• Tidak ada hasil yang ditemukan

IPB dan Unpad Dukung Pembangunan RSH di Jabar.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "IPB dan Unpad Dukung Pembangunan RSH di Jabar."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

REPUBLlKA

o

Senin

o

Se/asa

o

Rabu

Kamis

0

JumatZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Sabtu

o

Minggu

2

3

17

18

19

4

5

20

21

6

7

22

8

9

@

11

23

24

25

26

12

13

27

28

14

15

16

29

30

31

OJan

ePeb

o

Mar

OApr

OMei

OJun

0

Ju/

0

Ags

OSep

OOId

ONov

ODes

IPB dan Unpad Dukung Pembangunan RSH di

msudiaman

B A N D U N G D u a p e r g u r u a n t i n g g i t e r n a m a d i J a b a r y a k -n i I n s t i t u t P e r t a n i a n B o g o r ( I P B ) d a n U n i v e r s i t a s P a d j a d j a -r a n ( U n p a d ) B a n d u n g m e n d u k u n g r e n c a n a p e m b a n g u n a n r u -m a h s a k i t h e w a n ( R S H ) d i J a -b a r . K e -b e r a d a a n R S H d i h a r a p -k a n m a m p u m e n g o p t i m a l k a n p e r a n d a n j u m l a h k e b u t u h a n d o k t e r h e w a n d i J a b a r .

S a a t i n i , D i n a s P e t e r n a k a n ( D i s n a k ) J a b a r s u d a h m e l a y a n g -k a n p r o p o s a l p e n g a j u a n p e m -b a n g u n a n R S H . L o k a s i n y a m e n u r u t K a d i s n a k J a b a r , K o e s m a -y a d i d i u s u l k a n d i B a n d u n g d e -n g a -n l u a s s e k i t a r 2 . 0 0 0 m e t e r p e r s e g i . P r o p o s a l u s u l a n p e m -b a n g u n a n R S H i t u s e n d i r i s u -d a h s a m p a i k a n k e g u b e r n u r s e -m i n g g u l a l u .

" T i n g g a l m e n u n g g u j a w a

-b a n n y a , " u j a r n y a k e p a d a

Repu-blika,

K a m i s ( 9 / 2 ) .

D i a b e r h a r a p r e n c a n a p e r n -b a n g u n a n R S H t e r s e b u t b i s a b e r j a l a n s e s u a i r e n c a n a . D i -a k u i n y -a , k e b e r a d a a n R S H d i J a w a B a r a t s a n g a t d i b u t u h k a n m e n g i n g a t k e s e h a t a n h e w a n b e r d a m p a k k e p a d a k e s e h a t a n m a n u s i a . A p a l a g i j u m l a h p e n -d u -d u k J a b a r m e n c a p a i 4 3 j u t a j i w a l e b i h , y a n g t e n t u n y a b a -n y a k m e -n g o -n s u m s i d a g i -n g .

T e r h a d a p r e n c a n a p e m b a -n g u -n a -n R S H , D e k a n F a k u l t a s K e d o k t e r a n H e w a n ( F K H ) I P B , P r o f D r d r h , W a y a n T e g u h m e -n y a t a k a -n a p r e s i a s i n y a . K e b e r a d a a n R S H s u d a h s a n g a t m e n d e -s a k . R S H j u g a n a n t i n y a m a m p u m e n u n j a n g o p t i m a l i s a s i k u l i a h m a h a s i s w a k e d o k t e r a n h e w a n .

P e n a m b a h a n l u l u s a n k e d o k -t e r a n h e w a n p u n k i a n m e n d e s a k . S e c a r a n a s i o n a l , k e b u t u h a n d o k

~

-t e r h e w a n m e n c a p a i 2 . 0 0 0 o r a n g . p e r t a h u n . H a n y a s a j a , p e m e n u -h a n n y a b a r u 2 0 0 o r a n g s a j a , a t a u 2 5 p e r s e n d a r i k e b u t u h a n p e r t a h u n n y a . " K a m i m e r a s a l e -b i h t e r t a n t a n g l a g i , " u j a r n y a .

S e m a n g a t m e n a m b a h d o k t e r h e w a n j u g a s e b e l u m n y a d i s a m -p a i k a n G u b e r n u r J a b a r , A h m a d H e r y a w a n b e l u m l a m a i n i . B a h -k a n g u b e r n u r m e n d o r o n g d i -b e n t u k n y a F a k u l t a s K e d o k t e r -a n H e w -a n d i U n p a d , d a n m e -m i n t a R e k t o r I P B m e n a m b a h k u o t a p e n e r i m a a n j u m l a h c a l o n m a h a s i s w a k e d o k t e r a n h e w a n

" S a a t i n i j u m l a h m a h a s i s w a k a m i p u n s u d a h

overload,"

u j a r W a y a n . M e n u r u t d i a , d e n g a n k o n d i s i r u a n g k u l i a h y a n g a d a , i d e a l n y a j u m l a h m a h a s i s w a h a -n y a s e b a n y a k 8 0 o r a n g s a j a . N a m u n , k e n y a t a a n n y a s a a t i n i j u m l a h m a h a s i s w a m a n c a p a i

1 5 0 o r a n g .

IUlplng

Humaa

Onpad

2011

abar

S e l a i n p e n a m a h a n m a h a s i s w a , p i h a k n y a j u g a b e r u p a y a u n -, t u k m e m e r o l e h a k r e d i t a s i n t e r -n a s i o -n a l d a r i

llustrian

Asian

Veterinary Board Council

( A A

-VBC), "

S e h i n g g a k e d e p a n a d a s t a n d a r d i s a s i i n t e r n s i o n a l . "

R e k t o r U n p a d , P r o f D r G a n j a r K u r n i a m e n g a k u s i a p m e n a m b a h j u m l a h l u l u s a n k e d o k t e r a n h e -w a n u n t u k m e m e n u h i k e b u t u h a n n a s i o n a l . H a n y a s a j a , p e n a m b a -h a n n y a t i d a k d e n g a n m e m b e n -t u k f a k u l -t a s b a r u . " K i -t a s i a p k a n p r o g r a m s t u d i , j a d i n a n t i n y a a k a n d i g a b u n g d e n g a n F a k u l t a s P e -t e r n a k a n . J a d i n a m a n y a F a k u l -t a s P e t e r n a k a n d a n K e d o k t e r a n H e -w a n , " k a t a G a n j a r .

Referensi

Dokumen terkait

Hasil analisis cluster dapat digunakan untuk masa depan sebagai bahan pertimbangan seperti penyebaran jadwal yang lebih merata, penggunaan ruang yang lebih merata,

[r]

Spektrofotometri merupakan salah satu metode dalam kimia analisis, yang umum digunakan untuk menentukan komposisi suatu sampel baik secara kuantitatif dan

There are four skills in English that must be mastered by the students included listening, speaking, reading and writing. Reading is about understanding written texts.

2003, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: JICA- Universitas Pendidikan Indonesia ( UPI ).. Sukmadinata,

Percik dengan Sobat Anak dan Bahruddin dengan Sekolah QT mencoba untuk terus menerapkan tujuannya di dalam pendidikan multikultural, beberapa tujuannya adalah memberi

jumlah sekolah, guru dan ruang kelas yang seharusnya ada pada tingkat SD/MI. dan SMP/MTs, jika dihitung berdasarkan standar

Pendidikan budi pekerti merupakan program pengajaran di sekolah yang bertujuan mengembangkan watak atau tabiat siswa dengan cara menghayati nilai- nilai dan