PERBANDINGAN PENGUASAAN TEKNIK DASAR
PERMAINAN SEPAKBOLA ANAK USIA 11-13 TAHUN
( Studi Deskriptif di SSB dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi)Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar S.Si
Muhammad Zakariya Almudzakir 0807765
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN
JURUSAN PENDIDIKAN KESEHATAN REKREASI
FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Perbandingan Penguasaan Teknik
Dasar Permainan Sepakbola Anak
Usia 11-13 Tahun
( Studi Deskriptif di SSB dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi)
Oleh
Muhammad Zakariya Almudzakir
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
© Muhammad Zakariya A 2013 Universitas Pendidikan Indonesia
februari 2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
LEMBAR PENGESAHAN
NAMA : MUHAMMAD ZAKARIYA ALMUDZAKIR
NIM : 0807765
JUDUL : PERBANDINGAN PENGUASAAN TEKNIK DASAR
PERMAINAN SEPAKBOLA ANAK USIA 11-13 TAHUN ( Studi Deskriptif di SSB dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi )
Disetujui dan disahkan oleh :
PEMBIMBING I
Iman Imanudin, S.Pd., M.Pd. NIP. 197508102001121001
PEMBIMBING II
Sandey Tantra Pramitha.S.Si.,M.Pd NIP. 198204182009121004
Mengetahui :
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan FPOK UPI
ABSTRAK
PERBANDINGAN PENGUASAAN TEKNIK DASAR PERMAINAN SEPAKBOLA ANAK USIA 11-13 TAHUN
(StudiDeskriptif Di SSB Dari Kota Bandung Dan SSB Dari Kota Cimahi) Oleh :
Muhammad ZakariyaAlmudzakir
Beberapa pelatih asing yang pernah menangani tim Nasional Indonesia menganggap penguasaan teknik dasar pemain sepakbola muda Indonesia sangat kurang, hal ini tentunya harus diperbaiki dan dimulai dari dasar, yaitu pada usia 11-13 tahun, dimanausiatersebutmerupakanusiaemasdalammelatihteknikdasar yang akan menjadi bekal pemain kedepannya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil perbandingan. Penelitian ini mengambil lokasi dan sampel di SSB yang berada di Kota Bandung dan Kota Cimahi.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan uji Signifikansi. Populasi adalah seluruh SSB yang berada di Kota Bandung dan di Kota Cimahi, setelah dipilih dengan teknik random sampling dan didapat SSB Locomotive dari Kota Bandung dengan jumlah anak usia 11-13 tahun sebanyak 141 dan SSB Panama dari Kota Cimahi dengan jumlah anak usia 11-13 tahun sebanyak 158. Sampel diambil 10% dari masing-masing SSB maka didapat 14 anak dari SSB Locomotive dan 16 anak dari SSB Panama.
Hasil penelitian menunjukan tidak ada perbedaan yang signifikan berkaitan dengan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola. Setelah dilakukan penilaian dengan menggunakan pendekatan acuan norma maka didapat hasil dari SSB Locomotive dengan nilai rata-rata untuk passing sebesar 6.1 (sedang), heading 6.0 (sedang), shooting 5.5 (sedang), dan dribbling 5.5 (buruk). Sedangkan untuk SSB Panama didapat hasil nilai rata-rata untuk passing sebesar 5.8 (sedang), heading 5.1 (sedang), shooting 5.8 (buruk),dan dribbling 5.5 (sedang).
