208
DAFTAR PUSTAKA
Amir, M. Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar Di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. 2009. Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Aqib, Zainal. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk SD-SLB-TK. Bandung: Yrama Widya.
Ariani, Nita dan Sari Dina Lianita. 2010. Ensiklopedia Matematika. Bogor: CV Arya Duta.
Arifin, Zaenal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
________________. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta. Bumi Aksara.
________________. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Bumi Aksara. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta: BSNP.
Bobrow, Jerry. 2004. Cliif Quick ReviewTM Matematika Dasar dan Pra Aljabar. Terjemahan oleh Ervina Yudha Kusuma. 2010. Bandung: Pakar Raya. Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan
Sekolah.Yogyakarta: Gaya Media.
Departemen Pendidian Nasional. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Yang Melek Hukum Terhadap Perlindungan Anak PGSD FKIP Universitas Muria Kudus. Halaman 34-44 ISBN: 978-602-1180-11-2. Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Handayani, Sri, Ratu llma Indra Putri dan Somakim. 2015. Pemanfaatan Lego
pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Didaktik Matematika Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Sriwijaya. Vol 2 No 1 halaman 21-32 ISSN: 2355-4185.
Hasanah, Lailatul. 2016. Efektivitas Penggunaan Media Permainan Lego Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Siswa Kelas IV SDN Pekapuran Raya 2 Kecamatan Banjarmasin Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Banjarmasin: IAIN Program Sarjana Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyan dan Keguruan Banjarmasin.
Hamzah, Ali. 2014. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Press Hasibuan. 2012. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Herman, Tatang. 2007. Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa SMP. Jurnal Educatinist. Vol 1 No 1 (hlm 47-55) ISSN: 1907-8838.
Heruman. 2016. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jamaris, Martini. 2015. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia.
Japa, I Gusti Ngurah. 2008. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terbuka Melalui Investigasi Bagi Siswa Kelas V SD 4 Kaliuntu. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Lembaga Pendidikan Undiksha: Edisi April 2008.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Lestari, Karunia Eka dan Yudhanegara, Mokhammad Ridwan. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mahdayani, Risa. 2016. Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah
Matematika pada Materi Aritmatika, Aljabar, Statistika dan Geometri. Jurnal Pendas Mahakam Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Widyagama Mahakam. Vol 1 (1) halaman 86-98.
Mardapi, D. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendekia Offset.
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandun: Rosdakarya.
_________. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya Murniati, Endyah. 2008. Kesiapan Belajar Matematika di Sekolah Dasar.
Surabaya: Surabaya Intelectual Club (SIC).
Muslich, Mansur. 2011. KTSP: Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, S. 2009. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). 2000. Principles and Standards for School Mathematics Reston,VA: NCTM.
Negoro, ST dan Harahap, B. 2010. Ensiklopedia Matematika. Bogor: Ghalia Indonesia.
Nurgiyantoro, Burhan. 2014 Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.Yogyakarta: BPFE Yogyakarta
OECD, PISA. 2015. PISA-Result. [online].
(http://dx.doi.org/10.1787/888933431961) diunduh tanggal 1 Maret 2017. Polya. 1973. How to solve it : a new aspect of Mathematical Methods. Princeton :
Princeton University press.
Raharjo, Marsudi. 2008. Pembelajaran Soal Cerita Berkait Penjumlahan dan Pengurangan di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Rahmantika, Fida. 2016. Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMS Vol 3 No 2 Halaman 94-101 ISSN 2503-3530.
Ramury, Feli, Yusuf Hartono dan Ratu Ilma Indra Putri. 2015. Pembelajaran Pecahan Senilai dengan Bermain Lego. Jurnal Didaktik Matematika Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Sriwijaya. Vol 2 No 1 Halaman 1-10 ISSN: 2355-4185.
Rejeki, Sri, Nining Setyaningsih dan Muhamad Toyib. 2016. Optimalisasi Penggunaan Lego dalam Pembelajaran Matematika SMP Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Warta LPM Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, Vol. 19, No. 2 halaman 119-124 ISSN: 1410-9344.
Riyanto, Yatim. 2009. PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN: Sebagai Referensi bagi Gru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Runtukahu, J Tombokan dan Kandou, Selpius. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Sanjaya, Wina. 2012. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Saud, Udin Syaefudin. 2008. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana.
Shadiq, Fadjar. 2014. Belajar Memecahkan Masalah Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor -Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineke Cipta.
Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugiman dan Yaya S. Kusumah. 2010. Dampak Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. IndoMS. J.M.E. Vol 1 No 1 Juli 2010 Halaman 41-51.
Sugiyono. 2010. Prosedur Penelitian. Bandung: CV Alfabeta
________. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta
Suherman, Firman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sukajati. 2008. Pembelajaran Operasi Penjumlahan Pecahan di SD Menggunakan Berbagai Media. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Surya, Yenni Fitria. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Volume 1, No. 1, halaman 38-53 ISSN 2579-9258.
Suryadi, Didi. 2011. Pendidikan Matematika, [online], (http://didi-suryadi.staf.upi.edu/files/2011/06/PENDIDIKAN-MATEMATIKA.pdf) diakses tanggal 28 Februari 2017.
TIMSS. 2015. TIMSS Mathematics Achievement. [online]. (http://timss2015.org/download-center/) diunduh tanggal 2 Maret 2017.
Toyib, Muhamad, Sri Rejeki dan Fitri Kurniawan. 2016. Pelatihan Penggunaan Permainan Lego dalam Pembelajaran Pecahan. The 4th University Research Coloquium FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Halaman 184-191 ISSN 2407-9189.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Ulya, Himatul. 2015. Hubungan Gaya Kognittif dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Konseling Gusjigang Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muria Kudus, Volume 1, No 2, ISSN 2460-1187.
Usman, M. Uzer. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wardhani, Sri, dkk. 2010. Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SD. Yogyakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika.
Warsono dan Hariyanto. 2013. Pembelajaran Aktif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Winarni, Endang Setyo dan Sri Harmini. 2012. Matematika Untuk PGSD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2014. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Zamzani, N. Chania. 2015. Karya Ilmiah Alat Peraga Lego Sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa tentang Penjumlahan Pecahan Kelas IV SDN Balongsari 1 Kota Mojokerto. Makalah disusun dalam Rangka Mengikuti Simposium Nasional Guru. Mojokerto: Pemerintah Kota Mojokerto Dinas Pendidikan dan Kebudayaan SDN Balongsari 1 Mojokerto.
