesama jenis, bahkan juga terjadi dengan lawan jenis. Oleh karena itu sebenarnya tidak begitu
baik bila dalam proses pendidikan laki-laki dan perempuan terpisah. Bila dalam proses pendidikan laki-laki dan perempuan terpisah maka
yang akan timbul adalah rasa tidak percaya diri dan kurangnya rasa solidaritas. Dilihat secara psikologi laki-laki lebih bisa bersikap dewasa dibandingkan perempuan (wawancara dengan Suster Angelita pada
tanggal 7 Juni 2012).
Faktor yang lebih utama adalah terjalinnya interaksi dan sikap
gotong-royong antara laki-laki dan perempuan. Namun dalam sekolah misi yang dikembangkan oleh para suster dan bruder sangat berbeda dengan hal-hal tersebut. Para suster dan bruder tersebut memilih untuk
memisahkan diri dengan alasan faktor psikologis mereka karena pada dasarnya antara bruder dengan suster secara psikologis mereka harus
mereka tidak mau menjadi satu untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan.
2. Secara kebijakan
Secara kebijakan para suster dengan burder diberikan wewenang
masing-masing. Para suster diberi wewenang untuk mengelola yayasan Marsudirini, sedangkan para bruder diberi wewenang untuk membawahi yayasan Pangudi Luhur sampai sekarangpun hal tersebut masih
diberlakukan. Para suster dengan bruder pada masa hindia Belanda sendiri hanya mengikuti perintah dari pemerintah Hindia Belanda.
Mereka menuruti semua prosedur yang ada. 3. Secara politik
Dalam sekolah misi yang didirikan tersebut diajarkan sesuai dengan kepemimpinan mereka seperti para suster yang memimpin berdasarkan kesusteran mereka begitu juga para bruder. Mereka
berharap dari siswa yang diajarkan ada yang tertarik atau terpanggil untuk menjadi suster atau bruder. Hal tersebut terlihat salah satu murid