DAFTAR ISI
Halaman
ABSRTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iii
DAFTAR ISI ... vi
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Sepakbola ... 9
B. Pola Pembinaan ... 10
1. Tahap Perkembangan Multilateral ... 11
2. Tahap Spesialisasi ... 12
3. Tahap Prestasi Puncak ... 13
C. Teknik Dasar Sepakbola ... 13
1. Dribbling ... 14
E. Pola Gerak Dan Keterampilan ... 29
F. Sekolah Sepakbola ... 30
G. Hipotesis ... 31
BAB III : METODELOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... 33
B. Populasi Dan Sampel ... 34
1. Populasi ... 35
2. Sampel ... 36
C. Alur Penelitian ... 37
D. Langkah-Langkah Penelitian ... 38
E. Instrument Penelitian ... 38
1. Tes Passing Dan Trapping ... 39
2. Tes Heading ... 41
3. Tes Dribbling ... 42
4. Tes Shooting ... 45
F. Pengolahan Data ... 47
1. Langkah Pendekatan Acuan Norma (PAN) ... 47
2. Langkah Perbandingan (Independent Sampel T test) ... 48
BAB IV : PENGOLAHAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Pengolahan Data ... 50
B. Analisis Data ... 51
1. Uji Normalitas ... 51
2. Uji Homogenitas dan Signifikansi ... 53
C. Diskusi Penemuan ... 55
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 58
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel2.1: Tahap-Tahap Usia Pengenalan, Spesialisasi, dan Puncak Dalam
Prestasi Cabang Olahraga... 28
Tabel2.2 : Tahap Usia Dalam Sepakbola ... 29
Tabel4.1 : Hasil Rata-Rata dan Simpangan Baku ... 51
Tabel4.2 : Hasil Pengujian Normalitas Data ... 52
Tabel4.3 : Hasil Pengujian Homogenitas ... 53
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Jenjang Latihan Olahraga ... 11
Gambar 2.2 : Teknik Dribbling Dengan Kaki Bagian Dalam ... 15
Gambar 2.3 : Teknik Dribbling Dengan Kaki Bagian Luar ... 16
Gambar 2.4 : Teknik Dribbling Dengan Kaki Bagian Punggung ... 17
Gambar 2.5 : Teknik Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ... 18
Gambar 2.6 : Teknik Passing Dengan Kaki Bagian Luar ... 19
Gambar 2.7 : Teknik Passing Dengan Bagian Kaki Punggung ... 20
Gambar 2.8 : Teknik Trapping ... 21
Gambar 2.9 : Teknik Heading ... 22
Gambar 2.10 : Teknik Shooting ... 23
Gambar3.1 :Teknik Pengambilan Sampel ... 35
Gambar3.2 : Tes Passing danTrapping ... 40
Gambar3.3 : Tes Heading ... 42
Gambar3.4 : Tes Dribbling ... 44
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran No. 1: Struktur Organisasi SSB Locomotive ... 61
Lampiran No. 2 :Struktur Organisasi SSB Panama ... 62
Lampiran No. 3 :Konversi T-Skor ... 63
Lampiran No. 4 :Penilaian Acuan Norma ... 65
Lampiran No. 5 : Data Hasil Tes, T-Skor, dan Nilai SSB Locomotive ... 75
Lampiran No. 6 : Data Hasil Tes, T-Skor, dan Nilai SSB Panama ... 76
Lampiran No.7 :Hasil Independent T Tes ... 77
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sepakbola merupakan olahraga paling populer di dunia dan permainan nasional bagi hampir semua negara, dikenal secara internasional sebagai “football”,
olahraga ini seakan telah menjadi alat persatuan bagi berbagai bangsa seantero dunia dengan beragam latar belakang sejarah dan budaya, sebagai alat pemersatu dunia yang sanggup melampaui batas-batas perbedaan politik, etnik dan agama.
2
Komentar tersebut tentu saja dapat menggambarkan betapa lemahnya teknik dasar yang dimiliki para pemain muda kita, tim yang pemainnya memiliki banyak kelemahan dalam penguasaan teknik dasar maka akan banyak mengalami kesalahan yang kemungkinan berimbas pada kekalahan dalam pertandingan. Hal itu tentunya tidak sejalan dengan definisi sepakbola yang di ungkapkan oleh Axiom (Donald E. Fuoss dan Rowland “Red” Smith, 1981: 3) bahwa, “ football is a game of mistakes, and the team that makes fewer mistakes generally wins the game” yaitu sepakbola
merupakan permainan yang memanfaatkan kesalahan, dan tim yang paling sedikit melakukan kesalahan biasanya keluar sebagai pemenang.
Untuk menjadi pemain sepakbola yang baik, seorang pemain harus dapat menguasai berbagai teknik dasar sepakbola, karena pemain sepakbola yang memiliki teknik dasar bermain yang baik cenderung akan dapat bermain sepakbola yang baik pula, walaupun sepakbola dimainkan secara beregu namun pada hakikatnya sepakbola merupakan permainan satu lawan satu, pemain melakukan tugas individunya baik saat menguasai bola atau merebut bola dari lawan terdekat.
