i
PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI
SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROPINSI KELAS IV
SD 1 JEPANG MEJOBO
Oleh
RIZA MAS’UDAH
NIM 2012-33-098
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI
SISTEM PEMERINTAHAN KABUPATEN, KOTA DAN PROPINSI KELAS IV
SD 1 JEPANG MEJOBO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
RIZA MAS’UDAH
NIM. 2012-33-098
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain (Q.S Al-Insyirah 6-7)
PERSEMBAHAN
1. Kedua orang tuaku Bapak H. Nasrin dan Ibu HJ. Masinah yang senantiasa memberikan semangat dan dukungan. 2. Keluarga besar dan kakak saya Achmad
Khunaifi Syamsuri yang senantiasa memberi masukan dan arahan.
3. Sahabat-sahabat yang selalu mendukung dan memberi semangat.
4. Teman-teman PGSD kelas C yang saling memberi semangat.
iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Riza Mas’udah (NIM 201233098) ini telah diperiksa dan disetujui untuk di uji,
Kudus, 11 Januari 2016 Dosen Pembimbing I
Drs. Masturi, MM. NIS. 0610713020001001
Dosen Pembimbing II
Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd NIDN. 0617088403
Mengetahui, Kaprogdi PGSD
v
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Riza Mas’udah (NIM 2012-33-098) ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 14 Mei 2016 sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kudus, 14 Juni 2016 Dewan Penguji
Drs. Masturi, MM (Ketua)
NIS. 0610713020001001
Deka Setiawan , S.Pd, M.Pd. (Anggota)
NIDN. 0617088403
Wawan Shokib Rondli, S.Pd.,M.Pd. (Anggota) NIDN. 0615037901
Santoso, S.Pd, M.Pd (Anggota)
NIS. 0610701000001261
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
vi PRAKATA
Tiada kata yang dapat terangkai untuk mewakili sebuah perasaan saat menyelesaikan skripsi ini kehadirat ALLAH SWT. Segenap upaya, usaha, dan kerja keras yang dilakukan penulis tidak akan membuahkan hasil tanpa kehendak dan keinginan-Nya. Segala halangan dan rintangan tidak akan mampu dilalui tanpa jalan terang yang ditunjukkan dan digariskan-Nya. Atas rahmat-Nyalah sebagai penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota Dan Propinsi Kelas IV SD 1 Jepang Mejobo”. Skripsi ini sebagai akhir untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak yang sangat berguna bagi penulis. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberi izin dan kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian dan menyusun proposal skripsi. 2. Dr. Murtono, M.Pd., Kaprogdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberi banyak motivasi dan informasi mengenai penelitian dan penyusunan proposal.
3. Dra. Masturi, MM., Dosen Pembimbing I yang senantiasa memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
vii
5. Segenap keluarga besar SD 1 Jepang Mejobo kudus yang telah menerima dan membantu dalam melaksanakan penelitian
6. Teman-teman mahasiswa yang selalu memberi dukungan dan bantuan selama penelitian dan penyususnan proposal berlangsung.
7. Bapak dan Ibu serta semua anggota keluarga yang selalu memberi doa dan dukungan untuk menyelesaikan jenjang sarjana.
8. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan laporan yang tidak bisa kami sebut satu-persatu.
Peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna penyempurnaan skripsi ini.
Selanjutnya penulis mengharapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Kudus, Januari 2016 Peneliti
viii ABSTRACK
Mas’udah, Riza. 2016. The Implementation of Example Non Example Model to Improve Learning Outcomes of Civics Subject in Regency, City, and Province System Materials at Fourth Graders of SD 1 Jepang, Mejobo Kudus. Skripsi. Teacher of Elementary School Education, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors: (1) Drs. Masturi, M.Pd., (2) Deka Stiawan, S.Pd, M.Pd.
Key words: Learning Outcomes of Civics Subject, Regency, City, and Province SystemExample Non Example
The purpose of this research is to describe the implementation Example
Non Example model and improve the students’ learning outcomes of civics subject in regency, city, and province system materials at fourth graders of SD 1 Jepang, Mejobo Kudus.
Learning outcomes is alteration of behavior from some aspects which is happened in the students after experiencing learning process. Example Non Example model is kind of learning strategy which uses picture as a media in delivering the material. The action hypothesis of this research is the implementation of Example Non Example to improve the students’ learning outcomes of civics subject in regency, city, and province system materials at fourth graders of SD 1 Jepang, Mejobo Kudus.
This research is conducted at fifth graders of SD 1 Jepang, Mejobo Kudus with 19 students as the subject. It is conducted in two cycles which each cycle consists of four steps such as planning, acting, observing, and reflecting. The independent variable of this research is Example Non Example model. Meanwhile the dependent variable of this research is learning outcomes of civics subject. The instruments of this research are interview, observation, test, and documentation.
ix
88.74%. (3) The students’ learning outcomes in pre cycle get the average score 68 with the percentage of classical completeness 42, 1%, in cycle I, it decreases with score 67, 5 and the percentage of classical completeness 53%, and in cycle II, it becomes 80 with the percentage of classical completeness 100%.
