• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta buku guru abad 21

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta buku guru abad 21"

Copied!
440
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 3.2 Kualitas Guru yang Efektif (Jean-Claude Vachon dan  Richard Gagnon : 2002)
Gambar 3.6. Hubungan antar komponen dengan organisasi pembelajaran (Jean-Claude Vachon dan  Richard Gagnon : 2002)
Gambar 3.7. Hubungan antara berbagai komponen dengan  strategi pembelajaran
Gambar 3. 9. Kompetensi profesional guru pendidikan kejuruan (Martinet, Gauthier and Raymon, 2000)
+7

Referensi

Dokumen terkait

keterampilan proses pembelajaran (keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menyampaikan materi pelajaran, keterampilan melaksanakan interaksi pembelajaran dan

Fokus utama dalam penyelenggaraan homeschooling yang dilaksanakan oleh IKA UNY adalah: 1) pemberian suplemen materi (materi tambahan) pelajaran sekolah, 2) mengkondisikan

proses belajar akan berjalan dengan baik bila materi pelajaran yang baru beradaptasi. (bersinambung) secara tepat dan serasi dengan struktur kognitif yang telah

Memberikan petunjuk secara rinci pertemuan demi pertemuan mengenai tujuan, ruang lingkup materi p r mu n m ng n uju n, ru ng ng up m r yang harus diajarkan, kegiatan belajar

abstrak yang diperoleh lebih dulu oleh seseorang, akan dapat memudahkan perolehan pengetahuan baru yang lebih rinci.  Belajar akan menjadi lebih bermakna,. jika materi

Aspek-aspek yang berperan dalam menentukan proses belajar mengajar di sekolah dan institusi pasangan (industri) antara lain:.. 12) Guru, merupakan tenaga pendidik yang bertugas

 Mengumpulkan materi utama dan pendukung  Menentukan aplikasi pembuat presentasi.  Memanfaatkan aplikasi penunjang  Menentukan output

a) Soal tes mencakup ide-ide pokok dari materi pelajaran-pelajaran yang sifatnya komprehensif. b) Susunan kalimat soal tidak disalin langsung dari buku pelajaran atau bahan-bahan