Munurut Mielke (2007: 1), teknik dasar yang harus dikuasai adalah : menggiring (dribbling), mengoper (passing), menembak (shooting), menyundul bola (heading), menimang bola (juggling), menghentikan bola (trapping), dan lemparan ke dalam (throw-in).
tahap grassroot atau tahap dasar, karena usia ini merupakan usia emas dalam proses belajar dalam hubungannya dengan pengembangan keterampilan gerak motorik seorang pemain muda dengan karakteristiknya. Didalam materi National “D” licence course programme ( 2011: 8) dibahas beberapa karakteristik pemain muda, yaitu :
1. Senang bergerak 2. Suka bersaing
3. Otot belum berkembang sepenuhnya 4. Jangka waktu konsentrasi yang pendek 5. Sangat perasa
6. Kuat, tidak berprilaku kritis pada idola dewasa
7. Perbedaan-perbedaan individu dalam pertumbuhan dan perkembangan jasmani.
Untuk membentuk anak menjadi seorang pemain sepakbola yang baik, sudah seharusnya seorang pelatih atau pembina olahraga harus memperhatikan teknik dasar yang baik dan prinsip-prinsip latihan, yang didalamnya terdapat tahapan latihan yang disesuaikan dengan usia anak atau biasa disebut dengan prinsip spesialisasi. Mengenai prinsip spesialisasi Imanudin (2008: 49) menjelaskan “spesialisasi adalah bagian pokok yang di tuntut untuk mencapai keberhasilan dalam olahraga”.
4
Pola pembinaan tersebut harusnya sudah dimengerti oleh para pelatih di Sekolah Sepakbola (SSB) yang saat ini sudah menjamur di berbagai wilayah di Indonesia, termasuk di Kota Bandung dan Kota Cimahi.
Banyaknya SSB di kedua Kota ini tentunya memunculkan persaingan baik saat pertandingan yang banyak diselenggarakan maupun adu program latihan agar dapat menarik minat masyarakat yang ingin menyekolahkan anak-anak mereka di SSB yang terbaik.
Kota Bandung merupakan pusat perkembangan sepakbola di Jawa Barat, maka tidak heran apabila kita melihat banyaknya SSB yang didirikan di Kota Bandung. SSB Locomotive adalah salah satu SSB di Kota Bandung yang belum lama terbentuk. SSB ini terbentuk berawal dari keinginan para petinggi PT.KAI di Bandung untuk mendukung dan turut serta dalam perkembangan sepakbola di Kota bandung dengan mendirikan dan membina SSB di lapangan Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA) Jl. Elang Bandung pada tahun 2009 yang kemudian diberi nama SSB Locomotive.
Berdirinya SSB Locomotive terwujud dengan bantuan para insan sepakbola yang telah lama berkecimpung di Kota Bandung, struktur organisasi SSB Locomotive dapat dilihat pada lampiran 1.1
per-triwulan agar memudahkan pelatih maupun peserta didik dalam melihat kemajuan atau penurunan pemain yang akan membantu pelatih dalam menyusun program yang sesuai dengan kondisi pemain dan berlatih tiga kali seminggu dengan memisahkan jadwal berlatih tiap kelompok usia yang dapat di lihat dalam lampiran 1.2.
Cimahi merupakan Kota yang belum lama terbentuk, sebagai Kota baru Kota Cimahi sedang dalam tahap pencitraan dalam berbagai bidang, salah satunya dalam bidang olahraga sepakbola dengan membentuk Persatuan Sepakbola Kota Cimahi atau biasa disebut PSKC sebagai perwakilan kota Cimahi agar bisa bersaing dengan Kota-kota lain di Jawa Barat.
Dengan terbentuknya PSKC, akhirnya banyak persatuan sepakbola (PS) di Kota Cimahi mengembangkan PS mereka mejadi SSB sebagai bentuk apresiasi mereka dalam usaha membentuk pemain-pemain berbakat di Kota Cimahi agar kelak dapat memperkuat klub kebanggaan mereka bersaing dengan Kota kota lain di Jawa Barat.
6
Sama halnya dengan SSB Locomotive, SSB Panama tidak memiliki kurikulum dan menyerahkan program latihan siswa kepada para pelatih di masing-masing kelasnya, dan untuk menambah pengalaman murid, SSB Panama secara konsisten selalu mengadakan turnamen antar SSB dua kali dalam setahun.
Beberapa perbedaan diatas tentunya menarik minat peneliti untuk mengetahui permasalahan yang berkaitan dengan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola di kedua Kota tersebut.
