• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KIMIA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KIMIA"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KIMIA

Kompetensi Keahlian : 1. Kimia Analisis

2. Kimia Industri

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru

Standar Isi

Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagogik Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, social, cultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteriatik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang social

Menemukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan

sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial-budaya

(2)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagogik

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, social, cultural, emosional, dan intelektual Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Menemukan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu melalui berbagai cara √ Pedagodik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, social, cultural, emosional, dan intelektual Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Menemukan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu melalui berbagai cara

Pedagodik

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, social, cultural, emosional, dan intelektual Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Menemukan letak kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran teknik kimia.

Pedagodik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Menerapkan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran teknik kimia

(3)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagodik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Menerapkan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran teknik kimia

Pedagodik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Menerangkan materi pembelajaran teknik kimia yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan

pembelajaran √

Pedagodik

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, social, cultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteriatik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang social

Menemukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan

sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial-budaya

Pedagodik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Mengembangkan indikator dan instrument penilaian

Membuat indikator dan instrumen penilaian mata pelajaran teknikkimia

(4)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagodik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Menjelaskan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang

mendidik √ Pedagodik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Menjelaskan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang

mendidik √ Pedagodik Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Merancang berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Pedagodik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan /permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal Mengaplikasi

kan berkomunikasi secara efektif santun pada peserta didik

(5)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagodik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan /permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal

Melakukan teknik bertanya yang efektif, empatik, dan santun

Pedagodik

Memfasilitasi pengemba ngan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasi potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Membuat kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan √

Pedagodik

Memfasilitasi pengemba ngan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasi potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Membuat kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan √

(6)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagodik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

Mengukur hasil penilaian proses dan hasilbelajar untuk berbagai tujuan

Pedagodik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

Mengukur hasil penilaian proses dan

hasilbelajar untuk berbagai tujuan √

Pedagodik Memanfaat kan teknologi informasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi utuk menentukan ketuntasan belajar

Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan

ketuntasan belajar √

Pedagodik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Membuat prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Pedagodik

Menyelengga rakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Membuat prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

(7)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Pedagodik Memanfaat kan teknologi informasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran Memanfaat kan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran √ Pedagodik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Membuat penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran kimia √ Pedagodik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Membuat penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran

(8)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

C1 C2 C3 C4 C5 C6 Profesional

Membaca skala

ukur instrumen lokal Membaca skala ukur instrumen lokal

Membaca hasil pengukuran dengan memperhatikan akurasi instrumen ukur

V

Profesional

Membaca diagram alir proses industri

Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri pengolahan air

Menentukan aliran dalam suatu diagram alir proses V Profesional Mengoperasikan peralatan grinding dan sizing Mengoperasikan peralatan grinding dan sizing

Menjelaskan prinsip pengecilan ukuran V

Profesional Mengoperasikan peralatan penukar panas sederhana Mengendalikan dan menghperasian peralatan penukar panas sederhana

Menganalisa proses pertukaran panas dalam penukar panas

V Profesional Mengoperasikan peralatan penukar panas sederhana Mengoperasian peralatan penukar panas sederhana

Menghitung suhu aliran dalam perpindahan panas

V

Profesional

Melaksanakan proses kimia dengan reaksi netralisasi

Melaksanakan proses kimia

Menjelaskan reaksi kimia proses neralisasi

V

Profesional

Melaksanakan proses kimia dengan reaksi katalitik pada industri kecil-menengah

Mengendalikan proses netralisasi

Menentukan aliran proses yang digunakan untuk mengendalikan reaksi

(9)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

C1 C2 C3 C4 C5 C6

Profesional

Melaksanakan proses kimia dengan reaksi katalitik pada industri kecil-menengah Melaksanakan proses kimia dengan reaksi katalitik

Menjelaskan mekanisme reaksi katalitik

V

Profesional

Melaksanakan proses kimia dengan reaksi katalitik pada industri kecil-menengah

Mengidentifikasi hasil reaksi

Menentukan komposisi produk reaksi dalam rangkaian proses

V Profesional Mengoperasikan peralatan distilasi Mengidentifikasi bahan olahan

Menjelaskan pengaruh komposisi umpan

dengan produk distilasi V

Profesional

Mengoperasikan peralatan distilasi

Mengoperasikan peralatan distilasi

Menghitung neraca massa pada operasi distilasi V Profesional Mengoperasikan peralatan distilasi Mengendalikan pengoperasian distilasi