Based on the result of this research, it can be concluded that the use of Example Non Example Model can improve teacher’s skill, student’s activity, and
x ABSTRAK
Mas’udah, Riza. 2016. Penerapan Model Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Propinsi kelas IV SD 1 Jepang Mejobo. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing (1) Drs. Masturi, M.Pd., (2) Deka Stiawan, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Hasil Belajar PKn, Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Propinsi, Example Non Example
Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan penerapan model Example Non Example dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Propinsi Kelas IV di SD 1 Jepang.
Hasil belajar merupakan perubahan prilakudari beberapa aspek yang terjadi pada siswa setelah mengalami proses pembelajaran. Example Non Example merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media penyampaian materi. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan model Example Non Example untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa materi Sistem pemerintahan kabupaten, kota dan propinsi kelas IV SD 1 Jepang mejobo.
penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD 1 Jepang Mejobo dengan subyek peneliti 19 siswa. penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel bebas adalah model Example Non Example. sedangkan variabel terikatnya adalah pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. instrumen penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes dan dokumentasi.
xi
ketuntasan klasikal 53% pada siklus I, dan pada siklus II menjadi 80 dengan persentase ketuntasan klasikal 100%.
xii DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ... i
LOGO ... ii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
PERSEMBAHAN PENGUJI ... v
PRAKATA ... vi
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 10
2.1 Kajian Pustaka ... 10
2.1.1 Belajar ... ... 10
2.1.1.1 Pengertian Belajar ... 10
2.1.1.2 Pengertian Hasil Belajar ... 11
2.1.1.3 Faktor yang Mempengaruhi Belajar ... 14
2.1.2 Model pembelajaran Example Non Example ... 15
2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Example Non Example ... 15
2.1.2.2 Keuntungan Model Example Non Example ... 17
2.1.2.3 Langkah-langkah Model Example Non Example ... 18
xiii
2.1.3 Keterampilan Guru ... 20
2.1.4 Aktivitas Siswa ... 22
2.1.5 Pendidikan Kewarganegaraan ... 24
2.1.5.1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 24
2.1.5.2 Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan... 26
2.1.5.3 Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan ... 26
2.1.5.4 Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan ... 28
2.1.6 Sistem Pemerintahan Kabupaten Kota dan Propinsi ... 29
2.1.6.1 Mengenal Lembaga Pemerintahan Kabupaten dan kota ... 29
2.1.6.2 Mengenal Pemerintahan Propinsi ... 35
2.2 Penelitian yang Relavan ... 38
2.3 Kerangka Berpikir ... 40
2.4 Hipotesis Tindakan... 42
BAB III METODE PENELITIAN ... 43
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 43
3.1.1 Setting Penelitian ... 43
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ... 43
3.2 Variabel Penelitian ... 44
3.3 Rencana Penelitian ... 45
3.3.1 Pelaksanaan Siklus I ... 46
3.3.1.1 Perencanaan Siklus I ... 46
3.3.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 47
3.3.1.3 Observasi Siklus I ... 49
3.3.1.4 Refleksi Siklus I ... 50
3.3.2 Pelaksanaan Siklus II ... 50
3.3.2.1 Perencanaan Siklus II ... 50
3.3.2.2 Pelaksanaan Siklus II ... 51
3.3.2.3 Observasi Siklus II ... 53
3.3.2.4 Refleksi Siklus II ... 54
xiv
3.4.1 Data dan Sumber Data ... 54
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data ... 54
3.4.2.1 Observasi ... 55
3.4.2.2 Wawancara ... 56
3.4.2.3 Tes Hasil Belajar ... 57
3.4.2.4 Dokumentasi ... 58
3.4.2.5 Catatan Lapangan ... 59
3.5 Instrumen Penelitian... 59
3.6 Validitas dan Reliabilitas ... 60
3.6.1 Validitas ... 60
3.6.2 Reliabilitas ... 61
3.7 Teknik Analisis Data ... 62
3.7.1 Data Kuantitatif ... 62
3.7.2 Data Kualitatif ... 64
3.7.3 Aktivitas Belajar Siswa ... 64
3.7..4 Pengelolaan Guru dalam Pembelajaran ... 66
3.8 Indikator Keberhasilan ... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 68
4.1 Data Awal Sebelum Tindakan ... 68
4.2 Hasil Penelitian Tindakan Kelas ... 70
4.2.1 Hasil Penelitian Siklus 1 ... 71
4.2.1.1 Tahap Perencanaan Siklus 1 ... 71
4.2.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 ... 73
4.2.1.3 Observasi Siklus 1 ... 84
4.2.1.3.1 Aktivitas Siswa ... 85
4.2.1.3.2 Keterampilan Guru ... 87
4.2.1.4 Refleksi ... 89
4.2.2 Hasil Penelitian Siklus II ... 91