Sehubungan dengan hal tersebut maka kegiatan penelitian dilakukan untuk mengetahui dan membandingkan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola di SSB yang berada di dua Kota berbeda. Dengan judul “Perbandingan Penguasaan
Teknik Dasar Permainan Sepakbola Anak Usia 11-13 Tahun, studi deskriptif SSB dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi.”
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana kualitas penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun SSB dari Kota Bandung.
2. Bagaimana kualitas penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun SSB dari Kota Cimahi.
3. SSB dari Kota mana yang memiliki penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan pegangan peneliti dalam melakukan proses penelitian, sehingga dapat berjalan dengan jalur dalam masalah yang sudah ditentukan.
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kualitas penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun di SSB masing-masing dan membandingkan SSB mana yang lebih baik dalam segi penguasaan teknik dasar dengan membandingkan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun SSB dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi.
D. Manfaat Penelitian
8
1. Memberi informasi maupun pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis tentang penguasaan teknik dasar permainan sepakbola.
BAB III
METODELOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan salah satu cara untuk memperoleh data, menganalisis, dan menyimpulkan hasil penelitian melalui suatu cara yang sesuai dengan prosedur yang digunakan. Dalam hal ini Sugiyono (2011: 2) menjelaskan bahwa : “metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu”.
Sesuai dengan tujuan penelitian yang hendak dicapai, maka metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan statistik deskriptif. Metode kuantitatif ini dinamakan metode tradisional, karena sudah cukup lama digunakan sehingga sudah menjadi tradisi sebagai metode untuk penelitian, Sugiyono (2011: 7) “ metode ini disebut metode kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisisnya menggunakan statistik “
Statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif, statistik ini merupakan statistik penelitian yang mengarah pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang ini dan menggambarkan keadaan-keadaan pada saat ini dengan informasi yang telah didapatkan dan melihat kaitan antara variabel-variabel yang ada dimana pengujian yang digunakan dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan perhitungan statistika.
34
Sugiyono (2011: 147) mengemukakan bahwa :
Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasinya
Berdasarkan uraian di atas, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang perbandingan penguasaan teknik dasar sepakbola pada siswa yang mengikuti SSB dari Kota Bandung dan dari Kota Cimahi.
B. Populasi dan Sampel
Untuk menyusun sampai menganalisis data sehingga mendapatkan gambaran yang sesuai dengan apa yang diharapkan dalam penelitian ini diperlukan sumber data, pada umumnya sumber data dalam penelitian disebut populasi dan sampel. Sugiyono (2011: 80) menjelaskan “populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek
atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan”.
Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah SSB yang ada di Kota Bandung dan SSB di Kota Cimahi, yaitu SSB Locomotive dari Kota Bandung dengan jumlah 157 anak dan SSB Panama dari Kota Cimahi 141 anak usia antara 11-13 tahun. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 30 anak.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan simple random sampling . Dikatakan simple (sederhana) karena pengambilan sampel
jadi peneliti tidak menentukan kriteria khusus dalam memilih sampel yang dibutuhkan karena seperti yang dijelaskan diatas anggota populasi dianggap homogen.
Populasi merupakan subyek yang memiliki karakteristik tertentu sebagai sumber dalam penelitian, Suharsimi Arikunto (2006: 130) mengemukakan bahwa: Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitianya merupakan penelitian populasi.
Sugiyono (2011: 80) mengemukakan bahwa :
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas : objek atau subyek yang memiliki kualitas atau karakteristik tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk mempelajari dan kemudian ditarik kesimpulanya.
Pendapat di atas menjadi acuan penulis dalam menentukan populasi penelitian, dengan demikian yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh SSB yang ada di Kota Bandung dan di Kota Cimahi.
36
2. Sampel
Sampel harus merupakan representasi dari populasi, sehingga penentuanya harus menggunakan cara tertentu yang didasarkan pada pertimbangan-pertimbangan tertentu, sehingga benar-benar mampu mewakili populasi. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi.