Menjelaskan pengaruh variabel operasi pada kondisi operasi distilasi

V

Profesional

Melaksanakan proses ekstraksi

Mendeskripsikan bahan yang akan diekstrak dan pelarut

Menjelaskan jenis bahan yang akan diekstraksi dan pelarutnya

V Profesional Melaksanakan proses ekstraksi Melaksanakan proses ekstraksi

Memecahkan proses ekstraksi cair-cair satu tahap dengan diagram terner

(10)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

C1 C2 C3 C4 C5 C6 Melaksanakan

proses ekstraksi

Melaksanakan proses ekstraksi

Menghitung neraca massa pada proses ekstraksi V Profesional Mengoperasikan peralatan absorpsi dan adsorpsi Mengoperasikan peralatan absorpsi

Menghitung neraca massa pada operasi absorpsi V Profesional Mengoperasikan peralatan absorpsi dan adsorpsi Mengatur dan mengendalikan pengoperasian peralatan absorpsi

Mengendalikan kondisi operasi absorpsi V

Profesional Mengoperasikan peralatan penukar ion sederhana Mendeskripsikan penukar ion

Menjelaskan prinsip pertukaran ion V

Profesional Mengoperasikan peralatan penukar ion sederhana Mengoperasikan peralatan penukar ion

Menjelaskan aplikasi penukar ion V

Profesional Mengoperasikan peralatan penukar ion sederhana Mengganti resin penukar ion

Menjelaskan bahan untuk regenerasi penukar ion V Profesional Melaksanakan proses elektrolisis Melaksanakan proses elektrolisis

Menentukan aplikasi proses elektrolisis

V Profesional Mengoperasikan peralatan evaporasi Mengoperasikan peralatan evaporator

Menjelaskan aplikasi evaporator di

(11)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

C1 C2 C3 C4 C5 C6 Profesional Mengoperasikan peralatan evaporasi Mengoperasikan evaporator

Menghitung neraca massa pada proses

evaporasi V Profesional Mengoperasikan peralatan filtrasi Mendeskripsikan filtrasi

Menganalisa faktor yang berpengaruh

pada filtrasi V Profesional Mengoperasikan peralatan filtrasi Mengoperasikan peralatan filtrasi

Menghitung neraca massa dalam filtrasi

V Profesional Melaksanakan proses pengolahan limbah cair Mengendalikan penggunaan bahan kimia

Menghitung kebutuhan bahan kimia untuk pengolahan limbah cair

V Profesional Melaksanakan proses pencampuran (mixing) bahan kimia Melaksanakan proses pencampuran bahan kimia

Menghitung neraca massa pada proses pencampuran V Profesional Melaksanakan proses sublimasi mengikuti prosedur kerja Melaksanakan proses sublimasi

Menerapkan proses sublimasi dalam industri

(12)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Profesional Melakukan analisis

kromatografi

Menjelaskan dasar-dasar analisis kromatografi

Menerangkan prinsip dasar analisis kromatografi

Profesional Melakukan analisis

titrimetri

Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri

Mengkategorikan reaksi-reaksi kimia dalam titrimetri

Profesional Melakukan teknik dasar analisis

kuantitatif

Mengoperasikan pembakar

Menentukan bagian-bagian dari alat pembakaran Profesional Melakukan teknik dasar analisis kuantitatif Mengoperasikan pembakar

Menentukan bagian-bagian dari alat pembakaran Profesional Mengelola laboratorium untuk analisis rutin Membersihkan laboratorium dari tumpahan pereaksi

Menanggulangi bila ada termometer raksa yang pecah

Profesional Mengelola laboratorium untuk analisis rutin Membersihkan ruang timbang dan lingkungan instrumen analitik

Menempatkan alat timbang dan instrument analitik

(13)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Profesional Membuat larutan standar dan pereaksi Mengidentifikasi ciri-ciri larutan yang masih dapat digunakan

Menganalisis ciri-ciri larutan pereaksi yang telah kadaluarsa

Profesional Melakukan analisis

titrimetri

Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri

Menghitung kadar basa dalam analisis titrimetri

Profesional

Merawat peralatan gelas keramik dan alat penunjang kerja lainnya

Menyimpan peralatan

4.4.1

Mengatur penyimpanan alat gelas dari alat-alat berat lainnya

Profesional

Melakukan sintesis senyawa kimia pada skala laboratorium

Mengidentifikasi kebutuhan alat dan bahan

Memilih alat dan bahan pada pembuatan soda kue

Profesional Melakukan analisis

titrimetri

Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri

Mengkategorikan reaksi-reaksi kimia dalam titrimetri Profesional Melakukan analisis titrimetri Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri

Membedakan titik akhir titrasi dan titik ekivalen

Profesional Melakukan analisis

titrimetri

Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi reduksi

Menanggulangi galat pada titrasi reduksi-oksidasi

(14)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

oksidasi

Profesional Melakukan analisis

gravimetri

Melaksanakan analisis gravimetri pengendapan.