4.2.2.1 Tahap Perencanaan Siklus II ... 91
xv
4.2.2.3 Observasi Siklus II ... 103
4.2.2.3.2 Keterampilan Guru ... 104
4.2.2.3.3 Aktivitas Siswa ... 106
4.2.3.4 Refleksi ... 108
4.3 Deskripsi Hasil Penelitian ... 110
4.3.1 Deskripsi Peningkatan Aktivitas Siswa ... 110
4.3.2 Deskripsi Peningkatan Keterampilan Guru ... 112
4.3.3 Deskripsi Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 113
BAB V PEMBAHASAN ... 120
5.1 Hasil Belajar Siswa ... 120
5.2 Ketrampilan Guru... 124
5.3 Aktivitas Belajar Siswa ... 127
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN ... 131
6.1 Simpulan ... 131
6.2 Saran ... 132
DAFTAR PUSTAKA ... 134
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 43
Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa ... 63
Tabel 3.3 Kriteria Keberhasilan siswa dalam Persen ... 64
Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Siswa ... 65
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Akttivitas Belajar Siswa ... 65
Tabel 3.6 Pedoman Penskoran Pembelajaran Guru ... 66
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Kinerja Guru ... 66
Tabel 4.1 Klasifikasi Ketuntasan Belajar Pra siklus 1 ... 69
Tabel 4.2 Jadwal Tindakan Kelas ... 71
Tabel 4.3 Nilai Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 77
Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Siklus 1 ... 84
Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa ... 85
Tabel 4.6 Hasil Observasi Keterampilan Guru ... 87
Tabel 4.7 Nilai Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 96
Tabel 4.8 Hasil Tes Evaluasi Siklus II ... 103
Tabel 4.9 Pengamatan Aktivitas Siswa ... 104
Tabel 4.10 Keterampilan Guru ... 103
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 111
Tabel 4.12 Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I dan Siklus II ... 112
Tabel 4.13 Hasil Belajar Pendidikam Kewarganegaraan ... 115
xvii
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
xviii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram Halaman
4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ... 69
4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ... 84
4.3 Ketuntasan Hasil Berlajar Siklus II ... 102
4.4 Diagram Hasil Ketuntasan Pra Siklus,Siklus I dan Siklus II ... 115
4.5 Diagram Ketuntasan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 116
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Daftar Siswa Kelas IV SD 1 Jepang Mejobo ... 137
Lampiran 2. Daftar Nilai KD SD 1 Jepang Mejobo ... 138
Lampiran 3. Instrumen Wawancara Guru Pra Siklus ... 139
Lampiran 4. Instrumen Wawancara Siswa Pra Siklus ... 140
Lampiran 5. Silabus Siklus 1 ... 142
Lampiran 6. RPP Siklus 1 ... 144
Lampiran 7. Materi ... 148
Lampiran 8. LKS Siklus I ... 152
Lampiran 9. Contoh Lemabr Hasil Kerja Siswa ... 158
Lampiran 10. Kisi-kisi Soal Siklus 1 ... 161
Lampiran 11. Evaluasi Siklus 1 ... 162
Lampiran 12. Contoh Hasil Evaluasi Siswa ... 165
Lampiran 13. Lembar Pengamatan keterampilan Guru Pertemuan 1... 167
Lampiran 14. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Pertemuan 2 ... 169
Lampiran 15. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus 1 ... 171
Lampiran 16. Lembar Pengamattan Aktivitas Siswa Pertemuan 1 ... 172
Lampiran 17. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Pertemuan 2 ... 174
Lampiran 18. Tabel Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ... 176
Lampiran 19. Tabel Aktivitas Siswa ... 177
Lampiran 20 . Hasil Belajar Pra Siklus Dan Siklus I ... 179
Lampiran 21. Tabel Hasil Belajar Siswa Prasiklus dan Siklus I ... 180
Lampiran 22. Silabus Siklus 2 ... 181
Lampiran 23. RPP Siklus 2 ... 184
Lampiran 24. Materi ... 188
Lampiran 25. LKS Siklus 2 ... 192
Lampiran 26. Contoh Hasil Kerja Siswa ... 198
Lampiran 27. Kisi-Kisi Soal Siklus 2 ... 210
Lampiran 28. Evaluasi Siklus II ... 202
xx
Lampiran 30. Lembar Pengamatan keterampilan Guru Pertemuan 1... 207
Lampiran 31. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Pertemuan 2 ... 209
Lampiran 32. Lembar Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus II ... 211
Lampiran 33. Lembar Pengamattan Aktivitas Siswa Pertemuan 1 ... 212
Lampiran 34. Lembar Pengamatan Aktiviitas Siswa Pertemuan 2 ... 214
Lampiran 35. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa... 216
Lampiran 36. Tabel Aktivasi Siswa Siklus ... 217
Lampiran 37. Hasil Belajar Siklus II ... 219
Lampiran 38. Tabel Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ... 220
Lampiran 39. Surat Keterangan Dosen Pembimbing ... 221
Lampiran 40. Berita Acara ... 222
Lampiran 41. Ijin Penelitian ... 226
Lampiran 42. Permohonan Ujian Skripsi ... 227
Lampiran 43. Pernyataan ... 228