Suharsimi Arikunto (2006: 134) mengungkapkan bahwa “ apabila
subjeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Tetapi, jika jumlah subjeknya besar, maka dapat diambil antara 10-15 % atau 15-25% atau lebih”
Lebih jauh Arikunto mengemukakan bahwa pengambilan sampel tergantung oleh beberapa faktor, yaitu :
a. Kemampuan peneliti dilihat dari waktu, tenaga, dan dana.
b. Sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap subjek, karena hal ini menyangkut banyak sedikitnya data.
c. Besar kecilnya resiko yang ditanggung oleh peneliti. Untuk penelitian yang resikonya besar, tentu saja jika resikonya besar, hasilnya akan lebih baik.
Pendapat diatas sesuai dengan saran Roscoe dalam Sugiyono (2011: 91) yaitu : “ Ukuran sampel yang layak dalam sebuah penelitian adalah antara 30
sampai dengan 500 ”.
dengan pendapat diatas sampel diambil 10% dari keseluruhan jumlah populasi dengan menggunakan rumus :
a. SSB Locomotive
= 15,7 = 16 (di desimalkan) b. SSB Panama
= 14,1 = 14 (di desimalkan) C. Alur Penelitian
Populasi
SSB di Kota Bandung SSB di Kota Cimahi
Teknik sampling Teknik sampling
Sampel
Pengambilan sampel
Tes keterampilan sepakbola
Pengolahan dan analisis data
38
D. Langkah-langkah Penelitian
Secara menyeluruh tahapan penelitian deskriptif mengenai perbandingan antara teknik dasar permainan sepakbola antara SSB Locomotive dengan SSB Panama, diawali dengan :
1. Melakukan persiapan-persiapan sebelum terjun ke lapangan seperti mengurus surat-surat izin penelitian dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing. 2. Melakukan studi lapangan yaitu menghubungi sampel yang akan dijadikan
obyek penelitian.
3. Melaksanakan penelitian diawali dengan :
a. Menentukan sampel yang akan dijadikan sampel penelitian. b. Menyusun dan menentukan instrument penelitian.
4. Melakukan tes teknik dasar yang di laksanakan di SSB masing-masing.
5. Memperoleh data dari kedua SSB, dimana data tersebut penulis dari tes teknik dasar permainan sepakbola.
E. Instrumen Penelitian
Dalam suatu penelitian diperlukan alat ukur yang disebut instrumen dan teknik pengumpulan data. Dalam hal ini peneliti menggunakan teknik observasi, sedangkan cara pengumpulan datanya adalah pengetesan dan pengukuran.
misalkan meteran dikatakan valid apabila untuk mengukur jarak, begitupun timbangan dikatakan valid apabila memang dipergunakan untuk mengukur berat.
Oleh sebab itu, validitas suatu alat ukur merupakan salah satu syarat mutlak dalam menentukan penggunaan alat pengukuran dan pengetesan dalam suatu penelitian, karena dengan tingkat validitas suatu alat ukur kita akan mengetahui tingkat kepercayaan terhadap alat ukur tersebut. Disamping itu, tingkat reliabilitas suatu alat ukur akan digambarkan derajat keajegan atau konsistensi hasil pengukuran. Alat ukur yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan battery test sepakbola yang telah valid, yaitu tes yang diadopsi dari buku tes dan
pengukuran karya Nurhasan (2007: 207-214).
Tes keterampilan ini bertujuan akan mengukur keterampilan (penguasaan) teknik dasar bermain sepakbola. Pengukuran keterampilan tersebut untuk mengetahui sebaik apa penguasaan teknik dasar anak.
Adapun teknik dasar yang akan di tes adalah : 1. Tes passing dan trapping
Tujuan :
Mengukur keterampilan dan gerak kaki dalam menyepak dan menahan bola. Alat yang digunakan :
a. Bola 2 duah
b. Stop watch
40
Petunjuk pelaksanaan :
a. Peserta tes berdiri dibelakang garis tembak yang berjarak 4 meter dari sasaran/ papan, boleh dengan posisi kaki kanan siap menembak ataupun sebaliknya.
b. Pada aba-aba “ya”, peserta tes mulai menyepak bola ke sasaran/papan dan menahanya kembali dengan kaki dibelakang garis tembak yang akan menyepak bola berikutnya yang arahnya berlawanan dengan sepakan pertama.
c. Lakukan kegiatan ini bergantian antara kaki kiri dan kanan selama 30 detik.
d. Apabila bola ke luar dari daerah sepak, maka peserta tes menggunakan bola cadangan yang telah disediakan.