Menentukan jenis endapan Ca pada analisis gravimetri

Profesional Melakukan analisis

mikrobiologi

Melakukan isolasi dan inokulasi

Memisahkan bakteri yang diperbolehkan dan dilarang

Profesional Melakukan analisis

kromatografi

Menjelaskan dasar-dasar analisis kromatografi

Menerangkan prinsip dasar analisis kromatografi

Profesional Melakukan analisis

kromatografi

Menjelaskan dasar-dasar analisis kromatografi

Menerangkan prinsip dasar analisis kromatografi

Profesional Melakukan analisis

titrimetri Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi pembentukan senyawa kompleks

Menentukan titik akhir titrasi kompleksometri

Profesional Melakukan analisis

fotometri

Menjelaskan dasar-dasar analisis fotometri

Menguraikan prinsip dasar analisis fotometri

(15)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Profesional Melakukan analisis

elektrokimia

Menjelaskan dasar-dasar analisis elektrokimia

Menerangkan prinsip dasar analisis elektrokimia

Profesional Melakukan verifikasi

alat ukur

Melaksanakan verifikasi alat ukur

Melakukan kalibrasi terhadap alat ukur

Profesional Melakukan analisis

titrimetri Melaksanakan analisis titrimetri berdasarkan reaksi pembentukan endapan

Melakukan analisis titrimetri pengendapan

Profesional

Melakukan analisis

gravimetri Melaksanakan analisis gravimetri pengendapan

Menghitung umlah analit yang diendapakan Profesional Melakukan percobaan di laboratorium kimia Mengaplikasikan konsep dasar ilmu kimia

Menerapkan konsep dasar kimia

Profesional

Melakukan percobaan di laboratorium kimia

Mengaplikasikan konsep dasar ilmu kimia

Menerapkan konsep dasar kimia

Profesional Melakukan analisis

fotometri

Menjelaskan dasar-dasar analisis fotometri

Menguraikan prinsip dasar analisis fotometri

(16)

Kompetensi

Utama Indikator Esensial

Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru

Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Profesional Melakukan analisis

titrimetri

Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri

Menghitung kadar basa dalam analisis titrimetri

Profesional Melakukan analisis

titrimetri

Menjelaskan dasar-dasar analisis titrimetri

Menghitung kadar basa dalam analisis titrimetri

Referensi

Dokumen terkait

Contoh 10: Berikanlah hak CREATE, ALTER, dan DROP untuk EVE1 pada seluruh tabel dari seluruh

Sebagai ukuran pengaruh moderasi ROA dalam penelitian ini, untuk mengetahui pengaruh ROA dalam memperkuat atau memperlemah hubungan Kebijakan Dividen terhadap

Adapun hasil penelitian survey kualitas lulusan Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Undiksha meliputi gambaran persebaran lulusan/alumni dan relevansi

Jumlah saham yang ditawarkan 900.000.000 Saham Biasa Atas Nama dengan nilai nominal Rp 100,- /saham beserta Waran Seri I sebanyak 90.000.000 yang diberikan cuma-cuma dengan

4.9 Hubungan Karakteristik Responden dengan Keluhan Gangguan Pernapasan Pada Masyarakat di Sekitar Pabrik Gula Sei Semayang Kabupaten Deli Serdang Tahun

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) persepsi wisatawan mengenai daya tarik Pantai Tirtayasa tidak menarik dibandingkan dengan obyek wisata lain yang ada di Teluk

tugas rutin Ketua Badan Pengelola Usaha dan Dana Lestari Institut Teknologi Bandung sesuai ketentuan yang berlaku. : Keputusan ini mulai Oerhfu terhitung sejak

Kontribusi Pajak Reklame Dalam Meningkatkan Pendapatan Asli Daerah Pada Dinas Pendapatan Pengelolaan Keuangan Dan Aset Daerah (DPPKAD) Kabupaten Gorontalo adalah