Gerakan tersebut dinyatakan gagal bila :
a. Bola ditahan dan disepak di depan garis sepak yang akan menyepak bola. b. Hanya menahan dan menyepak bola dengan satu kaki saja.
Cara menentukan skor :
Jumlah menyepak dan menahan bola yang sah, selama 30 detik. Hitungan 1, diperoleh dari satu kegiatan menendang dan menahan bola.
2. Tes heading
Tujuan :
Mengukur keterampilan dan gerak kepala serta keseimbangan anggota badan dalam memainkan bola.
Alat yang digunakan : a. Bola
b. Stop watch
Petunjuk pelaksanaan :
a. Pada aba-aba “ya”, peserta tes berdiri bebasa dengan bola dalam penguasaan tanganya.
b. Pada aba-aba “ya”, peserta tes melempar bola ke atas kepalanya dan kemudian memainkan dengan dahi.
c. Lakukan kegiatan ini di tempat selama 30 detik.
42
Gambar 3.3 Tes heading Gerakan dinyatakan gagal bila :
a. peserta tes memainkan bola tidak dengan dahi.
b. Dalam memainkan bola, peserta tes berpindah-pindah tempat. Cara menentukan skor :
Skor adalah jumlah bola yang dimainkan dengan dahi yang sah (benar), selama 30 detik.
3. Tes dribbling
Tujuan :
Alat yang digunakan : a. Bola
b. Stop watch c. 6 buah rintangan d. Kapur / pembatas Petunjuk pelaksanaan :
a. Pada aba-aba “siap”, peserta tes berdiri dibelakang garis star dengan bola dalam penguasaan kakinya.
b. Pada aba-aba “ya”, peserta tes mulai menggiring bola kea rah kiri melewati rintangan pertama dan berikutnya menuju rintangan berikutnya sesuai dengan arah panah yang telah ditetapkan sampai peserta tes melewati garis finish.
c. Salah arah dalam menggiring bola, peserta tes harus memperbaikinya tanpa menggunakan anggota badan selain kaki dimana melakukan kesalahan dan selama itu pula stop watch tetap jalan.
44
Gambar 3.4 Tes dribbling Gerakan tersebut dinyatakan gagal bila :
a. Peserta tes menggiring bola hanya dengan menggunakan satu kaki saja.
b. Peserta tes menggunakan anggota badan selain kaki pada saat menggiring bola.
Cara menentukan skor
4. Tes shooting
Tujuan :
Mengukur keterampilan, ketepatan dan kecepatan gerak kaki dalam menyepak bola ke sasaran
Alat yang digunakan : a. Bola
b. Stop watch
c. Gawang d. Nomor-nomor e. Tali
Petunjuk pelaksanaaan :
a. Peserta tes berdiri di belakang bola yang diletakan pada sebuah titik berjarak 16,5 M di depan sasaran/gawang.
b. Tidak perlu aba-aba dari peserta tes
c. Pada saat kaki peserta tes mulai menendang bola, maka stop watch dijalankan dan berhenti saat bola mengenai sasaran.
46
Gambar 3.5 Tes shooting Gerakan tersebut dinyatakan gagal bila : a. Bola keluar dari daerah sasaran
b. Menempatkan bola tidak pada jarak 16,5 meter dari sasaran Cara menentukan skor :
a. Jumlah skor dan waktu yang ditempuh bola pada sasaran dalam tiga kali kesempatan.
F. Teknik pengolahan data
Data yang diperolah dari hasil pengetesan merupakan skor mentah yang harus diolah dengan menggunakan rumus-rumus statistik agar data dapat ditafsirkan, sehingga dapat dilakukan penarikan kesimpulan dengan benar.
1. Untuk mengetahui kualitas penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun di SSB Locomotive dari Kota Bandung dan SSB Panama dari Kota Cimahi, maka penilaian yang digunakan adalah dengan menggunakan pendekatan acuan norma (PAN) dengan langkah yang digunakan adalah sebagai berikut.
a. Mencari skor rata-rata dengan menggunakan rumus :
̅
Keterangan :
̅ : rata-rata
X : skor yang diperoleh N : banyaknya sampel ∑ : jumlah
b. Mencari simpangan baku dengan menggunakan rumus :
S =
√
̅
48
X : skor mentah
̅ : rata-rata
N : banyaknya sampel
2. Untuk membandingkan hasil penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun antara SSB Locomotive dari Kota Bandung dan SSB Panama dari Kota Cimahi. Proses perbandingan menggunakan dua tahap. a. Konversi T-skor
1) Mencari skor rata-rata dengan menggunakan rumus :
̅
Keterangan :
̅ : rata-rata
X : skor yang diperoleh N : banyaknya sampel ∑ : jumlah
2) Mencari simpangan baku dengan menggunakan rumus :
S =
√
̅
Keterangan :
S : simpangan baku X : skor mentah
N : banyaknya sampel
3) Mengkonversikan data mentah ke dalam T-skor agar semua data menjadi sederajat dengan menggunakan rumus :
T-skor = 50 + 10 ̅ ( untuk jarak / skor )
T-skor = 50 + 10 ̅– ( untuk waktu )
Keterangan :
T-skor : skor standar yang dicari X : skor yang diperoleh seseorang
̅ : skor rata-rata S : simpangan baku
b. Mencari normalitas data dengan Kolomogrov Smirnov.
58
Bab V
Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengolahan data dan analisis data yang sudah dilaksanakan, maka penulis dapat mengambil kesimpulan :
1. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun pada sampel SSB Locomotive Bandung dan SSB Panama Cimahi.
2. Dari hasil penelitian didapat gambaran kemampuan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola SSB Locomotive dari Kota Bandung didapat nilai rata-rata untuk passing 6,1 (sedang), nilai rata-rata-rata-rata untuk heading 6,0 (sedang), nilai rata-rata untuk shooting 5,5 (sedang), dan nilai rata-ratauntuk dribbling 5,5 (buruk).
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka saran-saran yang dapat penulis kemukakan adalah :
1. Penulis mengharapakan adanya kurikulum yang bisa menaungi dan menjadi acuan para pelatih agar tidak terjadi perbedaan materi yang di ajarkan dan dapat berkembang seiring dengan perkembangan sepakbola dunia.
2. Dari penelitian ini penulis berpendapat bahwa tidak adanya perbedaan yang signifikan dikarenakan tidak adanya program latihan yang kemudian mempengaruhi hasil tes yang dilakukan.
3. Bagi para pengurus SSB diharapkan dapat mengatur jadwal latihan dengan baik agar latihan dapat berjalan dengan efektif
4. Bagi para pelatih diharapkan membuat klasifikasi berdasarkan kualitas penguasaan teknik agar pemain yang kurang menguasai tidak menghambat pemain yang sudah seharusnya berkembang.
5. Bagi para pelatih diharapkan lebih memahami dan mendalami pembuatan program latihan, karena dengan penelitian ini terbukti betapa pentingnya program latihan dalam pelatihan anak.
60
7. Untuk pelatih diharapkan dapat mengembangkan pada bentuk-bentuk tes yang lainnya.
8. Bagi para pelatih SSB, diharapkan dengan adanya penelitian ini pelatih dapat memahami betapa pentingnya pembinaan teknik dasar bagi anak khususnya pada usia 11-13 tahun, karena merupakan usia dimana anak akan dengan mudah menyerap teknik-teknik baru yang diajarkan.
9. Bagi para siswa diharapkan penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan dalam berlatih untuk memahami teknik-teknik dasar yang diajarkan, khususnya pada gerakan-gerakan yang baru.
DAFTAR PUSTAKA
Agoes Dariyo. (2007). Psikologi Perkembangan Bandung : PT.Refika Aditama Agus Mahendra.(2007).Teori Belajar dan Pembelajaran. Motorik. Bandung: UPI Donald E. Fuoss dan Rowland “Red” Smith. (1981). EFFECTIVE FOOTBALL
COACHING: Game-Winning Techniques For Preventing Mistakes And Errors. United States Of America: ALLYN AND BACON, INC
Iman Imanudin.(2008). Teori Ilmu Kepelatihan. Bandung: UPI
Joe Luxbacher. (1999). Sepakbola: Taktik dan Teknik Bermain. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Materi Kursus Lisensi D Nasional (2011). Coaching Course “D” National. Bandung : PSSI Pemprov Jabar
Danny Mielke. (2007). Dasar-dasar Sepakbola. Bandung: Pakar Raya
Nurhasan. (2007). Modul Tes dan Pengukuran Keolahragaan. Bandung: FPOK UPI Sucipto. dkk. (1999). Sepakbola. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
